資源簡介

(共36張PPT)
第一單元物體的運動
教科版 三年級下
1.7我們的“過山車”
你見過過山車或者去游樂園坐過兒童過山車嗎？
過山車是怎么運動的呢？
聚焦
視頻：體驗過山車
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視頻：了解過山車
聚焦
過山車小知識：
過山車又稱為云霄飛車，是游樂場中常見的一種機動游樂設施，利用重力和慣性在蜿蜒曲折的軌道上運行，包含了爬升、滑落、倒轉等運動形式，風馳電掣，驚險刺激。
法拉利世界公園里的“羅薩方程式”是世界上最快的過山車，最高速度可達240千米每小時。
了解過山車
聚焦
美國的“京達卡”是世界上最高的過山車，最高點139.5米。
深圳歡樂谷的“雪域雄鷹”是彈射式過山車。
讓我們來設計和搭建一座自己的“過山車”吧
聚焦
說說看，過山車都有哪些特點呢
直線軌道
曲線軌道
斜坡
探索
①過山車由底座、直線軌道、曲線軌道、坡度等組成。
②過山車的運動有曲線運動、直線運動和在斜面上運動的方式。
③過山車在坡度大的坡上上坡速度慢，坡度大的坡上下坡速度快。
探索
1.建造塑料積木軌道。
制作材料：塑料積木、底板。
這個用于鋪設直線軌道
這個用于鋪設曲線軌道
使用不同材料建造直線軌道和曲線軌道
將積木用力壓在地板上，兩塊積木的連接處要壓平。從低處開始搭建。
要點
提
示
探索
2.建造泡沫保溫管軌道。
制作材料：鐵架臺、泡沫保溫管、剪刀。
(1)將泡沫保溫管用剪刀剪開。
(2)用鐵架臺的試管夾將泡沫保溫管連接起來,并調整高度。
(3)根據需要設計直線軌道或曲線軌道。
使用不同材料建造直線軌道和曲線軌道
探索
閱讀、明確設計要求并討論怎樣才能做到
（1）軌道的總長應在2米以上。
目的：因為下節課有一個比較不同“過山車”上小球運動快慢的活動，如果軌道距離太短將難以測量運動的時間。軌道也不宜太長，不然需要的材料過多，搭建起來用時也會較長。
可以用軟尺和細繩來測量軌道的長度。
探索
（2）要有直線軌道和曲線軌道。
目的：將所學知識應用于活動項目的具體問題中。
（3）軌道的坡度要有變化。
目的：是為了讓軌道上的小球可憑借重力和慣性而運動，一方面是更符合真正的過山車情況，另一方面是讓下節課比較不同“過山車”上小球運動快慢的活動更公平。
閱讀、明確設計要求并討論怎樣才能做到
探索
（4）小球能滾完全部軌道，不能脫軌。
目的：軌道中間不宜斷開，全程完整通暢，同時軌道要有適宜的坡度，能給小球提供足夠動力。
（5）整座“過山車”要穩固。
目的：是在提醒關注軌道連接的同時也要關注承載“過山車"的基礎設施。
閱讀、明確設計要求并討論怎樣才能做到
探索
小實踐
要有起點和終點，分直線軌道和曲線軌道，軌道坡度要有變化
要點
提
示
1.在紙上設計“過山車”的軌道路線。
探索
2.制作“過山車”
制作材料：積木、軟尺、細繩。
制作過程：按照設計圖和材料，制作我們的“過山車”。
在制作“過山車”之前的設計圖紙階段是很必要的，也是非常重要的、有效率的一種方法。根據設計要求，符合科學規律才能設計成功作品。制作的過程不要隨意更改之前的設計圖。
小實踐
探索
3.評價“過山車”
（1）長度是否達標；
（2）是否同時具有直線軌道和曲線軌道；
（3）軌道的坡度是否有變化；
（4）“過山車”是否穩固
交流討論，發現問題，及時調試。
小實踐
探索
01
04
02
03
明確問題
設計制作
確定方案
評價與改進
總結“制作“過山車”的步驟
探索
實驗視頻
探索
探索
探索
探索
探索
探索
探索
過山車為什么不會掉下來？
找一塊空地，準備一個小桶，里面裝上半桶水（不要太重），然后參考上圖的方式，快速做圓周運動，觀察桶中的水。
設計的過山車在其軌道上按照設計速度運動時，也就是過山車也是要擠壓軌道的。
水不會漏出來，水是擠壓桶的。
拓展
拓展
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課堂總結
小結
本節課，先通過觀察過山車圖片聚焦過山車的運動，再熟悉現有材料并明確設計要求，最后設計、制作和評價自己小組的“過山車”。對自己小組或他人設計的想法、模型等提出改進意見，在制作過程中及完成后進行相應的測試和調整。
課堂總結
設計圖
材料
2
直線
曲線
坡度
脫軌
軟尺
細繩
秒表
軟尺
小軒
小雅
運動距離
距離長
距離短
時間
距離
速度
課堂練習
隨堂訓練
一、判斷題
課堂練習
二、選擇題
1.
2.
課堂練習
課本：
第29頁第1、3、4題
完成同步練習題
作業布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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