資源簡介

輸送血液的泵
教學目標 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ce5dfd0014ce5ec261200d4&sessionKey=RcF9KT3Lwx12dHhLf0CF" \l "## )
知識目標：
1、了解人體心臟的位置大小。
2、掌握人體心臟的結構特點，以及與其相連的血管。
能力目標：
1、 通過觀察、識別人體心臟的外形圖、解剖圖、圖示的方位，培養學生的識圖能力。
2、通過指導學生觀察心臟模型，觀看課件的有關內容，使學生掌握觀察心臟結構的方法和步驟，培養學生的觀察能力。
3、 引導學生觀察、思考、分析總結心臟瓣膜與心臟內血液流動的關系，從而培養學生的思維能力。 　
情感目標：
在理解心臟的結構特點中認識心臟健康的重要性。明確體育鍛煉對心臟的影響，對學生進行健康教育，培養學生熱愛生命的美好情感。
學情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ce5dfd0014ce5ec261200d4&sessionKey=RcF9KT3Lwx12dHhLf0CF" \l "## )
七年級的學生思維活躍且好動，他們有很強的求知欲望，想要了解自己的身體結構。他們通過日常生活經驗已經對心臟有一定的認識，但心臟的結構及其功能的知識比較缺乏。而這部分知識又比較抽象，因此，在教學中應盡可能運用多種手段將教學內容形象直觀化。
重點難點 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ce5dfd0014ce5ec261200d4&sessionKey=RcF9KT3Lwx12dHhLf0CF" \l "## )
教學重點：
心臟的結構及其相連的血管
教學難點：
學生能夠通過觀察各腔室的厚薄以及瓣膜的結構特點，來推測它們各自的功能，更好的理解心臟作為“泵”的作用。
教學過程
活動1【導入】情境導入，激發興趣 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ce5dfd0014ce5ec261200d4&sessionKey=RcF9KT3Lwx12dHhLf0CF" \l "## )
1、（出示課件）同學們，你看到了什么，聽到了什么聲音？　(學生回答)　
2、心臟為什么能不斷跳動？這與心臟的結構和功能有著怎樣的關系呢？
設計意圖：創設情境，激起學生學習興趣。
活動2【講授】心臟的位置，形狀、大小 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ce5dfd0014ce5ec261200d4&sessionKey=RcF9KT3Lwx12dHhLf0CF" \l "## )
1、【體驗】全班同學起立，按老師口令快速做15個縱跳。然后“用右手按在自己的胸部左側，說說有什么感覺？再用左手按在自己的胸部右側，有什么感覺，你能準確的說出心臟的位置嗎？”
2、展示胸腔透視圖，真實生動地展示心臟的位置。
3、學生自主學習，閱讀課本60頁第一段文字，學生總結出人的心臟位于胸腔中部偏左，在兩肺之間，形狀像桃子，大小與本人拳頭差不多。設計意圖：通過體驗活動，初步感知心臟的位置，在看圖和自主學習基礎上，明確心臟的具體位置，形狀、大小。
活動3【活動】心臟的結構 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ce5dfd0014ce5ec261200d4&sessionKey=RcF9KT3Lwx12dHhLf0CF" \l "## )
【學生觀察討論】以小組為單位，對照課本P61心臟解剖圖，觀察人體心臟的模型，并閱讀P61-62文字完成以下討論題：
（1）心臟壁主要有什么組織構成 可以推斷它具有什么功能
（2）心臟是器官還是組織？
（3）你知道怎樣區分心臟的上下左右嗎？
（4）心臟共有幾個腔 分別是什么 心臟哪些腔是相通的
（5）從心臟壁的薄厚來看,心房與心室有什么不同 左心室與右心室有什么不同 能解釋其原因嗎
（6）心臟里的幾個腔分別與哪些血管相通呢？
（7）心房與心室之間、心室與動脈之間有什么特殊的結構？這些結構有什么作用？
【學生展示交流】以小組為單位，每組派一名代表發言，其余組員及時補充，教師及時給予補充和評價。
【總結】
（1）心臟壁主要由肌肉組織構成。肌肉組織具有收縮、舒張的功能，因此，心臟能夠推動血液在血管里循環流動。
（2）心臟屬于器官。
（3）心底即心臟的上方，心尖即心臟的下方，心尖偏向那邊為左。（通過圖片引導學生總結）
（4）心臟有四腔――左心房、左心室、右心房、右心室，心臟同側上下相通，心臟左右不相通。
a、學生上臺運用模型指出心臟四腔的位置。
b、學生思考：觀察心臟四個腔位置有什么特點？（ 學生總結：上房下室。）
C、以小組為單位，每位同學在模型中指出心臟四腔的位置。
（5）心室壁比心房壁厚。 左心室比右心室壁厚。各腔輸送血液的遠近不同，心壁越厚，收縮力越強，輸送血液就越遠。
（6）左心室連接主動脈，左心房連接肺靜脈，右心室連接肺動脈，右心房連接上、下腔靜脈。
學生思考：與心臟四個腔相連通的血管有何特點？
學生總結：心房連靜脈，心室連動脈。
（7）瓣膜，保證血液按一定的方向流動。
a 、師出示圖片，介紹房室瓣、動脈瓣，學生通過圖片分析兩種瓣膜的開口方向，推測出血液在心臟中的流動方向。
b、 播放動畫，學生觀察，得出血液在心臟中的流動方向：心房---心室----動脈
設計意圖：一方面讓學生通過觀察、識別人體心臟的解剖圖，心臟模型，培養學生的識圖能力和觀察能力；另一方面讓學生閱讀課本相關文字圍繞七道題，分組進行討論交流，讓學生充分發揮團體合作精神，來解決問題，學習知識。
活動4【活動】比一比 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ce5dfd0014ce5ec261200d4&sessionKey=RcF9KT3Lwx12dHhLf0CF" \l "## )
以小組為單位，學生對照模型知記心臟的結構及與心臟連通的血管名稱，看哪一組最先完成。然后以開火車形式進行提問，了解學生對心臟結構的掌握情況。
活動5【活動】學以致用 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ce5dfd0014ce5ec261200d4&sessionKey=RcF9KT3Lwx12dHhLf0CF" \l "## )
1、由上腔靜脈或下腔靜脈流入心臟的血液由哪里出心臟呢？
2、由肺靜脈流入心臟的血液由哪里出心臟？
設計意圖：檢測學生對血液在心臟中流動方向的理解，進一步鞏固這一方面知識。
活動6【講授】心臟的工作 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ce5dfd0014ce5ec261200d4&sessionKey=RcF9KT3Lwx12dHhLf0CF" \l "## )
1、師提出問題：人們把心臟比喻成“泵”。“泵”是如何工作的？學生帶著問題閱讀課本P62　
2、師展示圖片，師生共同逐一分析每一幅圖片，了解心臟的工作
活動7【活動】拓展怎樣保護心臟 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ce5dfd0014ce5ec261200d4&sessionKey=RcF9KT3Lwx12dHhLf0CF" \l "## )
說說如何做好心臟的保健？
通過圖片的展示，明確體育鍛煉對心臟的影響，對學生進行健康教育 ，培養學生熱愛生命的美好情感。
活動8【活動】小結 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ce5dfd0014ce5ec261200d4&sessionKey=RcF9KT3Lwx12dHhLf0CF" \l "## )
這一節課，你學到了什么？有何收獲？
一方面讓學生回顧自己一節課所掌握的知識，另一方面提升學生語言表達能力。
活動9【練習】檢測 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ce5dfd0014ce5ec261200d4&sessionKey=RcF9KT3Lwx12dHhLf0CF" \l "## )
1、血液循環的動力器官是（ ）
A、動脈 B、靜脈 C、毛細血管 D、心臟
2、心臟肌肉最發達的部位是（ ）
A、左心房 B、右心房
C、左心室 D、右心室
3、與心臟右心房相連的血管是（ ）
A、肺靜脈 B、上、下腔靜脈 C、主動脈 D、肺動脈
4.當心室收縮時，血液流動的方向是（ ）
A.由心房流向心室 B.由心室流向動脈
C.由靜脈流向心房 D.由心室流向靜脈
5、在血液循環中，能保證血液按一定方向流動而不會倒流的原因是 （ ）
A、血液的慣性作用
B、心臟和血管內瓣膜的作用
C、血管壁的彈性作用
D、心臟收縮和舒張的結果

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