資源簡介

(共39張PPT)
某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。面對這個結局，班主任眉頭一皺，計上心來……
導入新課
再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發生了。
在就餐過程中，男孩子你謙我讓，大 有君子之風度，女孩子溫文爾雅，大 有淑女之風范。
男生女生的變化告訴我們什么？
道德與法治部編版 七年級下冊
2.2青春萌動
第二課 青春的心弦
區分對異性的朦朧情感與真正的愛情，保持與異性的正常友誼。
掌握與異性交往的原則與尺度，學會恰當處理異性之間的情感。
理解與異性交往的必要性，知道如何與異性正常交往。
學習目標
1.青春期心理萌動的表現？
2.與異性交往的重要性（意義/好處）？
3.與異性交往需注意什么？
4.怎樣正確認識青春期的異性情感？
5.怎樣正確認識愛情（什么是真正的愛情）？
自主學習
異性朋友
異性朋友
寫出你心中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面？
示例:
①長相帥氣,身材魁梧(長相秀美);②聰明機智,成績優秀;③愛好運動,能歌善舞。
這些特點主要集中在興趣愛好、思維方式、外貌等方面。
情景一
小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕。 ”
探究與分享
情景二：一天，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。
探究與分享
思考：
小梅和小海為什么苦惱？這正常嗎？
小梅和小海都想在異性面前表現自己最好的一面。步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
就像小梅和小海一樣在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這是正常的心理現象，是青春期的心理萌動。
探究與分享
小梅的疑惑：我的同桌大海是一名男生，他真是優秀：不僅數學好，還外向開朗、風趣幽默，更重要的是很熱心仗義。我很想和他成為朋友。可是媽媽告誡我說：不要與男孩子交往，我也怕同學會對我指指點點。
思考：中學生能不能與異性交往呢？為什么？
探究與分享
2.與異性交往的重要性（好處/意義）？
與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們能從對方身上學到某些優秀品質。
與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，會成為我們青春美好的見證。
知識筆記
這樣的校規
青春的學校新制定了這樣的校規：
男生女生不得成對兒出現在校園里；男生女生交往距離不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯。
剛剛解決了疑惑的青春又犯難了！
思考：你贊成這樣的校規嗎？為什么？
﹙1﹚不贊同這樣的校規。與異性相處，有助于了解異性的思維方式、情感特征；與異性交往是我們成長一個重要方面。這樣的校規不利于男女生之間正常健康的交往。
探究與分享
﹙2﹚ 校長和老師擔心男生女生交往過密，有可能發展到談戀愛的地步。他們擔心的合理之處在于青春期男生女生有一種特殊的情感體驗，異性之間交往頻繁，容易影響學習，不利于身心健康成長。
﹙3﹚建議學校對學生進行青春期健康教育，引導學生科學看待青春期生理及心理的變化，提醒學生正常與異性同學交往，學會自我保護等。
學校制定這樣的校規，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？
如果校長來聽取大家對校規的意見，你有哪些建議？
探究與分享
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下面幾幅圖中，哪些男女生交往是合適的？哪些是不合適的？
牛刀小試
心理上：
內心坦蕩
既要互相尊重，
又要自重自愛；
……
異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑。
語言上：
言談得當
既要開放自己，
又要掌握分寸；
……
行動上：
舉止得體
既要主動熱情，
又要注意交往的方式、場合、時間和頻率
……
友誼會成為我們青春美好的見證。
3.與異性交往需要注意什么？
健康的異性交往觀
知識筆記
自然：
言語文明
表情坦誠
舉止得體
尊重對方
不矯揉造作
不動手動腳
……
適度：
廣泛交往，不過多參與異性間的“單獨行動”
接納異性的幫助和友情
……
男女生交往要注意的問題
有一天，你收到一封來信
老師您好：
我是小雅，最近我經常會注意到咱班的一位男生小宇，他學習非常的優秀，而且打得一手好籃球。有時候上課腦海中就會不由自主地浮現出他的笑容，眼神……這使得我最近的學習效率急劇降低，我這是怎么了？我的這種心理正常嗎？
探究與分享
小梅這是怎么了呢？
她的這種心理正常嗎？
正 常
探究與分享
一天下午放學，我正在收拾書包的時候突然看到了一封信，“小雅，我們‘交往’吧。”我的眼前立刻浮現出小宇在運動場上矯健的身姿……
我該怎么辦呢？我要不要和他交往呢？老師您能幫幫我嗎？
探究與分享
這就是“愛情”嗎？
這不是真正的愛情
探究與分享
相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。
4.如何正確認識青春期對異性的朦朧情感？
②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
知識筆記
你理解的愛情是什么？
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我見到你之前，從未想到要結婚； 我娶了你幾十年，從未后悔娶你； 也未想過要娶別的女人。
——錢鐘書寫予楊絳 ，1998年，錢老八十八歲，距他們第一次約會已過六十六年。這才是真正的愛情。
錢鐘書和楊絳
探究與分享
周恩來和鄧穎超的無產階級革命家的愛情。
他們沒有自己的孩子，卻把深沉的愛，播灑到人間，關心普天下的兒女，關心祖國的未來和人類的希望，在他們的深情哺育下，無數革命后代長成郁郁蔥蔥的大樹。
無論是在烽煙滾滾的戰爭年代，還是和平建設時期，他們總是互相扶持，互相勉慰，患難與共，悲喜分擔。
探究與分享
愛情是一門藝術，人們要學會愛情，就要像學其他藝術——如音樂、繪畫、木工或者醫療藝術和技術一樣的行動......如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。——弗洛姆
什么才是真正的愛情呢？
探究與分享
關于愛情
愛情是生命的相遇，
在茫茫人海中，
兩個人從相遇相識，
到相知相愛，
是心靈的溝通與交融。
老 師 說
愛情是責任的堅守，
年輕時的承諾，
或許就是一生的誓言，無論曲折都要盡力堅持，
共同守護，方有始終。
愛情是真實的生活，
柴米油鹽，育兒養老，
都需要物質的支撐，
如果除了感情你一無所有,
那么，你又拿什么來使愛的人幸福
愛情是平凡卻又高尚的情感，
意味著欣賞與尊重，
更意味著責任和能力，
少男少女們，
請好好思量，
“愛”字有千鈞重，請不要輕易說出口！
師生師語
愛情是一種高尚的情感。愛
情既意味著欣賞
與尊重，更需要
責任和能力。
理解愛情
世間萬物皆有時節，青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸澀。
怎樣正確對待異性情感？
面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
知識筆記
拓展延伸
人們在初期交往中，容易感情沖動，單憑印象，只看見對方的優點，看不出缺點，甚至夸大優點，美化缺點。便是與同性朋友相交也不免如此，對異性更是常有的事。許多青年男女婚前極好，而婚后逐漸相左，甚至反目，往往是這個原因。感情激動時期不僅會耳不聰，目不明，看不清對方，自己也會無意識的只表現好的方面，把缺點隱藏起來。因此，在感情問題面前，我們需要學會保持冷靜，使自己不至于為了談戀愛而荒廢正業，或是影響功課，或是浪費時間，或是損害健康，或是遇到或大或小的波折時擾亂心情。
-------摘自《傅雷家書》
閱讀短文，把握好青春萌動的心。
關于愛情
爺爺奶奶說……
姥爺姥姥說……
爸爸媽媽說……
哥哥姐姐說……
其他親人
……
拓展空間P22：
什么是真正的愛情？
青春萌動
異性朋友
異性情感
正確認識青春期的異性情感
青春期的心理萌動
與異性交往的重要性
正確認識愛情
與異性交往應注意的問題
知識小結
1.“剛上中學，我喜歡和同桌的男生一起玩、一起學習、一起聊天，希望得到他的欣賞和肯定！”女生小麗的這種情感( )
A．是正常的，這是青春期的心理萌動
B．是正常的，男生女生就應當無所顧忌的交往
C．是不正常的，男生女生在交往的時候應當有限度
D．是不正常的，青春期的男生女生不應有愛慕之情
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A
課堂練習
2．某校七年級(一)班發起了一場關于男女同學交往的討論。你認為下列觀點錯誤的是（ ）
A.男女同學正常交往,是學習生活的重要組成部分
B.要盡量避免過多的單獨相處或過分的熱情親近
C.男女同學的交往對學習不會產生任何的影響
D.男女同學的交往要自然、適度
C
課堂練習
3.小茜和同桌小明互相幫助，關系很好，經常一同進出教室，于是有同學議論他倆“早戀”，小茜為此非常苦惱和困惑。下面關于男女生交往的觀點，你認為正確的是（ ）
A. 不利于形成競爭意識
B. 不利于個性特長的發展
C. 容易引起早戀現象，應堅決制止
D. 有助于學習對方的長處
D
課堂練習
4.班上開展學習互助活動，在與異性同學討論問題時，我們應（ ）
A.語言文明，自然大方
B.無視性別，東拉西扯
C.稱兄道弟，親密無間
D.臉紅心跳，不敢直視
A
課堂練習
5．對下圖漫畫《青春情感》中男生女生的情感認識正確的是( )
①這是真正的愛情　
②是青春期萌動情感，不是真正的愛情　
③對于這種情感要慎重對待，理智處理　
④這種情感是不正常的
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
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B
課堂練習
6.青春期的男女，生理和心理都發生了一系列的變化。對此，下列觀點正確的有( )
①他們開始關注異性，甚至可能萌發對異性的好感和愛慕之情，這是不正常的　
②他們渴望接觸，了解異性，這是早戀現象　
③男女同學之間的情感需要慎重對待，理智處理　④當男女同學在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
B
課堂練習
老師寄語
早戀是枚青蘋果，誰采摘了，誰就只會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。早戀會讓我們不再快樂，會讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯過今天所謂的愛情，還會有明天的“芳草”；如果錯過了青春——這段學習的最佳充電時間，我們將抱憾終身。

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