資源簡介

第10章 第2節肺通氣教學設計
一、教學目標
1、知識目標
（1）描述肺的結構和功能；
（2）概述呼吸運動的過程和肺通氣的概念和原理；
（3）肺通氣的運用：人工呼吸。
2、能力目標
（1）通過小組討論、展示活動，培養學生的表達能力。
（2）通過自制模型模擬呼吸過程中胸廓和膈肌的變化，培養學生科學探究能力。
3、情感、態度、價值觀目標
（1）通過探究活動，培養學生互幫互助的精神，實事求是的科學態度。
（2）通過學習了解人工呼吸，對學生進行關愛生命和助人為樂的情感教育。
二、教學重點、難點
1、重點
（1）描述肺的結構和功能；
（2）概述呼吸運動的過程和肺通氣的概念和原理。
2、難點
（1）呼吸運動實現了肺通氣的原理。
三、學情分析
通過七年級上學期的學習和訓練，學生具備了一定的科學探究意識和實驗操作能力。但他們沒有多少物理知識，對壓強與氣體運動原理的概念難以理解，學生多在肺通氣上糾纏不清。特別七年級的學生處在形象思維轉向抽象思維的過渡時期，對于抽象的呼吸活動難以理解。
教學過程
導入
引言：同學們，我們上節課學習了呼吸系統的組成，現在我們先來觀看一個與呼吸有關的短視頻。
播放短視頻《大愛清塵》。
塵肺病人為社會奉獻了勞動力，換來了我們舒適的生活，但身體卻承受巨大的痛苦，所以社會上涌現了像“大愛清塵”宣傳和幫助塵肺病人的公益活動。同學們愿意成為“大愛清塵”活動的志愿者，讓更多的人去了解和幫助塵肺病人嗎？成為1名合格的志愿者，我們要對肺以及塵肺病有充分的認識，現在就來看一下我們需要需要掌握的知識內容。
解讀學習目標。
分配任務
以志愿者的身份分成三大宣傳組，分配宣傳任務。
1區（1-3組）：肺的結構和功能，說明塵肺病的致病原因。
2區（4-6組）：呼吸運動完成肺通氣的原理，說明塵肺病人呼吸困難的原因。
3區（7-9組）：人工呼吸搶救呼吸暫停病人的操作方法。
分組討論
4-6組在討論期間要組裝呼吸運動的模型。
5、教學流程
（一）肺的結構及功能
引言：塵肺病是怎么出現的呢？現在有請第一宣傳組的志愿者們通過給大家分析肺的結構和功能，說明塵肺病的致病原因。
小組展示：小組內選擇一名身材較高大的組員穿上特制T恤，上臺時把外套脫下，或者上臺時穿上；同時利用肺泡模型進行直觀演示講解。
本環節需講解的內容：肺的位置、數量、顏色、組成等，特別要側重肺泡的結構適于肺進行氣體交換的特點（面積大、壁薄、外表面纏繞豐富的毛細血管和彈性纖維）。
塵肺病致病原因：患者長期處于充滿塵埃的場所，吸入大量灰塵，導致末梢支氣管下的肺泡積存灰塵，形成肺部纖維化，顏色變黑，性質變硬，失去了彈性。
科代表點評打分。
（二）通過呼吸運動實現肺通氣
引言：通過第1個宣傳組分析，我們清楚了肺的結構和功能，肺可以跟外界進行氣體交換，即吸氣和呼氣，這個過程是如何實現的呢過？塵肺病人又為何會呼吸困難。現在有請下一個宣傳組給大家分析。
小組展示：展示前小組內要合作組裝呼吸運動模型，并嘗試利用知識鏈接說明氣壓與氣體流動的原理，進而分析說明呼吸運動完成肺通氣的原理。
本環節需講解的內容：肺通氣的概念，模型結構分析，氣壓與氣體運動原理，肋間外肌、膈肌的變化與胸廓容積、肺容積變化的關系，說明通過呼吸運動完成肺通氣的原理。
呼吸運動模型演示：
呼吸肌（膈肌、肋間外肌）收縮/舒張 胸廓容積、肺容積擴大/縮小 氣體進/出肺 完成呼吸動作
收縮 擴大 氣體 進 肺 吸氣
舒張 縮小 氣體 除非 肺 呼氣
塵肺病人呼吸困難原因：患者因為肺部纖維化，導致肺部的彈性變差，肺的擴張和回縮受到阻遏，所以難以完成呼吸運動，從而影響了肺通氣。
科代表點評打分。
小結或補充：展示呼吸運動過程中胸廓和膈肌變化的動畫演示。
（三）肺通氣的運用：人工呼吸
引言：塵肺病人病情加重時，或者人溺水、觸電時，會出現呼吸暫停的現象，人缺氧4-6分鐘就會引起死亡。在送進醫院搶救前，我們可以給病人采取人工呼吸，幫助病人恢復呼吸，搶得一線生機。那么該如何正確進行人工呼吸呢？現在請下1個宣傳組的志愿者們給大家介紹一下。
小組展示：展示組搬出人體模型，平放在靠近講臺的中間一組的桌面上。小組進行演示說明。
人工呼吸步驟：
（1）應先清除患者口腔內的異物、粘液及嘔吐物，以保持呼吸道通暢。
（2）使傷員頭部后仰、抬起下頜，可在頸下墊上東西，以保持呼吸道通暢。
（3）一手將傷員口腔掰開，另一手捏住鼻孔。
（4）術者深吸一口氣，橫對傷員口部用力吹入，見胸廓擴張才算有效，口和手松開后，注意觀察傷員胸廓是否復原后，再次吹入。前兩次，每次2秒左右，以后一般每分鐘16~18次為宜。
科代表點評打分。
6、課堂小結
通過各宣傳組的分析，我們了解了肺及肺通氣的原理，并了解了塵肺病。塵肺病是危害中國工人健康的最嚴重的職業病，是一個沒有醫療終結的致殘性職業病，目前對此病尚無特效藥物治療，患者通常是通過洗肺減輕病痛，但數百萬的病患往往沒有醫療保障，長期忍受病痛的折磨，很多患者最后會呼吸衰竭而死亡。塵肺病人成為急需救助的弱勢群體，這些已演變為越來越嚴重的社會問題，希望同學們通過宣傳作用減少塵肺病的發生，讓更多的人來關愛塵肺病人，給數百萬塵肺病人的生命添一份希望！
7、課堂檢測
引言：通過這節課，同學們是否成為一名合格的“大愛清塵”志愿者，我們需要進行考核，請看到練習案。
選擇幾道典型的題目進行抽測。

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