資源簡介

221-2022學年度七年級下冊道德與法治期中期末復習
第一單元《青春時光》測試題
滿分：100分 建議用時：50分鐘
一、選擇題(下列每小題的四個選項中,只有一項是最符合題意的,請將所選項字母填入題后表格內，每題2分，共40分)
1．聶利是一個12歲的學生。一次，他在學校學習了關于蜜蜂用翅膀發聲的知識。回家后，他發現家門口有一只停著不動的蜜蜂，仍在發著“嗡嗡”的聲音，他便將蜜蜂捉了下來，將它的翅膀折斷，而蜜蜂仍在發著“嗡嗡”的聲音。因此他便認識到教科書上的知識是錯誤的，蜜蜂不是用翅膀發聲的。經過實驗，他知道了所謂權威并不是絕對正確的，他便將這一觀點告訴了許多人，終于，權威人士證實了他的發現。這樣的批判精神，促使我們解決問題，改進現狀。下列屬于批判性思維表現的是
①愛思考，對事情有自己的看法②敢于表達不同觀點，敢于說“不”
③敢于向權威挑戰④敢于提出合理化建議
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
2．時間對于每個人都很珍貴，你能合理利用時間嗎？下列各項中把你認為正確的選項選出來（ ）
①想做的事很多，結果卻一件也沒做
②一邊做作業，一邊想著昨天的那場藍球賽真精彩
③明知今天要遲到了，還是加快步子往學校趕
④今天的作業還沒有做完，原和小軍約好的逛商店得通知他取消
A．①③ B．③④ C．①② D．③④
3．在與異性同學交往中，你認為做法不當的有 【　　】
A．注意自己的服裝、發型得體B．過分熱情、隨便、賣弄、輕浮、不莊重
C．言行舉止要大方、得體D．采取群體式公開式交往方式
4．思維的批判性，表現在對事物有自己的看法，并且敢于表達不同觀點。在學習中，我們需要批判的精神和勇氣，同時還要講究批判的技巧。下列句子中體現出批判精神的有（ ）
①吾愛吾師，吾更愛真理 ②因循守舊，墨守成規
③知之者，不如好之者大來 ④學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進
A．①③ B．②③ C．①④ D．①②
5．進入青春期，我們的獨立意識不斷增強，產生強烈的成人感，對父母的意見有抵觸情緒，但在生活上還需要父母的指導和幫助。這體現了青春期______的矛盾。（ ）
A．反抗和依賴 B．計劃和盲目 C．閉鎖與開放 D．勇敢和怯懦
6．所有自強者都有一個共同的特點，這個特點就是（ ）
A．都有不平凡的個人經歷
B．每個人的成長都遇到了不可逾越的鴻溝
C．為了人生的理想執著追求、不懈努力
D．家庭都不是很幸福
7．七年級女生甜甜和男生王明是同桌，兩人經常在一起討論問題，互相推薦學習資料和書籍，兩人的交往使雙方的學習成績都有了很大的提高。甜甜和王明的交往使我們認識到（ ）
A．他們之間出現了朦朧情感B．他們之間是真正的愛情
C．男女同學交往一定能提高學習成績D．男女同學正常交往有利于我們的成長
8．“止于至善”要求我們養成
A．做善事的習慣B．遵守法律的習慣
C．向榜樣學習的習慣D．自我省察的習慣
9．步入青春期，我們的思維逐漸具有獨立性。下列關于思維的獨立性的認識，正確的有（ ）
①對事物有自己獨到的見解②按照自己的想法去做，追求獨特
③接納他人合理、正確的意見④敢于與他人爭辯一切問題
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
10．初中生小紅遇到問題總要問一個為什么，她善于用自己的頭腦去思考，對網上的答案決不盲從、人云亦云，更不迷信權威。這反映她具有（ ）
A．思維的批判性 B．思維的獨立性
C．思維的創新性 D．思維的廣泛性
11．青春就像在天空飛翔的風箏，而自信就是掌控風箏的線，如果你有自信，你的風箏就會飛得比別人高。這是因為自信的人（ ）
①有勇氣交往與表達②有信心嘗試與堅持
③能展現優勢與才華④只要自信，就能戰勝困難
A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
12．進入初中，來到嶄新的學校，同學們既興奮又開心可小鈺卻愁眉苦臉地對好朋友彤彤說:“開學了，可我一點也高興不起來，因為原本細嫩的臉上長了好多難看的小痘痘。唉!我怎么見人呢”對此，彤彤可以這樣勸說小鈺( )
①青春期的生理變化本來就會使心理不健康
②要悅納青春期生理變化
③忽視身體外在美，追求青春內在美
④外表自卑不值得，身心協調好成長
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
13．男生傾向理性,女生傾向感性;男生注重結果,女生注重過程、感受;男生喜歡把事情想得簡單,女生喜歡把事情想得復雜,這主要反映了男女生在 存在差異。（ ）
A．生理特征 B．性格特征
C．思維方式 D．興趣愛好
14．一個完美的人，應當“成于內而行于外”，從內心到外表都是美好的，可愛的，這告訴我們（ ）
A．外在美比內在美更重要 B．內在美比外在美更重要
C．人的美在于內在美 D．要重視外在美，也要重視內在美
15．遙望藍天，多想是只小鳥，能自由地飛翔。要實現這一愿望，必須學會自立。為此，你應該( )
A．依靠父母，完全順從B．告別依賴，學會自主
C．遇到困難，拒絕幫助D．我行我素，不受約束
16．有的同學不能夠做到自信，你認為其原因是 （ ）
①沒有正確的看待自己 ②沒有找到自信的支點
③放大了自己的缺點，忽視了自己的優點 ④別人看不起自己
A．①②③ B．①②③④ C．①③ D．②③
17．在班會課上，老師對同學們說：“喜歡一個人不是無事獻殷勤，而是讓自己變得越來越好，讓他（她）看見你，讓你的光吸引他（她）……”下列對此理解正確的是（ ）
①青春期的我們不應該萌發對異性朦朧的情感
②面對朦朧的情感，我們要慎重對待、理智處理
③愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力
④要善于保護自己，盡量少跟異性同學交往
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
18．進入青春期后，伴隨著生理的變化，我們會出現一些心理反應和煩惱，下列克服青春期煩惱的方法，不可取的是（ ）
A．通過正當途徑學習青春期知識B．杜絕與異性同學交往，消除對異性的好奇心理
C．培養自己多方面的興趣和愛好D．增強自控能力，用理智控制自己的情感和行為
19．進入初中，我們的性別角色意識越來越明顯，對性別角色的認識有利于
①樹立男女有別，授受不親的觀念②學會如何塑造自我形象
③學會與異性相處④相互取長補短，讓自己變得更優秀
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
20．小明數學基礎差，對學好數學沒什么信心。老師和他一起把目標定位60分，結果他考了61分。老師積極鼓勵小明：“這次又進步，下次爭取考65分。”就這樣，小明逐漸增強了學好數學的信心。這表明（ ）
A．有老師的指導就能取得成功B．自信是多次成功的積累
C．學習數學不需要具體的要求D．全面認識自己，挖掘自身的潛力就能成功
二、簡答題（
21．國家主席習近平在比利時布魯日歐洲學院發表重要演講時指出：青年最富有朝氣、最富有夢想。中國的未來屬于年輕一代，歐洲的未來屬于年輕一代，世界的未來屬于年輕一代。某校七年級(1)班以此為背景，召開了一次以“青春的活力，青春的奮斗”為主題的班會活動。
【描繪青春】
“青春是一縷陽光，照耀著我們的心靈；青春是一條小船，載著你我駛向未來……”班會上，小宏同學熱情地朗誦了他對青春的描繪。
(1)請你簡述青春期的身體變化。（5分）
【解讀青春】
青春是美好的，可是青春期生理和心理的變化也會帶給我們一些煩惱，我們要正確對待青春期的這些變化。
(2)面對心理煩惱我們應該怎樣做？（5分）
【祝福青春】
青春的號角已經吹響，讓我們帶著青春的祝福起航吧。
(3)處于青春期，我們在思想和精神上該怎樣做？（5分）
22．為了讓同學們懂得“行己有恥”“惡之心，義之端也”，做到青春有格，七年1班準備開展一次主題活動，現請你完成下列任務。
(1)請你寫出我們身邊兩種“不知羞恥”的行為。（5分）
(2)我們應如何做到“行己有恥”？（8分）
23．【情景探究·學以致用】
情境一：小明進入青春期以來，時而高興事兒煩躁；時而自信時而又自卑；時而希望父母幫助，時而覺得自己是一個獨立的人。（20分）
（1）小明的心理狀態表明：
（2）你認為可以采取的解決方法有：
情境二：有人向你宣傳“全能神”，并邀請你加入。
（3）你的做法是：
（4）理由是：
情境三:一天下午，小明獨自放學回家，發現門鎖被撬，屋內似乎有動靜。
（5）小明正確做法應該是： 。
（6）理由： 。
24．在一次《善于交往》主題班會課上，七（1）班長李剛同學講出了一些心里話：剛開學時，因為我是班長，經常要處理一些問題，和女生接觸也比較多，就有了一些傳言，我很苦悶。但后來由于我在平時的工作和學習中把握好了言行舉止的“度”，男女同學的關系處理得非常好。班主任老師在總結時強調：和諧的同學關系是我們健康成長的保證。構建和諧溫馨的班級，我們人人有責。
（1）為避免流言傳來傳去這種現象的發生，我們男女同學在交往時應注意做到什么 （6分）
（2）為了構建和諧溫馨的班級，共享美好的讀書時光，請運用交往的有關知識向你的同學發起行動倡議。（只需列出倡議的內容要點，不要寫完整的倡議書）
（6分）
參考答案：
1．D 2．D 3．B 4．C 5．A 6．C 7．D 8．D 9．B 10．B 11．D 12．D 13．C 14．D 15．B 16．A 17．D 18．B 19．C 20．B
21．(1)青春期我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
(2)①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②通過求助他人，學習化解煩惱的方法；③通過培養興趣愛好轉移注意力；④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生。”
(3)①發展獨立思維；②培養批判精神；③開發創造潛力。
22．(1)亂丟垃圾；在文物古跡上亂涂亂畫；隨地吐痰；考試作弊等。
(2)①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
23．情境一：
（1）出現青春期煩惱，陷入青春期心理矛盾
（2）可以向老師、親友、及社會尋求幫助或學會當自己的“心理醫生”。
情境二：
（3）拒絕加入 （4）邪教是我們身邊的不良誘惑，邪教害人，我們應遠離邪教。
情境三：
（5）悄悄出門撥打110報警或向他人求助。
（6）青少年面對不法行為，要學會用智慧保護自己。
24．（1）①落落大方，掌握分寸； ②互相幫助、互相學習； ③群體交往。
（2）①同學之間要互相尊重，注意“己所不欲，勿施于人”；
②做到“授人玫瑰”、“將心比心，推己及人”、“我為人人，人人為我”；
③要寬容友善；
④交往有度、純化友誼；
⑤珍視集體團結等。中小學教育資源及組卷應用平臺
221-2022學年度七年級下冊道德與法治期中期末復習 （學生版）
第一單元　青春時光
青春的邀約
1.1悄悄變化的我
1.正確認識青春期生理變化
（1）主要表現：
①身體（ ）的變化：如身體（ ）長（ ）、長（ ）；
②內部器官的（ ）：如（ ）系統和（ ）系統等不斷成熟；
③（ ）機能的成熟：如（ ）器官發育和成熟。
（2）影響：
①積極影響：青春期的（ ）帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿（ ）。我們擁有充沛的（ ）、敏捷的（ ），對成長充滿強烈（ ），感覺生活擁有（ ）可能；
②消極影響：處于青春期的我們，往往更加關注自己的（ ）。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來（ ）。
（3）影響因素及表現：
受（ ）、（ ）、（ ）等因素的影響，我們身體的（ ）情況各不相同，有的長得（ ），有的長得（ ）；有的先長（ ），有的先長（ ）。
（4）正確態度：
①我們要（ ）身體的變化，（ ）接受青春花蕾的綻放；
②不因自己的生理變化而（ ），不（ ）同伴的生理變化；
③在追求（ ）、（ ）等外在美的同時，也要提高（ ）和（ ）修養，體現青春的（ ）美。
2.正確認識青春期矛盾心理
（1）產生原因：伴隨著（ ）發育，我們的（ ）能力得到發展，自我（ ）不斷增強，（ ）世界愈加豐富，這些變化讓我們感到（ ），也使我們產生（ ）和（ ）。
（2）主要表現：
①反抗與（ ）；②（ ）與開放；③（ ）與怯懦。
（3）意義：
青春期的（ ）心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極（ ）和（ ）處理這些心理矛盾，我們才能（ ）成長。
（4）要求：
①我們可以參加（ ）活動，在（ ）的溫暖中放松自己；
②可以通過（ ）他人，學習化解（ ）的方法；
③也可以通過培養（ ）轉移注意，（ ）青春期的矛盾心理；
④我們還可以學習（ ），成為自己的“（ ）”。如把自己的想法寫下來、參加（ ）活動、學習（ ）暗示、試試自我（ ）。
1.2成長的不僅僅是身體
1.正確認識獨立思考
（1）原因：步入青春期，我們的（ ）意識不斷發展，對問題開始有更多的（ ）。隨著（ ）能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會（ ）思考；
（2）內涵：獨立思考并不等同于一味追求（ ），而是表現為不人云亦云，有自己獨到的（ ），同時接納他人（ ）、（ ）的意見。
2.正確認識批判精神
（1）表現：對事情有自己的（ ），敢于表達不同（ ），敢于對不合理的事情說“（ ）”，敢于向（ ）挑戰。
（2）作用：
①有助于我們（ ）問題、（ ）問題，并從不同（ ）思考問題，探索（ ）方案；
②批判能調動（ ），激發新的（ ），促使解決問題，改進（ ）。
（3）要求：
①要有（ ）的勇氣，有表達自己（ ）、提出（ ）建議的能力；
②要考慮他人的（ ），知道怎樣的（ ）更容易被人接受，更有利于解決問題。
③批判只針對（ ）本身，而不是對人的（ ）；（對事不對人）批判要具有一定的（ ）性。
3.正確認識開發創造潛力
（1）原因：
①青春凝聚著動人的（ ），蘊含著偉大的（ ），為我們的成長帶來（ ）可能；
②青春的我們思想（ ），感情（ ），朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變（ ）、改變（ ）的創造潛力。
（2）要求：
①勤奮（ ），自覺（ ），勇于（ ）；
②在遵守（ ）和（ ）的前提下，敢于打破（ ），追求（ ）與（ ）的豐富多彩，開創前人未走之路；
③關注他人與社會，看重創造的（ ）和（ ），做一名對國家和社會有用的（ ）；
④用自己的（ ）和（ ）去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
第二課 青春的心弦
2.1男生女生
1.正確認識男女差異
（1）主要表現：（ ）方面、（ ）特征、（ ）愛好、（ ）方式等方面。
（2）正確態度：男生女生的（ ）性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應（ ）地接受。
（3）影響：
①對（ ）角色的認識，可以幫助我們了解自己與（ ）的不同特點，學會如何塑造（ ）形象，如何與（ ）相處；（積極影響）
②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身（ ）的發揮；（消極影響）
（4）做法：我們在接受自己（ ）性別的同時，不要過于受（ ）刻板印象的影響。
2.正確認識男女性別優勢
（1）原因：男生女生擁有各自的（ ）優勢。欣賞（ ）優勢，有助于我們不斷（ ）自己。
（2）做法：
①我們不僅要認識自己的（ ），而且要發現（ ）的優勢，相互（ ），讓自己變得更加（ ）；
②不同性別的個體雖然有（ ），但是我們不應因自己某一方面的優勢而（ ），也不應因自己某一方面的欠缺而（ ）；
③男女生應相互（ ），相互（ ），相互（ ），共同（ ）。
2.2青春萌動
1.與異性交往
（1）原因：
①有助于我們了解異性的（ ）、（ ）；
②我們能從對方身上看到某些（ ）；
③與（ ）交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們（ ）美好的見證。
（2）原則：與異性交往要（ ），（ ）得當，（ ）得體。
2.正確認識異性情感
（1）認識：
①萌發一些對異性（ ）的情感，這是青春成長中的正常現象。
②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的（ ）、對美好的向往而（ ），也容易把這種欣賞和向往理解為（ ）。其實，這并不是真正的（ ）。
（2）做法：面對生活中可能出現的（ ）的情感，我們應該（ ）對待，（ ）處理。
第三課 青春的證明
3.1青春飛揚
1.青春期成長的渴望
（1）表現：
①年少（ ），青春的（ ）在身體里生發，令我們對未來更加（ ）；
②我們渴望擁有健美的（ ）、充實的（ ），渴望（ ）、渴望（ ），“指點江山，激揚文字”。
（2）意義：
①青春的我們擁有無盡的（ ），這令我們（ ），讓我們（ ）；
②面對青春，每個人會有不同的（ ），形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過（ ）之路。青春的（ ）不會停止。
2.自信
（1）作用：
①自信讓我們充滿（ ）。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業；
②自信的人有勇氣（ ）與（ ），有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
（2）做法：
①自強可以讓我們更（ ）。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服（ ）、抵制（ ）、戰勝（ ）的努力；（自強的表現）
②相信自己，勇敢（ ），不斷（ ），才能體驗（ ）帶來的自信。
3.自強
（1）作用：
①自強可以讓我們更（ ）；
②自強，讓青春奮進的步伐（ ）。
（2）做法：
①不斷克服自己的（ ），戰勝（ ）、超越（ ），是自強的重要內容；(自強的重要內容)
②自強，要靠堅強的（ ）、進取的（ ）和不懈的（ ）。（自強的途徑和方法）
3.2青春有格
1.行己有恥
（1）含義：一個人行事，凡自己認為（ ）的就不去做。
（2）要求：
①我們要知（ ），懂（ ）；有所為，有所不為；
②需要我們有（ ），不斷提高辨別“（ ）”的能力；
③要求我們樹立（ ）意識，觸碰（ ）和（ ）的事情堅決不做；
④更需要我們磨礪（ ），拒絕（ ），不斷增強（ ）。
2.止于至善
（1）原因：人無德不立，一個人的道德成長在于弘揚（ ），在于（ ）他人，在于明（ ），守（ ），嚴（ ），在于不斷追求更高的（ ）境界；
（2）內涵：“（ ）”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往（ ）、永不（ ）的精神狀態。
（3）要求：
①從（ ）做起。積少成多，（ ）；
②在生活中尋找 “（ ）”，將他們作為（ ）；
③養成自我（ ）的習慣。檢視自身的（ ），不盲目（ ），積極調整（ ），通過（ ）和（ ），端正自己的行為；
④以修身為本，行走在“（ ）”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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221-2022學年度七年級下冊道德與法治期中期末復習 （學生版）
第一單元　青春時光
第一課 青春的邀約
1.1悄悄變化的我
1.正確認識青春期生理變化
（1）主要表現：
①身體外形的變化：如身體迅速長高、長壯；
②內部器官的完善：如運動系統和神經系統等不斷成熟；
③性機能的成熟：如生殖器官發育和成熟。
（2）影響：
①積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能；
②消極影響：處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
（3）影響因素及表現：
受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同，有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。
（4）正確態度：
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；
②不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化；
③在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
2.正確認識青春期矛盾心理
（1）產生原因：伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。
（2）主要表現：
①反抗與依賴；②閉鎖與開放；③勇敢與怯懦。
（3）意義：
青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
（4）要求：
①我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③也可以通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理；
④我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。如把自己的想法寫下來、參加體育活動、學習自我暗示、試試自我解嘲。
1.2成長的不僅僅是身體
1.正確認識獨立思考
（1）原因：步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考；
（2）內涵：獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
2.正確認識批判精神
（1）表現：對事情有自己的看法，敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
（2）作用：
①有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；
②批判能調動經驗，激發新的學習動機，促使解決問題，改進現狀。
（3）要求：
①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
③批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；（對事不對人）批判要具有一定的建設性。
3.正確認識開發創造潛力
（1）原因：
①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能；
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
（2）要求：
①勤奮學習，自覺勞動，勇于創造；
②在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路；
③關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者；
④用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
第二課 青春的心弦
2.1男生女生
1.正確認識男女差異
（1）主要表現：生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式等方面。
（2）正確態度：男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
（3）影響：
①對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處；（積極影響）
②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮；（消極影響）
（4）做法：我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
2.正確認識男女性別優勢
（1）原因：男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方優勢，有助于我們不斷完善自己。
（2）做法：
①我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀；
②不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑；
③男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
2.2青春萌動
1.與異性交往
（1）原因：
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；
②我們能從對方身上看到某些優秀品質；
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們青春美好的見證。
（2）原則：與異性交往要內心坦蕩，言談得當，舉止得體。
2.正確認識異性情感
（1）認識：
①萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
（2）做法：面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
第三課 青春的證明
3.1青春飛揚
1.青春期成長的渴望
（1）表現：
①年少氣盛，青春的力量在身體里生發，令我們對未來更加憧憬；
②我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
（2）意義：
①青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試；
②面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
2.自信
（1）作用：
①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業；
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
（2）做法：
①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力；（自強的表現）
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
3.自強
（1）作用：
①自強可以讓我們更自信；
②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
（2）做法：
①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容；(自強的重要內容)
②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。（自強的途徑和方法）
3.2青春有格
1.行己有恥
（1）含義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
（2）要求：
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；
②需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力；
③要求我們樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做；
④更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
2.止于至善
（1）原因：人無德不立，一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于關愛他人，在于明大德，守公德，嚴私德，在于不斷追求更高的道德境界；
（2）內涵：“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
（3）要求：
①從點滴小事做起。積少成多，積善成德；
②在生活中尋找 “賢”，將他們作為榜樣；
③養成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為；
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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