資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第一單元 青春時光
第二課 青春的心弦 2.2　青春萌動
一、教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀：能夠正確認識與異性交往對個人發(fā)展以及集體良好氛圍的積極作用，摒棄對與異性交往的不正確認識，做到與異性同學(xué)正常、適當(dāng)?shù)亟煌l(fā)展真摯的友誼。
能力目標(biāo)：理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，正確處理青春期情感
知識目標(biāo)：了解青春期心理萌動的表現(xiàn)，知道青春期對異性產(chǎn)生萌動的情感是正常的現(xiàn)象。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：與異性相處的意義及注意的問題
教學(xué)難點：怎樣認識和對待青春期的情感
三、教學(xué)方法：小組討論法、多媒體教學(xué)法、講授法
四、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入新課：
播放視頻：柳鑫宇和王欣玥互動
設(shè)問：1.你嗑這對CP嗎？有被甜到嗎？為什么大家都喜歡嗑CP
2.作為未成年人，我們可以組CP嗎？如果不是CP，我們應(yīng)該怎么相處 ？
教師點撥：愛情是人類一直追隨的美好話題。美好的愛情讓人向往，美好的CP我們都想嗑。對于我們來說，隨著年齡的增長，進入了青春期，在男女生交往中會出現(xiàn)一些敏感問題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問題——青春萌動。
（二）、新課講授：
一、異性朋友
探究分享一：播放視頻《青春期在異性面前的奇葩操作》
結(jié)合視頻，運用你的經(jīng)驗回答：
1.青春期的男女生在異性面前為什么會有各種奇葩操作？目的是什么？
2.青春期悸動的奇葩操作還有哪些 ？
學(xué)生發(fā)言，教師點撥歸納：
1．青春期心理萌動的表現(xiàn)？P18
在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
探究分享二：
假如某校有這樣的校規(guī)：
★男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園里；
★男生女生交往距離不能小于50厘米；
★男生女生不得同桌吃飯；
★男生女生不得……
結(jié)合你的生活經(jīng)驗請回答：
你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？
不贊同，這些校規(guī)不利于男女同學(xué)的正常交往，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？
①擔(dān)心男女生之間不能正常交往，影響學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的健康成長。
②合理之處：青春期的男生女生身心發(fā)展不成熟，對異性的情感不能正確把握。
如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？
加強對學(xué)生的教育，引導(dǎo)異性之間正常交往。
學(xué)生發(fā)言，教師點撥歸納：男女生之間應(yīng)當(dāng)正常交往。
探究分享三：播放視頻《傳遞溫暖與力量》
結(jié)合視頻和生活經(jīng)驗，請回答視頻啟示我們，與優(yōu)秀的異性交往，有什么意義？
學(xué)生發(fā)言，教師點撥歸納，多媒體板書:
與異性相處的意義
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。情景：假如某校有這樣的校規(guī)：
探究分享四：播放視頻《柳鑫宇和王詩玥甜蜜互動》
（1）柳鑫宇與王詩玥不是情侶卻親密無間勝似情侶，為什么沒有引起網(wǎng)友們的反感，反而被甜到掉牙？
（2）普通的男生和女生之間可以這樣相處嗎？為什么？
（3）男女生之間正常的相處應(yīng)該是怎樣的？
學(xué)生各抒己見，教師點撥歸納：異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
多媒體板書：
3. 與異性交往的原則？
內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。 注意交往的時間、地點、頻率、方式。
與異性交往既要主動熱情，又要把握分寸。 要做到相互尊重，自尊自愛。
二、異性情感
探究與分享五：播放視頻《送你一朵小紅花》選段
設(shè)問：青春期關(guān)注異性，對異性產(chǎn)生朦朧的好感，正常嗎？這是愛情嗎？可以進一步發(fā)展嗎？
學(xué)生自由發(fā)言，教師點撥歸納：
4．正確認識愛情：
①相遇青春，我們開始萌發(fā)對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。
②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
故事欣賞：往后余生，風(fēng)雪是你 ，平淡是你
探究分享六：結(jié)合故事，說說你認為什么是愛情最美的模樣
學(xué)生自由抒發(fā)己見，教師點撥歸納：愛情是一種高尚的情感
什么是愛情最美的模樣？
是一見鐘情，情定一生；是一往情深，相濡以沫；是執(zhí)子之手，與子偕老；
是欣賞，是尊重，是責(zé)任，是能力。是遇見你，人生從此只眺望一個方向。
探究分享七：談還是不談
（一）分清楚朦朧情感的類型
（二）權(quán)衡利弊
（三）權(quán)衡利弊
總結(jié)：慎重對待，理智處理
板書總結(jié)：
4．正確認識愛情：
相遇青春，我們心中萌發(fā)出一些對異性朦朧的情感，這是正常的現(xiàn)象。
但這種對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。
面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該謹(jǐn)慎對待，理智處理。
（三）、課堂小結(jié)：
對于男女同學(xué)之間的情感，我們應(yīng)該慎重對待理智處理。同時，我們要反思自己的情感選擇，在反思中學(xué)會選擇、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；在選擇中把握青春，在承擔(dān)責(zé)任的過程中長大成人。
（
（五）、板書設(shè)計
第二課時　青春萌動
一、異性朋友
1、青春的心理萌動
2、與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征
3、與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗
二、異性情感
4.正確對待青春期情感
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共23張PPT)
新課導(dǎo)入
1.你嗑這對CP嗎？有被甜到嗎？為什么大家都喜歡嗑CP
2.作為未成年人，我們可以組CP嗎？如果不是CP，我們應(yīng)該怎么相處 ？
第一單元 青春時光
第 二 課 青春的心弦
2.2 青春萌動
一、異性朋友
探究分享
1.青春期的男女生在異性面前為什么會有各種奇葩操作？目的是什么？
2.青春期悸動的奇葩操作還有哪些 ？
1．青春期心理萌動的表現(xiàn)？P18
在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
知識點撥
（1）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？
（2）學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心
有哪些合理之處？
（3）如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？
假如某校有這樣的校規(guī)：
★男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園里；
★男生女生交往距離不能小于50厘米；
★男生女生不得同桌吃飯；
★男生女生不得……
探究與分享
視頻啟示我們，與優(yōu)秀的異性交往，有什么意義？
探究與分享
2.與異性相處的好處？P19①②③
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
知識點撥
（1）柳鑫宇與王詩玥不是情侶卻親密無間勝似情侶，為什么沒有引起網(wǎng)友們的反感，反而被甜到掉牙？
（2）普通的男生和女生之間可以這樣相處嗎？為什么？
（3）男女生之間正常的相處應(yīng)該是怎樣的？
探究與分享
3. 與異性交往的原則？
①內(nèi)心坦蕩
②言談得當(dāng)
③舉止得體
知識點撥，冰舞賞析
溫馨提示：意交往的時間、地點、頻率、方式。 與異性交往既要主動熱情，又要把握分寸。
要做到相互尊重，自尊自愛。
二、異性情感
青春期關(guān)注異性，對異性產(chǎn)生朦朧的好感，正常嗎？
這是愛情嗎？
知識拓展
②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
4．正確認識愛情：
①相遇青春，我們開始萌發(fā)對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。
知識點撥
故事欣賞：往后余生，風(fēng)雪是你 ，平淡是你
探究分享：什么是愛情最美的模樣
什么是愛情最美的模樣？
是一見鐘情，情定一生；
是一往情深，相濡以沫；
是執(zhí)子之手，與子偕老；
是欣賞，是尊重，是責(zé)任，是能力。
是遇見你，人生從此只眺望一個方向。
探究分享：談還是不談
誤解型 只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛 正確區(qū)分友情 與愛情,擴大交際圈，加強溝通。
尋求替代滿足型 得不到父母、同學(xué)的理解、家庭的溫暖，尋求補償和安慰 主動與父母或者老師、同學(xué)溝通，尋求他們的理解與幫助
尋求地位型 為了向同伴炫耀，滿足個人的虛榮心或盲目效仿。 勤奮學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)。積極參加文體活動，轉(zhuǎn)移注意力。
沖動或報復(fù)型 正常的交往被誤解后，出于報復(fù)或一時沖動而有意向戀愛方向發(fā)展 自我排解，保持理智，避免出于報復(fù)或一時沖動而故意向戀愛發(fā)展。對自己、對他人負責(zé)。
（一）分清楚朦朧情感的類型
慎重對待 理智處理
探究分享：談還是不談
（二）權(quán)衡利弊
談
不談
確定情誼
堅定信念
權(quán)衡得失
專注學(xué)習(xí)
尊重校園環(huán)境 廣交朋友
尊重愛護對方 敢于擔(dān)當(dāng)
培養(yǎng)興趣愛好
慎重對待 理智處理
生理和心理上
時間和精力上
經(jīng)濟上
學(xué)習(xí)上
老師、父母的態(tài)度上
同學(xué)的評價
還不成熟
是否能合理安排時間和精力
是否在經(jīng)濟上有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
是否影響學(xué)業(yè)
支持還是反對
支持還是反對
探究分享：談還是不談
（二）權(quán)衡利弊
慎重對待 理智處理
4．正確認識愛情：
相遇青春，我們心中萌發(fā)出一些對異性朦朧的情感，這是正常的現(xiàn)象。
但這種對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。
面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該謹(jǐn)慎對待，理智處理。
知識點撥
異性朋友
異性情感
3.與異性相處的正確做法：內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體
2.與異性相處的意義
1.心理萌動的表現(xiàn)
1.承認：正常現(xiàn)象
3.態(tài)度：慎重對待，理智處理
2.澄清：欣賞與向往不等于愛情
4.樹立正確的愛情觀：欣賞、尊重、責(zé)任、能力
對青春期朦朧情感的正確認識
課堂總結(jié)
青春萌動
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