資源簡(jiǎn)介

課題：人體免疫
一、課題名稱 第十三章健康地生活 第3節(jié)人體免疫
版本出處 北師大版
二、課標(biāo)要求 1、描述人體的免疫功能；2、區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫； 3、說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。
三、教學(xué)內(nèi)容分析
在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、及皮膚等的相關(guān)結(jié)構(gòu)及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬細(xì)胞等這些名詞及其作用。 所以，本節(jié)課可以在聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，區(qū)分非特異性免疫和特異性免疫也就成了要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分。
四、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)以上課表要求和教學(xué)內(nèi)容分析特確定以下教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)： （1）.區(qū)分人體的非特異性免疫和特異性免疫，描述人體的免疫功能。 （2）.說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。
過(guò)程和方法目標(biāo)： （1）.通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，列舉實(shí)例區(qū)分非特異性免疫和特異性免疫。 (2).通過(guò)閱讀教材和聯(lián)系實(shí)際描述人體的免疫功能。
情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)： .區(qū)分人體非特異性免疫和特異性免疫的過(guò)程中，確立人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.人體非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別； 2.免疫的概念
難點(diǎn)：區(qū)分人體的非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別。
六、教學(xué)方法： 啟發(fā)式教學(xué)
七、教學(xué)用具： 非特異性免疫和特異性免疫的圖片；計(jì)劃性免疫的圖片或視頻
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué) 要點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
[情境 導(dǎo)入] 我們絕大多數(shù)人為什么能夠在有大量病原體存在的環(huán)境中健康地生活 引導(dǎo)學(xué)生答出，因?yàn)槿梭w有抵御病原體攻擊的免疫功能。 那么什么是免疫 人體免疫又是通過(guò)哪些結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的？今天咱們就走進(jìn)免疫的課堂一起來(lái)聊一聊關(guān)于免疫的話題。 板書：第十三章第三節(jié)人體免疫 學(xué)生傾聽 思考 探究點(diǎn)1.人體的非特異性免疫 第一道防線 教師通過(guò)PPT提供“皮膚表皮細(xì)胞排列緊密”的 圖片和“呼吸道粘膜”的圖片。并提問(wèn)： (1)人體完整的皮膚為什么有保護(hù)、屏障作用 而被燙傷的皮膚 則容易感染 (2)人在有許多病原體的環(huán)境中生活，吸入的空氣中和吃進(jìn)的 食物上，也有許多病原體，為什么人們不一定都得病 學(xué)生觀察圖片，自學(xué)課本，得出結(jié)論，教師結(jié)合皮膚、粘膜的有關(guān)視頻引導(dǎo)總結(jié)。 (1)皮膚和粘膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，它們不僅能夠阻攔病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌的作用。 (2)呼吸道粘膜上有纖毛，具有清掃異物的作用。 探究點(diǎn)2.人體的非特異性免疫——第二道防線 教師提供“血液中吞噬細(xì)胞”和“血液、唾液和淚液中的溶菌酶”的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片，思考以下問(wèn)題： 激發(fā)學(xué)生求知欲望 激發(fā)學(xué)生問(wèn)題意識(shí) 引發(fā)學(xué)生深入 思考
[新課進(jìn)行] 一、 非特 異性免疫
二、特異性 免疫 三、計(jì)劃免疫 (1)感染后的皮膚為什么會(huì)出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，有時(shí)會(huì)自己痊愈 (2)人的口腔上皮受傷后能夠愈合，唾液是否有殺菌作用 為什么 學(xué)生從直觀上感知第二道防線的作用，再結(jié)合圖片、視頻和教材分析得出正確結(jié)論：(1)體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞能殺死病菌，消除炎癥。(2)唾液中有溶菌酶能殺死病菌。 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上述兩道防線的作用特點(diǎn)： 第一道防線和第二道防線是人人生來(lái)就有的，能夠?qū)Χ喾N病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫。 探究點(diǎn)3：人體的第三道防線 人的第一和第二道防線是否可以堅(jiān)不可摧地阻擋所有病原體侵害人的身體 很多同學(xué)們小時(shí)候都有患過(guò)水痘的經(jīng)歷。那么，人體內(nèi)抵御水痘病毒的物質(zhì)是什么？這種物質(zhì)能抵御進(jìn)入體內(nèi)的一切病毒嗎？在實(shí)際生活中，人接種過(guò)“水痘疫苗”或患過(guò)“水痘”之后，即便再次感染水痘病毒也不會(huì)患病了，為什么？教師通過(guò)動(dòng)畫圖解和相關(guān)視頻引導(dǎo)學(xué)生分析“抗體對(duì)付抗原的過(guò)程”，并通過(guò)“角色扮演”的活動(dòng)，使學(xué)生理解抗體對(duì)付的抗原是專一的。最后總結(jié)，由抗體和淋巴細(xì)胞細(xì)胞等結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的免疫屬于“特異性免疫”。
探索點(diǎn)4：計(jì)劃免疫 教師聯(lián)系實(shí)際提出問(wèn)題： (1)給剛出生的嬰兒接種卡介苗的目的是什么 接種百白破疫苗的目的是什么 (2)你打過(guò)過(guò)哪些預(yù)防針 是預(yù)防什么病的 (3)什么叫計(jì)劃免疫 有什么意義 學(xué)生結(jié)合教材并通過(guò)交流合作，總結(jié)出正確結(jié)論并搶答老師提出的問(wèn)題： (1) 剛出生的嬰兒接種卡介苗，可預(yù)防結(jié)核病，接種百白破疫苗的目的是預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)這三種疾病。 有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種，稱計(jì)劃免疫。計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段，對(duì)于保護(hù)兒童健康，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要的意義。 學(xué)生合作交流 思考第一道和第二道防線的作用 學(xué)生傾聽、 思考、積極搶答，最后總結(jié)出特異性免疫。
四、免疫的功能 探索點(diǎn)5 ：通過(guò)對(duì)非特異性免疫、特異性免疫和計(jì)劃免疫的討論，思考回答以下幾個(gè)問(wèn)題： (1)什么叫免疫 有什么功能 (2)聯(lián)系實(shí)際思考免疫功能是否越強(qiáng)大越好 為什么 學(xué)生閱讀教材、討論，并搶答老師提出的問(wèn)題。教師通過(guò)列舉實(shí)例，圖片展示點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論 教師總結(jié)出正確結(jié)論。 免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”或“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤等，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。免疫有以下三方面的功能：1.防御感染；2.自身穩(wěn)定；3.免疫監(jiān)視。 學(xué)生討論、交流 閱讀、歸納總結(jié)免疫的功能和概念
[本課小結(jié)] [達(dá)標(biāo)檢測(cè)] 本節(jié)課通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，列舉案例，閱讀教材及小組合作交流，學(xué)習(xí)了人體免疫的有關(guān)知識(shí)，知道人體的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫兩大類型。人體通過(guò)免疫識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或清除人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤等，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。然而，對(duì)于一些易感人群，由于他們自身免疫功能較弱，需要實(shí)行計(jì)劃免疫，以有效地增強(qiáng)人體的免疫力。所以，同學(xué)們可利用免疫學(xué)的有關(guān)知識(shí)，采取有效的方式增強(qiáng)身體的免疫力，從而使身體更健康！ 1.下列哪一項(xiàng)是非特異性免疫的主要特征
A. 人生來(lái)就有的,能防御多種病原體 B. 生病以后有的,只能防御一種病原體
C. 人生來(lái)就有的, 只能防御一種病原體
D.后天獲得的，能防御多種病原體
2.凡是刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就叫（ ）
病原體 B. 病毒 C.抗原 D. 免疫
3、免疫細(xì)胞主要是指（ ）
A.紅細(xì)胞 B. 血小板 C. 吞噬細(xì)胞 D. 淋巴細(xì)胞
4、與其它幾項(xiàng)免疫類型不同的是( C ) A.皮膚的屏障作用 B.淚液、唾液中溶菌酶的殺菌作用 C.吞噬細(xì)胞的吞噬作用 D.接種牛痘預(yù)防天花 5、下列有關(guān)抗體的敘述不正確的是( C ) A.抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的 B.抗體是一種蛋白質(zhì) C.一種抗體能消滅多種抗原 D.抗體是在抗原物質(zhì)侵入人體后產(chǎn)生的
[作業(yè)布置] 1、課堂作業(yè)：繪制本節(jié)課知識(shí)的概念圖 2、課后作業(yè)：通過(guò)百度搜索免疫在實(shí)際生活中的應(yīng)用及兒童計(jì)劃免疫的程序，感知免疫對(duì)人的重要作用，激發(fā)關(guān)愛他人，關(guān)注健康的情感。
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