資源簡介

人教版小學五年級科學上冊復習資料
第一單元 生物與環(huán)境
1、生物的生存離不開周圍環(huán)境，只有當環(huán)境滿足它們需要的時候，它們才能夠生存下來。
2、所有動物的生存最終都離不開植物，一些動物離不開另一些動物。
3、植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。
4、在種子發(fā)芽需要的條件中，光、溫度、水等三個條件，適合我們進行實驗研究。
5、在種子發(fā)芽的實驗中，先用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，再把它們畫下來，并用適當?shù)脑~匯描述它們。別忘了進行比較和給種子編號。
6、種子發(fā)芽必需的條件是：水、空氣、溫度。
7、綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，但綠豆芽的生長需要陽光和水。
8、植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會努力適應環(huán)境的變化。
9、植物的生存需要一定的環(huán)境，動物的生存也需要一定的環(huán)境。
10、蚯蚓生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里。
11、各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里，不同的動物對環(huán)境有不同的需求。當環(huán)境不適合它們生存時，它們會重新選擇合適的環(huán)境生活，否則它們將難以生存。動物在形態(tài)、構(gòu)造和習性上都有它們各自適應環(huán)境的本領(lǐng)。
12、生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴，互相影響的。
13、食物是動物生存最重要的需求之一。
14、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。
15、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者。
16、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。
17、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。
18、如果一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多種生物。
19、像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)群落。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成是一個生態(tài)群落。
20、改變生態(tài)瓶中的條件可以：減少生態(tài)瓶里的水，增加生態(tài)瓶里的生物。
21、增加植物可以為生態(tài)瓶中的動物提供更多的氧氣，但不是植物越多越好，生態(tài)瓶里生物的數(shù)量和種類要平衡。
22、自然界和生態(tài)瓶一樣，如果環(huán)境條件受到破壞，生物的生存就會受到影響。
23、自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。如果生態(tài)系統(tǒng)中的一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。
24、沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。近年來，沙塵暴在我國北方發(fā)生的次數(shù)越來越多，甚至開始影響我國的其他地區(qū)。
25、一只百靈鳥一年可以吃掉4萬只蝗蟲，獵隼是國家一級保護動物。
26、食物鏈上的各種生物相互依賴、互相影響、互相制約，一環(huán)扣一環(huán)。如果某一環(huán)節(jié)發(fā)生故障，鏈條就失去整體性、生態(tài)系統(tǒng)就會發(fā)生紊亂。食物鏈對環(huán)境有十分重要的影響，對維護生態(tài)平衡有著重要的作用。
第二單元 光
1、我們離不開光，它給我們以光明和溫暖。
2、自己發(fā)光的物體叫做光源。（主要指自己發(fā)光和正在發(fā)光，月亮不是光源）。不要用眼睛直對很亮的光源。
3、在光的照射下，物體有了影子。
4、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。
5、古代的人們曾經(jīng)利用日影觀測儀計時。
6、光是以直線的形式傳播的。光傳播的速度很快，每秒約30萬千米。太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽出發(fā)的光到達地球約需要8分鐘。
7、光是沿直線傳播的。可是當我們用一面鏡子擋住光的去路時，我們會發(fā)現(xiàn)光改變了傳播方向。
8、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直線傳播的。
9、美國于1969年和1971年登上月球時，他們在月球上安置了幾面特殊的鏡子（激光反射器）。地球上的科學家向鏡子發(fā)射光，光可沿入射光的方向返回。科學家測量了光反射回地面需要的時間，根據(jù)光速計算出地球到月球的準確距離是384403千米。
10、制作潛望鏡的兩塊鏡面要相對平行成45度的角。
11、許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。太陽給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。
12、凹面鏡和凸透鏡能把光線會聚起來，形成強光和高溫。
13、陽光照射到凹面鏡上，經(jīng)彎曲的鏡面反射后，會聚到一點。這一點的光很強，溫度很度。像放大鏡一樣的凸透鏡也能會聚太陽光，產(chǎn)生高溫。
14、在我國，人們很早就知道用凹面的銅鏡取火。現(xiàn)在，我國仍然大力提倡使用以凹面鏡原理做成的太陽灶，以充分利用能源。
15、奧運會圣火火種就是用凹面鏡取得的。
16、18世紀英國科學家普里斯特列曾用凸透鏡會聚光線獲得高溫去加熱一種化學物質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)了氧氣。
17、千萬不能用放大鏡和望遠鏡看太陽。
18、太陽是一個在熊熊燃燒的巨大火球，外部溫度6千多度，內(nèi)部溫度高達兩千萬多度，日夜不停地把光和熱散發(fā)到宇宙空間，是地球最大的光源和熱源。地球得到的太陽能量，僅僅占太陽放射能量的二十億分之一，卻使我們的地球充滿了生機。
19、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系，深色物體吸熱強，淺色物體吸熱弱。
20、太陽能熱水器是利用多種科學原理設計出來的一種節(jié)能裝置。
21、太陽的直射、斜射和物體的吸熱性，是制作太陽能熱水器的依據(jù)。


第三單元 地球表面及其變化
1、內(nèi)蒙古是草原、新疆的吐魯番是盆地、西藏是高原的地形。
2、地球上海洋多，陸地少，中國的西部多高山，東部多平原。
3、地球剛形成時是汪洋一片，后來才出現(xiàn)陸地的。地球的表面是巖石和土壤等。
4、1963年，冰島以南的大西洋中，一晝夜之內(nèi)在海面升起了一座島嶼(蘇爾特塞島)，為冰島共和國增加了一塊新的土地。
5、2007年4月2日所羅門群島發(fā)生里氏8級地震，在引發(fā)海嘯造成人員傷亡的同時，將一座名為拉農(nóng)加的島嶼突然“拔高”了3米。
6、1920年12月16日的傍晚，在寧夏的一個地方崩塌下來的土、石像一股擋不住的洪流向低處沖去，把長約2500米的一段河流堵塞，很快就形成了一個湖泊。
7、地震和火山是地球內(nèi)部運動引起的。地球的內(nèi)部可以分成地殼、地幔、地核三部分。絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)。火山活動與地幔和地殼運動有關(guān)。
8、兩個大陸板塊碰撞形成了雄偉的喜馬拉雅山。
9、大陸板塊相互碰撞、分離、平移，從而導致地表的巨大變化。如形成山脈、高原、裂谷和海溝等。還會引發(fā)火山爆發(fā)、地震、海嘯等。
10、東非大裂谷是兩大板塊受拉張而形成的斷裂谷。
11、地球內(nèi)部運動引起地形的變化。
12、巖石變化的根本原因有冷和熱的作用；流水的作用；植物的作用；動物的作用。
13、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風化。石子和沙是巖石風化形成的。
14、巖石的風化改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀。
15、整塊的巖石風化成碎石，碎石繼續(xù)變化就會變成越來越小的顆粒。
16、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類：最大的土壤顆粒是沙礫、其次是沙、比沙小的是粉沙、最小的土壤微粒是黏土，這些統(tǒng)稱為巖石的微粒。沙礫的直徑大于2毫米、沙的直徑小于2毫米，粉沙的直徑小于1/16毫米，黏土的直徑小于1/256毫米。
17、土壤中的腐殖質(zhì)和鹽分是植物生長必需的營養(yǎng)元素。腐殖質(zhì)是動植物腐爛時產(chǎn)生的黑色物質(zhì)，鹽分是溶解在水中的礦物質(zhì)。
18、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。
19、土壤是地球上最有價值的資源。
20、在每立方米的土壤中，生活著幾十億個生物體。土壤為它們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質(zhì)更豐富。動物和植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間。
21、蝸牛和甲蟲靠腐爛的生物為生；植物的葉、根和莖是腐殖質(zhì)的主要來源；細菌能分解動物、植物的殘留體。蚯蚓能穿破堅硬、緊密的土壤，使植物的根更容易伸展，使空氣和水更容易進入土壤。
22、黏土和細沙容易被雨水沖走，是因為它們比較輕。
23、雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。
24、土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小都會影響土壤被侵蝕的程度。
25、由于流水對土地的侵蝕作用，地表會形成許多溪流和溝壑。溪流匯集在一起又會成為大的河流。上游河床布滿了大石頭，中游河床堆積了很多的鵝卵石，下游河床堆滿細紗。
26、自然界中每時每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。
27、流水、風、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。侵蝕使某些地方的土壤流失，改變了地形地貌，同時對人類的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。

第四單元 運動和力
1、幾千年前，人類就發(fā)明了車。纜車是用鋼纜繩拉著前進的車
2、物體都有一個向下的力，這就是重力。樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回到地上，這些都是因為受到自身重力的作用
3、把橡皮筋圈連接起來，一端固定在車架上，另一端固定在車軸上，轉(zhuǎn)動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手車輪就會轉(zhuǎn)動。
4、橡皮筋被拉長時能產(chǎn)生力。
5、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。當他們恢復到原來的形狀后，彈力就消失了。
6、利用彈力可以做很多的事情。衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。
7、氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫做反沖力。噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。
8、要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力；要使物體運動得更快，必須對物體用更大的力
9、彈簧測力計就是測量力大小的工具，在生活中常常被叫做彈簧秤。
10、彈簧測力計是由提環(huán)、指針、彈簧、刻度板、掛鉤組成。
11、人們生活中習慣用“克”、“千克”來表示重力和其他力的大小。科學技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位，簡稱“牛”，用“N”表示。
12、1牛頓≈100克的力
13、使用彈簧測力計測重力時應注意：
（1）拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置。
（2）讀數(shù)時，視線與指針相平。
（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量。
14、我們可以用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。
15、在地上運動的物體都會與地面發(fā)生摩擦。
16、一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。摩擦力是可以感覺到的。摩擦力的大小是可以測量的。
17、我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。
18、摩擦力大小與物體的接觸面和物體的重量有關(guān)。物體間接觸面光滑，摩擦力就小；物體間接觸面粗糙，摩擦力就大。物體重，運動時的摩擦力就大；物體輕，運動時的摩擦力就小。
19、一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。
20、古時候，人們搬運很重的物體時，往往在物體下面放上滾木。后來發(fā)明了安裝輪子的車，用車來運輸物體就更方便了。
21、對于相同的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。
19、汽車、自行車剎車都是采取阻止車輪轉(zhuǎn)動的方法。
20、滾珠軸承是一種將滑動轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動的裝置。
21、一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。
22、當人們需要摩擦力的時候，就想辦法去增大它；當人們不需要摩擦力的時候，就想辦法去減小它。
23、真正的賽車時速要達到300千米以上，同時要盡量做到平穩(wěn)、安全。
⑴、很寬，可以增大摩擦力，避免打滑；⑵、計力量很大的發(fā)動機；⑶、重心很底，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定；⑷、流線型車身，使阻力減到最底。
24、設計的一般程序：（1）、明白設計什么，用途是什么；（2）、收集想法，研究會遇到什么問題，能不能解決；（3）、選出最好的想法，進行設計；（4）、思考設計方案還能作哪些改進。

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