資源簡介

觀察一瓶水
【學習目標】
1．知道認識物體可以用看、聞、嘗、摸等方法，培養學生的安全意識。
2．會運用多種感官認識水，能用語言和文字等多種方式表達自己的發現，知道水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。
3．在觀察研究活動中，培養學生留心觀察、尊重他人、敢于發表意見，樂于合作交流，樂于探究發現周圍事物奧秘的學習習慣。
【學習重難點】
運用科學方法認識水的各種性質。
【學習過程】
一、自主學習、合作探究
學習活動一：觀察水，描述水。
觀察比較牛奶、白醋、糖水、冷開水，描述水的顏色、味道、氣味。
學習活動二：體會水的作用，感受水給人們帶來的自然之美。
1．討論：人們在哪些地方會用到水。
2．討論：在自然界和人類社會中，哪些地方有水？
學習活動三：認識液體的特征。
1．觀察實驗：用一個有洞的塑料口袋裝水，水從破口處流出。探討：這體現了水的什么特征？
2．觀察實驗：讓塑料袋里的水流進容器里，再把容器里的水倒入其他形狀的容器里。探討：水可以變成哪些形狀？這體現了水的什么特征？
學習活動四：區分常見液體中的水。
對比觀察醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油。探討：①區分方法。②這些液體各自有什么特點。
學習活動五：實驗探究水滴大小與流動快慢的關系。
分別將1滴、2滴、3滴、4滴、5滴水滴在塑料盤的同一“起跑線”上，慢慢傾斜塑料盤到一定角度，看看哪種水滴跑得快？
二、課后練習
1．填空題
（1）全面認識物體可用的方法： 。
（2）水的特征包括： 。
2．選擇題
（1）當認識我們還不了解的一種新液體時，以下做法不可取的是（ ）。
A．隨便嘗 B．隨便聞
C．千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗 D．可以先問問老師或大人
（2）對于水的性質的描述中，不正確的有（ ）。
A．水是透明液體 B．水還可以流動
C．水沒有顏色、沒有氣味、沒有味道 D．水有固定的形狀
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