資源簡介

教學設計
年 級： 五 年 級
科 目： 綜合實踐
執教者：
小學五年級綜合實踐活動指南學科
有效教學計劃
2022年2月1日
教學目標 1、培養學生興趣，讓學生根據自己能力和條件開展綜合實踐活動。 2、培養學生遇到事情做好計劃，學會小組分工，大膽發現，動手操作的能力。
教學重難點 培養學生以自我為主體，自主選擇，自主實踐，自主發展的能力。
學情分析 本班學生能自覺參與學習，動手操作能力較差，開展實踐活動難度大，尤其課外知識積累少，活動起來相應資料缺乏。
主要教學方法 活動法，引導法。
學生主要學法 游戲，合作活動。
檢測評價方法 實踐活動中做以點評
提高質量的 措施 1、從教材的幾個欄目入手，活動中以學生自主為主體，培養學生的床在意識與能力。 2、重點培養學生興趣能力，注重特長的發展。
教 學 進 度 表
20 17 — 20 18學年度第 二 學期 班級 五年級 科目 綜合實踐
周次 起至日期 授 課 內 容 周課時 備 注
1 2.18-2.20 開學紀律教育
2 2.21-2.25 “預防傳染病，健康伴我行”安全教育 1
3 2.28-3.4 走進商場（實踐） 1
4 3.7-3.11 走進商場（引導） 1
5 3.14-3.18 走進商場（活動） 1
6 3.21-3.25 揭開月亮的神秘面紗（實踐） 1
7 3.28-4.1 揭開月亮的神秘面紗（引導） 1
8 4.4-4.8 揭開月亮的神秘面紗（活動） 1 清明節
9 4.11-4.15 成長的蹤跡（實踐） 1
10 4.18-4.22 中期質量檢測
11 4.25-4.29 成長的蹤跡（引導） 1
12 5.2-5.6 成長的蹤跡（活動） 1 勞動節
13 5.9-5.13 風箏（實踐） 1
14 5.16-5.20 風箏（引導） 1
15 5.23-5.27 風箏（活動） 1
16 5.30-6.3 小小圖書管理員 1 六一節
17 6.6-6.10 家鄉的民俗文化 1 端午節
18 6.13-6.17 復習備考 1
19 6.20-6.24 復習備考 1
20 6.27-7.1 期末考試
21 7.4-7.8
“預防傳染病，健康伴我行”安全教育
教育目的：
1、讓學生了解冬春季常見的呼吸道傳染?。?br/>2、掌握呼吸道傳染病的預防措施。
教學重、難點：掌握呼吸道傳染病的預防措施。
教學準備：課件。
教學過程：
一、引入新課：
小朋友，請注意，現在正是春天，冬春季節容易流行傳染病。
二、你知道哪些常見的呼吸道傳染?。浚ǔ鍪菊n件）：
a.流行性感冒
b.流行性腦膜炎
c.流行性腮腺炎
d.風疹
三、說說這些呼吸道傳染病有哪些癥狀？
a.流行性感冒：發燒、頭痛、身痛、全身無力、咳嗽等；
b.流行性腦膜炎：發燒、頭痛、嘔吐、皮膚黏膜有出血點、頸項僵直；
c.流行性腮腺炎：發燒、疲倦、肌肉酸痛等；
d.風疹：輕度發燒、眼球充血、打噴嚏等。
四、談談呼吸道傳染病是怎樣傳染給健康人的？（咳嗽、說話、打噴嚏）
五、哪些同學患過呼吸道傳染?。坑惺裁礃拥谋憩F？
六、討論：呼吸道傳染病的預防措施？
a.預防接種：.流行性感冒、流行性腦膜炎、流行性腮腺炎、風疹疫苗；
b.及早發現病人，并采取隔離治療；
c. 呼吸道傳染病流行期間，可適當服用一些中草藥。
七、討論：同學們在預防呼吸道傳染病方面采取過哪些措施？
活動一：人與社會類
——走進商場
第一課時 零用錢小調查
活動目標：
通過學生參與學習、實踐活動，培養學生的實踐能力，規范小學生的消費行為，正確的引導小學生的消費方向，更好的為學生健康的成長服務。
活動過程：
一、激情引趣：
　　同學們，我們要進行“零花錢小調查”綜合實踐活動，可以調查零花錢數目，調查零花錢的主要用途，調查零花錢來源， 調查亂花零花錢危害，調查合理使用零花錢等等。
二、擬定活動方案
組長 組員 指導教師
任務分工 調查結果 展示方式
三、指導在本班范圍內開展調查
四、匯報展示
各小組都能認真開展調查，搜集了很多的文字資料和圖片資料，并能認真的進行整理和編排，為這次匯報展示做了大量的工作。我們就來進行“零花錢小調查”的匯報展示。
五、課外延伸：
說說你對零花錢的看法
第二課時 買東西的學問
教學目標
1、使學生知道買東西的簡單常識，知道怎樣挑選商品，教育學生從小增強作為消費者的自我保護意識。
2、使學生學會看商標、生產廠家、廠址、生產日期和保質期。
教學過程
一、啟發談話
我們每天吃的食品是用什么買的？是不是有錢就能買到價廉物美的東西呢？
二、模擬購物表演，揭示課題
1、由六位學生登臺表演，表演詞內容回答3個問題：介紹柜臺的商品？你花了多少錢買了什么商品？你為什么要買這一件商品？
2、教師指導集體評議。
3、小結：買東西并不容易，還有很多學問。（板書課題）
三、學習課文第一小節，講清買東西要貨比三家
1、播放課件《小紅媽媽買玩具》
思考小紅的媽媽為什么要多看幾個店，再買玩具？
2、過渡：買東西時怎么貨比三家？
四、學習課文第二小節，理解內容
1、什么叫“貨比三家”？“貨比三家”比什么呢？
2 、出示“質量、價格、售后服務”對照表，啟發思維，理解購物“三原則”，理解為什么要這樣進行比較？
3、故事鞏固，小紅的媽媽最終應該在哪一家商場購買玩具小熊，為什么？
五、匯報采訪同學搜索包裝袋的情況，學習課文第三小節
１、昨天，老師請同學們回家收集一些商品的包裝箱，包裝盒，包裝袋，你們發現這樣包裝品上面都標些什么內容？分別表示什么意思？為什么要標明？包裝品上大多有哪些內容，我們購買時要注意什么問題？
２、齊讀課文第四小節，思考，開發票有什么作用？
3、小結：只有做到“五看”，認真檢查，才能不買偽劣、假冒、變質的商品，如果不慎買了偽劣商品，可以憑發票退還、索賠。
六、看商品，鞏固導行
出示：“火腿腸、汽水、餅干”三種食品，這些食品只能什么時間飲用或食用？如果你看見偽劣過期食品在店里銷售，應該怎么辦？如果你不慎買了并吃了腐蝕食品，病了，應該怎么辦？
七、課后延伸
1、活動、收集包裝紙。
2、我們今天學的都是如何購買商店里的商品，那么在集貿市場上出售的肉類、蔬菜、燒餅、油條、饅頭等都沒有包裝紙袋，沒有商標、生產廠家、保質期等，怎么樣購買呢？
3、小結：一看顏色，二聞味道
第三課時 商品交易會
教學目的：
引導學生走進市場、走進商店、走進超市，學會購物、學會與人打交道，在具體的實踐活動中，提高生活能力和與人打交道的能力，收到初步的市場經濟觀念的教育。
教學流程
一、問價
1、激情導入
讓學生說自己買東西的經歷
2、師：回憶一下，如果我們看中了一件商品想買它，首先得問這件商品的——（生：價格、價錢等等）問價也是一門藝術，你們誰會問價？
3、活動——問價
教師扮演售貨員，讓學生來問價
二、講價
過渡：買東西問價錢只是第一步，買東西，要想做到又好而不貴，還得學會——講價。買東西為什么要講價？
1、師：買東西最重要的就是講價了，你們知道這是為什么嗎？
師小結：為了能讓商品價格賣得高，現在的售貨員個個都是推銷能手。他們往往能把商品的優點、功能等接受的繪聲繪色、頭頭是道，讓你心動?？梢?，當好一名推銷員真不容易??！誰最勇敢上來當一回推銷員？
2、活動“當推銷員”
找兩名學生表演
師小結：由于我們都是第一次當推銷員，各小組人選一件商品現在下面練練。小組長安排一下，要輪流說，注意要講文明，不要吵，然后各組選派一名推銷員上臺來說，比一比，看那位推銷員說得最生動有趣、詳細具體、最能打動人。（小組練說，教師巡視指導）
4、再來當推銷員
師：每組選派一名推銷員上臺說。比一比，看哪位推銷員說得最生動有趣、詳細具體、最能打動人。（學生活動，教師相機指導）
5、 活動“你來賣我來買”
師：要想成為一名優秀的推銷員，光說不練不行，還要到下面去把商品推銷出去。
幾位推銷員下去推銷，教師要求：
（1）（對推銷員）既要想方設法把商品推銷出去，價錢還要盡可能高。
（2）（對顧客）既要盡可能把商品買下來，價錢又要盡可能低。也就是要學會——“砍價”。
（學生活動，教師巡視指導）
教師小結：都成交了嗎？多少錢成交的？
師：（問表演的同學）你對買到（賣出去）的東西滿意嗎？說說此刻你的心情怎樣？
三、調換
師：如果你對買到的商品不滿意，要求售貨員給你調換，該怎么說？
1、活動調換（教師扮演售貨員，一學生扮演顧客。）
2、找兩名學生表演售貨員和顧客，教師相機指導）
師小結：如果以客氣、商量的語氣去說，售貨員不肯換，就要找理由，說出要求調換的理由。只要理由正當、合理，售貨員一定會換的，咱們再來試試？（教師扮演售貨員，一學生扮演顧客。）
探索月球奧秘》案例說明
活動二：人與自然類
——揭開月亮神秘的面紗
教學目標：
1、初步了解月球的天文知識和月亮文化，培養科學探索精神和對天文知識的興趣；
2、學習利用圖書和互聯網獲取資料的方法；
3、培養對信息的梳理整理和加工創造的能力;
4、能用科學的語言條理清楚的介紹科學現象;能據提供的條件說話和寫作。
活動程序：
第一課時
教學內容：上網搜集資料
教學目標：
1.通過上網了解月球天文及開發知識；
2.搜集積累月亮方面的詩詞、成語、謎語。
3.培養對天文和語文的興趣。
教學過程：
一、板書上網搜集內容和要求。
1．月球知識組：搜集月球的起源，地質構造、月貌、月相、月食、潮汐及觀察天文現象的工具。搜集人類開發月球、登月、月球與人類的關系的知識；
2．月亮詩詞組：搜集有關月亮的詩詞，含古詩、現代詩。
3. 月亮成語組：搜集月亮的成語。
4. 月亮謎語歇后語組：搜集月亮的謎語。
5. 月亮對聯組：搜集月亮的佳對。
6. 月亮故事組：搜集月亮的故事傳說。
要求：注意組長分好組，且邊搜邊抄重要知識。
二．學生搜集
三．學生交流整理所抄的資料。
第二課時
教學內容：整理資料及活動準備
教學目標：
1.各組整理加工好各種資料。
2.訓練學生獨立整理資料，自主選擇藝術創造形式。
教學過程：
一、整理好資料，確定展示形式。
Ａ、天文知識組：分類整理資料。或編成月亮天文知識問答題。
Ｂ、月亮詩詞組：要按類搜集整理，選好唱詩詞、頌詩詞的選手。
Ｃ、月亮成語組：要記熟月亮成語，并對成語進行加工如編成語小品相聲、寫含月亮成語的片段等。
Ｄ、月亮謎語歇后語組：匯總分好類，記熟歇后語謎語，并進行此類的藝術加工創造。
Ｅ、月亮對聯組：匯總分好類，記熟有關資料，并做好如何以藝術的形式展示出來的準備。。
Ｆ、月亮故事組：搜集好有關月亮的故事傳說，確定講故事人。
強調：要求每組都有所需的資料一份。選手還要熟記有關知識。
二、課外訓練好展示節目。教師分組了解并適當指導。
第三課時
教學內容：展示課
教學目標：
1訓練學生大膽發言的心理素質。
2.訓練學生獨立整理資料，自主選擇藝術創造形式。
教學過程
一．教師致開頭辭。
同學們，前面我們上網查閱大量有關月亮的知識的資料，后來又加工整理梳理。今天就讓我們一起來揭開月亮神秘的面紗。
二．知識問答：
1.點幻燈片，出現知識問答幻燈片。
2.介紹有關天文知識制造探索天文知識的氣氛：
月球和地球相距384401千米，它本身不發光，只能像鏡子一樣反射太陽的光。月球的引力很小，只有地球的六分之一。從1969年美國的阿姆斯特朗首次登上月球到今年我國發射的嫦娥一號繞月衛星，人類為登上月球而付出的努力是有目共睹的。
3.知識問答問題不宜過多，但盡量做到信息豐富，且應把嫦娥一號發射飛行有關時事引入增強學生愛國自豪感，促使養成關心時事大事的習慣。
你知道人類是什么時候第一次登上月球的？1969年7月二十一日
哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球 美國的阿姆斯特朗
今年我國發射的繞月衛星叫什么？嫦娥一號
月球和地球相距多遠？38萬多公里
我國登月計劃叫什么？嫦娥計劃
我國第一次登上月球的宇航員是誰？楊利偉
為何人站在月球上感到很輕？因為月球的引力只有地球的六分之一
天文臺為什么建在山上？建在山上，視野更開闊，便于觀察天文現象。
月海是海嗎？不是，是平原
三．課外延展：你們還了解些什么。
活動三：自我發展類
——成長的蹤跡
第一課時 我的成長
教學目標
1．認識人在成長過程中，會有多方面的發展變化。
2．學習收集證明人成長變化的資料。
3．通過交流資料，培養學生珍惜生命，感恩父母的情感。
教學流程：
活動一：成長過程中的變化
活動目標：
1、初步了解人的成長變化過程。
2、通過觀察、比較兒童成長變化的照片，初步認識人在成長過程中會有很多變化。
學生活動 指導要點
觀看：胎兒在母體內發育的視頻。 交流：胎兒在母體內的變化 觀察：一組從胎兒成長為兒童的照片 討論：從出生到成長兒童發生了哪些變化 記錄：p20有關出生前和出生時的情況。 如無視頻文件，可在網上下載圖片后給學生觀看，此環節的設計是基于學生對自己出生之前的極端好奇而設計的，交流的重點應落在“變化”。 可適當的選擇一些學生說出的變化關鍵詞板書如：身高、體重等。
活動二：介紹自己成長的經歷
活動目標
1．通過交流資料，感悟自己成長過程中的變化。
2．培養學生珍惜生命，感恩父母的情感。
學生活動 指導要點
小組交流：各人出生時的情況 交流展示：各人的成長過程（如照片、小時侯的衣物、錄音磁帶、身高、體重、記錄等） 介紹：成長的過程中會碰到的各種風險 小結：我們的成長離不開父母的養育和照顧 交流的形式應有變化，可以按小組、按性別、按體質的強弱進行，這樣的交流更有利于學生感悟人的變化基本都是相同的 適當滲透生命教育和德育，幫助學生體會父母養育的不易
第二課時 我的成長足跡
教學目標：
1、回望自己的學習生活，整理自己成長的足跡，感受自己的變化與進步。
2、通過收集、整理資料，培養分類、歸納的能力。
教學過程：
一、聽歌曲導入。
轉眼間，我們已經度過了五年的小學時光，這幾年對于我們每個人來說極其重要。今天我們一起來學習《我的成長足跡》。
二、憶一憶，比一比
1、請同學們把你搜集帶來的材料在小組內交流，從不同的角度感受自己的成長變化。
2、交流（說出自己的成長、進步。）師及時點撥。
3、小結：通過展示交流，大家從身體、學習知識等方面感受了自己的成長變化。享受這童年的歡樂。
三、議一議，說一說
1、既然童年難忘，那用什么辦法把你的成長記錄下來呢？
2、班內交流。
3、小學五年來星星點點的事匯成記憶的長河，我們不能面面俱到，要學會記錄大事，哪些事情算是成長中的大事，值得記錄呢？（思考回答）
4、師根據學生回答小結（課件出示）：獲得表彰證明了自己的努力，應該算是大事；一些失敗與挫折讓自己知道還存在不足，應該算是大事；自己成功地獨立完成了一件事，覺得自己長大了，算是一件大事?！?br/>四、想一想，寫一寫
1、五年來發生了不少值得記憶的事，把它寫下來就組成我們成長的足跡。（課件出示表格，范例。）
2、自己想一想，填寫表格。師巡視指導。
3、請將寫好的成長大事進行交流，簡單向其他同學將將其中的故事。
五、一句話感言
1、通過今天這節課的學習交流，你有什么想法、體會用一句話說出來，好么？
第三課時 保護眼睛
教學目的：
1、指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
2、指導學生認識近視眼形成的原因。
3、培養學生良好地用眼衛生習慣。　　
教學過程
一、導入新課
保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學習“保護眼睛”。
二、學習新課
1.指導學生認識眼睛的重要作用
（1）出示圖，分小組討論：這圖說的是什么？
（2）全班討論。
2.教育學生要保護眼睛，預防近視。
（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？
（2）提問：為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什么好處？為什么要認真做眼保健操？
（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？
（4）提問：長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處？為什么走路和躺著看書都不好？趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？
　　（5）全班討論：為什么要保護眼睛？ 少年兒童的眼睛容易得什么?。磕阒朗裁词墙?？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？聯系自己說說今后應糾正哪些不良的用眼習慣。
（6）小結：要保護視力，預防近視，就必須養成良好的用眼衛生習慣，做到“三注意，兩不看”。
3.鞏固
（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預防近視眼？你哪些地方做的不好？
（2）討論：有的同學說：“我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？
三、總結
活動四：勞動技術類
——風箏
教學目標：
1、了解風箏的相關知識，了解風箏的制作方法。
2、培養學生的收集信息的能力、動手能力和實踐能力。
3、培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。
活動過程：
第一課時
教學目標：
能結合課程要求合理制定活動方案，并開展資料收集與整理，了解風箏的相關知識。
教學過程
一、激趣導入
在這個春暖花開的日子里你們最喜歡玩什么？喜歡玩風箏嗎？(生答)師小結玩風箏的好處，提出問題：我們也來自己作作風箏行嗎？
二、確定課題
提問：要想制作風箏就要了解風箏，你們想了解風箏的那方面知識呢？
1、 請學生說說自己對風箏感興趣的方面，引導學生發現探究課題。
2、 學生分組，小組討論所要研究的內容，確定研究課題。
3、 確定的課題：《風箏的起源》、《風箏的樣式》、《風箏的制作方法》、《風箏的放飛技巧》
4、 小組確定課題。
三、制定活動方案
1、小組針對小組選定課題確定人員分工。
2、確定收集、整理資料的方法。
3、小組調查，整理調查資料。
4、將收集到的資料制作成演示文稿。
第二課時
教學目標：
1、了解風箏的相關知識，培養學生的收集信息的能力。
2、培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。
教學過程：
一、說一說：
請調查《風箏的起源》、《風箏的樣式》兩個小組的同學上臺，用演示文稿向大家介紹本組搜集整理的相關知識，從而讓學生了解有關風箏的歷史和樣式特點。
本環節的教學目的是，培養學生收集資料、整理資料的能力，提高他們獲取知識、發布知識的能力。
二、教一教
請調查《風箏的制作方法》、《風箏的放飛技巧》兩個小組的同學上臺，用演示文稿向大家介紹本組搜集整理的相關知識，從而讓學生了解有關風箏的制作方法和放飛技巧。
本環節為本科的重點，主要通過生教生的方法，了解風箏基本的制作方法，為自己制作風箏打下基礎。通過本環節，即提高學生獲取知識、發布知識的能力，又為學生制作風箏增添了信心。
三、議一議
（一）出示幾個制作風箏要點問題請同學討論。
1、風箏為什么會飛起來的？
2、制作風箏時怎樣才能更好的處理好它的平衡？
3、風箏的尾巴是起什么作用的？
4、風箏的提線應該怎樣扎？
5、怎樣使風箏更美麗？
（二）、學生探究
學生小組探究以上五個問題，回答交流。
（三）、教師小結
老師小結以上五個問題的解決技巧。
第三課時
教學目標：
1、了解風箏的制作方法。
2、培養學生的收集信息的能力、動手能力和實踐能力。
3、培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。
活動過程：
一、制作風箏
結合學生收集的信息和相關知識的介紹，學生開始制作風箏。
1、小組討論確定風箏樣式。
2、小組確定人員分工。
3、制作風箏。
在制作中，要求各組同學要相互合作。調查風箏制作小組的同學充當“技術員”、“小指導老師”來指導各組制作中遇到的難題。調查風箏樣式小組的同學來指導各組風箏的樣式設計。
在制作中，要求學生注意風箏的平衡、樣式、花色的處理。
二、放飛風箏
1、展示學生制作的風箏，評選做的最美的風箏。
2、放飛風箏
帶領學生到操場上放飛風箏。在放飛中如果風箏無法飛起來，請他們自己找出問題，解決問題。
風箏制作小組的同學充當“技術員”、“小指導老師”來指導各組制作中遇到的難題。
3、交流感受
請學生說說本次制作、放飛風箏的體會和感受。
三、延伸
本節課，了解了中國優秀的傳統工藝——風箏。我們制作、放飛了風箏，了解了它的制作、放飛方法，試一試，你們還能做出其它樣式的風箏讓它飛起來嗎？
活動五：社務服務類
——小小圖書管理員
教學目標：
1、通過自主學習和合作學習，在實踐活動中了解圖書分類知識；
2、學會檢索﹑選擇﹑閱讀﹑整理和處理信息的方法；
3、學會摘錄和做讀書卡；發展閱讀興趣。
過程設計
一﹑談話導入：
同學們，大家都知道，圖書館是藏書的場所，是學習的天地。走進圖書館，面對林林總總的圖書，我們該怎樣尋覓﹑選擇圖書呢？
二﹑查找圖書：
1、簡介圖書館：圖書館一般分為三部分：借書處﹑閱覽室和書庫。
2、帶同學們先到借書處檢索書目，再四人一組展開比賽。
（1）根據“索引”提示，找相應的作品。
（2）每人準備好自己的問題，運用最熟悉的檢字方法，查檢用關工具書，看誰查檢得最快，解決得最好。
三、摘錄，做讀書卡片：
1、什么叫摘錄？
摘錄就是把文章中有價值、有意義的內容摘錄下來。
2、摘錄的方法有哪些？
3、做讀書卡片的方法是什么？
（1）摘錄的內容要有所選擇，應選取最有價值的資料摘錄。
（2卡片上要注明資料的來源：書名、篇名、作者、頁碼、出版社、出版日期。
（3）盒內要有分類導片，卡片要定期整理。
四、談學習收獲。
五、總結：
這次活動，大家都得到了一定的鍛煉，希望大家今后持之以恒，養成經常讀書、制作讀書卡片的好習慣。
家鄉的民俗文化
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解家鄉民俗文化、民間工藝等方面的知識。
2、通過活動，學生能隊家鄉的民俗文化進行簡單的考察，并寫成簡單的考察報告。通過觀察、查閱、走訪、調查、體驗等一系列時間活動，鍛煉學生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點的能力。
3、 通過活動，激發學生對家鄉民俗文化的探究興趣，增強對家鄉的自豪感；讓學生知道保護家鄉的民俗文化是每個公民應盡的義務和責任。
教學過程：
一．開展研究性學習活動
①引導學生調查了解家鄉特有節慶、傳統習俗，傳統文化藝術及淵源.
②引導學生廣泛閱讀傳統的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉古代農桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節令文化等傳統文化形式。
二．開展考察活動
①考察家鄉的著名建筑及其特點與由來。
②考察家鄉的歷史名人和遺跡。
③考察家鄉某些地名的由來。
④考察家鄉的飲食文化、服飾文化特點。
⑤訪問民間藝人，了解傳統工藝。
三．組織學生為宣傳家鄉的傳統文化開展實踐活動。
以下一些活動形式可供參考：
①學生編寫《家鄉民間故事》、《家鄉風俗習慣》、《家鄉風味小吃》等。
②寫廣告詞，宣傳自己的家鄉。
四.總結
可在個人自我總結、小組內總結的基礎上，再在班級內進行交流活動?？偨Y形式可多樣，可是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可是在班級討論中的發言和資料展示。

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