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(共16張PPT)
溫故知新
男生和女生的性別差異有哪些？
生理差異
性格特征
興趣愛好
思維方式
第一單元 青春時光
2.2青春萌動
學習目標：
1.青春期心理萌動的含義及表現是什么？
2.與異性交往有何意義？
3.如何正確與異性交往？
4.如何認識和對待青春期的異性情感？
5.如何正確認識愛情？
青春期的男女生在異性面前為什么會有各種奇葩操作？
1.青春期心理萌動的含義及表現是什么？
②表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
①含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
（1）你贊同這樣的校規嗎？為什么？
（2）學校制定這樣的校規，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心
有哪些合理之處？
（3）如果校長來聽取大家對校規的意見，你有哪些建議？
假如某校有這樣的校規：
★男生女生不得成對兒出現在校園里；
★男生女生交往距離不能小于50厘米；
★男生女生不得同桌吃飯；
★男生女生不得……
探究與分享
答：不贊同。因為這些校規不利于男女同學的正常交往，不利于我們看到對方的優勢，取長補短。
答：（1）擔心：男生女生交往過密，容易發生早戀。
（2）合理之處：①青春期男女生身心發展不成熟，不能正確把握對異性同學的情感。②異性之間交往頻繁，容易影響學習，影響健康成長，
答：（1）學校要正視異性之間的正常交往，要疏導而不是一味阻止。
（2）學校要加強對學生的教育，引導異性之間正常交往。
搬運新書
掛窗簾
搬課桌
拖地
掃地
男生：大膽、有力量等
女生：細心、愛干凈等
分發課本
收費
打掃衛生區的落葉
男女搭配干活不累
上節課講到......
異性效應——當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發起內在的積極性和創造力 。
2.與異性交往有何影響？
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；
②我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習某些優秀品質。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
因為我跟王強走得太近，班上的“風言風語”也隨之而來。今天，朋友小麗問我：“你跟王強是不是在談戀愛呀！”而且有一次，晚上十點和王強打電話討論數學題，媽媽知道后訓斥我：“大晚上跟男孩子打什么電話，一點不莊重，以后不許跟男孩子交往。”
小組討論：對此曉琳以后應該如何做呢？與異性相處時，我們應注意什么？
3. 與異性交往的原則？
①內心坦蕩
②言談得當
③舉止得體
時間 地點場所
與異性相處時，我們應注意什么？
“一 見 鐘 情”
思考：這些對異性的朦朧情感是愛情嗎？
欣賞、好感、愛慕
早戀、愛情
≠
我們會因為對異性的欣賞
對美好的向往而喜悅，
也容易把這種欣賞和向往誤理解為愛情
4.如何認識和對待青春期的異性情感？
①萌發對異性朦朧的情感，是青春成長中的正常現象；
②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，但這并不是真正的愛情；
③面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
什么是愛情最美的模樣
什么是愛情最美的模樣？
是一見鐘情，情定一生；
是一往情深，相濡以沫；
是執子之手，與子偕老；
是欣賞，是尊重，是責任，是能力。
是遇見你，人生從此只眺望一個方向。
5.如何正確認識愛情？
①愛情是一種高尚的情感；
②愛情既意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力。
青春萌動
與異性交往的態度
青春萌動的含義及表現
異性相處的意義
正確認識異性情感
真正的愛情
正確對待異性情感
異性朋友
異性情感
課堂小結：
1、（2021湖南株洲）《中國教育報》曾以“中學生也過情人節”為題對新疆某市進行了報道，情人節前夕，在該市的禮品店里一些中學生購買禮品送給異性朋友，其中刻有“Love”字型的巧克力格外受到學生青睞，“網吧”爆滿，一些中學生通過網絡給異性朋友發電子賀卡。下列對男女生交往的認識，正確的是（　　）
①同性交往是友誼，異性交往就是戀愛
②對待可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理
③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步
④與異性適度交往，是我們成長的一個重要方面
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
A
課堂練習

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