資源簡介

第14章 生物的命名和分類
第2 節 生物檢索表
一、教學目標
知識目標 舉例說出生物檢索表的方法。
能力目標
（1）嘗試根據生物檢索表對生物進行分類。
（2）嘗試根據一定的特征編制分類檢索表。
情感態度與價值觀目標
認同學習生物分類知識在生活中的作用。
二、教學重點和難點
教學重點 嘗試根據生物檢索表對生物進行分類。
教學難點 嘗試根據一定的特征編制分類檢索表。
三、教學準備
教師準備 制作多媒體課件。
四、教學設計
教師活動 學生活動
（一）引入 地球上的生物種類有很多，我們校園里的一些動植物，同學們認識嗎？ 出示圖片： 如果當我們遇到一種不知名的生物時，如何去識別它呢？ 這時候我們就需要一種鑒別生物種類的工具，這個工具就是生物檢索表。這節課，我們來學習第3節 生物檢索表。 （二）生物檢索表 閱讀P117和P120內容，思考：
1、生物檢索表編制的依據是什么？
2、生物檢索表有什么作用？ （三）嘗試檢索 1、出示圖片 貓是我們非常熟悉的小動物，根據P117的檢索表，查閱貓是屬于哪一類生物。 交流：（1）根據你的檢索，你認為貓屬于哪一類生物？ （2）談談你是如何進行檢索的？ 2、草莓、小麥、紫菜、側柏，這些植物它們屬于不同的門。利用檢索表找出它們屬于哪些類別。 交流：經過你的判斷，這些動物分別屬于哪個門？說說你是如何檢索的。 （四）嘗試編制生物檢索表 前面我們是應用生物學家編制好的生物檢索表，對某一種生物進行檢索。假如現在你是一名生物學家，你能嘗試編制一份簡單的生物檢索表嗎？ 出示圖片 仔細觀察這三種動物，根據它們的特征，編制一份簡單的檢索表。 各小組展示所制作檢索表 教師出示檢索表示例： 1a.身體內無脊椎………………… 水母
1b.身體內有脊椎
2a.用鰓呼吸………………… 鯊魚
2b.用肺呼吸………………… 眼鏡蛇 2、仔細觀察下面4種不同形狀的葉片，根據葉片的特征，編制一份簡單的二叉式檢索表。 A B C D 回憶：二叉式檢索表的特點是什么？ 根據二叉式檢索表的特點，在檢索表的每一個階段，只有兩種相對的特征。 思考：1、怎樣用兩種的相對特征把4種葉片分成兩組？ 2、在分好的兩組中，想一想再用兩種怎樣的相對特征再把葉片分成兩組？ 以此類推，直到最后檢索出4種葉片。 教師出示檢索表示例： 1a 單葉 2a 無葉裂………………..B 2b 有葉裂 3a 葉扇形……………..C 3b 葉掌形……………..D 1b 復葉…………………………….A 還有其他的檢索方法嗎？ （五）小結 今天我們學習了生物分類和檢索的知識，這些知識對你有什么幫助？談談你的看法。 聽講 觀察 回答 閱讀課本，尋找答案。 閱讀、思考明白如何利用生物檢索表進行檢索。 分組合作，檢索。 交流檢索過程和結果。 觀察、檢索，進一步熟悉使用生物檢索表 小組合作，交流展示所制檢索表。 教師點評。 小組合作編寫，交流，修正所制檢索表。 討論檢索方法交流結果。
五、教學反思
通過這節課的學習同學們掌握了檢索表的使用，但是部分學生編制檢索表還有困難。本節課還應該結合生活實際，讓學生學以致用，激發興趣。

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