資源簡(jiǎn)介

(共21張PPT)
3 用沉的材料造船
教科版 五年級(jí)下
新知講解
沉的材料可以造船嗎
有的材料在水中是浮的，比如木頭、塑料、橡膠等;有的材料在水中是沉的，比如金屬、玻璃、陶瓷等。
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道竹子、木材都可以用來造船，它們都是浮的材料，那么沉的材料可以造船嗎
新知講解
2.左圖是一張船廠正在造船的照片。由照片可知，輪船的船體是用鋼鐵制造的，這是沉材料可以造船的直接證據(jù)。
生活中常見的會(huì)沉在水里的物體有用金屬制成的釘子、曲別針、螺絲釘、橡皮(泥)、石塊、陶瓷碎片等。但是同樣都是用金屬制成的， 釘子會(huì)沉入水底，輪船卻可以浮在水面上；胸瓷碎片會(huì)沉入水底，空陶罐卻可以浮在水面上。通過比較發(fā)現(xiàn)，它們除了大小不同外，形狀也有差別。
新知講解
1
用在水中下沉的材料做船。
第一步,通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)橡皮泥和鋁箔在水中是下沉的。
第二步,畫出橡皮泥船和鋁箔船的設(shè)計(jì)圖。
第三步,用橡皮泥和鋁箔做船。
1.用橡皮泥做船。
制作材料:橡皮泥、刻刀。
制作步驟:(1)取適量橡皮泥，先滾搓成圓球，再搓成“梭形”最后壓扁整理成如圖所示的形狀,作為“船底”。
新知講解
1
(2)取適量橡皮泥，先滾搓成圓柱，再壓扁整理成如圖所示的形狀，最后用刻刀裁切成“梯形”。
(3)先將“梯形”與船底黏合，再取適量橡皮泥制作另一個(gè)“梯形”，與船底黏合。
新知講解
1
2.用鋁箔做船。
制作材料:鋁箔、扭扭棒。
制作步驟:(1)用扭扭棒圍成一個(gè)正方形。
(2)先用鋁箱將扭扭棒包裹起來再按照設(shè)計(jì)圖制成鋁箔船。
新知講解
2
測(cè)試船能否裝載一定量的金屬墊圈。
1.測(cè)試船的承載能力。
實(shí)驗(yàn)材料:鋁箔船、橡皮泥船、金屬墊圈、水槽。
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)將鋁箔船、橡皮泥船輕輕放在水槽中。
(2)將金屬墊圈均勻地放在鋁箔船、橡皮泥船上。
新知講解
2
(3)多次測(cè)試，將承載金屬墊圈的最大數(shù)量填在記錄表中。
測(cè)試記錄
橡皮泥船 我制作的橡皮泥船最多能承載20個(gè)全屬墊圍。
鋁箔船 我制作的鋁箔船最多能承載22個(gè)金屬墊圈。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:我制作的橡皮泥船和鋁箔船都能承載一定量的金屬墊圈。
通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)橡皮泥和鋁箔制作成船后所占的空間體積,比原來橡皮泥和鋁箔的體積大，它們?cè)谒惺艿降母×υ龃罅耍@是它們能浮在水面上的原因。
新知講解
2
2.了解浮力。
先用手指按壓浮在水面上小船的船身,再把一塊泡沫壓入水中，這時(shí)手指能感受到水對(duì)小船和泡沫有一個(gè)向上的力，這個(gè)力就是水的浮力。
在生活中，我們也可以感受到水的浮力。例如:在游泳和潛水時(shí),會(huì)感覺到有一個(gè)向上托舉的力;在洗菜時(shí),菜葉會(huì)浮在水面上。
新知講解
用鋼鐵造船。
同樣質(zhì)量的鋼鐵，沒加工之前會(huì)沉下去，而利用技術(shù)制造成船型后，體積會(huì)增大，浮力也相應(yīng)增大，因此就能浮起來。所以，隨著技術(shù)的進(jìn)步，鋼鐵也能造船。鋼鐵制造的船不但堅(jiān)固，而且載重量也更大。
2
新知講解
體積變大，浮力增大
新知講解
我們用了什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上
橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)下沉的材料，把它們做成船型后，它們?cè)谒惺艿降母×υ龃罅艘蚨芷≡谒嫔稀?br/>1
新知講解
為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，我們又用了什么方法
1.通過觀察渡船和雙體帆船發(fā)現(xiàn)，它們的底部較寬、穩(wěn)定性較好。因此，我們可以適當(dāng)增加橡皮泥船和鋁箔船的寬度，使其穩(wěn)定地漂浮在水面上。
2.在放置金屬墊圈時(shí)，要均勻地放置，否則容易發(fā)生側(cè)翻。
2
新知講解
如何增加船的穩(wěn)定性
船在行駛中,穩(wěn)定性十分重要，不然船就會(huì)側(cè)翻，造成事故。增加船的穩(wěn)定性最好的方法就是增加底部的寬度。
1.渡船是指航行于江河、湖泊海峽及島嶼之間的運(yùn)輸船舶，主要用于載運(yùn)旅客、貨物、車輛渡過江河、湖泊海峽。渡船是一種短程運(yùn)輸船舶，歷史悠久，在世界各地都可以看見它的身影。渡船的船體寬大,具有良好的穩(wěn)定性。
▲ 渡船的底部特別寬闊
新知講解
2.雙體帆船是指將兩個(gè)分離的水下船體用強(qiáng)力構(gòu)渠連接成一個(gè)整體的“船舶”。兩個(gè)水下船體內(nèi)各設(shè)一個(gè)主機(jī)和一個(gè)推進(jìn)器。連接兩個(gè)水下船體的強(qiáng)力構(gòu)架稱為連接橋，上設(shè)艙室。雙體帆船具有穩(wěn)定性好 、安全舒適和操縱靈活等優(yōu)點(diǎn)，常用作中、小型客船和渡船。但結(jié)構(gòu)復(fù)雜，搖擺周期短,中間體結(jié)構(gòu)較弱,不宜遠(yuǎn)洋航行。
▲ 雙體帆船的穩(wěn)定性大大提高
船的形狀對(duì)船的穩(wěn)定性影響比較大。渡船和雙體帆船的穩(wěn)定性與它們底部寬闊的構(gòu)造有關(guān)。
課堂練習(xí)
判斷題。
1.渡船的底部設(shè)計(jì)得特別寬闊是為了增加它的穩(wěn)定性。( )
2.以目前的科技水平，人們只能使用可漂浮在水面上的材料去制造船只。
( )
3.由于用鋼鐵制造的大輪船可以浮在水面上，所以鋼鐵也是能漂浮在水面上的。( )
4.塑料瓶、薄鐵片、易拉罐等都可以用來制造一艘小船。( )
5.如果小船所搭載的物品越多，它的穩(wěn)定性就會(huì)越好。( )
6.物體在水中受到浮力的大小和它的體積有關(guān)。( )
×
×
√
√
×
√
課堂練習(xí)
選擇題
(1)下列船穩(wěn)定性最好的是( )。
A.渡輪 B.獨(dú)木舟 C.搖櫓木船 D.氣墊船
(2)物體在水中受到的浮力大小，主要與( )有關(guān)。
A.物體的重量 B.物體的顏色
C.物體浸入水中的體積 D.材料組成
(3)用鋼鐵制成的輪船能浮在水面上,是因?yàn)? )。
A.它的重量大 B.大海里有鹽 C.它的體積大 D.無法確定
(4)下列做法不能讓橡皮泥浮在水面上的是( )。
A.做成空心的形狀 B.減少一半的橡皮泥
C.綁在木塊上 D.做成碗的形狀
C
A
C
B
課堂總結(jié)
用沉的材料造船
本課借助橡皮泥和鋁箔 ，通過設(shè)計(jì)與制作一艘可以承載一定重量的船，再次經(jīng)歷“問題——設(shè)計(jì)——制作——測(cè)試——完善”的技術(shù)與工程學(xué)習(xí)過程，感受科學(xué)與技術(shù)推動(dòng)著人類文明的發(fā)展。
板書設(shè)計(jì)
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教科版五下第二單元第3課《用沉的材料造船》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 用沉的材料造船 單元 二 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 六
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.沉的材料可以造船。 2.相同質(zhì)量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。 3.認(rèn)識(shí)到船的穩(wěn)定性與其結(jié)構(gòu)有關(guān)。 4.了解其他技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了造船技術(shù)的發(fā)展。5.探索用橡皮泥和鋁箔造船，不斷改進(jìn)船的形狀來承載一定重量。 6.經(jīng)歷“設(shè)計(jì)—制作—測(cè)試—分析—改進(jìn)—再設(shè)計(jì)”的工程設(shè)計(jì)的典型過程。 7.通過操作、閱讀資料等形式來改進(jìn)船的穩(wěn)定性。8.體會(huì)到不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)對(duì)結(jié)果的影響。 9.從船的發(fā)展歷程學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造欲望。10.感受到科學(xué)和技術(shù)緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 沉的材料可以造船嗎 有的材料在水中是浮的，比如木頭、塑料、橡膠等;有的材料在水中是沉的，比如金屬、玻璃、陶瓷等。1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道竹子、木材都可以用來造船，它們都是浮的材料，那么沉的材料可以造船嗎 2.如圖是一張船廠正在造船的照片。由照片可知，輪船的船體是用鋼鐵制造的，這是沉材料可以造船的直接證據(jù)。 學(xué)生交流并回答問題。 聚焦船的材料問題，激發(fā)學(xué)生探究用沉的材料造船的興趣。
講授新課 探索：用在水中下沉的材料做船。第一步,通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)橡皮泥和鋁箔在水中是下沉的。第二步,畫出橡皮泥船和鋁箔船的設(shè)計(jì)圖。第三步,用橡皮泥和鋁箔做船。1.用橡皮泥做船。制作材料:橡皮泥、刻刀。制作步驟:(1)取適量橡皮泥，先滾搓成圓球，再搓成“梭形”最后壓扁整理成如圖所示的形狀,作為“船底”。(2)取適量橡皮泥，先滾搓成圓柱，再壓扁整理成如圖所示的形狀，最后用刻刀裁切成“梯形”。(3)先將“梯形”與船底黏合，再取適量橡皮泥制作另一個(gè)“梯形”，與船底黏合。 2.用鋁箔做船。制作材料:鋁箔、扭扭棒。制作步驟:(1)用扭扭棒圍成一個(gè)正方形。(2)先用鋁箱將扭扭棒包裹起來再按照設(shè)計(jì)圖制成鋁箔船。測(cè)試船能否裝載一定量的金屬墊圈。1.測(cè)試船的承載能力。實(shí)驗(yàn)材料:鋁箔船、橡皮泥船、金屬墊圈、水槽。實(shí)驗(yàn)步驟:(1)將鋁箔船、橡皮泥船輕輕放在水槽中。(2)將金屬墊圈均勻地放在鋁箔船、橡皮泥船上。(3)多次測(cè)試，將承載金屬墊圈的最大數(shù)量填在記錄表中。測(cè)試記錄橡皮泥船我制作的橡皮泥船最多能承載20個(gè)全屬墊圍。鋁箔船我制作的鋁箔船最多能承載22個(gè)金屬墊圈。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:我制作的橡皮泥船和鋁箔船都能承載一定量的金屬墊圈。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)橡皮泥和鋁箔制作成船后所占的空間體積,比原來橡皮泥和鋁箔的體積大，它們?cè)谒惺艿降母×υ龃罅耍@是它們能浮在水面上的原因。2.了解浮力。先用手指按壓浮在水面上小船的船身,再把一塊泡沫壓入水中，這時(shí)手指能感受到水對(duì)小船和泡沫有一個(gè)向上的力，這個(gè)力就是水的浮力。在生活中，我們也可以感受到水的浮力。例如:在游泳和潛水時(shí),會(huì)感覺到有一個(gè)向上托舉的力;在洗菜時(shí),菜葉會(huì)浮在水面上。用鋼鐵造船。同樣質(zhì)量的鋼鐵，沒加工之前會(huì)沉下去，而利用技術(shù)制造成船型后，體積會(huì)增大，浮力也相應(yīng)增大，因此就能浮起來。所以，隨著技術(shù)的進(jìn)步，鋼鐵也能造船。鋼鐵制造的船不但堅(jiān)固，而且載重量也更大。研討：我們用了什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上 橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)下沉的材料，把它們做成船型后，它們?cè)谒惺艿降母×υ龃罅艘蚨芷≡谒嫔稀榱俗尨拖鹌つ嗪弯X箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，我們又用了什么方法 1.通過觀察渡船和雙體帆船發(fā)現(xiàn)，它們的底部較寬、穩(wěn)定性較好。因此，我們可以適當(dāng)增加橡皮泥船和鋁箔船的寬度，使其穩(wěn)定地漂浮在水面上。2.在放置金屬墊圈時(shí)，要均勻地放置，否則容易發(fā)生側(cè)翻。拓展：如何增加船的穩(wěn)定性 船在行駛中,穩(wěn)定性十分重要，不然船就會(huì)側(cè)翻，造成事故。增加船的穩(wěn)定性最好的方法就是增加底部的寬度。1.渡船是指航行于江河、湖泊海峽及島嶼之間的運(yùn)輸船舶，主要用于載運(yùn)旅客、貨物、車輛渡過江河、湖泊海峽。渡船是一種短程運(yùn)輸船舶，歷史悠久，在世界各地都可以看見它的身影。渡船的船體寬大,具有良好的穩(wěn)定性。2.雙體帆船是指將兩個(gè)分離的水下船體用強(qiáng)力構(gòu)渠連接成一個(gè)整體的“船舶”。兩個(gè)水下船體內(nèi)各設(shè)一個(gè)主機(jī)和一個(gè)推進(jìn)器。連接兩個(gè)水下船體的強(qiáng)力構(gòu)架稱為連接橋，上設(shè)艙室。雙體帆船具有穩(wěn)定性好 、安全舒適和操縱靈活等優(yōu)點(diǎn)，常用作中、小型客船和渡船。但結(jié)構(gòu)復(fù)雜，搖擺周期短,中間體結(jié)構(gòu)較弱,不宜遠(yuǎn)洋航行。船的形狀對(duì)船的穩(wěn)定性影響比較大。渡船和雙體帆船的穩(wěn)定性與它們底部寬闊的構(gòu)造有關(guān)。 學(xué)生觀察。學(xué)生討論。學(xué)生按照活動(dòng)手冊(cè)的方法記錄，明確先畫設(shè)計(jì)圖，再按圖紙?jiān)齑W(xué)生分組操作。在活動(dòng)手冊(cè)上記錄兩種船各自承載最大量的墊圈數(shù)。學(xué)生分組活動(dòng)并做好記錄。小組匯報(bào)交流船的載重情況。思考：你們用了什么方法讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？為什么沉的材料做成船型后就能浮在水面上？ 深入理解沉的材料也可以造船，認(rèn)識(shí)到船要實(shí)現(xiàn)加大載重量，需要不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)，提高制作技術(shù)。探索實(shí)踐之后，學(xué)生通過討論和思考，歸納出讓沉的材料浮起來的方法。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)踐操作總結(jié)出結(jié)論，深入體會(huì)形狀對(duì)船只穩(wěn)定性的影響。
課堂小結(jié) 本課借助橡皮泥和鋁箔 ，通過設(shè)計(jì)與制作一艘可以承載一定重量的船，再次經(jīng)歷“問題——設(shè)計(jì)——制作——測(cè)試——完善”的技術(shù)與工程學(xué)習(xí)過程，感受科學(xué)與技術(shù)推動(dòng)著人類文明的發(fā)展。
板書
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教科版五下第二單元第3課《用沉的材料造船》（一課一練）教科版 含答案
基礎(chǔ)練習(xí)
1.選擇題。
(1)下列船穩(wěn)定性最好的是( )。
A.渡輪 B.獨(dú)木舟
C.搖櫓木船 D.氣墊船
(2)物體在水中受到的浮力大小，主要與( )有關(guān)。
A.物體的重量 B.物體的顏色
C.物體浸入水中的體積 D.材料組成
(3)用鋼鐵制成的輪船能浮在水面上,是因?yàn)? )。
A.它的重量大 B.大海里有鹽
C.它的體積大 D.無法確定
(4)下列做法不能讓橡皮泥浮在水面上的是( )。
A.做成空心的形狀 B.減少一半的橡皮泥
C.綁在木塊上 D.做成碗的形狀
(5)在水中下沉的物體，想辦法增大它的( ),這個(gè)物體就可能在水中上浮。
A.重量 B.體積
C.高度 D.長(zhǎng)度
(6)用鐵分別制成甲、乙兩個(gè)大小相同的圓球，將它們放入水槽中，兩個(gè)圓球靜止時(shí)位置如圖所示，以下判斷正確的是( )。
A.甲球一定是空心的 B.乙球一定是空心的
C.甲球一定是實(shí)心的 D.無法判斷
2.填空題。
(1)把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)豎直向______________的力,這個(gè)力我們稱它為水的______________。
(2)當(dāng)物體浮在水面時(shí),受到______________和______________。(填力的類型)
(3)橡皮泥和鋁箔做成船型后，______________越大，它們?cè)谒惺艿降腳_____________越大 ，因而能更容易漂浮在水面上。
實(shí)驗(yàn)探究
3.小科探究橡皮泥沉浮的秘密，他做了如下實(shí)驗(yàn):
取一個(gè)量杯，在量杯里倒入200毫升水，把用橡
皮泥做成的實(shí)心團(tuán)和船形,分別放入量杯中，觀
察它們排開水的體積，做好記錄。
(1)計(jì)算不同形狀的橡皮泥排開水的體積，完成下面的記錄表。
橡皮泥的形狀 量杯里的水量(毫升) 放入后水面的刻度 排開水的體積(毫升) 沉浮狀況
實(shí)心團(tuán) 第一次 200 225 沉
第二次 200 225 沉
第三次 200 225 沉
船形 第一次 200 230 浮
第二次 200 230 浮
第三次 200 230 浮
(2)分析以上數(shù)據(jù),我們發(fā)現(xiàn)_________形狀的橡皮泥，放入水中就是沉的。_________形狀的橡皮泥在水中是_________的。與沉入水底的橡皮泥相比,浮在水面上的船形橡皮泥排開水的體積_________。
(3)從表格中可以得出結(jié)論:同一塊橡皮泥，在改變其形狀后,有的能夠浮在水面上是由于_________不變,而浸入水中的_________增大，也就是受到水的_________變大。
培優(yōu)訓(xùn)練
4.
木塊能浮在水面上，即使用手摁入水中，放開后，它也能自己浮起來。橡皮泥和鋁箔制成的小船能浮在水面,但是當(dāng)將這個(gè)橡皮泥小船和鋁箔船摁入水中，發(fā)現(xiàn)它們不能像木塊一樣再浮起來,這是什么原因
參考答案
1. (1)A (2)C (3)C (4)B (5)B (6)A
2. (1)上 浮力 (2)重力 浮力 (3)體積 浮力
3. (1)25 25 25 30 30 30 (2)實(shí)心 船 浮 大 (3)重量 體積 浮力
4.木塊摁入水中后,進(jìn)入水中的體積變大，受到的浮力變大;而橡皮泥和鋁箔船摁入水中后，進(jìn)入水的體積變小，即排開水的體積變小，所以橡皮泥船和鋁箔船受到的浮力變小，所以它們不能自己浮起來。
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