資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
初中生物八下 8.23.1生物的生存依賴一定的環境 習題訓練
一、選擇題
1.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”這句詩說明了下列_______因素對生物的影響。（　　）
A. 光 B. 溫度
C. 空氣 D. 水分
2.下列屬于生物因素對生物影響的是（ ）
A. 春來江水綠如藍 B. 雨露滋潤禾苗壯
C. 倉充鼠雀喜，草盡狐兔悲 D. 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀
3.下列生物之間屬于競爭關系的是(　　)
A. 獵豹追捕斑馬 B. 豆科植物和根瘤菌
C. 草原上的牛和羊 D. 豬和豬肉絳蟲
4.下列各項中，受水影響而發生的生物現象是（　）
A. 昆蟲的趨光性 B. 仙人掌的葉退化
C. 鳥類的遷徙 D. 海洋表層水域植物的數量多
5.下列影響小麥生長的生物因素是（ ）
A. 陽光 B. 溫度
C. 水分 D. 蚜蟲
6.根瘤菌與豆科植物生活在一起，相互依賴，彼此有利。它們之間的這種關系是（　　）
A. 侵蝕 B. 寄生
C. 腐生 D. 共生
7.在某地區，山腳落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林。影響這種分布狀況形成的主要環境因素是（ ）
A. 溫度 B. 陽光
C. 水分 D. 海拔高度
8.如下圖，生活在北極的極地狐和生活在非洲沙漠的大耳狐，耳朵大小的不同主要的影響因素是（ ）
A. 水分 B. 溫度
C. 空氣 D. 陽光
9.如圖的3幅圖分別表示兩種生物種群數量（n）隨時間（t）推移而發生的變化，那么甲、乙、丙表示的物種間關系依次是（　　）
A. 互利共生、捕食、競爭 B. 競爭、捕食、互利共生
C. 競爭、互利共生、捕食 D. 捕食、競爭、互利共生
10.神農架生長著一種名為“神農香菊”的野菊花，能發出迷人的芳香。有人嘗試把它移栽到別的地方，卻發現它的香氣消失了，這一現象說明了( )
環境不能影響生物 B. 生物能改變環境
C. 環境能影響生物 D. 生物能適應環境
二、連線題
11.蚜蟲是一種常見的農業害蟲，它以植物的汁液（主要是蔗糖）為食。為有效防治蚜蟲，科研人員對扁豆的抗蟲性進行了研究。在種植兩個品種的扁豆時發現，大量的蚜蟲寄生在綠色扁豆上，而在相鄰的紫色扁豆上僅有少量。蚜蟲為什么不選擇紫色扁豆呢？
假設一：蚜蟲對扁豆的選擇與顏色的刺激有關。
實驗一：①取兩個相同的透光玻璃裝置，分別編號為甲、乙。②每個裝置內放入生長狀態相同的綠色、紫色扁豆各一棵。③將甲、乙裝置分別放在兩種實驗環境中，分別引入20只發育階段相同的蚜蟲。④一段時間后，觀察記錄蚜蟲的分布情況。⑤實驗重復3次。
（1）由于黑暗環境中蚜蟲不能接受顏色的刺激，步驟③的兩種實驗環境應分別是________。
（2）若觀察到甲裝置中大多數蚜蟲出現在綠色扁豆上，乙裝置中大多數蚜蟲出現在________色扁豆上，則假設不成立。而實際結果確實如此。
進一步探究：是不是扁豆的某種成分影響了蚜蟲的選擇呢？經分析發現紫色扁豆中含有物質A，而綠色扁豆中沒有，據此設計了以下實驗：
假設二：蚜蟲對扁豆的選擇與物質A有關。
實驗二：取丙、丁兩個相同裝置分別引入20只發育階段相同的蚜蟲。將配制好的人工飼液固定在裝置中，一段時間后，觀察記錄蚜蟲的取食情況。實驗重復3次，結果如下：
組別項目 丙組 丁組
人工飼液 一定量10%蔗糖溶液 ？
物質A 不加物質A
實驗結果 平均取食頻率 1次/小時 18次/小時
平均取食時間 0.2分鐘/次 1.5分鐘/次
（3）實驗二設置的實驗變量是________，為形成對照，表格中“？”處應填入________。
（4）實驗結論：大多數蚜蟲不選擇紫色扁豆是因其含有物質A。比較丙丁兩組數據，支持該結論的實驗結果是：①丙組的平均取食頻率比丁組________；②________。
三、綜合題
12.資料分析：
生活離不開生物，我國古代有很多詩詞都和生物相關：
古詩一：元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
古詩二：宋代葉紹翁的《游園不值》：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
根據學習到的生物知識回答問題：
（1）在古詩《秋思》的描寫中中屬于生物的有：________，它們屬于生物的共同特征有________、 ________（答出兩例）；非生物有： ________。
（2）在古詩《游園不值》中“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻表現了生物具有________的特征；“紅杏出墻”是為了多爭取陽光，制造有機物，以利于自身的生命活動，這反映了生物具有________的特征；紅杏伸出墻開花結果，果實掉落會長成一顆新杏樹，這反映了生物具有________的特性；杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于________現象。
（3）若制作馬的口腔上皮細胞臨時裝片時和杏的果肉細胞臨時裝片，你應在載玻片上滴加的液體分別是________、 ________。
13.蘇州是一個植物資源十分豐富的地區，在蔬菜方面有“水八仙、蘇州青、太倉白蒜”等；在果樹方面，盛產柑橘、青梅、銀杏、枇杷、楊梅等優質水果；另外，蘇州的濕地、丘陵山地和豐富的果樹、茶等綠化植被，為野生動物提供了豐富的食物來源和適宜的生活環境，虎紋蛙、梅花鹿、穿山甲等均被列為保護動物．
（1）“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”，這是因為________影響了柑橘的生存．
（2）白蒜的結構層次由小到大的排列順序是________．
（3）銀杏是我國特有的珍稀________植物，它的種子由________發育而來．
枇杷的果實是由________發育而來的，枇杷果實的形成過程是________（請用下列序號的正確順序來表示）．①傳粉 ②結果 ③開花 ④受精．
答案解析部分
1.【答案】 B
【解析】根據分析可知“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現象，造成這一差異的環境因素是溫度。
2.【答案】 A
【解析】A、“春來江水綠如藍”是非生物因素中溫度對生物的影響，A不符合題意。
B、“雨露滋潤禾苗壯”是非生物因素水分對生物的影響，B不符合題意。
C、“倉充鼠雀喜，草盡狐兔悲”是生物對生物的影響，C符合題意。
D、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”是非生物因素對生物的影響，D不符合題意。
3.【答案】 C
【解析】生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物，都受到周圍其他生物的影響，生物與生物之間的關系包括捕食、寄生、共生、競爭、合作等關系。
A.獵豹和斑馬是吃與被吃的捕食關系，故A不符合題意。
B.豆科植物和根瘤菌是互利共生的共生關系，故B不符合題意；
C.草原上的牛和羊都是植食性動物，它們吃共同的食物，屬于競爭關系，故C符合題意；
D.豬肉絳蟲寄生在豬體內，所以它們是寄生關系，故D不符合題意。故答案為：C。
4.【答案】 B
【解析】A.昆蟲的趨光性，影響的非生物因素是光，A錯誤。
B.仙人掌的葉退化成刺，是為了減少水分的散失，體現了水分對生物的影響，B正確。
C.鳥類的遷徙，主要受氣溫變化的影響，影響的因素是溫度，C錯誤。
D.海洋表層水域植物的數量多，植物需要陽光進行光合作用，影響因素是光，D錯誤。
5.【答案】 D
【解析】環境中影響生物形態、生理、分布的因素稱為生態因素，它包括非生物因素和生物因素兩類。非生物因素包括：陽光、空氣、水分、上壤、溫度、濕度等多種因素，它們對生物的形態、生理和分布產生著影響生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物，都受到周圍其他生物的影響，包括捕食、寄生、共生、競爭、合作等關系。因此，屬于影響小麥生長的生物因素是蚜蟲。
6.【答案】 D
【解析】共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生。根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮氣，轉變為植物能夠吸收的含氮物質，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機物是植物進行光合作用儲存的有機物。根瘤菌與豆科植物生活在一起，相互依賴，彼此有利，它們之間的這種關系是共生關系。
7.【答案】 A
【解析】非生物因素溫度對植物的分布有著重要影響，不同的植物適應不同的溫度如熱帶雨林必須生長在高溫多雨的環境，常綠闊葉林必須生長在溫度較高的亞熱帶，寒溫帶針葉林適于溫度較低的亞寒帶和寒帶，高山草甸適于生長在寒冷的高山高原，海拔每升高1千米氣溫下降6度左右，因此在某林區，由于溫度差別極大，形成植物的分布情況是：山腳落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林。
8.【答案】 B
【解析】非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活
的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。北極狐耳朵要小，可以減少熱量的散失，保持體溫，
適應寒冷的北極環境。而非洲沙漠的狐，耳朵較大可以增加熱量的散失，降低體溫。適應高溫的環境。因此北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐耳，影響其耳朵大小不同的主要非生物因素是溫度。
9.【答案】 A
【解析】細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現象叫共生，體現在圖解上表現為二者同步，即甲圖；
捕食關系表現為捕食者數量隨被捕食者數量的增加而增加，當捕食者數量增加到一定數量，由于種內斗爭加劇，捕食者數量又會減少，二者表現為“你增我減”的不同步關系，即乙圖；
競爭關系在圖解上表現為開始比較平緩，隨時間推移，數量上出現“勝者為王，敗者為寇”的兩極分化，即丙圖．
10.【答案】 C
【解析】本題主要考查環境對生物的影響。不同的環境能使改變使生物的性狀發生改變，如“南橘北枳”在南方種植為橘子，在北方為枳；在北京培育出的優良甘藍品種,葉球最大的有三千克.當引到西藏拉薩后,葉球重量可達七千克左右。
11.【答案】 （1）黑暗和明亮
（2）綠
（3）物質A（物質A的有無）；一定量10%蔗糖溶液
（4）低；丙組的平均取食時間比丁組短（丙組的每小時總取食時間比丁組短）
【解析】（1）由于黑暗環境中蚜蟲不能接受顏色的刺激，而在明亮環境中蚜蟲能接受顏色的刺激，因此步驟③的兩種實驗環境應分別是黑暗和明亮。（2）若觀察到甲裝置中大多數蚜蟲出現在綠色扁豆上，乙裝置中大多數蚜蟲出現在綠色扁豆上，則說明蚜蟲不論能不能接受到顏色刺激都會選擇綠色，可以得出蚜蟲對扁豆的選擇與顏色的刺激無關，假設不成立。而實際結果確實如此。（3）在實驗二中，探究扁豆的物質A對蚜蟲選擇的影響，因此該實驗的變量是物質A（物質A的有無）。為確保實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因
素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。因此為形成對照，表格中“？”處應填入一定量10%蔗糖溶液。（4）實驗結論：大多數蚜蟲不選擇紫色扁豆是因其含有物質A。比較丙丁兩組數據可以發現，加物質A的丙組平均取食頻率是1次/小時，而不加物質A的丁組平均取食頻率是18次/小時，可以得出實驗結果①丙組的平均取食頻率比丁組低；加物質A的丙組平均取食時間是0.2分鐘/次，而不加物質A的丁組平均取食時間是1.5分鐘/次，可以得出實驗結果②丙組的平均取食時間比丁組短（丙組的每小時總取食時間比丁組短），這兩個實驗結果都支持實驗結論。
12.【答案】 （1）藤,樹,鴉，人，馬；生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；小橋，流水，古道，西風，夕陽
（2）對外界刺激作出反應；生物的生活需要營養；生長和繁殖；遺傳
（3）生理鹽水；清水
【解析】（1）詩中描寫屬于生物的是：藤，樹，鴉，人，馬；小橋，流水，古道，西風，夕陽屬于非生物；生物具備的共同特征有：生物的生活需要營養、生物能進行呼吸、生物能排出體內的代謝廢物、生物能對外刺激做出反應等。（2）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于生物對外界刺激產生反應即應激性；“紅杏出墻”一方面是為了多爭取陽光，以利于光合作用，制造更多的有機物，這反映了生物的生活需要營養；紅杏伸出墻外開花結果，這反映了生物具有生長和繁殖的特性；杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于遺傳現象。（3）馬的口腔上皮細胞屬于動物細胞，制作臨時裝片時，應滴加的液體是生理鹽水；杏的果肉細胞屬于植物細胞，滴加的液體是清水；它們的作用都是保持細胞的正常形態。
13.【答案】 （1）溫度
（2）細胞、組織、器官、個體
（3）裸子；胚
（4）子房；③①④②
【解析】（1）橘是熱帶水果適宜生長在高溫的南方，北方溫度低不適宜橘子的生長，故淮南的橘子移種到淮北，就結不出甜美多汁的果實，主要是溫度不同造成的．（2）物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個植物體．可見構成白蒜的結構層次由小到大的排列順序是細胞→組織→器官→個體．（3）種子植物根據有無果皮包被，分為裸子植物和被子植物，銀杏的種子外面沒有果皮包被，為裸子植物，它的種子由胚發育而來．（4）一朵花中主要部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊．雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系，是花的主要結構，雄蕊里面有花粉，內有精子，落到雌蕊的柱頭上的過程叫傳粉，精子和卵細胞結合形成受精卵叫受精，所以枇杷的生殖方式是有性生殖，枇杷果實形成的過程是③開花→①傳粉→④受精→②結果．
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8.23.1 生物的生存依賴一定的環境
北師大版 八年級下
本節目標
1.了解生物與環境的關系。
2.說出環境中影響生物生存和分布的非生物因素。
3.說出生物之間的關系。
新知導入
金魚和仙人掌分別生活在什么環境中？如果將它們的生活環境對調，會出現怎樣的結果？這說明了什么問題？
新知講解
1.生態因素是指環境中影響生物形態、生理、______ 的因素。
2.影響生物生活的生態因素分為______因素和______ 因素兩大類。生物因素包括影響該生物____________ 生物,非生物因素包括陽光、______、______、水等。生物因素和非生物因素都能影響生物的生存。
分布
生物
非生物
同種或不同種
溫度
空氣
新知講解
一、沒有水就沒有生物
水是細胞的主要成分
水是光合作用的原料
新知講解
水是人體必需的營養物質
沒有水就沒有生命
新知講解
水是生命之源，水是不是越多越好？你能舉出例子么？少了呢？
水分過多或過少都會對生物的生長發育有明顯的影響
干旱會使植物的葉萎蔫，生長受阻；土壤水分過多，會導致土壤里空氣減少，從而影響植物根的呼吸作用，嚴重時會使植物窒息而死。
新知講解
二、太陽光是生物的能量源泉
（1）光對植物的分布起著決定性的作用
喜陽植物
喜陰植物
新知講解
（2）日照時間的長短能夠影響生物的繁殖活動
秋菊
春蘭
夏荷
冬梅
不同品種的花在不同季節開放，主要是由日照時間引起的
新知講解
三、溫度限制著生物的分布
熱帶雨林
針葉林
1、溫度對植物分布的影響
新知講解
2、溫度對動物分布的影響
曬太陽的蛇
大雁南飛
合作探究
探究一:非生物因素
在農田中種植莊稼的過程中，要開墾農田、松土、灌溉、施肥、合理密植有效利用光照，而且北方要在春天播種。這體現了生物生存所需要的基本條件有哪些？請寫出與上述順序相對應的基本條件。
相對應的基本條件是：①一定的生存空間；②空氣；③水分；?④營養物質；
⑤陽光；⑥適宜的溫度。
真題演練
1、（2021·江津）生物與環境密切相關，下列敘述錯誤的是（ ）
A. 大樹底下好乘涼促于非生物因素對生物的影響
B. 沙漠植物一般葉小、根長，這是自然選擇的結果
C. 控制光照長短，可培育反季節花卉
D. 喜陰植物在陽光充足的地方反而生長不好
A
【解析】A、大樹底下好乘涼，由于大樹的存在降低了環境的溫度，說明的是生物影響環境，A符合題意；
B、沙漠植物一般葉小、根長，能適應沙漠缺水環境，是自然選擇的結果，B不符合題意；
C、控制光照長短，可培育反季節花卉，利用控制非生物因素光照來發展生產，C不符合題意；
D、喜陰植物一般生活在森林的下層，比較陰濕的環境中，這是自然選擇的結果，在陽光充足的地方反而生長不好，說明環境對生物有影響作用，D不符合題意。
新知講解
四、生物彼此之間也會相互影響
1.種內關系：指_______生物不同個體或_______之間的關系，既有種內互助，也有_______。
2.種間關系：指_______生物之間的關系。種間關系包括捕食、_______、_______、_______等。
3.菟絲子與黃瓜之間屬于_______關系，水稻和野慈姑之間屬于_______關系，小丑魚和海葵之間屬于_______關系。
同種
群體
種內斗爭
不同種
競爭
共生
寄生
寄生
競爭
共生
新知講解
種內互助
種內斗爭
新知講解
新知講解
捕 食
新知講解
競 爭
新知講解
寄 生
共 生
新知講解
合作探究
探究二. 生物因素
一只獵豹悄悄地接近正在吃草的雄鹿，獵豹的行動被雄鹿發現，引起鹿群的逃跑。獵豹丟棄健壯的雄鹿而捕捉到一只體弱的仔鹿，仔鹿被獵豹的食后又引起一群鬛狗爭斗。最后幾只禿鷹啄光了仔鹿殘骸上的余肉。請找出以上材料中各生物之間存在的關系。
1.獵豹與鹿之間的關系叫捕食關系。
2.鬛狗為食物而爭斗，這叫種內斗爭關系。
3.雄鹿發現獵豹后通知鹿群逃跑，說明鹿群內存在著種內互助關系。
4.獵豹丟棄健壯的雄鹿而去捕捉一只體弱的仔鹿，按照達爾文的理論，健壯的鹿能逃脫追捕，這叫適者生存；體弱的仔鹿被捕食，這叫不適者淘汰。
真題演練
2、（2021·雞西）生物與生物之間存在著一定的關系，下面兩種生物屬于捕食關系的（　　）
A. 牛和羊
B. 獅子和羚羊
C. 水稻和雜草
D. 雞和鴨
B
【解析】牛和羊、水稻和雜草、雞和鴨具有共同的食性或處于相同的生活環境中，能夠形成競爭關系；而獅子能夠捕食羚羊，故獅子和羚羊能夠形成捕食關系。
課堂總結
生物的生存依賴一定的環境
沒有水就沒有生物
生物彼此之間也會相互影響
種內關系
種間關系
太陽光是生物的能量源泉
溫度限制著生物的分布
種內互助
種內斗爭
捕食
競爭
寄生
共生
板書設計
生物的生存依賴一定的環境
1.水是影響生物的生長發育和分布，沒有水就沒有生物
2.太陽光是生命的能量源泉
3.溫度限制著生物的分布
4.生物之間的關系：
種內關系（種內互助、種內斗爭）
種間關系（捕食、競爭、共生、寄生）
1．環境中影響生物形態、生理和分布的生態因素包括（ ）
A．生物的生存地點
B．生物因素和非生物因素
C．陽光、空氣、土壤、水、溫度等
D．環境中影響生物生活的所有生物因素
2．下列有關生態因素的敘述中，不正確的是（ ）
A．生物生活環境中的各種因素都能影響生物的生存
B．環境中影響生物生活的各種因素叫做生態因素
C．生態因素可分為生物因素和非生物因素
D．在沙漠中，只有水是影響生物生存的生態因素
B
D
課堂練習
課堂練習
3．當前，某些地方的個別官員為了打造所謂的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方樹種，但因“水土不服”，成活率較低．請你從生物學角度分析，一些南方樹種在北方成活率低主要是受以下哪種因素的影響（ ）
A．溫度 B．空氣 C．水分 D．陽光
4．“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，墻外光線充足，引得紅杏探出墻頭，這說明（ ）
A．生物適應環境
B．環境適應生物
C．生物影響環境
D．環境影響生物
D
A
5．下列現象中，體現競爭關系的是（ ）
A．獅子捕食斑馬
B．貓捉老鼠
C．水稻與雜草
D．海葵與蟹共棲
6．生物與生物之間有密切的關系，下列各種生物之間屬于寄生關系的是（ ）
A．稻田中的水稻與野慈菇
B．菟絲子與黃瓜
C．小丑魚與海藻
D．海葵和蟹
C
B
課堂練習
7．北方農諺中說“清明前后，種瓜點豆”．清明前后適合播種，此時影響播種的非生物因素主要是（ ）
A．溫度 B．空氣
C．土壤 D．陽光
8.下列現象中，屬于受光照變化影響的是（ ）
A．朝蠅暮蚊
B．燕子南飛
C．蛇的冬眠
D．楓樹落葉
A
A
課堂練習
9.下列敘述中，屬于生物因素對生物的影響的是（ ）
A．“春來江水綠如藍”
B．“草盛豆苗稀”
C．“雨露滋潤禾苗壯”
D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”
10.蜜蜂找到蜜源后，會在空中跳“8”字舞，指引同伴來采蜜，這種行為體現了蜜蜂之間的（ ）
A．合作關系
B．捕食關系
C．競爭關系
D．寄生關系
B
A
課堂練習
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8.23.1 生物的生存依賴一定的環境 學案
課題 23.1 生物的生存依賴一定的環境 章 23 學科 生物 年級 八
【教學目標】 知識與技能目標：1.舉例說出水、光、空氣對生物的影響；2.舉例說明生物與生物之間的相互關系。方法與過程目標：通過分析總結環境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結的能力。情感、態度與價值觀通過生物的生存依賴一定的環境，進一步提高保護環境的意識。
【教學重點】 1.說出水、光、空氣對于生物的影響；2.說明生物與生物之間的相互關系。
【教學難點】 1.說出水、光、空氣對于生物的影響；2.說明生物與生物之間的相互關系。
【導學方法】 考點精講，講練結合，課后鞏固
【課前預習】 1.生態因素是指環境中________影響生物生活的各種________。 2.影響生物生活的環境因素分為________因素和________因素兩大類,生物因素包括影響該生物的________生物,非生物因素包括________、________、________、________等。生物因素和非生物因素都能影響生物的生存。 3.________是一切生物必不可少的組成成分；水分過多或過少都會________生物的生長發育；一定地區一年的________是決定生物分布的重要因素。4.植物的光合作用________陽光;光對植物的分布起________作用。 5.各種生物對溫度都有________的適應范圍。溫度________生物的分布。 6.________和________決定生物群落在地球表面的分布格局。 7.同種生物的關系：________和________。8.不同種生物的關系：________、________、________、________。
學習探究
【新知導入】
【合作探究】 1.分析影響生物生存的非生物因素。小組討論:下列圖片中,是什么非生物因素影響了該種生物的生存 2.舉例說明水分過多或過少對植物生長發育的影響。　　3.為什么在森林里只有陰暗的地方才有可能找到人參 為什么桃樹春天開花,菊花秋天開花 影響它們生長的主要生態因素是什么 4.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。”這句詩描述的是一種實實在在的自然現象。你能簡述這一自然現象的成因嗎 為什么香蕉不能生長在北方 小組討論:下列圖片中,生物之間存在著怎樣的關系 你能說出同種生物之間存在著哪些影響嗎 不同種生物之間存在著哪些影響嗎
【課堂總結】 這節課你學到了什么
【課堂練習】 1.下列各項中,對于生長在農田中的青蛙來說,影響它生活的生物因素是( 　)　　　　　　　　　　　　　　A.昆蟲 B.水分C.空氣 D.溫度2.影響生物生活的下列各因素中,屬于生物因素的是 ( 　)A.水是魚類的生活環境B.田間雜草多,作物產量低C.錯過季節播種,小麥減產D.大雁南飛3.科學家對馬里亞納海溝進行考察,發現有魚、蝦等動物而沒有植物,這是因為( 　)A.太冷 B.太熱C.無陽光 D.無空氣4.“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”此詩句中影響生物的環境因素主要是( 　)A.光 B.溫度 C.水 D.空氣5.栽種于聊城市姜堤樂園的櫻花一般在四月中旬盛開,而位于長江中游武漢的東湖櫻花早在三月下旬便進入盛開期,造成這種差異的非生物因素是 ( 　)A.水分 B.陽光C.溫度 D.土壤6.“沙漠植被之王”梭梭的種子,萌發所用時間是最短的,只需要三個小時。對于沙漠植物來說,影響萌發的最重要的生態因素是( 　)A.溫度 B.水分C.空氣 D.光照7.白天蝴蝶花間舞,夜晚蛾子燈下飛。影響這兩種動物活動的非生物因素主要是( 　)A.光 B.溫度C.水分 D.空氣8.在同一個生態系統中,下列生物之間屬于競爭關系的一組是( 　)A.青草與山羊B.青草與青蛙C.工蜂與蜂王D.水稻和稗草9.美麗的珊瑚主要由珊瑚蟲的外殼堆積而成。珊瑚蟲體內生活著某些藻類,它們靠珊瑚蟲排出的廢物生活,同時給珊瑚蟲提供氧氣。珊瑚蟲和藻類之間的關系是( 　)A.捕食 B.競爭 C.寄生 D.共生10.許多螞蟻一起向一個大型的昆蟲尸體進攻,并把它搬運到巢穴中,體現了生物之間的哪種關系 ( 　)A.種內互助 B.競爭C.捕食 D.寄生
參考答案
課前預習：
1.直接；因素
2.生物；非生物；同種或不同種；陽光；水；空氣；土壤
3.水；影響；降水總量
4.離不開；決定
5.一定；限制
6.降水總量；溫度
7.種內互助；種內斗爭
8.捕食；競爭；共生；寄生
合作探究：
1.都能影響生物的生存。
2.水分過多會影響植物根的呼吸,使植物窒息死亡。水分過少會導致植物的葉子萎蔫。
3.人參不適應光照強的環境,生長在陰暗的地方。春天和秋天主要的差別是光照強度不同,桃樹春天開花,菊花秋天開花,這種差別主要是光照不同造成的。光決定植物的生理和分布,也影響動物的繁殖和活動時間等。
4.這句詩描寫的是氣溫對植物生長的影響的實例。由于在同一季節里,山里氣溫比平原稍低,所以生長在山里的桃樹生長的就相對遲緩。
5.生物的生存既受到同種生物的影響,也受到不同種生物的影響。
課堂練習：
1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.B 7.A 8.D 9.D 10.A
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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