資源簡介

(共26張PPT)
賢相輩出，卻無力改變官場的腐敗昏庸；名將咸聚，卻無法抵擋小國的進攻；才子云集，卻熱衷無休無止的內耗；經濟富裕，卻用于購買和平；文化昌盛，卻不能扭轉頹敗的國運。 這是最美好的時代，也是最糟糕的時代
如果讓我選擇，我愿意生活在中國的宋朝！”——【英】湯因比
我最向往的朝代是宋朝。” ——余秋雨
讓我們走進宋朝
第6課 北宋的政治
學習目標
1. 了解北宋建立的過程；知道北宋建立后所采取的一系列集權措施，理解其影響；了解王安石變法的概況；認識中國歷史發展的統一大勢；
2. 借助平板任務驅動，通過圖片、故事等素材來調動學生興趣，通過角色扮演、史料分析與搜集、圖表分析、對比等方法探究學習；
3. 嘗試從不同種類的資料中獲取信息，具有一定的獨立解決問題能力、合作學習能力，引導學生掌握一定的歷史學習方法
教學重點：北宋的集權措施及其影響
教學難點：北宋的加強中央集權
視頻：五代十國
新知講解
五代（907—960）（中原地區） 后梁 后唐 后晉 后漢 后周
北宋
十國（891—979） 前蜀 后蜀 吳 南唐 吳越 閩 楚 南漢 南平 北漢
由藩鎮割據演變而來，武力奪權
視頻：黃袍加身
960年正月初一,傳聞契丹聯合北漢南下攻打后周,宰相范質等未辨真偽,急遣趙匡胤率軍北上御敵……
北宋的建立
1. 時間
960年
趙匡胤
開封
2. 都城
3. 國號
宋
趙匡胤相繼滅亡后蜀、南漢及南唐，其弟宋太宗繼位后滅吳越、閩南、北漢。北宋統一戰爭結束了自唐朝安史之亂以來的藩鎮割據和五代十國的分裂局面，結束了中原和南方的分裂割據局面。
趙匡胤在位期間，依照 “先南后北”的策略，致力于統一全國，先后滅亡南方割據政權，完成了全國大部分的統一。（局部統一）
趙匡胤與趙普議事圖
自唐季（末）以來,數十年間,帝王凡（共）易八姓,戰斗不息,生民涂炭,其何故也
此非他故,方鎮（地方節度使轄區）太重,君弱臣強而已。
吾欲息天下之兵,為國家長久之計,其道何如
惟稍奪其權,制其錢谷,收其精兵,則天下自安矣。
從君臣對話中我們可以得出哪些歷史信息？
地方權力大，中央勢弱
設法收回地方政府的權力，集權于中央。即奪其權、制錢谷、收精兵。
視頻：宋太祖加強軍權措施
軍事上：杯酒釋兵權
控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發兵之權。
“祖宗制兵之法，天下之兵本于樞密，有發兵之權而無握病之重；京師之病總于三帥，有握兵之重而無發兵之權。上下相維，不得專制。此所以百三十余年無兵變也。” ——范祖禹《范太史集》
北宋中央集權的加強
宋朝建立時,全國仍處于割據狀態,須加強中央集權;宋太祖為防止類似的兵變重演,必須加強中央集權
1. 背景
唐末五代，軍閥武將飛揚跋扈，影響政局的穩定
2. 原因
太祖：“天下自唐季以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰斗不息,生民涂炭，其故何也？”
趙普：“此非他故，方鎮太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
——《續資治通鑒長編》卷二
削弱相權
目的：防止宰相權力過大
中央：采取分化事權的辦法，削弱相權
設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；還設立多重機構（政事堂、樞密院、三司使），分割宰相的軍政、財政大權。
視頻：宋太祖控制地方的措施
派文臣任地方官（設通判）
行政上：
監控地方
派文臣擔任各地州縣的長官；實施三年一換的制度，頻繁調動州縣長官；在各州府設置通判以分知州權力。
“朕今選儒臣干事者百余，分治大藩（節度使轄區），縱皆貪濁，亦不及武臣一人也。” ——宋太祖
宋初“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦 役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣（ 指知州、知府等地方長官）通簽書施行”。
—— 《宋史·職官志》
財政上：
設轉運使統管財政（四監司）
宋太祖下令取消節度使收稅權力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切稅收由中央掌控。
從965年起，趙匡胤往各地派轉運使，主持地方稅收，不許藩鎮親吏插手。地方的財賦收入，除開支本地行政經費所需外，其余全部輸送京師，州府官員不得截留。沒錢，你就是有兵都沒用。下面的人一看，跟著你混，既不能升官，又不能發財，那就安安心心做好本職工作，犯不著聽你忽悠去冒險。
并且陸續在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
軍政上：
地方精銳部隊編入禁軍（更戍法）
宋太宗時于各路設轉運使，其官衙稱轉運使司，俗稱漕司。轉運使除掌握一路或數路財賦外，還兼領考察地方官吏、維持治安、清點刑獄、舉賢薦能等職責。
重文輕武政策
1.宋朝實行重文輕武政策
材料研讀
（宋太祖）因謂（趙）普曰：“五代方鎮殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百余，分治大藩，縱皆貪濁（貪污受賄），亦未及武臣一人（的禍害）也。”
——（宋） 李燾撰：《續資治通鑒長編》卷十三
原因（目的）：防止武將專權
措施：重用文臣，限制武將
三、重文輕武政策
重用文臣，使其掌握軍政大權
宋太祖
宋太宗
抑制武將，提升文官地位，讓文臣統兵
2.注重發展文教事業，改革和發展了科舉制。
大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優，而且升遷迅速。
宋太祖：最多一次是31人，諸科最多是96人；
宋太宗：977年，進士109人，諸科200人，總錄500多人。
宋真宗：（繼續增加），如在1000年錄取進士
409人，諸科更高達1129人。
重文輕武政策
宋代科舉制度發展的影響：
（1）營造了濃厚的讀書風氣
（2）促進了整個社會文化素養的提高
（3）造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
重文輕武政策
1.隋煬帝：創立進士科，科舉制正式確立
2.唐太宗：增加考試科目，進士科成為最為重要科目
3.武則天：創立殿試
4.宋朝：增加科舉取士名額,提高進士地位
科舉制發展歷程
重文輕武政策
材料一：“以書院而論，唐、遼、金加起來也不10%。”
—李裕民 《宋代“積貧積弱”說商榷》
材料二 兩宋三百多年始終沒有一股政治勢力膨脹到足以威脅趙宋皇位的穩固。
——《淺析宋代文官制度的得失》
1、強化了中央集權和皇權；有利于政權的穩固和社會安定
2、營造了濃厚的讀書風尚，促進了社會文化素養的提高
重文輕武的積極影響？
重文輕武政策
《勸學詩》
富家不用買良田，書中自有千鐘粟。
安居不用架高堂，書中自有黃金屋。
出門無車毋須恨，書中有馬多如簇。
娶妻無媒毋須恨，書中有女顏如玉。
男兒欲遂平生志，勤向窗前讀六經。
唐宋宰相情況對比表 時期 登科 人數 宰相人數 進士出身的宰相人數
唐朝 6603 123 22
兩宋 45640 135 111
宋名臣職位表（部分） 時期 姓名 出身 職位
仁宗 范仲淹 科舉 參知政事
仁宗 歐陽修 科舉 副樞密使
仁宗 曾鞏 科舉 知州
仁宗 文彥博 科舉 副樞密使
神宗 王安石 科舉 參知政事
哲宗 劉摯 科舉 御史中丞
恭宗 文天祥 科舉 參知政事
崇文抑武
趙恒
三則材料有何聯系？對武將地位有何影響？
宋真宗 宋仁宗 宋英宗
1萬
1. 7萬
2. 4萬
北宋官員人數增長示意圖
宋代的預設陣圖作戰法
官吏冗多，辦事效率下降；財政負擔增加
文臣掌兵，屢次戰敗
重文輕武的消極影響？
重文輕武政策
王安石
（1021-1086）
變法目的：通過變法，擺脫統治危機，實現富國強兵。
變法范圍：涉及經濟、軍事和教育領域。
天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
—王安石
宋神宗
（1048-1085）
王安石變法
大刀闊斧行變法
變法效果
富國
強兵？
募役法（目的：限制官僚等特權，增加政府收入）
農田水利法（目的：促進農業發展）
方田均稅法（目的：避免逃稅，增國國家賦稅收入）
保甲法（目的：加強對人民的控制，穩定政治秩序，增國家軍事力量）
培養人才
強兵
富國
熙寧二年（1069）
熙寧九年（1077）罷相
變法收到一些成效。政府財政收入有所增加，但因新法觸犯了大官僚、大地主的利益，遭到他們強烈反對，后被全部廢除。
北宋的政治
輪駐防
兵
控禁軍
解兵權
崇文抑武
政
解節度使權
選派大批文臣
增設機構
財
收地方賦稅
積弱
積貧
王安石變法
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