資源簡介

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第三單元 第一次世界大戰和戰后初期的世界
第12課 亞非拉民族民主運動的高漲
課標要求：知道甘地領導的印度非暴力不合作運動，了解亞非拉人民爭取民族獨立斗爭的不同特點。
課時集訓
一、選擇題(每小題3分)
1.杜德在《今日印度》中寫道：“他把我們嚇了一大跳！他的計劃使我們把監獄塞滿了。決不能永遠逮捕人民，你也知道——何況他們有三億一千九百萬人。要是他們竟采取了他的下一步而拒絕納稅呢！天曉得我們要怎么樣了！”其中“他”指的是 ( )
A.甘地 B.玻利瓦爾 C.章西女王 D.圣馬丁
2.1922年，甘地認為自己犯了“一個喜馬拉雅山般的錯誤”，宣布停止非暴力不合作運動。他所說的“錯誤”是指他 ( )
A.沒有把斗爭同群眾運動相結合 B.沒有及時制止英國殖民當局的暴行 C.沒能把運動控制在非暴力的范圍內 D.沒有及時提出爭取印度獨立的目標
3.有人這樣描寫印度歷史上一位偉大的歷史人物：“他有宗教家仁厚的胸懷，革命家雄渾的魄力，憑著一把鹽，幾部紡織機……成為頂天立地的‘圣雄’”。這里所說的“憑著一把鹽”成為“圣雄”的事件指 ( )
A.停止非暴力不合作運動 B.安撫各派教的暴力沖突 C.領導經濟自主運動 D.領導非暴力不合作運動
4.甘地在《印度自治》中說：“正是由于機器使印度赤貧遍野。曼徹斯特給我們造成的傷害難以估量。由于曼徹斯特，印度的手工業差不多消亡了?！辈牧戏从吵?( )
A.甘地具有反工業化傾向 B.印度手工業即將消亡
C.甘地倡導“回到紡車去’ D.甘地致力于解決民生問題
5.獲得多項奧斯卡金像獎的影片《甘地傳》，可以幫助我們了解印度非暴力不合作運動。在影片中你可能看到的鏡頭有 ( )
A.甘地參加巴黎和會 B.帶領農民焚燒警察局 C.提倡手工紡織拒絕納稅 D.在章西與英軍展開激戰
6.“1919年3月，古都開羅爆發了一場規模空前的人民起義。成千上萬的人手執國旗、小旗、橫幅，高呼‘埃及是埃及人的埃及’等口號，結隊涌上街頭……”材料反映的是 ( )
A.二月革命 B.文明不服從運動然 C.十月革命 D.華夫脫運動
7.20世紀30年代的經濟大危機嚴重影響了墨西哥的社會經濟，原料生產因世界市場萎縮而大量減產，國家財政極其困難，失業劇增，農產品價格大跌，社會矛盾尖銳。為此墨西哥 ( )
A.發動資產階級革命 B.制定新的憲法 C.進行政治經濟改革 D.發動對外侵略戰爭
8.有學者認為，卡德納斯改革是部分完成了反帝反封建的任務，促進了墨西哥社會和經濟的發展，使墨西哥成為兩次世界大戰期間拉丁美洲最民主的國家。下列卡德納斯改革的措施中，體現民主政治體制建立的是 ( )
A.打擊寡頭勢力 B.推行土地改革 C.抵制英國商品 D.發展教育
二、材料解析題
9.“甘地屬于時代，屬于歷史?！遍喿x下列材料，回答問題。
材料一 在民族矛盾尖銳化和英國傳播西方文明對印度傳統文化構成威脅的社會危機條件下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1920年8月1日，甘地發動了第一次非暴力不合作運動?！安缓献鳌本V領包括：受封者退回爵位封號、抵制立法機構選舉、抵制在政府機關和法院工作；拒絕在英國學校讀書；提倡手工業紡織運動以抵制英國商品泛濫。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史》
材料二 在我看來土布是印度人民團結的象征，是印度經濟自由和平等的象征……大英帝國近百年的殖民統治在這小小的鹽粒攻擊下岌岌可危。
-摘編自甘地《甘地自傳：我體驗真理的故事》
(1)根據材料一，指出促使印度走上非暴力不合作運動道路的主要因素。結合所學知識，列舉非暴力不合作運動的主要內容。(5分)
(2)根據材料二并結合所學知識，指出甘地領導的非暴力不合作運動在印度民族獨立中的積極作用。(3分)
(3)當今世界，霸權主義、恐怖主義、分裂主義和宗教極端勢力給國際社會帶來嚴重危害。綜合上述材料，談談甘地的思想對今天我們處理國際問題的啟示。(2分)
三、探究題
10.九年級(1)班同學在探究第一次世界大戰后亞非拉民族民主運動高漲的相關知識，請你參與。
任務一 【亞洲的抗爭運動】
(1)從下面材料中，你能夠得到什么信息？結合所學知識，談談甘地的主要貢獻。(3分)
任務二 【非洲的華夫脫運動】
(2)根據材料并結合所學知識，從斗爭對象、斗爭手段兩方面歸納印度和埃及民族民主運動的相同點。(2分)
1918年11月，扎格魯爾成立華夫脫黨，這是一個代表民族資產階級利益的政黨組織。黨綱規定：“華夫脫黨的任務是用和平合法的手段來實現埃及的完全獨立?！?br/>任務三 【拉美的創新改革】
(3)卡德納斯改革通過什么手段實現了改革目標？對當時墨西哥的發展產生了哪些積極影響？(3分)
(4)第一次世界大戰后，亞非拉民族民主運動不斷高漲，請結合下面關鍵詞，以“亞非拉民族民主運動的高漲”為題寫一篇150字左右的小短文。(7分)
第一次世界大戰 非暴力不合作運動 華夫脫運動 卡德納斯改革
拓展延伸
第一次世界大戰后，亞非民族解放運動高漲的原因。
1.第一次世界大戰期間，列強暫時放松了對殖民地半殖民地的控制，一些亞非國家民族資本主義有較大發展；民族資產階級和無產階級力量增長。
2.俄國十月革命的影響：中國等國家成立了無產階級革命政黨；印度、埃及等國的資產階級民族主義政黨或組織得以建立發展。
3.第一次世界大戰后，戰勝國重新瓜分殖民地，導致殖民地半殖民地人民同帝國主義之間矛盾進一步激化。
4.戰爭削弱了帝國主義力量，為民族解放運動創造了有利條件。
《參考答案及解析》
第12課 亞非拉民族民主運動的高漲
①甘地 ②非暴力不合作 ③文明不服從運動 ④英國 ⑤自尊心 ⑥自信心 ⑦資產階級 ⑧扎格魯爾 ⑨卡德納斯 ⑩中央集權的資產階級民主 少數人占有大量土地 1917年憲法
1.[答案]A
[命題意圖] 本題設置真實任務情境，立足歷史解釋，考查印度的非暴力不合作運動。
[解析]根據材料并結合所學知識可知，1920年，甘地號召印度人民開展非暴力不合作運動。內容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒絕在英國學校讀書；鼓勵發展手工紡織業，抵制英國商品；拒絕納稅；等等，A項符合題意.故答案選A。
2.[答案]C
[命題意圖] 本題設置真實任務情境，立足歷史解釋，考查印度的非暴力不合作運動。
[解析]根據題干“1922年”“宣布停止非暴力不合作運動”并結合所學知識可知，1922年印度發生了農民焚燒警察局的事件，甘地認為這超出了非暴力不合作運動的范圍，決定停止運動，C項符合題意.故答案選C。
3.[答案]D
[命題意圖] A本題設置真實任務情境，立足歷史解釋，考查印度的非暴力不合作運動。
[解析]根據題干“他有宗教家仁厚的胸懷，革命家雄渾的魄力，憑著一把鹽，幾部紡織機……成為頂天立地的‘圣雄’”并結合所學知識可知，“圣雄”指的是甘地。1920年、1930年甘地曾兩次發起非暴力不合作運動。1930年，甘地向殖民政府提出了降低田賦、釋放政治犯、廢除食鹽專賣法等要求。遭到拒絕后，甘地以反對食鹽專賣法為突破口，帶領數十名追隨者步行到海邊，自取海水制鹽。后來，印度總督與甘地談判，雙方妥協，D項符合題意；A、B、C三項與題干無關，排除.故答案選D。
4.[答案]A
[命題意圖] 本題滲透史料實證意識，考查印度的非暴力不合作運動。
[解析]根據材料“機器使印度赤貧遍野。曼徹斯特給我們造成的傷害難以估量”可知，甘地認為印度貧困的根源在于印度的工業化，可見，甘地具有反工業化傾向，A項符合題意；B項說法錯誤，排除；C項材料未體現，排除；D項與史實不符，排除.故答案選A。
5.[答案]C
[命題意圖] 本題設置真實任務情境，考查印度的非暴力不合作運動。
[解析]根據所學知識可知，1920年，甘地號召印度人民開展非暴力不合作運動。內容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒絕在英國學校讀書；鼓勵發展手工紡織業，抵制英國商品；拒絕納稅；等等，C項正確；甘地沒有參加巴黎和會，A項錯誤；B項不符合非暴力不合作運動的宗旨，排除；在章西與英軍展開激戰的是章西女王，D項錯誤.故答案選C。
6.[答案]D
[命題意圖] 本題滲透史料實證意識，考查華夫脫運動。
[解析]根據題干“1919年3月，古都開羅”“埃及是埃及人的埃及”并結合所學知識可知，1919年，殖民政府逮捕了扎格魯爾等人，激起了埃及人民的反英斗爭。埃及各大城市出現和平示威浪潮，部分地區爆發武裝起義。經過埃及人民的反復抗爭，1922年，英國政府被迫有條件地承認埃及獨立。華夫脫運動為埃及民族民主運動的進一步發展奠定了基礎，D項正確；A、C兩項是俄國的革命，排除；B項是印度的民族獨立運動，排除.故答案選D。
7.[答案]C
[命題意圖] 本題滲透史料實證意識，考查墨西哥的卡德納斯改革。
[解析]根據材料“20世紀30年代的經濟危機嚴重影響了墨西哥的社會經濟”并結合所學知識可知，1934年，卡德納斯當選為墨西哥總統。為改變墨西哥的落后狀況，保證憲法的實施，他推動進行了一系列的改革?？ǖ录{斯改革鞏固了墨西哥資產階級革命的成果，為墨西哥社會、經濟的發展奠定了基礎，C項正確；為應對經濟大危機，墨西哥政府進行了資產階級性質的改革，而不是發動資產階級革命，A項錯誤；1917年墨西哥政府頒布了一部資產階級性質的憲法。B項與題干時間不符；D項違背史實，錯誤.故答案選C。
8.[答案]A
[命題意圖] 本題立足歷史解釋，考查墨西哥的卡德納斯改革。
[解析]根據所學知識可知，卡德納斯改革措施中政治方面的措施是打擊寡頭勢力，確立中央集權的資產階級民主政治體制，A項正確；推行土地改革屬于經濟方面的措施，B項排除；抵制英國商品是印度非暴力不合作運動的內容，C項排除；發展教育屬于教育方面的措施，D項排除.故答案選A。
9.[答案]
(1)英國殖民者的高壓統治激化民族矛盾；西方文明沖擊印度傳統文化。(每點1分，共2分)主要內容：抵制在殖民政府和法院中工作；拒絕在英國學校讀書；鼓勵發展手工紡織業，抵制英國商品；拒絕納稅；降低田賦、釋放政治犯、廢除食鹽專賣法；等等。(答出任意一點得1分，共3分)
(2)動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心。同時，甘地為防止爆發革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產階級對運動的領導權。(3分)
(3)相互寬容；真誠對話，尋找共識。(2分)
[命題意圖] 本題立足歷史解釋，滲透史料實證意識，考查印度的非暴力不合作運動。
[解析]
(1)根據材料一“在民族矛盾尖銳化和英國傳播西方文明對印度傳統文化構成威脅的社會危機條件下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路”進行概括即可。非暴力不合作運動的主要內容根據所學知識回答即可。
(2)根據材料二并結合所學知識回答即可。
(3)本題為開放性試題，言之有理即可。
10.[答案]
(1)人們對甘地無比尊敬。(1分)貢獻：領導印度非暴力不合作運動，動員廣大群眾，打擊英國的殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心。(2分)
(2)相同點：斗爭對象都是英國殖民統治者；斗爭手段都提倡非暴力、和平合法等。(2分)
(3)推行土地改革，在全國范圍內分配土地，打破少數人占有大量土地的局面；將服務業和大型工業收歸國有，謀求民族經濟的獨立與發展。(2分)影響：鞏固了墨西哥資產階級革命的成果，為墨西哥社會、經濟的發展奠定了基礎。(1分)
(4)示例：(7分)
亞非拉民族民主運動的高漲
第一次世界大戰沉重打擊了西方殖民體系，推動了亞非拉民族民主運動的到來。
在甘地的領導下，印度爆發了非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心；甘地為防止爆發革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產階級對運動的領導權。1918年，扎格魯爾等人向英國政府提出讓埃及完全獨立的要求。經過反復的斗爭，英國政府被迫有條件地承認埃及獨立，華夫脫運動為埃及民族民主運動的進一步發展奠定了基礎。1910年，拉丁美洲的墨西哥發生資產階級革命。1934年，卡德納斯當選為總統，推行了一系列改革，鞏固了墨西哥資產階級革命的成果，為墨西哥社會、經濟的發展奠定了基礎。
[命題意圖] 本題設置真實任務情境，立足歷史解釋，滲透史料實證意識，考查亞非拉民族民主運動。
[解析]
(1)第一小問根據材料可知，人們對甘地無比尊敬。第二小問結合所學知識可知，第一次世界大戰后，甘地領導的印度非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心。
(2)根據材料并結合所學知識可知，印度與埃及的斗爭對象都是英國殖民統治者；斗爭手段都提倡非暴力、和平合法等。
(3)根據材料信息“改革實現了土地再分配，完成了改造所有制的任務，國有化運動的勝利”并結合所學知識回答對應的改革措施即可。影響根據所學知識回答即可。
(4)本題為開放性試題，結合亞非拉民族民主運動的史實進行論述，注意史論結合、史實正確、邏輯清楚，言之有理即可。
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