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新知導(dǎo)入
朋友對(duì)于我們有著非凡的意義。在我們成長(zhǎng)的路上，朋友的相伴是一種安慰，朋友的鼓勵(lì)是一種力量，朋友的幫助是一種溫暖，朋友的惦記是一種幸福。在學(xué)校生活中我們一定會(huì)遇到很多朋友，遇到困難時(shí)他們會(huì)真誠(chéng)地幫助我們，取得成功時(shí)他們也會(huì)為我們高興。讓我們敞開心扉，與大家分享和好朋友的故事吧！
好朋友，做一做
我們的好朋友
第1課時(shí) 說說我的好朋友
第一單元 同伴與交往
1
新知講解
學(xué)
習(xí)
活
動(dòng)
感受友誼的美好
這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)與安排是通過“猜一猜”找出好朋友的特點(diǎn)，讓大家更加了解他，也反映了朋友之間相互了解的情況。
解讀
在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。
猜一猜
向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰。
新知講解
學(xué)
習(xí)
活
動(dòng)
感受友誼的美好
活動(dòng)過程：
1.好朋友，猜一猜。
（1）講外貌，說特征。想一想自己的好朋友的外貌有哪些特征。如，眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)、身材等方面的特征。
他是個(gè)虎頭虎腦的男孩子。頭發(fā)又黑又密，一雙大眼睛黑亮黑亮的，笑起來露出一口小白牙。
新知講解
學(xué)
習(xí)
活
動(dòng)
感受友誼的美好
（3）綜合看，猜出來。其他同學(xué)聽完介紹，根據(jù)聽到的特點(diǎn)，猜猜他的好朋友是誰。
根據(jù)你所說的外貌和性格特征，我猜你的好朋友是劉陽。對(duì)嗎？
（2）說活動(dòng)，講愛好。講一講好朋友參加過的活動(dòng)，說一說他在活動(dòng)中的表現(xiàn)。如，長(zhǎng)跑、踢足球、打籃球、彈鋼琴等活動(dòng)。
他最愛讀書，知識(shí)面特別廣，上次還代表班級(jí)去參加古詩詞背誦大賽了呢。
新知講解
學(xué)
習(xí)
活
動(dòng)
感受友誼的美好
好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。
這兩幅圖展示的是與大家分享自己和好朋友之間的開心事，通過回憶與朋友相處的美好時(shí)光，感受友誼給人帶來的溫暖與幸福，使同學(xué)們更加珍惜友情。
解讀
新知講解
學(xué)
習(xí)
活
動(dòng)
感受友誼的美好
2.開心事，共分享。
好朋友之間總有說不完的開心事，親愛的同學(xué)們，說出來與大家分享吧！
我的好朋友是王濤，我們都喜歡打籃球，他還是校籃球隊(duì)的成員呢。在學(xué)校組織籃球比賽前，我倆組織同學(xué)一起訓(xùn)練，密切配合，最后我們班獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。這是我倆至今最大的榮耀。
我和劉陽是一對(duì)形影不離的好朋友，我們兩家住在同一個(gè)小區(qū)里。春天的時(shí)候，我們一起去山坡上放風(fēng)箏，他高舉風(fēng)箏跑在前面，我在后面拿著線軸，說一聲“放”，那風(fēng)箏就飛起來了，又高又遠(yuǎn)，特別有意思。
我和李浩宇、夏銘澤是好朋友，人稱“快樂三人組”。有一次春游，我不小心扭了腳，只能眼巴巴地看著同學(xué)們開心地玩去了，心里特別不是滋味。后來，他們知識(shí)了，給我送來很多好吃的，還給我講笑話，我當(dāng)時(shí)感動(dòng)極了。他們真不愧是我的好朋友啊！
新知講解
學(xué)
習(xí)
活
動(dòng)
感受友誼的美好
與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的。
國(guó)中的同學(xué)介紹了自己與人成為好朋友的經(jīng)過，提醒我們：相同的興趣、愛好，與人為善的處世方式等，可以使彼此成為好朋友。
解讀
我們幾個(gè)很談得來，越談越來勁兒。
蘭蘭和我一起學(xué)書法。
雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。
在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會(huì)讓你們成為好朋友呢？
新知講解
學(xué)
習(xí)
活
動(dòng)
感受友誼的美好
討論交流：
1.與朋友在一起的時(shí)光總是那么美好。你能跟大家說說你們是怎樣成為好朋友的嗎？
我和劉陽、陳梁都比較活潑外向，喜歡踢足球，喜歡看科幻類書籍，有許多共同的話題，很談得來，越談越來勁兒。尤其是陳梁，他懂的東西真多，經(jīng)常給我們講很多新鮮事兒。這樣，我們就成了好朋友。
我和李浩宇一起學(xué)圍棋，他比我先學(xué)了一段時(shí)間，水平比我高很多。他經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助我，圍棋老師都說我進(jìn)步快。現(xiàn)在我們課后還經(jīng)常切磋棋藝呢。因?yàn)橛泄餐膼酆茫覀兂闪撕芎玫呐笥选?br/>新知講解
學(xué)
習(xí)
活
動(dòng)
感受友誼的美好
討論交流：
1.與朋友在一起的時(shí)光總是那么美好。你能跟大家說說你們是怎樣成為好朋友的嗎？
我是三年級(jí)才轉(zhuǎn)到咱們班的，初來新環(huán)境，我有些不適應(yīng)，幸虧遇到了同桌王濤。他為人友善，每當(dāng)我遇到困難他總會(huì)幫助我，讓我盡快地融入集體。有時(shí)我忘帶了東西，他會(huì)把他的東西借給我。
我和周平真可謂是“不打不相識(shí)”。我們最初因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而吵架，通過老師的教育，我們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向?qū)Ψ降懒饲浮Ｔ诤髞淼慕佑|中，我發(fā)現(xiàn)我們很投緣，就這樣一來二去，我們竟然成了朋友。
新知講解
校園的香甜
從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到鎮(zhèn)上，同學(xué)、老師都很親切，尤其是同桌曉寧，我們很合得來，很快成了朋友。
曉寧常在硬卡上畫出一些可愛的簡(jiǎn)筆畫，再用剪刀剪成一張張小巧別致的書簽送給我，我也常用麥稈編成小動(dòng)物送給她。每次我們都玩得很開心。
學(xué)校里最讓我擔(dān)心的是午餐時(shí)間。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，我的午餐都自己帶，而且比較簡(jiǎn)單。老師、同學(xué)都想給我加菜，我實(shí)在有點(diǎn)不好意思，所以經(jīng)常躲著一個(gè)人吃。
閱讀角
友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。
新知講解
此后，她隔三岔五變著花樣給我?guī)c(diǎn)心，有草莓糊的、冰糖蘋果的……，讓我的整個(gè)校園生活都充滿了香甜的味道。
有一天下午，曉寧遞給我一個(gè)小飯盒，打開一看，里面是一塊藕粉糕，紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，兩三口就吃完了！我滿臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說：“我的夢(mèng)想是做一個(gè)糕點(diǎn)師，現(xiàn)在正在練習(xí)，你要當(dāng)我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃。”
閱讀角
故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？
故事中的“我”通過自身經(jīng)歷向大家講述了同桌曉寧給予自己的幫助和照顧，兩人成為一對(duì)好朋友的經(jīng)過，讓我們感受到了友誼帶給人的溫暖與幸福。
主持人的話提示我們，故事中的曉寧同學(xué)帶給主人公的“香甜”不僅是點(diǎn)心的滋味，還是這份真誠(chéng)的友誼讓主人公從心理上感受到的集體的溫暖。友情會(huì)使校園生活變得多姿多彩，充滿甜甜的味道。
解讀
新知講解
閱讀提示：
1.“我”從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到鎮(zhèn)上，老師和同學(xué)們給予了“我”哪些幫助？
閱讀角
同學(xué)、老師都對(duì)“我”很親切。午餐時(shí)，老師、同學(xué)都想給“我”加菜，同桌曉寧給“我”帶來親手做的點(diǎn)心。
2.“我”的校園生活為什么充滿了香甜的味道？
大家的關(guān)心和朋友的真情讓“我”感到集體的溫暖及友誼的甜蜜，所以說“我”的校園生活充滿了香甜的味道。
新知講解
閱讀感悟：
故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？
閱讀角
故事中，主人公剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)過來，同桌曉寧對(duì)他很友善，常制作小巧別致的書簽送給他，他也常用麥稈編成小動(dòng)物送給同桌曉寧，他們玩得開心。這份真情讓主人公感受到了友誼的溫暖和甜蜜。
曉寧看“我”每天帶著簡(jiǎn)單的午飯，不好意思和大家一起吃，于是隔三岔五變著花樣給“我”帶好吃的點(diǎn)心。這點(diǎn)心是香甜的，我覺得主人公不僅甜在嘴里，更甜在心里。
新知講解
閱讀感悟：
故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？
閱讀角
主人公自尊心很強(qiáng)，即使家庭經(jīng)濟(jì)困難，也不愿意接受別人的幫助，而曉寧則通過另一種方法，讓主人公欣然接受“幫助”，讓兩人的友誼充滿了溫馨。
曉寧的智慧讓主人公的自尊心得到了滿足，朋友之間的友誼不應(yīng)該被其他因素所左右，曉寧為主人公著想，讓這份糕點(diǎn)的味道與眾不同，讓校園里充滿了“香甜”。
新知講解
學(xué)
習(xí)
活
動(dòng)
學(xué)會(huì)交友
我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？
這四幅圖向我們展示了四位同學(xué)在與人交往中不當(dāng)?shù)难孕泻托睦恚蔡嵝汛蠹医挥训幕A(chǔ)是平等和尊重他人。
解讀
同學(xué)獲獎(jiǎng)后，玲玲有些不服氣。
凱凱不舍得讓同學(xué)踢自己新買的足球。
雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨。
這有什么了不起，我如果參加，他哪有機(jī)會(huì)贏啊！
你們踢得太狠了。
張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。
新知講解
學(xué)
習(xí)
活
動(dòng)
學(xué)會(huì)交友
主持人的提問，引發(fā)我們對(duì)交友問題的深度思考，分析不愿意與他們交朋友的原因是什么，進(jìn)而結(jié)合自己在生活中的經(jīng)驗(yàn)給他們提出相關(guān)建議。
解讀
你愿意跟玲玲，凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？你能給他們提一些建議嗎？
新知講解
學(xué)
習(xí)
活
動(dòng)
學(xué)會(huì)交友
活動(dòng)過程：
1.說做法：仔細(xì)閱讀書中的插圖，理解圖意，說說圖中的主人公在生活中是怎樣與同學(xué)相處的。
2.找不足： 從他們的言行中找一找有哪些不當(dāng)之處，說給大家聽一聽。
3.想原因： 想一想：如果你是他們的同學(xué)，你愿意與他們交朋友嗎？為什么？
我不愿意和他們成為好朋友，尤其是張猛。因?yàn)橥瑢W(xué)之間相處應(yīng)該互相尊重。作為一個(gè)男生應(yīng)該幫助弱小的同學(xué)，而他卻經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，不是真正的男子漢。
我也不喜歡跟他們交朋友。同學(xué)獲獎(jiǎng)了，應(yīng)該真心地為他感到高興才對(duì)，不應(yīng)該嫉妒或不服氣。
新知講解
學(xué)
習(xí)
活
動(dòng)
學(xué)會(huì)交友
4.提建議：針對(duì)這幾名同學(xué)的言行，結(jié)合實(shí)際，提出合理化的建議，使他們能夠交到好朋友。
我建議玲玲不要這樣想。作為同學(xué)，她應(yīng)該為獲獎(jiǎng)的同學(xué)感到高興才對(duì)，希望她能為獲獎(jiǎng)的同學(xué)送去真心的祝福。如果她有實(shí)力的話，可以下次和同學(xué)一起報(bào)名參加比賽，在比賽的準(zhǔn)備過程中共同進(jìn)步，沒準(zhǔn)兒大家還會(huì)成為好朋友呢。
我建議凱凱把新買的足球拿出來和同學(xué)們一起玩。同學(xué)之間應(yīng)該真誠(chéng)友善，能與大家分享的快樂才是真正的快樂。“獨(dú)樂樂，不如眾樂樂”，大家一起配合，在踢球的過程中增進(jìn)感情，不是很好嗎？
我覺得雅麗這樣想是不對(duì)的。不能瞧不起別人，與人交往要互相尊重，新轉(zhuǎn)來的同學(xué)也許還有很多不為人知的優(yōu)點(diǎn)呢，需要多溝通、交流才行。兩個(gè)人多了解、交流，也許還能成為好朋友呢。
拓展延伸
琴音好彈，知音難覓，這就是為什么在鐘子期死后，俞伯牙摔琴不彈的緣故。人的行為在社會(huì)上是需要回應(yīng)的。一個(gè)人彈琴?gòu)椀煤茫€得有人能夠欣賞，如果沒有人能夠欣賞，則無異于對(duì)牛彈琴。人有時(shí)候確實(shí)是為別人而活著的，是為知己而活。
知己，能互相讀懂對(duì)方的每一個(gè)眼神，能明白對(duì)方每句話的含義；他們有共同的愛好、共同的語言；他們無須花言巧語，也無須朝夕相處；他們不在乎對(duì)方的相貌，也不在乎對(duì)方的貧陋；他們從來都不刻意隱瞞自己，因?yàn)樵谥好媲白约簾o所遁形。在生活中，需要結(jié)交和珍惜這樣理解、真誠(chéng)、懂得欣賞、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呐笥选?br/>高山流水
新知講解
分析探究
純真的友誼是我們一生的寶貴財(cái)富，請(qǐng)認(rèn)真填寫“我的好朋友名片”。
好朋友姓名：
外貌特點(diǎn)：
性格： 愛好：
成為好朋友的原因：
最難忘的一件事：
課堂練習(xí)
一、判斷題
1.新轉(zhuǎn)來的王芳又丑又土，我才不跟她交朋友呢！（ ）
2.我和劉平是好朋友，無論他求我做什么事，我都無條件答應(yīng)他（ ）
3.李立給大家買糖吃了，大家都喜歡跟他玩。下次我讓爸爸多買些巧克力分給大家，那樣我就有更多的好朋友了！（ ）
×
他們說的對(duì)嗎？
×
×
課堂練習(xí)
二、選擇題
1.班級(jí)里新轉(zhuǎn)來一名同學(xué)，老師安排他和我同桌，我會(huì)（ ）。
A.感覺很別扭，心里不舒服
B.和他友好相處，當(dāng)他遇到困難時(shí)幫助他
C.管好自己，少跟他接觸
D.在他忘帶三角板而向我借時(shí)視而不見
B
課堂練習(xí)
二、選擇題
2.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小麗為每位同學(xué)準(zhǔn)備了泡沫墊，我的想法是（ ）。
A.有什么了不起，還不是為了討好大家
B.我才不稀罕呢，我有更好的
C.真心感謝她，向她學(xué)習(xí)關(guān)心集體
D.管好自己的事就行了，其他人跟我沒關(guān)系
C
課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
板書設(shè)計(jì)
本課思維導(dǎo)圖
學(xué)會(huì)交友
說說我的好朋友
感受友誼的美好
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1.1說說我的好朋友
一、填空題
1.（ ）總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。
2.與朋友在一起是那么（ ）、（ ）。
3.我們每個(gè)人都（ ）交朋友，但有些人卻（ ）交到朋友。
二、選擇題（在下列各題選項(xiàng)中，請(qǐng)選擇一項(xiàng)你認(rèn)為的最佳答案）
1.好朋友麗麗獲得校園鋼琴比賽第一名，我不應(yīng)該說（ ）
A．你真棒，你是咱們班的驕傲。
B．祝賀你獲得了第一名，這離不開你平時(shí)的刻苦訓(xùn)練。
C．有什么了不起的，如果我參加，你怎么有機(jī)會(huì)贏？
D．繼續(xù)加油，將來你一定能成為一位鋼琴家。
2.同學(xué)們都夸小麗人緣好，你覺得小麗人緣好的原因可能是她（ ）。
A．與人為善，樂于助人
B．力氣大，大家都怕她
C．敢在上課時(shí)看漫畫，大家佩服她
D．長(zhǎng)得漂亮
3.當(dāng)同學(xué)考試得了第一名，你應(yīng)該（ ）。
A．不服氣 B．喝倒彩
C．向他學(xué)習(xí) D．到處說他壞話
4.你愿意和以下哪位同學(xué)交朋友？（ ）
5.下列哪個(gè)情境不屬于友誼的溫暖？（ ）
A．小花總是把自己最喜歡的書籍分享給朋友一起看。
B．小麗經(jīng)常寫一些鼓勵(lì)的話督促朋友學(xué)習(xí)。
C．小剛把最愛吃的點(diǎn)心拿來跟我一起吃。
D．小花的朋友比自己成績(jī)好，小花有些不服氣。
三、判斷題
1.相互幫助、相互分享、真誠(chéng)相待才能成為朋友。（ ）
2.小強(qiáng)經(jīng)常拿同學(xué)的缺點(diǎn)開玩笑，但他沒有惡意，這不影響他交朋友。（ ）
3.如果一個(gè)人不懂得分享，就很難交到好朋友。（ ）
4.我和小夏都喜歡看書，久而久之就成了好朋友。這是因?yàn)槲覀冇泄餐膼酆谩＃? ）
四、看圖畫，回答問題
1.小明是四年級(jí)二班的學(xué)生，他很渴望交到朋友，但是大家都不愿意和他一起玩兒，請(qǐng)你根據(jù)圖片的內(nèi)容，說一說這是為什么。
2.小明怎樣才能交到朋友呢？請(qǐng)你為他提一些建議。
五、閱讀資料，回答問題
三年級(jí)的時(shí)候，我和小強(qiáng)都喜歡上了打籃球，每次課外活動(dòng)，我和他都不約而同地走向籃球場(chǎng)。我們一起打籃球，還一起討論運(yùn)球、投籃的技巧，后來我們倆不僅成了籃球場(chǎng)上最默契的隊(duì)友，還在生活中成了無話不說的好朋友。
1.在這個(gè)故事中，兩位主人公是因?yàn)槭裁闯闪藷o話不說的好朋友的？
2.請(qǐng)你選擇一位好朋友，想一想你和他（她）是如何成為好朋友的，并簡(jiǎn)單寫下來。
1.1說說我的好朋友
答案及解析
一、填空題
1.友誼 2.開心 美好 3.渴望 很難
二、選擇題
1. C 解析：朋友獲得榮譽(yù)時(shí)，不應(yīng)該嫉妒和不服氣，應(yīng)該真誠(chéng)地祝賀她不對(duì)。
2.A 3. C 4. C 解析：相互尊重、真誠(chéng)禮貌是交朋友的前提條件，小氣、愛取笑別人、態(tài)度傲慢等都會(huì)令人反感。
5. D
三、判斷題
1. √ 2. × 3. √ 4. √
四、看圖畫，回答問題
1.小明經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，又不懂得和大家分享玩具，大家都不喜歡和愛欺負(fù)人又小氣的他交朋友。
解析：本題向我們展示了一位同學(xué)在與人交往中的不當(dāng)行為，也提醒大家交友的基礎(chǔ)是尊重他人和懂得分享。
2.我建議小明幫助弱小，關(guān)心同學(xué)，還要與同學(xué)真誠(chéng)友善地相處，與大家分享快樂。
五、閱讀資料，回答問題
1.共同的愛好——打籃球。
解析：此題考查的是成為朋友的原因，兩個(gè)人有共同的興趣和愛好——打籃球。有了共同的愛好，就有了共同的話題。通過進(jìn)一步交往，他倆發(fā)展成為好朋友。
2.示例：我與好朋友小平可謂是“不打不相識(shí)”。我倆最初因一點(diǎn)兒小事情而爭(zhēng)執(zhí)起來，通過老師的調(diào)解，我倆認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向?qū)Ψ降懒饲浮：髞恚诮佑|中，我發(fā)現(xiàn)我倆很投緣，這樣一來二去，我倆竟然成了非常要好的朋友。
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1.1說說我的好朋友 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 說說我的好朋友 單元 第一單元 同伴與交往 學(xué)科 道德與法律 年級(jí) 四下
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，感受到友誼的美好，認(rèn)識(shí)到友誼的可貴和重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人，懂得關(guān)心別人。3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和思考的能力。
重點(diǎn) 1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。2.知道朋友的重要性，懂得如何交到更多的好朋友。
難點(diǎn) 學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法，正確處理與同學(xué)之間的矛盾；學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 好朋友，做一做。朋友對(duì)于我們有著非凡的意義。在我們成長(zhǎng)的路上，朋友的相伴是一種安慰，朋友的鼓勵(lì)是一種力量，朋友的幫助是一種溫暖，朋友的惦記是一種幸福。在學(xué)校生活中我們一定會(huì)遇到很多朋友，遇到困難時(shí)他們會(huì)真誠(chéng)地幫助我們，取得成功時(shí)他們也會(huì)為我們高興。讓我們敞開心扉，與大家分享和好朋友的故事吧！板書課題：說說我的好朋友 小組合作， 激趣導(dǎo)入
講授新課 學(xué)習(xí)活動(dòng)：感受友誼的美好 在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。猜一猜 向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰。解讀：這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)與安排是通過“猜一猜”找出好朋友的特點(diǎn)，讓大家更加了解他，也反映了朋友之間相互了解的情況。活動(dòng)過程： 1.好朋友，猜一猜。（1）講外貌，說特征。想一想自己的好朋友的外貌有哪些特征。如，眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)、身材等方面的特征。（2）說活動(dòng)，講愛好。講一講好朋友參加過的活動(dòng)，說一說他在活動(dòng)中的表現(xiàn)。如，長(zhǎng)跑、踢足球、打籃球、彈鋼琴等活動(dòng)。（3）綜合看，猜出來。其他同學(xué)聽完介紹，根據(jù)聽到的特點(diǎn)，猜猜他的好朋友是誰。2.開心事，共分享。例：好朋友之間總有說不完的開心事，親愛的同學(xué)們，說出來與大家分享吧！我的好朋友是王濤，我們都喜歡打籃球，他還是校籃球隊(duì)的成員呢。在學(xué)校組織籃球比賽前，我倆組織同學(xué)一起訓(xùn)練，密切配合，最后我們班獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。這是我倆至今最大的榮耀。討論交流： 1.與朋友在一起的時(shí)光總是那么美好。你能跟大家說說你們是怎樣成為好朋友的嗎？例：我和劉陽、陳梁都比較活潑外向，喜歡踢足球，喜歡看科幻類書籍，有許多共同的話題，很談得來，越談越來勁兒。尤其是陳梁，他懂的東西真多，經(jīng)常給我們講很多新鮮事兒。這樣，我們就成了好朋友。閱讀角：友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。 課件出示相關(guān)資料解讀：故事中的“我”通過自身經(jīng)歷向大家講述了同桌曉寧給予自己的幫助和照顧，兩人成為一對(duì)好朋友的經(jīng)過，讓我們感受到了友誼帶給人的溫暖與幸福。 主持人的話提示我們，故事中的曉寧同學(xué)帶給主人公的“香甜”不僅是點(diǎn)心的滋味，還是這份真誠(chéng)的友誼讓主人公從心理上感受到的集體的溫暖。友情會(huì)使校園生活變得多姿多彩，充滿甜甜的味道。閱讀提示： 1.“我”從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到鎮(zhèn)上，老師和同學(xué)們給予了“我”哪些幫助？同學(xué)、老師都對(duì)“我”很親切。午餐時(shí)，老師、同學(xué)都想給“我”加菜，同桌曉寧給“我”帶來親手做的點(diǎn)心。 2.“我”的校園生活為什么充滿了香甜的味道？大家的關(guān)心和朋友的真情讓“我”感到集體的溫暖及友誼的甜蜜，所以說“我”的校園生活充滿了香甜的味道。閱讀感悟： 故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？例：故事中，主人公剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)過來，同桌曉寧對(duì)他很友善，常制作小巧別致的書簽送給他，他也常用麥稈編成小動(dòng)物送給同桌曉寧，他們玩得開心。這份真情讓主人公感受到了友誼的溫暖和甜蜜。學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)會(huì)交友我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？課件出示資料解讀：這四幅圖向我們展示了四位同學(xué)在與人交往中不當(dāng)?shù)难孕泻托睦恚蔡嵝汛蠹医挥训幕A(chǔ)是平等和尊重他人。活動(dòng)過程： 1.說做法：仔細(xì)閱讀書中的插圖，理解圖意，說說圖中的主人公在生活中是怎樣與同學(xué)相處的。 2.找不足： 從他們的言行中找一找有哪些不當(dāng)之處，說給大家聽一聽。 3.想原因： 想一想：如果你是他們的同學(xué)，你愿意與他們交朋友嗎？為什么？例：我不愿意和他們成為好朋友，尤其是張猛。因?yàn)橥瑢W(xué)之間相處應(yīng)該互相尊重。作為一個(gè)男生應(yīng)該幫助弱小的同學(xué)，而他卻經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，不是真正的男子漢。4.提建議：針對(duì)這幾名同學(xué)的言行，結(jié)合實(shí)際，提出合理化的建議，使他們能夠交到好朋友。例：我建議玲玲不要這樣想。作為同學(xué)，她應(yīng)該為獲獎(jiǎng)的同學(xué)感到高興才對(duì)，希望她能為獲獎(jiǎng)的同學(xué)送去真心的祝福。如果她有實(shí)力的話，可以下次和同學(xué)一起報(bào)名參加比賽，在比賽的準(zhǔn)備過程中共同進(jìn)步，沒準(zhǔn)兒大家還會(huì)成為好朋友呢。 對(duì)教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關(guān)知識(shí)。 溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑。活動(dòng)探索求真知，名師點(diǎn)撥解疑難。
拓展延伸 播放視頻：高山流水課件出示相關(guān)資料 拓寬領(lǐng)域
探究分析 純真的友誼是我們一生的寶貴財(cái)富，請(qǐng)認(rèn)真填寫“我的好朋友名片”。 討論交流 相互交流共分享，集體討論達(dá)共識(shí)。
課堂練習(xí) 幻燈呈現(xiàn)
課堂小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
板書
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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