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(共21張PPT)
第五課品出情感的韻味
5.2在品味情感中成長
復習鞏固
▲1.情感和情緒之間的關系：
2.情感的復雜性表現在哪些？
(1)聯系：情感與情緒緊密相關，情緒隨著時間的推移形成情感。
(2)區別：情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
我們的情感是復雜的。有基礎性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。有正面的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。
▲3.情感的作用表現在哪些方面？
①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
自主學習（預習教材46-50頁，完成下列內容）
1.美好情感的作用是什么？
▲2. 美好情感的獲得方式有哪些？
3.創造正面情感體驗的方法有哪些？
▲4.如何正確對待生活中的負面情感？
▲5.如何傳遞情感正能量？有何意義？
6. 學會關心別人的方法有哪些？
探究一：你從圖片中體會到哪些美好的情感？
父子情
師生情
友
情
風雨二十載，再回首,暢談同學情誼。
那年誰學習最好。
那年，誰最愛幫助人
那年，我們一起去春游
為什么多年以后同學們聚會會產生美好的情感？
當年生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，產生美好情感。
欣賞和品味《美好的情感》的朗讀
情感的獲得
點撥二：
材料一：東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
上述材料告訴我們美好情感的獲得途徑是什么？
閱讀好書
美好情感的獲得途徑之一
情感的獲得
點撥二：
材料二：小強進入中學，在新的班級體中，認識新朋友，建立新友誼，每天與同學們討論學習問題，有時談論國家大事，共同譴責校園欺凌現象。
上述材料告訴我們美好情感的獲得途徑是什么？
與人交往
美好情感的獲得途徑之二
情感的獲得
點撥二：
材料三：七年級(4)班的亮亮參加學校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環節，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
上述材料告訴我們美好情感的獲得途徑是什么？
參與有意義的社會活動
美好情感的獲得途徑之一
歸納小結：如何獲得美好的情感？（創造正面情感）
①閱讀
②與人交往
③參與有意義的社會活動等
④完成一項自己喜歡的活動
⑤走進大自然
⑥欣賞藝術作品
如何正確看待負面情感？
點撥三：
材料一：俗話說“吃一塹，長一智”；“化悲痛為力量”。
材料二：浩浩代表班級參加年級辯論會，發揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，爭取在下一次辯論會中為班級取得好成績。
上述材料告訴我們如何看待負面的情感？
①負面情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
認識和做法
傳遞情感正能量
點撥四：
上述圖片告訴我們傳遞情感正能量應該怎么做？
用自己的熱情和行動來影響環境。如學會關心他人
如何傳遞情感正能量
當然要扶
傳遞情感正能量
點撥四：
上述圖片告訴我們傳遞情感正能量應該怎么做？
在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
如何傳遞情感正能量
材料：同學們聽了上述有關報告后，激動振奮之情油然而生，立志努力學習，樹立遠大理想，報效祖國。
傳遞情感正能量的意義
點撥五：
材料：歌曲《愛的奉獻》：這是心的呼喚，這是愛的奉獻；這是人間的春風，這是生命的源泉┅┅啊只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
上述材料告訴我們傳遞情感正能量有何意義？
傳遞情感正能量的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
傳遞情感正能量有何意義
課堂小結：本節課你學到了什么？
課堂練習
1.【2019·黑龍江大慶】下列行為能帶來美好情感體驗的有（ ）
①我自豪地向外國友人介紹中國書法 ②同學遇到困難，我主動伸出援助之手
③在運動場上，我為班集體贏得了榮譽 ④我幫同桌考試作弊，他非常開心
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
2.【2021·黑龍江省大慶市】羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，但是體驗負面感受未必是件壞事。對此，下列觀點正確的是（　　）
①某些負面情感體驗對于我們的成長也有意義
②生活中，負面情感體驗越多越好
③體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷
④我們應善于將負面情感轉變為成長的助力
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②③④
B
3.【2021·湖南省常德市】八年級學生歡歡是同學們心目中的“開心果”，她內心陽光，勤學好問，做事積極，樂于助人，無論是遙遙領先的學習成績，還是在運動場上的颯爽英姿，同學們都贊不絕口，歡歡對人對事的美好情感（　　）
①傳遞著生命的正能量
②可以讓大家的生活更加絢爛多彩
③直接帶來同學們的身心健康
④有利于團隊成員的精神發展
A. ①②③ B. ①③④
C. ①②④ D. ②③④
C
4.【2021·江蘇省揚州市】琴弦因琴身（筒）的共振而增強了音量，生活中我們因美好而更容易產生共鳴，對此，我們要（　　）
①融入社會獲得美好情感，做出正確行動 ②傳遞美好情感正能量，讓社會更和諧
③用心體味美好的人和事，促進精神發展 ④躲避負面的情感體驗，讓生活無挫折
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
5.【2021·湖北省宜昌市】心態積極的小華在遇到煩惱時，總對自己說“縱有千山萬水，帶著微笑應對”。他調節情緒的方法是（　　）
A. 轉移注意 B. 放松訓練
C. 合理宣泄 D. 改變認知評價
D
親愛的同學們：
課后記得復習一遍本節課的重點知識！
再 見

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