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思想品德 九年級第一單元第三課 天下興亡 匹夫有責 17-20頁

【復習要求】
復習目標： 1、知識目標：樹立憂患意識的意義
我國和世界主要發達國家的差距
當代青少年的歷史責任
青少年如何承擔振興中華的責任
2、能力目標 ： 學會樹立憂患意識，從德智體美等方面發展自己
3、情感和價值目標：青少年要樹立憂患意識，增強愛國情感，認識當代青年的歷史責任，承擔起振興中華的歷史責任
復習重點： 1、憂患可以興國
2、當代青少年的歷史責任
3、如何承擔振興中華的重任
復習難點： 青少年如何承擔振興中華的責任
考 點： 1、憂患可以興國
2、我國與發達國家的差距
3、當代青少年的歷史責任
4、青少年應當怎樣承擔歷史的重任
熱 點： 1、2010年感動中國人物錢偉長。錢偉長曾說過：“我沒有專業，國家需要就是我的專業；我從不考慮自己的得失，祖國和人民的憂就是我的憂，祖國和人民的樂就是我的樂。
2、上海世博會中，許多大學生踴躍報名成為志愿者。
【知識盤點】
一、填空題
1、歷史的經驗教訓證明：憂勞可以興國，________。　　
2、與世界主要發達國家相比，我國在 、 、 等方面仍然存在差距。
3、將來， 的歷史責任自然要落在我們這一代人身上，每個人都責無旁貸。
4、我們青少年是祖國的_______，是21世紀社會上義建設的_____，我們的成長關系著國家的興旺。青少年必須從我做起，從現在做起，緊跟時代發展的步伐，在德智體美等方面發展自己，使自己成為未來社會的棟梁。
二、選擇題（每題給出的四個選項中，只有一個是最符合題目要求的）
1、人類的歷史變遷、世界的激烈競爭、祖國的百年滄桑，警示我們（ ）A、祖國的敵人很多要時刻保持警惕　 B、只有長大才能樹立憂患意識
C、要樹立憂患意識，立志振興中華 D、中學生不用過早樹立憂患意識2、宋代大文學家歐陽修在總結唐莊宗既得天下，后又失天下的原因時說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。這說明憂患（ ）
①可以興國 ②可以促進我們保持警惕，居安思危 ③會使我們臥薪嘗膽，勵精圖治，迎頭趕上 ④是當今時代的主題
A、①②③　 B、②③④ C、①②④　 D、①③④
3、21世紀的中華兒女要有高度的緊迫感，要樹立強烈的憂患意識是因為（ ）
①我國基礎差、底子薄，人口眾多 ②我國已經實現了社會主義現代化 ③我國仍然是一個發展中國家 ④我國與世界發達國家相比仍然存在差距
A、①②③　 B、②③④ C、①②④　 D、①③④
4、能反映中華兒女“以天下為己任”崇高精神的詩句有（ ）
①彬彬哉我文明！五千余歲歷史古，光焰相續何繩繩②先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 ③長太息以掩涕兮，哀民生之多艱 ④死去原知萬事空 但悲不見九州同
A、①②③　 B、②③④ C、①②④　 D、①③④
5、“同學們，大家起來，擔負起天下的興亡！……同學們！同學們！快拿出力量，擔負起天下的興亡”。這首由田漢作詞、聶耳譜曲的《畢業歌》（ ）
①唱出了無數莘莘學子的愛國熱情 ②表達了他們強烈的歷史使命感和社會責任感 ③已經過時不必要再學唱 ④激勵了無數青少年獻身祖國
A、①②④　 B、①②③ C、②③④ D、①③④
6、將來，振興中華的歷史責任自然要落在我們這一代人身上，每個人都責無旁貸。為實現中華民族的偉大復興，我們青少年（ ）
①必須繼承中華民族的優良傳統 ②發揚中華民族的偉大精神 ③緊跟時代發展的步伐 ④把建設中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳
A、①②③④　 B、①②③ C、②③④ D、①③④
7、梁啟超在《少年中國說》中寫到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”。這寓意（ ）
A、青少年是祖國的未來和希望
B、只有青少年才是國家的棟梁之才
C、只有中國才會對青少年寄予如此高的厚望
D、青少年的成長對于一個國家和民族未來的重要性
三、分析說明題
中國社科院發布的2010年《國際形勢黃皮書》對11個大國的綜合國力進行評估后認為，綜合國力排名依次是：美國、日本、德國、加拿大、法國、俄羅斯、中國、英國、印度、意大利和巴西。
（1）上述材料說明了什么？
（2）面對這一現狀中學生應該怎樣做？
【仿真訓練】
一、單項選擇題
?1、俗語說：“國泰民可安，國強民也寓。 國強民不受辱．民強國不受侮。”它啟示我們(??? )
①落后就要挨打 ②國家要富強 ③要有憂患意識，因為憂患可以興國，安逸可能亡國 ④抗擊帝國主義的侵略
A.①②③???????? B.②③④???????? C.①②④ ????????D.①②③④
2、“人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患而死于安樂也。”這段話告訴我們(?? )
A.只有出生于國難危亡之際，才能有所作為
B.憂患可以興國，我們要居安思危，才能促進國家發展
C.現在是和平年代，不再需要憂患意識
D.一個人在其一生中要時時刻刻充滿憂愁，患得患失， 到去世時就會無怨無悔
3、.在當代，“天下興亡，匹夫有責”這句格言被賦予了新的內涵，它要求我們(??? )
A.在國家危難的時候，我們青少年應肩負起救國的責任
B.發揚自力更生的創業精神，沒有必要與其他國家和民族進行合作
C.心中只有國家社會利益，不謀求任何個人利益
D.應該胸懷祖圍，自覺承擔起振興中華、關愛社會的責任
4、.維新運動先驅梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”其寓意在于(???? )
A.青少年的成長是一個國家的全部希望
B.青少年的成長決定著國家的發展方向和道路
C.青少年的成長對于一個國家和民族未來的重要性
D.青少年越多，國家的發展越快
二、簡答題
材 料
體 現 道 理
1、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

2、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
3、2 009年12月21日，來自美國等國家的61名清華海外校友齊聚浙江杭州。很多“海歸”放棄國外優越條件，回國創業。他們告訴記者，他們對當今中國信心十足，回國創業已成為他們普遍追求。
三、辨析題
在一次班會活動課上，兩位同學談了自己對青少年歷史責任的認識。甲同學說：“天下興亡，匹夫有責是仁人志士們的責任，我們年紀小，尚未到談論責任的時候。”乙同學說：“青少年的成長關系著國家的興旺，振興中華是我們這一代人義不容辭、不可推卸的責任。”
請你運用課文所學知識，評析兩位同學的觀點。
四、分析說明題
顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責。”杜甫說：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
材料蘊含什么思想？這種思想在今天有什么現實意義？
參考答案：
【知識盤點】
填空題
1、逸豫可以亡身 2、科技領域 教育文化 綜合國力 3、振興中華 4、希望 主力軍
二、單項選擇題
1、C 2、A 3、D 4、B 5、A 6 、A 7、D
三、分析說明題
（1）我國與世界主要發達國家相比仍然存在差距。
（2） ①繼承中華民族的優良傳統，發揚中華民族的偉大精神，把建設社會主義的偉大旗幟時代相傳②從我做起，從現在做起，緊跟時代發展的步伐，在德智體幾方面發展自己，使自己能夠成為未來社會的棟梁③要樹立遠大的理想，立志成才，努力掌握科學文化知識，不斷提高自身的素質等。
【仿真訓練】
一、單項選擇題
1、A 2、B 3、D 4、C
二、簡答題
1、憂患可以興國，我們要居安思危，才能促進國家發展
2、以天下為己任的崇高精神
3、他們以振興中華、以祖國強盛為己任的崇高精神
三、辨析題
甲同學的觀點是錯誤的，乙同學的觀點是正確的，因為：
祖國興亡，人人有責。我們青少年是祖國的希望，是21世紀社會主義建設的主力軍。我們肩負著振興中華的歷史責任，為了我們的國家，為了實現中華民族的偉大復興，青少年必須繼承中華民族的優良傳統，發揚中華民族的偉大精神，從我做起，從現在做起，緊跟時代發展的步伐，把建設中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳。
四、分析說明題
材料體現了憂患意識是中華民族自古以來的精神傳統。憂患意識是一種居安思危的高超智慧。今天，我們所從事的事業是前無古人的偉大事業。所取得的成就越輝煌，就越不能驕傲自滿，必須清醒地看到發展面臨著的困難和問題。憂患意識有助于我們科學判斷自己所處的歷史地位，既把握優勢，也看到不足，從而不斷開創中國特色社會主義事業發展的新局面。

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