資源簡介

練習與評價
《多彩棒棒糖》練習與評價
班級：
姓名：
一、考一考自己
1、學生完成自測，掌握第8課相關知識點。
(1)要求下列程序輸出所有7的倍數的兩位數：14,21，·，98，每個數一行，空格里
應填(
)
//程序名：新的GoC程序
p
//作者：
心
int main()
{
6
for(int i=10;i<100;i++)
if(
)cout<return 0;
10
A.i/7=0
B.i%7==0
C.i/7=0
D.i%7=0
(2)下面程序能編譯支行出以下圖形，需要在空格上填入()。
1
/程序名：新的Goc程序
2
//作者：
int main()
日{
p.size(15).c(11);
7
for(int i=0;i<30;i++)
p.fd(
.xt(35):
return 0;
10
A.15
B.11
C.i
D.i=15
(3)下列程序的運行結果是()
1
1/程序名：新的Goc程序
2
//作皆：
4
int main()
5
日(
p.speed(9).c(1);
7
for(int iml;i白(
p.fd(i);
0
p,xt(45):
11
return 0;
14
練習與評價
練習與評價
g
C.
D,
(4)圖中最小邊長是1，最大邊長是100，邊長每次增加1.下面程序能編譯運行出以下圖
形的是()。
A.for(int i=0;i<100;i++)
p.fd0).rt(60;
B.for(int i=1;i<100;i++)
p.fd(i).rt(6O);
C.for(int i=0;i<=100;i++)
p.fd(i).rt(6O);
D.for(int i=1;i<=100;i++)
p.fd).rt(60;A.1
練習與評價
練習與評價
(5)下面程序能編譯運行出以下圖形，需要在橫線上填入()。
1
//程序名：新的GoC程序
2
//作者：
3
4
int main()
6
for(int i=0;i<100;i++)
8
if(
)p.c(2);
9
else
10
p.c(1);
11
p.fd(i*2).xt(90):
-}
13
1
return 0;
L
A.i%2==0
B.i%2==1
C.i%3=0
D.i%2=0
練習與評價
練習與評價
參考答案：
1.B2.C3.A4.D5.A
練習與評價(共22張PPT)
年 級：六年級 下冊
學 科：信息技術
第8課 多彩棒棒糖
豬豬俠使用七彩棒棒糖打敗了怪獸，我們知道了怪獸的一個秘密，怪獸最喜歡五顏六色的棒棒糖了，所以希望大家幫忙畫一些多彩棒棒糖吸引怪獸，進而將它們一網打盡。這一節課，我們一起來學會多彩棒棒糖吧。
復雜圖案簡單化
觀察結果：螺旋線圖案
復雜圖案簡單化
for ( int i=0; i<3; i++ )
{
p.fd (100);
p.rt ( 360.0 / 3 );
}
for ( int i=0; i<12; i++ )
{
p.fd (100);
p.rt ( 360.0 / 12 );
}
i循環30次？
螺旋線
演示需要，圖案和程序運行有誤差
p.fd()前進的是固定值
假如每一步前進的不是固定值呢？
棒棒糖
通過改變畫筆的粗細和顏色，我們可以——
單一顏色的棒棒糖，怪獸只是一般喜歡。
畫怪獸很喜歡的棒棒糖：用if語句畫五彩棒棒糖。
if多色彩
if(a2>a3)
{ max=a2; }
if (i==0) p.c(1)；
這里要注意，判斷是否相等
的符號是“==”，不是賦值
符號“=”。
怪獸最喜歡的是規律變色的棒棒糖，而且顏色種類越多越喜歡，怎么樣才能做到呢？
發現問題
i循環50次
怎么才能畫出色彩規律
變化的棒棒糖呢？
分析問題
方法嘗試
p.fd()前進固定值
p.fd(i)前進變量值
p.c()參數固定值
p.c(i)參數變量值
？
每個循環一個顏色？
提示：由于p.c()只有0-15種顏色，無法每循環一次換一種顏色
X
再次分析
問題本質：實現色彩規律化變動
解決方向：可以運用if語句進行條
件判斷，滿足相同條件的i獲得同一
種顏色。
理想效果：不管i取值多少，都能
夠通過條件判斷，獲取一種顏色。
最終實現幾個顏色循環變動。
畫怪獸最喜歡的棒棒糖：規律變色的五彩棒棒糖（求余數運算）
求余數
數學里有一節課叫做《有余數的除法》，例如：11÷2=5……1
編程中，運算符“%”表示求余數運算，例如：11%2=1，8%5=3
注意：如果被除數<除數，我們就認為余數是被除數。例如2%5=2
？
規律變化
i i%5
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 0
6 1
i i%5
7 2
8 3
9 4
10 0
11 1
12 2
13 3
規律變化
發現：不管i取值多少，“i%5”的值介于0~4循環變化
應用：使用if語句判斷“i%5”的值，當為某一值時，就獲得同一種畫筆顏色，從而實現顏色的循環變化。
%出規律
if (i==0) p.c(1)
if (i%5==0) p.c(1)；
所有滿足i%5==0循環里，畫筆
為紅色。i取值可以是0，5，10，
15，20，25，30……
%出規律
拓展
剛剛我們只畫出了五彩的棒棒糖，如果想要六種顏色呢？（提示：可以將畫筆的大小改為6、顏色改為6、i值的范圍擴大為60、轉彎的角度變為65等。）
請同學們設計一支與眾不同的多彩棒棒糖。好玩吧！試試看！
學會求余數運算
能自己設計“多彩棒棒糖”程序
小
結
掌握循環變量應用，實現
螺旋變化
學會用if語句進行相等判斷
單一顏色：
怪獸一般喜歡
五彩：
怪獸很喜歡
規律五彩：
怪獸最喜歡
謝謝第8課美麗的棒棒糖教學設計
第8課
多彩棒棒糖教學設計
教材版本
廣東教育出版社B版第四冊（下）
教學內容
第8課
多彩棒棒糖
課型
新課
教學設計人
1、掌握循環變量應用，實現螺旋變化：
教學
2、能夠利用分支語句，判斷是否相等，實現顏色的分段變化及求余數運算：
目標
3、培養學生的邏輯思維，通過設計“多彩棒棒糖”程序深化學生自主、探究的學
習方式。
教
重點
實現螺旋變化，學會求余數運算。
學
難點
掌握循環變量應用，實現螺旋變化。
分
突破
根據“邊長無限接近0但永遠無法等于0的正邊形可以近似約等于圓”概念，用
析
點
循環變量應用實現螺旋變化。
教具
課件、素材
教時
1課時
授課過程
學生課前自測，溫知知新
課前
導
自測
學
題
1/8
第8課美麗的棒棒糖教學設計
情境導入
播放視頻：豬豬俠用波板糖打敗怪獸
豬豬俠使用七彩棒棒糖打敗了怪獸，我們知道了怪獸的一個秘密，
怪獸最喜歡五顏六色的棒棒糖了，所以希望大家幫忙畫一些多彩棒棒糖
吸引怪獸，進而將它們一網打盡。這一節課，我們一起來學會多彩棒棒
糖吧。
教
學
程
一、畫怪獸喜歡的棒棒糖：螺旋線圖案引出循環變量
的應用（重點）
棒棒糖螺旋化分為3步：
1簡化圖案：將棒棒糖簡化成螺旋線圖案
2.由三角形>多邊形->螺旋線圖案（概念：邊長無限接近0但永遠無法等
于0的正n邊形可以近似約等于圓：p.fdO參數的固定值和變量)
演示：我們之前使用了p.fO命令畫出了三角形，通過改變參數可以
畫出近似于圓形多邊形，我們能否利用這個命令畫出螺旋線呢？
2/8
第8課美麗的棒棒糖教學設計
試一試：當p.fd0命令的的參數分別為固定值和變量畫出的圖案是什
么樣的呢？重復執行p.f()命令會有什么區別。輸入書本43頁的程序，
查看一下實際的效果。
教
學生練習。
學
嘗試結果：大家可以發現，只是將fd(30)改為fd(⑤)，就可以不斷增加
過
前進距離，畫出一個螺旋變化的圖形了，很神奇吧！
程
前進固定值
變量值
3.學著做：畫出螺旋線后，通過改變畫筆大小、改變顏色，設計出一支
怪獸喜歡的棒棒糖。
程序如下：
p.size(15).c(14):/設置棒棒糖的大小
及顏色
for (int i=0;<30;i++)
教
{
p.fd().rt(35;/螺旋圖形
學
}
過
程
3/8
第8課美麗的棒棒糖教學設計
二、畫怪獸很喜歡的棒棒糖：巧用f語句進行相等判
斷（五彩棒棒糖)
想一想：越漂亮的棒棒糖怪獸越喜歡，單一顏色的棒棒糖設計好了，
我們能否設計一支五顏六色的棒棒糖呢？
提示：由于c0只有0-15種顏色，無法每循環一次換一種顏色，可以
運用f語句進行條件判斷，滿足一定條件，換一種顏色。
過程：if(=0)p.c(1)i等于0時，畫筆顏色設為紅色，運行發現棒
棒糖顏色變了。然后增加第二第三種顏色…
我們可以發現圖形將不斷變化，最終形成五色棒棒糖。
圖8-1彩色棒棒糖
p.siz(15).c(14):/設置棒棒糖的大小及顏色
for (int i=0:i<30:i++)
if(i一0)p.c(1):/i等于0時，畫筆顏色
設為紅色
if(i=1)p.c(3);
if(i=2)p.c(5);
if(i=3)p.c(7);
if(i=4)p.c(9)5
p.fd(i).rt(35);
注意：判斷是否相等的符號是==。
4/8學習指引
《多彩棒棒糖》學習指引
一、學習目標
1、掌握循環變量應用，實現螺旋變化：
2、學會用if語句進行相等判斷：
3、學會求余數運算：
4、能自己設計“多彩棒棒糖”程序：
二、學習任務
環節
微課導學
學習準備
教材、G0C軟件（沒有電腦的同學準備好紙筆）
1.[溫故知新]課前學生自測：
學生復習課本第7課，并完成自測題，鞏固舊知。
題
任務一：
循環變量的應用。（觀看微課）
1.
復雜圖形簡單化
for（inti=0;i<3;i+)
(理解p.fd()命令中參數分
程序1
別為固定值和變量時的區別)
p.fd(100):
p.rt（360.0/3);
學習指引
學習指引
for int i=0;i<12;i+)
程序2
p.fd(100):
p.rt(360.0/12）:
2.理解并學會螺旋線的畫法
(1)學生操作完成書本P43頁《學著做》內容。
(2)理解并學會使用p.wait()和p.speed0二個
命令
任務二：
巧用if語句進行相等判斷（觀看微課)
3.巧用if語句畫出棒棒糖(1)學生操作完成書本P44頁《學著做》內容。
(理解并學會if判斷)
任務三：
引出求余數運算（觀看微課)
1.發現問題
(1)觀看微課，學生操作并完成書本P47頁《學
2.分析問題
著做》
3.方法嘗試
4.再次分析
5.得出求余數運算
拓展任務：
設計一支與眾不同的多彩棒棒糖。
學習指引
學習指引
三.
學生自我學習總結
學習指引《多彩棒棒糖》第1課時課前自測
班級：
姓名：
一、溫故而知新
1、學生復習第7課，完成自測。
(1)f條件語句中，表示大于的是()。
A.>>
B.=
C.<
D.>
(2)如果a2大于a3,a2的值賦給max;如果a2小于a3,a3的值賦給max。下面的if語
句符合的是()。
A.if(a2>a3)
B.if(a2>a3);
max=a2}
max=a2;
Else
Else
max=a3
max=a3;}
C.if(a2>a3)
D.if(a2>a3)
max=a2;}
max=a2;
max=a3;
Else
max=a3;
(3)可以用表達式“rand()/rand_MAX*100”產生介于()的隨機數。
A.01
B.010
C.0-100
D.11000
練習與評價
(4)下列程序中包含了(
)個條件判斷語句。
1
//程序名：新的Goc程序
2
//作者：
3
int main (
曰{
6
int N;
7
cin>>N;
8
if(N==1){pen.o(20,1);}
if(N==2){pen.oo(20,5);J
10
if(N=3)({pen.oo(20,3);)
11
return 0;
12
A.1
B.2
C.3
D.4
(5)下面哪個語句可以產生大于100的隨機數？()
A.rand(
B.rand()/RAND MAX
C.rand()/RAND MAX*100
(6)下面哪個輸出語句是正確的？()
A.cout<"貝貝獲勝！”
B.cout>>"貝貝獲勝！”
C.cin<<"貝貝獲勝！”
D.cin>"貝貝獲勝！”
練習與評價
答案：
1.D
2.D(書本P39頁)
3.C(解析：隨機函數rand()產生0ˇRAND_MAX間的一個整數，RAND
MAX的值為32767。表達式“rand()/RAND MAX”產生介于0~1
的小數，我們可以用表達式“rand()/RAND_MAX*:1O0”產生介于
0~100的隨機數。)
4.C
5:A。（解析：隨機函數rand()產生OˇRAND MAX間的一個整數，RAND MAX的
值為32767。表達式“rand()/RAND MAX”產生介于0~1的小數，我們可以用
表達式“rand()/RAND MAX*100”產生介于0~100的隨機數。)
6.A.(解析：Cin是輸入函數，排除CD,cout和<<搭配)
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