資源簡介

洞頭區2021學年第一學期七年級（上）學業水平期中檢測
歷史與社會·道德與法治卷【參考答案】
一、單選題（本題有20小題，共40分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C D B D A D C D
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C A A C A B C C B
二、非選擇題（本題有5小題，共60分）
21. （12分）
（1）（兩個角度都必須回答，一個角度至多得2分）
①學習的角度：需要發現并保持對學習的興趣；需要掌握科學的學習方法；需要善于運用不同的學習方式。（意思相近即可，2分）
②認識自己的角度：對自己要有一個恰當的自我評價，要正確對待他人的評價。（意思相近即可，2分）
（2）①要堅持夢想，應該與個人的人生目標緊密相連；與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。②把夢想變成現實，需要付出努力；需要立志，需要堅持，需要方法。③有夢就有希望，努力就有改變。④不應止于心動，更要付諸行動。（任意寫出一點即可，2分）
（3）①做更好的自己，需要揚長避短； ②需要主動改正缺點；③需要不斷激發自己的潛能；④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人和社會帶來福祉的過程中實現的。⑤要學會接納與欣賞自己。（寫出其中3點即可，每點2分，共6分）
22. （12分）
（1）（觀點1分，理由寫出1點得2分，寫出2點得3分，共計4分）
第一種觀點：不該去；（1分）虛擬世界的交往，帶有很多不確定因素，我們要有一定的自我保護意識；將網上的朋友轉化成為現實中的朋友，需要慎重；我們要學會理性辨別、慎重選擇。（3分）
第二種觀點：該去；（1分）去見面有利于我們有更多機會結交新的伙伴，拓展人際交往圈；有利于將網上朋友轉化成現實中的朋友；有利加深彼此的了解；有利增進彼此間的感悟，為以后更好交往打下基礎。（3分）
（2）不輕易接受陌生人的邀請；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，注意保密；遇到問題，要學會求助等。（至少寫出2點，共4分）
（3）需要用心去關懷對方；需要學會尊重對方；需要學會正確處理沖突；需要學會正確對待交友中受到的傷害。（至少寫出2點，共4分）
23.（14分）
（1）比例尺（1分）。自北流向南（自北向南流）（1分）。
（2）B處（1分）。河流發育在山谷（1分），B處等高線向高處凸出，是山谷，可以發育河流（2分）。
（3）②方案（1分）。①方案需要翻山越嶺（1分），②方案沿等高線修建，坡度較緩，比較省時省力（2分）。
（4）丁村（1分）。丁村與丙村相比，位于山谷外，地形更開闊平坦（1分），臨近公路與河流，交通更便利（2分）。
24. （10分）
（1）圖二（或：周口店遺址、周口店北京人遺址）。（2分）
（2）圖三與圖四分別反映的是河姆渡原始居民和半坡原始居民，（能指出即可，1分）他們都會種植農作物、飼養家畜、建造房屋等，說明他們已經進入了農耕時代。（寫出1點得2分，寫出2點得3分）
（3）禪讓制。（2分）遠古傳說雖有夸張虛構的成分，但也包含了一定的真實歷史，有些已被考古發掘所印證，是對真實歷史的有益補充。（2分）
25. （12分）
（1）分封制（2分）；諸侯相互攻伐，國家分裂割據（或：王室衰微，諸侯坐大；諸侯爭霸，社會動蕩）（2分）。
（2）（必須分別回答。每個角度2分，酌情給分）
①“家給人足”是因為商鞅變法“獎勵耕織”，規定“生產糧食布帛多的人可免除徭役”，激發了百姓的生產積極性；（2分）
②“民勇于公戰”是因為商鞅變法“獎勵軍功”，規定“對有軍功者授予爵位并賞賜土地”，提高了軍隊的戰斗力。（2分）
（3）（必須結合材料回答。每個角度2分，材料1分，影響1分，共計4分）
①從“形成了中國古代歷史上文化繁榮的鼎盛時代”可知，百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰；（2分）
②“成為后代學說的萌芽形態”、“從這里吸取思想材料或理論形式”說明，百家爭鳴為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。（2分）
2 / 20
洞頭區2021學年第一學期七年級（上）學業水平期中檢測社會·法治答題卡
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定內區域的答案無效
卷Ⅱ
注意事項
姓名：
二、非選擇題
班級：
1、答題前考生務必將答題卡上的學校、
21.（12分)
條形碼粘貼區域
年級、班級、姓名用黑色字跡的簽字
考場：
筆填寫，并正確填涂右側考號
(1)(4分)
2、選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題
座號：
必須用黑色字跡的簽字筆書寫。
入套光復
填涂
正確填涂■
缺考考生，由監考員填寫準考證，并用
卷上答題無效。
樣例
錯誤填涂 X
黑色字跡的書寫筆填寫右側缺考標記
4、要求書寫工整，保持答題卡卡面清
蘭
考生禁填
潔，不要折疊、不要破損。
(2)(2分)
卷I
一、選擇題
(3)(6分)
1A口BICD6ABCD11 ABCD
116A B C D
2A]B]C]D
7 ABCD12A口BC四DI7A口BCD
3[ABCD]8A[BCD 13A[BC][D 18[A[BC]D]
4A口BJC D9A□B]CD14A□B]C四D 19A□B]C D
5ABC四D10ABD15AB@D20ABD可
22.（12分)
(1)(4分)
清物在吡空白區戴內題
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0
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(2)(4分)
(3)(4分)
(3)(4分)
25.(12分)
(1)(4分)
23.(14分)
(1)(2分)
(2)(4分)
(2)(4分)
(3)(4分)
(3)(4分)
(4)(4分)
24.(10分)
(1)(2分)
(2)(4分)
清勿在此空白 蜮內等題
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■洞頭區2021學年第一學期七年級（上）學業水平期中檢測
歷史與社會·道德與法治卷
2021.11
溫馨提示：卷I和卷Ⅱ所有試題的答案都必須寫在答題紙上，答在試題卷上無效。
卷I
一、選擇題（本題有20小題，每小題2分，共40分。請選出各題中一個最符合題意的選
項，不選、多選、錯選，均不給分。)
1.走進中學，我們進入了人生歷程中一個絢麗多彩的時期。在新起點，我們要在同學和老
特
師心中塑造一個新自我，下列對“新自我”的塑造不恰當的是(
赳
A.堅持己見，特立獨行
100個
B.敢于表達，勇于探索
20分鐘=58.2%
第2題
C.學會合作，包容他人
D.懂得堅持，積極進取
記
·1小時=44.2%
9小時=35.8%
2.右圖是艾賓浩斯遺忘曲線。它對我們學會
保
50
1天=33.7%
r
2天=27.8%
學習最大的啟示是()
率
6天=25.4%
A.課前要仔細預習
典
%）
B.課中要認真聽講
31天=21.1%
0
C.課后要及時復習
時間
D.課堂要合作學習
3.“現實是此岸，夢想是彼岸，中間隔著湍急的河流，努力則是連接河兩岸的橋梁。”這句
擁
I
話給我們的啟迪是()
恝
A.夢想源于現實生活
B,夢想與現實是平行線
C,付諸行動追求夢想
D,夢想就是人生的目標
4.下表是小龍同學綜合素質評價中“個性發展評價“的部分內容。這部分“個性發展評價”，
有助于我們(
)
盛
角度
評價內容
評價理由
優點
樂于助人、
◆作為語文課代表，經常幫助同學查找知識上的漏洞
甘于奉獻
◆經常在課間和放學后協助值日生打掃班級衛生
不足
膽小緊張、
◆不敢當眾說話，說話時不敢看著對方的眼睛
靦腆內向
◆別人表揚自己時，不知道怎樣表達感謝，比較扭捏
①認識青春期的美好
②以恰當的方式與同齡人交往
③全面地進行自我評價
④既看到自己的優點又看到自己的不足
劑
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
御
5.華為創始人任正非有個“長板理論”，他認為我們應該發展自己的長板，再拼一塊別人的
長板，拼起來就是一個高桶，就有競爭力。“長板理論”給我們的啟發是()
①發揮長處，最大限度地展現才華
②改正缺點，促進自我完善和發展
初中道德與法治·歷史與社會七年級上期中卷第1頁（共6頁）
③學會合作，優勢互補增強實力
④彌補不足，做更加完美的自我
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
6.下列對右圖中小敏做法的評析，正確的是()
A.對的，朋友要坦誠相見，要把自己的態度明確告訴對方
B,對的，交朋友要講原則，對于朋友的無知是不
能寬容的
小敏：詩問這
這么簡單都
道題該怎么做？
不會，真笨！
C.錯的，友誼需要信任和忠誠，小敏應該為朋友
做任何事
D.錯的，朋友之間需要支持與關心，小敏應尊重
幫助朋友
第6題
7.小芳同學在日記中寫道：在班里，我一個朋友也沒
有，同學們都很排斥我，我感到很孤獨，我好想與同學們交朋友。為了建立友誼，我們
給小芳的建議應該是()
A.敞開心扉，開放自己
B,不斷掩蓋自身的缺點
C.理解包容對方的一切
D.一次嘗試不成功，就放棄
8.科技使“比鄰若天涯”。親友團聚時，隨處可見“低頭一族，虛擬世界的熱情加劇著現實
的冷漠。這警示人們縮短心靈距離需要()
A.依靠科技創新
B.加強湘關立法
C.遠離虛擬世界
D.學會現實交往
9.為推進生活垃圾分類工作，我區各村居都在積極開展“桶前值守督導”活動，不斷加強垃
圾桶點位管理，營造整潔干凈的人居環境。此舉體現了社區的()
A.政治功能
B.經濟功能
C.管理功能
D.文化功能
10.下列地理條件有利于聚落的形成是(
①人口眾多
②土壤肥沃
③水源充足
④交通便利
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
11.學習之余，小芳同學通過微信直播的方式幫助父母銷售自家晾曬的魚干。從區域交流的
角度來看，小芳的做法屬于(
A.經濟交流和技術交流
B.經濟交流與信息交流
C.技術交流和人才交流
D.
信息交流與人才交流
12.央視《探索，發現》欄目曾播放過專題片《我們的祖先是怎樣生活的》。通過這部專題
片我們不可能看到的原始人類生活場景有()
A.元謀人使用石器勞動
B.北京人用火御寒照明
C.北京人使用磨制石器獵取動物
D.山頂洞人用穿孔骨針縫制衣物
13.“上古穴居而野處，后世圣人易之以宮室，上棟下宇，以待風雨”。遠古人類能夠走出洞
穴，蓋房定居的主要原因是(
)
A.原始農業興起
B.自然環境改變
C.群居生活出現
D.掌握人工取火
初中道德與法治歷史與社會七年級上期中卷第2頁（共6頁）洞頭區2021學年第一學期七年級（上）學業水平期中檢測社會 法治答題卡
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定內區域的答案無效
卷Ⅱ
二、非選擇題
21.（12分）
（1）（4分）
（2）（2分）
（3）（6分）
卷Ⅰ
一、選擇題
1 6 11 16
2 7 12 17
3 8 13 18
4 9 14 19
5 10 15 20
22.（12分）
（1）（4分）
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定內區域的答案無效
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定內區域的答案無效
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定內區域的答案無效
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定內區域的答案無效
（3）（4分）
（2）（4分）
（3）（4分）
25.（12分）
（1）（4分）
（2）（4分）
（3）（4分）
23.（14分）
（1）（2分）
（2）（4分）
（3）（4分）
（4）（4分）
24.（10分）
（1）（2分）
（2）（4分）
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定內區域的答案無效
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定內區域的答案無效洞頭區2021學年第一學期七年級（上）學業水平期中檢測
歷史與社會 道德與法治卷 2021.11
溫馨提示：卷Ⅰ和卷Ⅱ所有試題的答案都必須寫在答題紙上，答在試題卷上無效。
卷Ⅰ
一、選擇題（本題有20小題，每小題2分，共40分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、多選、錯選，均不給分。）
1．走進中學，我們進入了人生歷程中一個絢麗多彩的時期。在新起點，我們要在同學和老師心中塑造一個新自我，下列對“新自我”的塑造不恰當的是（ ）
A．堅持己見，特立獨行
B．敢于表達，勇于探索
C．學會合作，包容他人
D．懂得堅持，積極進取
2．右圖是艾賓浩斯遺忘曲線。它對我們學會學習最大的啟示是（ ）
A．課前要仔細預習
B．課中要認真聽講
C．課后要及時復習
D．課堂要合作學習
3．“現實是此岸，夢想是彼岸，中間隔著湍急的河流，努力則是連接河兩岸的橋梁。”這句話給我們的啟迪是（　 ）
A．夢想源于現實生活 B．夢想與現實是平行線
C．付諸行動追求夢想 D．夢想就是人生的目標
4．下表是小龍同學綜合素質評價中“個性發展評價”的部分內容。這部分“個性發展評價”，有助于我們（ ）
角度 評價內容 評價理由
優點 樂于助人、甘于奉獻 ◆作為語文課代表,經常幫助同學查找知識上的漏洞◆經常在課間和放學后協助值日生打掃班級衛生
不足 膽小緊張、靦腆內向 ◆不敢當眾說話,說話時不敢看著對方的眼睛◆別人表揚自己時,不知道怎樣表達感謝,比較扭捏
①認識青春期的美好 ②以恰當的方式與同齡人交往
③全面地進行自我評價 ④既看到自己的優點又看到自己的不足
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．華為創始人任正非有個“長板理論”，他認為我們應該發展自己的長板，再拼一塊別人的長板，拼起來就是一個高桶，就有競爭力。“長板理論”給我們的啟發是（ 　 ）
①發揮長處，最大限度地展現才華 ②改正缺點，促進自我完善和發展
③學會合作，優勢互補增強實力 ④彌補不足，做更加完美的自我
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6．下列對右圖中小敏做法的評析，正確的是（ 　 ）
A．對的，朋友要坦誠相見，要把自己的態度明確告訴對方
B．對的，交朋友要講原則，對于朋友的無知是不能寬容的
C．錯的，友誼需要信任和忠誠，小敏應該為朋友做任何事
D．錯的，朋友之間需要支持與關心，小敏應尊重幫助朋友
7．小芳同學在日記中寫道：在班里，我一個朋友也沒有，同學們都很排斥我，我感到很孤獨，我好想與同學們交朋友。為了建立友誼，我們給小芳的建議應該是（ 　 ）
A．敞開心扉，開放自己 B．不斷掩蓋自身的缺點
C．理解包容對方的一切 D．一次嘗試不成功，就放棄
8．科技使“比鄰若天涯”。親友團聚時，隨處可見“低頭一族”，虛擬世界的熱情加劇著現實的冷漠。這警示人們縮短心靈距離需要（ 　 ）
A．依靠科技創新 B．加強相關立法
C．遠離虛擬世界 D．學會現實交往
9．為推進生活垃圾分類工作，我區各村居都在積極開展“桶前值守督導”活動，不斷加強垃圾桶點位管理，營造整潔干凈的人居環境。此舉體現了社區的（ 　 ）
A．政治功能 B．經濟功能 C．管理功能 D．文化功能
10．下列地理條件有利于聚落的形成是（ 　 ）
①人口眾多 ②土壤肥沃 ③水源充足 ④交通便利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．學習之余，小芳同學通過微信直播的方式幫助父母銷售自家晾曬的魚干。從區域交流的角度來看，小芳的做法屬于（ 　 ）
A．經濟交流和技術交流 B．經濟交流與信息交流
C．技術交流和人才交流 D．信息交流與人才交流
12．央視《探索 發現》欄目曾播放過專題片《我們的祖先是怎樣生活的》。通過這部專題片我們不可能看到的原始人類生活場景有（　　）
A．元謀人使用石器勞動 B．北京人用火御寒照明
C．北京人使用磨制石器獵取動物 D．山頂洞人用穿孔骨針縫制衣物
13．“上古穴居而野處，后世圣人易之以宮室，上棟下宇，以待風雨”。遠古人類能夠走出洞穴，蓋房定居的主要原因是（ ）
A．原始農業興起 B．自然環境改變
C．群居生活出現 D．掌握人工取火
14．在我國古代的神話中有“神農氏教民播種五谷”“黃帝教民養蠶繅絲”的傳說。這些神話傳說反映出中華文明的核心是（ 　 ）
A．農耕文明 B．和諧平等 C．神話傳說 D．民族交融
15．歸納歷史發展的階段特征是歷史學習的重要方法之一。下列對夏商周時期階段特征進行的歸納描述，正確的是（ 　 ）
A．統一多民族國家的建立 B．早期人類與文明起源
C．早期國家與社會變革 D．政權分立與民族融合
16．學習歷史的價值之一就在于“前事不忘后事之師”，前人所走過的路，可以為后來人提供借鑒。學習了商湯滅夏和武王伐紂的歷史，你從中學到的是（ 　 ）
①實施仁政，方得民心 ②為君、為臣應做到“有功于民”
③治國要善于發現人才、重用人才 ④我們要反對戰爭，它是歷史的倒退
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．“至于商朝的歷史，則因有近代殷墟出土的遺物以為佐證，已大體可以列入信史的范圍。”下列遺物中可以佐證商朝歷史的是（ 　 ）

①圓形方孔錢 ②刻有文字的甲骨 ③四羊方尊 ④鐵制農具
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
18．時代特征是指特定時代相適應的政治經濟關系的基本狀態。下列史實能夠反映春秋戰國時期歷史發展特征的有（ 　 ）
①“百家爭鳴”的出現 ②商鞅變法的最終失敗
③鐵器、牛耕的使用和推廣 ④兼并戰爭的不斷發生
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．生產工具的改進是人類文明不斷進步的重要標志。下列工具按其出現時間的先后順序進行排列，正確的是（ ）
①青銅鏟 ②鐵制農具 ③打制石器 ④骨耜
A．③②①④ B．③①②④ C．③④①② D．④③①②
20．小龍同學在校運會跳遠比賽中失利了，老師安慰他說“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次的失敗，你才發現問題所在，壞事變好事”，老師引用了誰的思想來開導小龍（ 　 ）
A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韓非
卷Ⅱ
二、非選擇題（本題有5小題，共60分。）
21．（12分）小芳是一個剛進入七年級的同學，展現給她的是一段全新充滿挑戰的人生旅途。在這里，每天都會聽到自己拔節生長的聲音，有痛苦有喜悅，有夢想有煩惱。
【有煩惱的自己】
小芳進入初中后，隨著課程的增多，感覺時間不夠用，成績也大幅度下降。看著其他同學學習游刃有余，覺得自己真笨，不會學習，老師多次提出改進意見，他卻不以為然。
（1）面對這些困惑，請從學習和認識自己角度出發，你覺得小芳該怎么辦？（4分）
【有夢想的自己】
袁隆平有兩個夢想：一個是“禾下乘涼夢”，就是追求超級稻不斷高產；另一個是“覆蓋全球夢”，讓超級稻造福世界。為此，他退而不休，一直奮斗在崗位上。
（2）袁隆平的夢想對小芳的成長有何啟示？（2分）
【做更好的自己】
2021開學季，習近平總書記對同學們的暖心激勵：“對想做愛做的事要敢試敢為，努力從無到有、從小到大，把理想變為現實。廣大青年要保持初生牛犢不怕虎的勁頭，不懂就學，不會就練，沒有條件就努力創造條件。”
（3）總書記的話語，讓小芳倍感振奮，決心要讓自己飛得更高，做更好的自己。小芳如何才能飛得更高？（6分）
22．（12分）互聯網時代，為了提高大家的上網安全意識，學校開展了以“安全上網，理性交往”為主題的教育活動。
【理性思考】
小龍在上網課期間，結識了一個叫“鳳凰女孩”的網友，兩人談得很投機，小龍感覺找到了知心朋友，前幾天“鳳凰女孩”向小龍提出見面的要求。
（1）你認為小龍該不該去見網友？請說出理由。（4分）
【出謀劃策】
青少年正處于向成年人邁進的過渡時期，辨別是非能力不強，而在互聯網交往中，信息良莠不齊，充滿了許許多多的陷阱。
（2）生活在網絡世界，我們應如何加強自我保護？ （4分）
【有感而發】
不管互聯網生活多么精彩，我們不能只停留虛擬的世界中，我們要學會在現實中與同伴交往，學會關心你身邊的朋友，要精心呵護友誼。
（3）現實生活中，我們應怎樣去呵護友誼？（4分）
23．（14分）讀某區域等高線地形圖，回答問題。
（1）從地圖語言三要素角度來看，該圖缺少_______。圖中小河的流向是_________。（2分）
（2）AB兩處，哪處可以發育河流，為什么？（4分）
（3）要從甲村修公路到乙村，現有①和②兩條公路路線方案，你認為選哪個比較省時省力？說說理由。（4分）
（4）如果要發展小城鎮，圖中丙村和丁村哪個更合理，為什么？（4分）
24．（10分）歷史是對人類社會發展過程的記錄，歷史就在我們身邊。請結合下列發現歷史的途徑，回答問題。
【遺址中的歷史】
（1）圖一和圖二兩處遺址中，哪一處遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一？（2分）
【文物中的歷史】
（2）圖三和圖四反映的原始居民已經進入了農耕時代，請你結合史實加以說明。（4分）
【傳說中的歷史】
“古者舜耕歷山，陶河瀕，漁雷澤，堯得之服澤之陽，舉以為天子，與接天下之政，治天下之民。”
——《墨子 尚賢》
（3）該內容記載了我國原始社會哪一種推選部落聯盟首領的制度？我們該如何看待遠古傳說？（4分）
25．（12分）春秋戰國時期是我國社會大變革時期，隨著生產力的發展，舊制度和秩序被破壞，新的階級力量在壯大。閱讀下列材料，回答問題。
【諸侯爭霸】
材料一：廷尉李斯議曰：周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。
——司馬遷《史記 秦始皇本紀》
（1）根據材料一指出造成材料中所述歷史亂象的相關制度。春秋時期諸侯取代周王室操縱了國家政治，使得整個國家處于一種怎樣的狀態？（4分）
【諸法爭變】
材料二：（商鞅變法）行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足，民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。
——司馬遷《史記 商君列傳》
（2）結合所學知識，分析材料二中出現“家給人足”（家家富裕充足）、“民勇于公戰”（百姓勇于為國作戰）現象的原因。（4分）
【諸子爭鳴】
材料三：“百家爭鳴”的局面形成了中國古代歷史上文化繁榮的鼎盛時代。諸子學說的不少命題成為后代學說的萌芽形態，后來的學者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進行改造和發展的工作。
——侯外廬《中國思想史綱》
（3）結合材料三，說說“百家爭鳴”對社會發展有何積極作用。（4分）
初中道德與法治 歷史與社會七年級上期中卷 第6頁（共6頁）

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