資源簡介

13.《潔凈的水域》
【教材分析】
本課從孩子們的生活經驗入手，讓學生對比河流的昨日與今朝，從中發(fā)現(xiàn)不同，指向水域污染。順應學生認知，到底有哪些原因會造成水域污染呢，被污染的水域是如何危害人類健康的？引導學生反思總結，建立水域污染是人為造成的，但其結果又會回到人類自身的認識。在“模擬污水和固體廢棄物從陸地進入水域”的實驗中，將學生平常只能見到結果不知其原因的現(xiàn)象直觀化，幫助學生理解水污染的實際情況。另外，以云南滇池的案例，展現(xiàn)國家對水域治理的成效，提出兩個問題：造成滇池污染的原因是什么？人們是通過哪些途徑和方法治理滇池的？培養(yǎng)學生閱讀材料，提取信息的能力。最后，回歸生活引導學生去調查你所在城市的水域污染情況及治理方法。
【學習目標】
了解水污染的主要途徑；
理解水污染對人體的主要危害；
了解污水處理的一般方法。
【重點與難點】
重點：了解水污染的主要途徑及其危害。
難點：1.深刻理解水污染對人體的危害；2.調研當?shù)厮蛭廴厩闆r；
【教學準備】
全班：學生熟悉的一條河流的舊照和新照。
分組：托盤、泥土、色素、泡沫屑、水。
【教學時間】
1課時
【教學過程設計】
（一）引入：聚焦水域污染
1.出示兩張學生熟悉場景的河流照片。
2.提問指向：對比分析河流的昨天和今天。
聚焦：水域被污染了。
[意圖解析：用學生生活中熟悉場景的照片能更好的引起學生的情感共鳴，激發(fā)學生的研究興趣。同時照片本身有對比，能讓學生分析和思考背后的原因。]
（二）被污染的水是如何危害人類健康的
1.提問：水域污染對人的身體有哪些危害呢？
2.出示水域污染造成的危害。如：飲用水污染、土壤污染、水生動物污染、人拉肚子、生病發(fā)燒……
3.總結：被污染的水會危害人類健康。
[意圖解析：我們?yōu)槭裁茨敲搓P注水體污染呢？水體被污染之后對人類到底有什么影響呢？順應學生認知引導學生分析水污染對人類健康的危害。幫助學生真正意識到自己行為對水體的影響，并能在日常生活中去注意自己的行為。]
（三）水域污染是怎樣形成的？(活動手冊)
1.出示四張不同場景的圖片。
2.提問：水域污染是怎樣形成的呢？
3.學生總結水域污染的主要原因：生活垃圾的亂投放、生活污水的亂排放、工業(yè)污水的亂傾倒……（完成活動手冊填寫）
4.總結，人們的不當行為會造成水域污染。
5.提問：是不是當我們把垃圾扔在陸地上，是不是就不會污染水域了呢？
6.到底污水和固體廢棄物是如何從陸地進入水域的呢？能不能利用以下材料設計實驗驗證你的猜想呢？托盤、泥土、色素、泡沫屑
7.學生思考，并設計實驗
8.全班交流總結。關注不同物體在實驗中的作用和價值。泡沫屑模擬固體垃圾、色素是為了幫助我們直觀看見被污染的水……
9.分組實驗
10.總結：固體廢棄物會在水流作用下從陸地被帶到水域中。固體廢棄物種的一些液體物質會滲透到土壤中，也會隨著水流進入并污染水域。
[意圖解析：既然水污染對人體健康有極大的影響，那為什么人們還會讓這些水污染呢？到底有哪些行為在不經意間污染了水體，出示常見的水體污染的情況，引導學生結合自己的生活經驗回憶、總結、分析水污染的原因。利用模擬實驗幫助學生更好地理解我們日常不經意隨手扔的垃圾最終也可能成為水體的污染源。]
（四）如何幫助被污染的水域恢復呢？
1.閱讀：滇池舊貌換新顏，思考造成滇池污染的原因是什么？人們是通過哪些途徑和方法治理滇池的？
2.學生閱讀總結
3.調查你所在城市的水域污染情況，并了解當?shù)刂卫硭廴镜闹饕椒ā?br/>[意圖解析：水體被污染之后我們又該如何去幫它恢復以前的潔凈呢？不能只讓學生看到消極的現(xiàn)象，還要給學生解決問題的辦法，讓學生看到希望。利用云南滇池的案例，幫助學生去看到希望，并總結水體污染的治理辦法。]
（五）總結
1.觀看視頻：水污染有多嚴重？水污染是如何影響我們的健康的？
2.總結潔凈的水域是我們賴以生存的根本，當水域被污染我們的健康也會受到威脅，生活中我們要用實際行動去保護水資源。
[意圖解析：視頻總結，能幫助學生形成更為強烈的認知沖突。從而下定決心在日常生活中去保護環(huán)境。]
【板書設計】
潔凈的水域（課題）
蘇教版小學科學六年級下冊 第四單元 理想的家園 - 1(共10張PPT)
潔
凈
小學科學蘇教版
六年級下冊 第四單元 理想的家園
的
水
域
觀察同一片水域的昨天和今天，你有什么發(fā)現(xiàn)？
探究：被污染的水是如何危害人類健康的
農藥噴灑
生活污水
垃圾亂扔
工業(yè)污水
探究：水域污染是怎樣形成的？
探究：模擬污水和固體廢棄物從陸地進入水域
操作方法：
（1）在托盤的一側鋪一層濕泥土，在上面滴
10-20滴食用色素，然后鋪一層泥土作
為表層土，再在最上面撒一些泡沫屑。
（2）將托盤裝泥土的一側墊高，把另一側放
在另一個托盤里。
（3）往泥土中慢慢倒水，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
滇池舊貌換新顏
探究：如何幫助被污染的水域恢復
滇池是云南省最大的淡水湖，風光秀麗，碧波萬頃。每年冬季，成干上萬只紅嘴鷗在此過冬，成為一大景觀。
然而，滇池也曾經遭受過嚴重污染。由于城市規(guī)模擴大，導致入湖的污染物迅速增多，再加上圍湖造田、直接向湖中排放生活污水等原因，致使滇池水質迅速惡化，富營養(yǎng)化嚴重，美麗的滇池一度成為我國污染最嚴重的湖泊之一。
為了拯救滇池，一場大規(guī)模的治理行動開始了。人們采取多樣化的水污染治理措施，如治理周邊污染源、從外流域引水、控制水面交通、生態(tài)清淤等。經過不懈的努力，滇池仿佛蛻變重生，又煥發(fā)出勃勃生機。
（播放資源 水污染）
水污染的現(xiàn)狀及危害
調查項目 調查結果
1.飲用水的來源
2.飲用水的質量
3.水源是否曾經被污染
4.污染物主要來自哪里
5.水污染治理的主要方法
我對保護水域的建議 。
調查你所在城市的水域污染情況及治理方法
思考：你有哪些減少水污染的辦法？
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小學科學蘇教版

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