資源簡介

(共34張PPT)
7.22.1 生物的分類
北師大版 八年級下
本節目標
1.嘗試根據一定的特征對生物進行分類。
2.說出生物分類階層系統及生物分類的基本單位。
3.練習編寫檢索表。
4.說明對生物統一命名的重要性。
新知導入
當我們到商品繁多的超市購買東西時，會很容易找到我們所需要的，為什么？因為它們是按一定的規律分類排列的。認識生物也要采用類似商品分類的方法，根據生物的某些特征將它們分門別類，這就是生物分類。
合作探究
合作探究：嘗試對生物分類
方法步驟：
1.識別圖片中呈示的生物種類。
2.小組討論和制定對上述生物進行分類的依據，將討論結果紀錄下來。
合作探究
討論：
1.哪些小組的分類方法比較合理？
2.借鑒各組的成功經驗，你認為怎樣對上述生物進行分類才更科學？
3.根據分類依據進行分類，將本組成員達成共識的分類結果用適當的格式紀錄下來。
4.全班進行交流，介紹小組制定的分類依據、方法和進行分類的結果。
新知講解
一、根據生物的某些特征將其進行分類
1．生物學家以生物____________的程度和____________的遠近為依據，將生物分為界、_____、綱、____、科、____、____7個等級。
2．“____”是分類的基本單位。種是指有一定的____________和一定的________、________的生物類群。
性狀差異
親緣關系
門
目
屬
種
種
自然分布區
形態結構
生理特征
新知講解
3.分類等級越高，所包括的生物種類越______，相互之間共同點越______；
分類等級越______，所包括的生物種類越______，相互之間共同點越______。
多
少
低
少
多
新知講解
下面我們來看看，馬是怎么被列入不同等級的分類單位的。
每一匹馬都是一個動物個體，但所有的馬都屬于動物的同一個物種。
斑馬除全身的毛是黑色和白色條紋相間外，其他特征與馬極其相似，斑馬和馬被劃分到一個屬——馬屬。
新知講解
驢是另外一個屬的動物，體型比馬和斑馬都小，但與馬屬有不少共同特征：第三趾發達，有蹄，其余各趾都已退化。它們被劃分為同一個科——馬科。
新知講解
犀牛不屬于馬科，它們的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和馬科動物每只足的蹄數都是奇數，都屬于奇蹄目。
新知講解
新知講解
馬、犀牛、狗、兔等動物之間差別更大，但它們都具有胎生、哺乳等特征，都屬于哺乳綱。
新知講解
這些動物都有脊柱。它們同屬于脊索動物門
新知講解
動物界
新知講解
從以上的內容可以看出，馬這個物種，在分類上隸屬于馬屬—馬科—奇蹄目—哺乳綱—脊索動物門—動物界。
這樣，馬在生物分類上的位置就一目了然了。
真題演練
1、（2021·常州）某同學在公園里看到了一個植物掛牌，其中“月季”的分類等級是（ ）
D
【解析】生物分類單位由大到小是：界、門、綱、目、科、屬、種，掛牌上寫著植物的名稱、屬于哪個科、分布和用途等，掛牌中拉丁文，前面是屬名，后面是種加詞，表示該種植物的國際通用名稱。因此，其中“月季”的分類等級是種，可見D說法正確。
A. 門 B. 綱 C. 目 D. 種
新知講解
二、依據生物特征來編制生物檢索表
在檢索表中，將某一性狀特征分為________的兩類，具有________性狀的生物歸為一類，與該性狀特征______的生物歸為另一類，特征相反的兩類性狀相對排列。然后，在每個類別中再尋找另一些特征，依據__________差異繼續歸類、相對排列，直至確定出不同種生物的__________為止。
對立
相似
相反
新的形狀
分類地位
新知講解
檢索表
1.能開花結果，用種子繁殖…………種子植物
2.葉脈平行，須根系………………單子葉植物
2.葉脈網狀，直根系………………雙子葉植物
1.不開花結果，用孢子繁殖…………孢子植物
2.植物體具有根……………………蕨類植物
2.植物體具有假根…………………苔蘚植物
合作探究
合作：編寫檢索表
1、嘗試根據生物的特征分成不同的類群；
2、練習編制簡單的檢索表。
合作探究
生活環境 生活習性 形態特征 運動方式
蛙 水中、陸地 卵生、冬眠 皮膚裸露、有蹼、 游泳、跳躍
馬 陸地 胎生、哺乳 趾端有蹄 行走、奔跑
河豚 水中 卵生、變溫 用鰭游泳、鰓呼吸 游泳
蝙蝠 陸地 胎生哺乳 有皮膜形成的翼 飛翔
企鵝 水中、陸地 卵生、恒溫 有羽毛、兩翼成鰭狀，趾間有蹼 游泳、行走
家燕 陸地 卵生、恒溫 有羽毛、兩翼尖長，尾呈叉狀，無蹼 飛翔
蝎子 陸地 晝伏夜出，肉食。 有螯肢一對和尾針，四對足。 爬行
蟹 水中 卵生，變溫動物 有頭胸甲，兩對觸角，五對足，腹部退化 爬行
合作探究
檢索表：
新知講解
三、雙名法統一了生物的命名法
雙名法：瑞典科學家______創立
雙名法規定，每一種生物只能有一個科學名稱，即學名。
學名必須由兩個拉丁詞或拉丁化形式的詞構成，第一個詞為______，第二個詞為______。
例如：小家鼠的學名：Mus musculus Linne
屬名
種名
命名人
林奈
屬名
種名
屬名
種名
新知講解
真題演練
2、（2021·蘇州）1930年，我國植物分類學奠基人胡先骕先生發現并用雙名法命名了一種長有秤砣狀果實的樹：Sinojackia rehderiana。下列敘述正確的是（　　）
A. 雙名法的創立者是林奈
B. 生物的學名用斜體英文來表示
C. Sinojackia是種名，rehderiana是屬名
D. “屬”是生物分類最基本的單位
A
【解析】A、雙名法是世界通用的生物命名法，是由瑞典博物學家林奈提出來的，A符合題意；
B、雙名法的生物學名部分均為拉丁文，并為斜體字，B不符合題意；
C、Sinojackia是屬名，rehderiana是種名。C不符合題意；
D、生物分類最基本的單位是種。D不符合題意。
新知講解
四、地球上的生物分為五大類群
生物分界 主要生物類群 結構特點
原核生物界 細菌、放線菌、支原體、立克次氏體、衣原體、藍藻等。 都是______生物，細胞沒有___________。
原生生物界 藻類和單細胞的原生動物等。
少數是單細胞生物，多數是多細胞生物，細胞有____________。
植物界 苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。
真菌界 單細胞的酵母菌、霉菌和大型真菌等。
動物界 無脊椎動物和脊椎動物。
單細胞
成形的細胞核
成形的細胞核
課堂總結
生物的分類
根據生物的某些特征將其進行分類
依據生物特征來編制生物檢索表
雙名法統一了生物的命名法
地球上的生物分為五大類群
界、門、綱、目、科、屬、種。
分類等級越低，親緣關系最近。
屬名+種名
原核生物界、原生生物界、動物界、植物界、真菌界
板書設計
一、根據生物的某些特征將其進行分類
1.分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。
2. 分類的基本單位 “種”是分類的基本單位。
二、依據生物特征來編制生物檢索表
分類等級越高,所包括的生物種類越多,相互之間共同點越少;分類等級越低,所包括的生物種類越少,相互之間共同點越多。
三、雙名法統一了生物的命名法
四、地球上的生物分為五大類群
1.生物的分類單位由小到大的依次順序為（ ）
A．界、門、綱、目、科、屬、種
B．種、屬、科、門、綱、目、界
C．種、屬、科、目、綱、門、界
D．種、科、屬、目、綱、門、界
2.在生物分類的七個等級中，同一等級中的生物，共同特征最少和最多的等級分別是（ ）
A．種，科
B．界，種
C．門，界
D．種，界
C
B
課堂練習
課堂練習
3.同學建立了如圖所示生物分類表解，其中1，2，3可代表的生物分
別是（ ）
4.瑞典著名的植物學家林奈創立了生物命名法﹣﹣雙名法．在植物園或公園里，各種植物的標牌就是采用雙名法來表示該種植物的國際用名稱．下列正確的表示方法是（ ）
A．種名+屬名 B．屬名+種名
C．種名+科名 D．科名+種名
B
C
5.用雙名法給生物命名的原則是（ ）
A．每一種生物只能有一個科學名稱即學名
B．同一種生物在不同的地區可以有不同的名稱
C．不同的生物在不同的地區可以有相同的名稱
D．以上三種命名都可以
6.下列不屬于生物五大類群名稱的是（ ）
A．原核生物界
B．原生生物界
C．細菌界
D．植物界
A
C
課堂練習
7.生物學家將地球上的生物分門別類，劃分為7個等級，遵循的原則是（ ）
A．生物性狀差異的程度
B．親緣關系的遠近
C．外貌特征的差異大小
D．A和B都是
8.種是最基本的分類單位，下列對種的有關敘述中，正確的是（ ）
A．一個種里只有一種生物
B．一個物種就是一個生物
C．種生物的親緣關系最遠
D．種生物的共同特征最少
A
D
課堂練習
9.A動物和B動物同在一個屬，C動物和D動物同在一個綱．這三種動物中，共同特征較多的兩種動物是（ ）
A．無法判斷 B．A和B
C．B和C D．C和D
10.雙名法的提出者和生物學名部分使用的文字分別是（ ）
A．袁隆平 中文
B．巴斯德 英文
C．列文 虎克 希臘文
D．林奈 拉丁文
B
D
課堂練習
作業布置
課后：思考與練習
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初中生物八下7.22.1生物的分類 習題訓練
一、選擇題
1.被國際上譽為“分類學之父”的科學家是（ ）
A. 林奈 B. 達爾文 C. 哈維 D. 虎克
2.在生物分類等級中，最小的分類單位是（　　）
A. 界 B. 門 C. 屬 D. 種
3.生物的分類單位從大到小依次是（ ）
A. 界、門、綱、目、科、屬、種 B. 界、門、目、科、綱、屬、種
C. 綱、界、門、目、科、屬、種 D. 門、綱、界、目、科、種、屬
4.下列關于動物分類的說法中，錯誤的是（ ）
A. 種是最基本的分類單位
B. 生物分類的主要依據是生物間的相似程度
C. 兩種生物親緣關系越近，相似程度越大
D. 兩種生物所處的共同分類等級越高，則親緣關系越近
5.生物小組的同學對調查的校園植物進行了分類．他們將油松、雪松、水杉歸為一類，而將白楊、樟樹、玉蘭歸為另一類，請問他們是按照什么標準歸類的？（　　）
A. 植物的經濟價值 B. 植物的觀賞價值
C. 植物的生活環境 D. 植物的形態結構
6.如圖是分類等級示意圖，以下說法正確的是（　　）
A. 圖中最大的分類單位是科 B. 蘋果和櫻桃同屬于一個屬
C. 櫻桃和梅的親緣關系最近 D. 石蓮花和蘋果沒有任何親緣關系
7.甲、乙兩同學對同幾種動物進行了簡單的分類，結果如表所示。他們的分類依據分別是（ ）
甲 類別 動物名稱 乙 類別 動物名稱
1 燕子、野兔 1 燕子、青蛙、野兔、魚
2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚 2 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛
A. 是否水生、有無脊椎骨 B. 體溫是否恒定、是否胎生
C. 體溫是否恒定、有無脊椎骨 D. 是否胎生、是否用肺呼吸
8.初二（3）班的同學對《從百草園到三味書屋》一文提到的生物嘗試進行分類，下列分類不正確的一項是（ ）
A 植物 皂莢樹、桑葚、木蓮、蠟梅
B 昆蟲 蟬、黃蜂、蟋蟀、蒼蠅、螞蟻
C 鳥類 云雀、張飛鳥（鹡鸰）
D 脊椎動物 蛇、梅花鹿、蜈蚣
A. A B. B C. C D. D
9.仔細觀察下圖中的四種動物，下列敘述正確的是（ ）
A. 鯽魚身體呈流線型，用肺呼吸
B. 這四種動物由低等到高等的排列是青蛙、鯽魚、揚子鱷、大熊貓
C. 揚子鱷屬于兩棲動物
D. 熊貓屬于哺乳動物，它的主要特征是胎生、哺乳
10.下圖表示相關概念之問的關系，下表選項中與圖示相符的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
二、連線題
11.山東省規劃開通一條小清河水上通航線路，將小清河沿岸各個景點公園串聯，形成“小清河水城”獨具特色的城鄉旅游景觀帶，河里魚蝦增多，岸邊植物茂盛，鳥語花香。“河海相連、水清岸綠、城水共生、人水相諧”，一條嶄新的、美麗的沿河生態長廊、景觀長廊和文化長廊，橫穿山東地區，帶著山東人民的熱情與夢想流向大海!
（1）根據行為獲得途徑來分，候鳥每年規律性的遷徙行為屬于________行為。
（2）小清河流域動物種類繁多，我們若把鯉魚、鯽魚、蜥蜴、青蛙分為一類，把水鳥、野兔分為一類，我們的分類依據是________；若把鯉魚、鯽魚、蜥蜴、青蛙、水鳥分為一類，把野兔分為一類，我們的分類依據是________。
（3）某實驗小組的同學想探究現在的小清河是否適合生物生長發育。實驗小組準備了生長狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有________，將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長情況，并據蝌蚪生長情況得出結論。此實驗過程中用20只蝌蚪作實驗材料而不用1只的原因是________。
三、綜合題
12.生物興趣小組的同學通過觀察、調查及查閱資料的方法，記錄到多種生物，如大腸桿菌、腎蕨、水綿、流感病毒、大豆、蘑菇、家兔、銀杏、蝗蟲、麻雀等，他們嘗試按照生物的某些特征進行分類建立了如下圖所示的生物分類表解，表解中的A、B、C、D、E分別表示不同的生物類群，a表示生物的某一結構特征。請據圖回答問題。
（1）在該小組記錄的多種生物中，屬于A類、B類的生物分別是________、________，其中A類生物的結構簡單，由________外殼和內部的遺傳物質組成。B類生物的生殖方式是________。
（2）在C類生物中，最高等的生物的生殖發育特點是________、哺乳。
（3）他們將蘑菇歸為D類，表中a處應填寫的內容是________。
（4）他們把銀杏、腎蕨、水綿和大豆歸為圖中的________（填字母）類。在此基礎上進一步分類，把水綿、腎蕨歸為一類，銀杏、大豆歸為另一類，分類的依據是有無________，其中腎蕨具有________的分化，有輸導組織。銀杏、腎蕨、水綿和大豆四種植物所屬的四個類群按照從低等到高等的順序排列為藻類植物、蕨類植物、________。
13.讀圖理解：觀察下面的分類系統圖解，回答相關問題：
（1）在生物的分類階層中，分類等級越高，它所包含的生物體間的差異________，即共同特征________，反之亦然。因此，同________內的生物的共同特征最多；同界內的生物的共同特征最少。
（2）在上述生物中，與狼親緣關系最近的是________。
（3）從圖中可以看出貓和狗的最低的共同分類等級是食肉目，貓和虎的最低的共同分類等級是貓科。由此可以推斷：貓和虎的親緣關系比貓和狗的親緣關系更________(填“近”或“遠”)。
（4）請寫出狼隸屬的分類單位________。
答案解析部分
1.【答案】 A
【解析】A.林奈，瑞典自然學者，現代生物學分類命名的奠基人，被稱為“分類學之父”。林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法，符合題意。
B.達爾文，查爾斯 羅伯特 達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人。曾乘貝格爾號艦作了歷時5 年的環球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集。出版《物種起源》這一劃時代的著作，提出了生物進化論學說，除了生物學外，他的理論對人類學、心理學及哲學的發展都有不容忽視的影響。恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發現之一，不符合題意。
C.哈維，英國醫生威廉 哈維哈維指出：人體內的血液是循環流動的，從心臟流出，經動脈血管，流入靜脈血管，重新返回心臟。他將這一血液循環本質寫入《動物心血運動的研究》一書。恩格斯如此高度評價哈維：“哈維由于發現了血液循環而把生理學（人體生理學和動物生理學）確立為科學”，哈維亦因此被譽為近代生理學之父，不符合題意。
D.羅伯特 虎克在力學、光學、天文學等多方面都有重大成就，生物學等方面也有貢獻。它曾用自己制造的望遠鏡觀測了火星的運動，1663年胡克有一個非常了不起的發現，他用自制的復合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結構，發現它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它命名為細胞，至今仍被使用，不符合題意。
2.【答案】 D
【解析】依據生物之間在形態結構和生理功能上的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位。生物分類單位由大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大，生物間共同特征越少，分類單位越小，共同特征越多。種是最小最基本的分類單位，同種生物的親緣關系是最密切的。
3.【答案】 A
【解析】生物學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是生物分類的基本單位，最大的單位是界。
4.【答案】 D
【解析】A．生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，A不符合題意b。
B．由于生物進化是一個緩慢的、遞變的過程，因此生物與生物之間的結構與功能越相似，它們的親緣關系就越接近，所以生物學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位，B不符合題意。
CD．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關系就越密切，C不符合題意。
D.分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關系就越密切，D符合題意。
5.【答案】 D
【解析】題干中的油松、雪松、水杉的種子外無果皮包被著，屬于裸子植物，可歸為一類；白楊、樟樹、玉蘭歸的種子外有果皮包被著，屬于被子植物，可歸為另一類。可見D正確。
6.【答案】 C
【解析】A.圖中的分類單位有：目、科、屬、種，最大的分類單位是目，A錯誤。
B.蘋果是蘋果屬，櫻桃屬于李屬，它們不屬于一個屬，B錯誤。
C.櫻桃和梅同屬，分類單位小，相似程度最大，C正確。
D.石蓮花和蘋果同屬于薔薇目，分類單位大，共同點少。親緣關系較遠，而不是沒有親緣關系，D錯誤。
7.【答案】 C
【解析】動物根據是否有脊柱骨可以分為無脊椎動物和脊椎動物，無脊椎動物分為原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環節動物和節肢動物；脊椎動物分為魚類、兩棲類、爬形類、鳥類和哺乳類。根據圖乙分類表可以看出燕子屬于鳥類、青蛙屬于爬形類、野兔屬于哺乳類、魚屬于魚類，共有的特征是都有脊椎骨；蜜蜂、蜘蛛屬于節肢動物，蚯蚓屬于環節動物，共有的特征是都沒有脊椎骨，綜上分析，乙分類的依據是有無脊椎骨。
8.【答案】 D
【解析】A.皂莢樹、桑葚、木蓮、蠟梅都屬于植物，A正確。
B.蟬、黃蜂、蟋蟀、蒼蠅、螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，兩對翅膀三對足，身體外有外骨骼，都屬于昆蟲，B正確。
C.云雀、張飛鳥的前肢變成翼，胸肌發達，用氣囊輔助肺呼吸，都屬于鳥類，C正確。
D.蛇、梅花鹿的體內有脊柱，屬于脊椎動物，蜈蚣的體內無脊柱，屬于無脊椎動物，不能歸為一類，D錯誤。
9.【答案】 D
【解析】鯽魚屬于魚類，與水中生活相適應，身體呈流線型，用鰭游泳，用鰓呼吸；生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．鯽魚是魚類、青蛙兩棲類、揚子鱷是爬行類．大熊貓是哺乳類，按照從低等到高等的順序排列為魚類-兩棲類-爬行類-鳥類，所以這四種動物由低等到高等的排列是鯽魚、青蛙、揚子鱷、大熊貓。
10.【答案】 D
【解析】從圖中看出，I包括II、 III 、IV，而II、 III 、IV之間是并列關系。
脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類等，選項中的四類是并列關系。A選項不符合題意；細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有許多基因。B選項不符合題意；綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物，種子植物包括裸子植物和被子植物。藻類、苔蘚和蕨類是并列關系。C選項不符合題意；種子包括種皮、胚乳和胚，種皮、胚乳和胚是并列關系。D選項符合題意。
11.【答案】 （1）先天性
（2）體溫是否恒定；生殖方式
（3）等量的被污染的小清河河水；避免偶然性、減小實驗誤差
【解析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為；學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。因此，根據行為獲得途徑來分，候鳥每年規律性的遷徙行為屬于先天性行為。（2）據體溫是否恒定可以把動物分為變溫動物和恒溫動物，如水鳥、野兔屬于恒溫動物，體溫不隨環境溫度的變化而變化，擴大了動物的活動和分布范圍。鯉魚、鯽魚、蜥蜴、青蛙屬于變溫動物，體溫隨環境溫度的變化而變化，所以小清河流域動物種類繁多，我們若把鯉魚、鯽魚、蜥蜴、青蛙分為一類，把水鳥、野兔分為一類，我們的分類依據是體溫是否恒定。按生殖方式不同，可將其分為卵生和胎生，如鯉魚、鯽魚、蜥蜴、青蛙、水鳥為卵生，野兔為胎生，所以若把鯉魚、鯽魚、蜥蜴、青蛙、水鳥分為一類，把野兔分為一類，我們的分類依據是生殖方式。（3）探究污染的河水對生物生長發育的影響的實驗，其實驗變量應該是培養蝌蚪的河水是否受到污染。A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，為對照組；B組中盛有等量的被污染的小清河河水，為實驗組。實驗時生物的樣本數量要適中，過少易出現偶然性，實驗結果缺少說服力和科學性。因此，此實驗過程中用20只蝌蚪作實驗材料而不用1只的原因是避免偶然性、減小實驗誤差。
12.【答案】 （1）流感病毒；大腸桿菌；蛋白質；分裂生殖
（2）胎生
（3）有細胞壁
（4）E；種子；根、莖、葉；裸子植物、被子植物
【解析】（1）由表可知：A是病毒，無細胞結構，其結構是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。B是細菌，沒有成形的細胞核，靠分裂生殖。 （2）哺乳動物是動物界中最高等的類群，哺乳動物特有的生殖發育特點：胎生、哺乳。 （3）D蘑菇屬于真菌，真菌細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核，沒有葉綠體，營養方式是異養。所以圖中的a表示有細胞壁。 （4）圖中的E有葉綠體，屬于植物。其中的水綿、腎蕨靠孢子繁殖，銀杏、大豆靠種子繁殖。腎蕨屬于蕨類植物，有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖，體內已經出現輸導組織。 藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。所以銀杏、腎蕨、水綿和大豆四種植物所屬的四
個類群按照從低等到高等的順序排列為藻類植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
13.【答案】 （1）越大；越少；種（2）狗（3）近
（4）動物界、脊索動物門、哺乳綱、食肉目、犬科、犬屬
【解析】（1）生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種，分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，同種的生物共同特征越多、相似程度最高，同界內的生物的共同特征最少。
（2）同種的生物共同特征越多、相似程度最高，同界內的生物的共同特征最少。在上述生物中，與狼親緣關系最近的是狗。
（3）從圖中可以看出貓和狗的最低的共同分類等級是食肉目，貓和虎的最低的共同分類等級是貓科，目比科大，由此可以判斷：貓和虎的親緣關系比貓和狗的親緣關系要更近。
（4）由上圖可知，狼在分類上隸屬動物界、脊索動物門、哺乳綱、食肉目、犬科、犬屬。
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7.22.1 生物的分類 學案
課題 22.1 生物的分類 章 22 學科 生物 年級 八
【教學目標】 知識與技能目標：1.列出生物分類的階層系統，說出生物分類的基本單位。 2.舉例說明對生物進行統一命名的重要性。 3.嘗試根據一定的特征對生物進行分類，編制一張簡單的生物檢索表。 方法與過程目標：通過學生活動、觀察、討論、閱讀、應用等體驗對生物進行分類，并應用對生物的分類的科學方法的學習，來培養學生的觀察能力，綜合分析的能力。 情感、態度與價值觀從科學家對生物進行分類和命名的時件中，感受科學家們嚴謹治學的科學態度和一絲不茍的科學精神。
【教學重點】 1.生物分類的方法；生物命名的方法；2.活動“嘗試對生物分類”；3.活動“編制檢索表”。
【教學難點】 生物分類的方法；嘗試對生物分類
【導學方法】 考點精講，講練結合，課后鞏固
【課前預習】 1．科學家以生物____________和____________為依據，將生物分為界、________、綱、______、科、______、________7個等級，其中，______是生物分類的基本單位。2．狗屬于動物界、脊索動物門、______綱、______目、犬科、______屬、犬種。3．在檢索表中，將某一性狀特征分為________的兩類，具有________性狀的生物歸為一類，與該性狀特征______的生物歸為另一類，特征相反的兩類性狀相對排列；然后，在每個類別中再尋找另一些特征，依據__________繼續歸類、相對排列，直至確定出不同種生物的________為止。4．為了避免生物命名的混亂，便于________、______和____________，瑞典科學家林奈于1753年創立了__________。5．雙名法規定：每一種生物只能有一個學名，一種生物的學名必須由兩個拉丁詞或拉丁化形式的詞構成，第一個詞為________，第二個詞為________。 5.在自然條件下，通過同種生物的________可以生育有生殖能力的后代，不同種生物之間一般________通過有性生殖產生后代。6.在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度________，表明它們的親緣關系________；反之，相似程度越小，則親緣關系________。4.目前，科學家普遍采用的五界系統把生物分為：________ 界、________界、________界、________界和________界。
學習探究
【新知導入】
【合作探究】 合作：編寫檢索表練習編制簡單的檢索表。
【課堂總結】 這節課你學到了什么
【課堂練習】 1.對于生物分類，以下敘述哪一個是正確的？（ ）A.生物分類對于研究生物的親緣關系和生物進化有幫助B.生物分類完全按照生物的外形來劃分C.我們可以根據自己的喜好自行劃分D.生物分類中，所有的生物都處于同一個等級上。2.下列屬于生物分類依據的是（ ）A.形態結構特征 B.營養方式C.進化上的親疏遠近關系 D.以上都是3.如果增加“亞綱”這一分類單位，其分類地位應處于（ ）A.界與門之間 B.門與綱之間C.綱與目之間 D.科與屬之間4.在生物分類單位中，最大和最小的分類單位分別是（ ）A.門、界 B.界、科 C.綱、種 D.界、種5.下列說法正確的是（ ）A.在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度則越小B.在生物各類群之間，所處的共同分類單位越大，它們之間的親緣關系則越大C.在生物各類群之間，它們之間的相似程度越大，親緣關系則越遠D.在生物各類群之間，它們之間的相似程度越大，親緣關系則越近6.在下列分類單位中，所包含的生物共同特征最多的是（ ）A.綱 B.目 C.科 D.屬7．對生物進行分類的意義是（ ）A．認識和保護生物的多樣性 B．便于人類采集生物標本C．消滅所有對人類有害的生物 D．大量捕獲對人類有用的生物8．在下列分類單位中，生物之間性狀差異程度最小的是（ ）A．界 B．門 C．綱 D．科9．如果增加“亞科”這一分類單位，其分類地位應處于（ ）A．界與綱之間 B．門與目之間C．科與屬之間 D．屬與種之間10．公園里各種植物的標牌就是采用雙名法來表示該種植物的國際通用名稱，正確的表示方法是（ ）A．種名＋屬名 B．屬名＋種名C．種名＋科名 D．科名＋種名
參考答案
課前預習：
1.性狀差異的程度；親緣關系的遠近；門；目；屬；種；種
2．哺乳；食肉；犬
3．對立；相似；相異；新的性狀差異；分類地位
4.研究；交流；開發利用；雙名法
5.屬名；種名
6.有性生殖；不能
7.越大；越近；越小；越遠
8.原核生物；原生生物；真菌；植物；動物
合作探究：
課堂練習：
1.A 2. D 3.C 4.D 5.D 6.D 7．A 8．D 9．C 10.B
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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