資源簡介

(共21張PPT)
2.2用浮的材料造船
教科版 五年級下
新知導入
聚 焦
古人發現浮的材料可以造船。最早的獨木舟就是人們利用可以漂浮的樹干造出來的。但是，獨木舟在水中不夠穩定，裝載量有限，人們怎么解決這個問題呢？
獨木舟
合作探究
竹筏
木筏
克服獨木舟的缺點
改變材料的裝配結構提升船的載重量和穩定性
加大船體，增加它的底部面積
合作探究
做一個竹筏或木排模型
1
合作探究
做一個竹筏或木排模型
1
選用的竹竿應該粗細均勻，兩端有節，木條要進行防水處理，避免因水進入竹竿或木條吸水而降低浮力。
特別提醒：
合作探究
制作竹筏
合作探究
測試竹筏載重量
2
我的竹筏能穩定地負載 個鉤碼。
注意：
輕輕放，放均勻；
做三次，取最大。
注意不讓水浸濕鉤碼。
在竹筏上放螺母，然后根據裝載的螺母數量來判斷竹筏的載重量大小
測試竹筏載重量
合作探究
合作探究
測試竹筏載重量
2
竹筏承載鉤碼的統計表
實驗次數 第一次 第二次 第三次
承載的鉤碼數
我發現
比較穩定，載重較竹筏變大，但容易浸水。
合作探究
比較獨木舟與竹筏
3
小
較大
不穩定
穩定
小
較大
木頭
竹竿
半封閉
與水聯通
材料
動力系統
竹筏的底部比獨木舟的底部更寬、穩定性更好、載重量更大，彌補了獨木舟的部分不足，但也存在乘船者和貨物容易浸水等問題。
我的發現：
研討
竹筏與獨木舟相比，有了哪些進步？
1
竹筏比獨木舟更穩定，不輕易側翻。
竹筏比獨木舟的載重量也增加了。
研討
竹筏還有哪些不足之處？你打算怎么改進？
2
載重量還是不夠大、船身也還是不夠穩定。
改變外形來增加穩定性，改變材料來增加載重量。
竹筏容易浸水
給竹筏包上防水膜或者用防水材料代替竹竿
研討
觀看下面的木船，你有什么發現？
3
明朝的寶船的船體（長達100多米）
搖櫓木船
研討
觀看下面的木船，你有什么發現？
3
名稱 材料 載重量 動力系統 穩定性
搖櫓木船 木頭 較小 槳或擼 小型
明代寶船 木帆船 大 風力 大、船體有樓閣
材料都是木材，船的形狀比較竹筏相比都在四周加裝了模板，防水性好；載重量大，穩定性強，而且出現了“搖擼”“風帆”等動力系統。
鄭和下西洋
從1405年至1433年，明朝的鄭和，先后統率威武龐大的船隊七下西洋，遍訪亞非三十余個國家。至此，所謂“三寶太監”鄭和“下西洋”，已經變成了跨國度、越時空的航海壯舉。
殊不知，鄭和也碰上過自認倒霉的事件，那就是鼎鼎大名的明朝“寶船”，居然莫名其妙地消失了。究竟是沉海了，還是被劫了，究竟是異域人，還是本國內奸起了作用？恐怕相距遙遠的現代人，根本無從查起。很遺憾，鄭和下西洋詳細的歷史資料，早被徹底銷毀了，唯一能站住腳的，還是現代人的種種考證與猜想吧。要知道，明朝“寶船”絕非一般的航海工具，而是“鄭和下西洋”事件當中，體積最大、規模最驚人的時代巨船啊。
知識拓展
課堂練習
一、 填空題。
1.古人發現______的材料可以造船。最早的獨木舟就是人們利用可以漂浮的_____造出來的。
2.獨木舟的缺點是______、______。
3.竹筏可以浮在水面上，是因為受到水的______大。
4.測試竹筏的載重量，可以用______重量的小物品作為貨物來進行。
浮
樹干
載重量小、穩定差
浮力
相同
課堂練習
二、選擇題。( 把正確答案的序號填在括號里)
1.制作竹筏的正確步驟是( )。
A.畫圖紙一按照設計圖制作一思考
B.思考一畫圖紙一按照設計圖制作
C.畫圖紙一思考一按照設計圖制作
2.下列材料不可以用來造船的是( )。 A.竹竿 B.木條 C.石頭
3.一根竹竿會浮在水面上，若把幾根竹竿捆綁在一起放人水中，會( )。
A..下沉 B.浮在水面上 C.一會兒沉，一會兒浮
4.小剛把制作好的竹筏放人水中后，向竹筏上加螺母，當放到12個螺母時，竹筏剛好沉沒。那么小剛制作的這個竹筏的載重量是( )個螺母的質量。 A.11 B.12 C.13
5.竹筏浮在水面上，受到的浮力( )它本身的重力。 A.小于 B.等于 C.大于
6.測量制作的小船的載重量時，要測量( )次。 A.1 B.2 C.3
B
C
B
A
B
C
課堂總結
1.浮的材料可以制作船，改變材料的結構可以改變船的載重量和穩定性。
2.生產生活需求推動了造船技術的進步。
作業布置
剛剛我們比較分析了搖櫓木船和明代寶船，它們給你們改進竹筏模型帶來了什么啟發呢？請大家課后繼續改進自己小組的竹筏模型，下節課進行展示、評價。
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