資源簡介

第九課 我和我的家
【教材分析】
本課《我和我的家》在小學(xué)部編版《道德與法治》一年級(jí)下冊第九課。本課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中第2條”愛父母長輩,體貼家人,主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)”而編寫。對(duì)于本課教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解自己與家人的倫常關(guān)系,對(duì)于小學(xué)生要讓幫助他們構(gòu)建傳統(tǒng)文化的理念,了解家庭成員，知道正確的稱呼家人,并且通過對(duì)話,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家人之間的血脈親情。本課一共有四個(gè)話題” “我來到我家””我的家人””我身上有家人的影子””家人的故事”,我選擇了第三個(gè)話題進(jìn)行教學(xué),旨在引導(dǎo)學(xué)生了解與家人的相似之處，體會(huì)血脈親情與一家人相親相愛的意義。
【學(xué)情分析】
1.一年級(jí)的學(xué)生很少關(guān)注自己與家人之間的聯(lián)系.
2.學(xué)生能夠知道自己長得像家長,但很少認(rèn)真去探究過自己與家人的美麗相似，也很少或者不了解自己像家人的原因。
3.對(duì)家人之間血脈親情的意義比較空白.
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過照一照、講一講等活動(dòng)知道自己外貌、動(dòng)作、性格等方面與家人相似，從而感受自己和家人之間密不可分的快樂和幸福.
2.通過視頻等了解自己身上有家人的“影子”的原因，感受自己與家人血脈相連、相親相愛及對(duì)家人的感恩.
【教學(xué)準(zhǔn)備】全家福照片、小鏡子、電筒、PPT
【教學(xué)過程】
活動(dòng)一 看影戲 解“影子”
孩子們，剛才玩得開心嗎 是啊，與家人在一起，總是很開心！那今天我們繼續(xù)走進(jìn)《我和我的家》，去研究研究我身上有家人的影子。
1.說一說
生活中你看到過影子嗎 什么影子
2.賞一賞
播放影戲視頻。
3.玩一玩
玩影子，了解影子
（略）小結(jié)過渡：我們的手做成什么樣兒，照出來的影子就是什么樣兒，也就是說，影子和手的樣子很相像。那么，我們今天說我們身上有家人的影子，我們和家人長得像嗎
【設(shè)計(jì)意圖：孩子的理解以具象思維為主，“影子”來自于孩子的生活，但理解高于生活，且比較抽象，于是用一個(gè)手影戲，直觀形象地讓孩子明白，“影子”與實(shí)物是有一定聯(lián)系的，進(jìn)而理解“我身上有家人的影子”，說明我和家人也有相像的地方，也有聯(lián)系的。】
活動(dòng)二 左看右看 鼻子眉毛像家人
1.猜一猜
猜畫謎的游戲：安靜地看看畫像三秒鐘，再看看班上的同學(xué)，想想是班上哪個(gè)同學(xué)的家長
2.照一照
拿出鏡子照一照自己,看看全家福，找找自己長得像誰,哪里最像
抽生(匯報(bào))
3.小結(jié)
（略）從外貌上看，我們身上有家人的影子,我們和家人還真是密不可分的！
【設(shè)計(jì)意圖：兒童是天生的游戲者，游戲是兒童天生的語言。此環(huán)節(jié)從“猜一猜”點(diǎn)燃孩子探究的欲望，以“照一照”滿足孩子探究的激情。教育要做到孩子的心上！所以，此小活動(dòng)看似找“家人的影子”，實(shí)則在孩子照一照的過程中“找家人的愛”】
活動(dòng)三 動(dòng)動(dòng)手 動(dòng)動(dòng)腳 一舉一動(dòng)像家人
1.賞一賞
播放一舉一動(dòng)像家人的微視頻。
從剛才的視頻中，你看到了什么
2.做一做
孩子們，在生活中，你覺得自己的動(dòng)作、習(xí)慣又像誰呢 在小組內(nèi)講一講，做一做。
3.小結(jié)
（略）我們除了外貌有家人的影子，我們的動(dòng)作、習(xí)慣、性格都有家人的影子，正是這一個(gè)個(gè)家人的影子，組成了一個(gè)個(gè)相親相愛的家。
【設(shè)計(jì)意圖：外貌是孩子容易發(fā)現(xiàn)的“顯性影子”，“行為、習(xí)慣、性格”是孩子不易發(fā)現(xiàn)的或者容易被孩子忽視的“隱性影子”。用“影子微視頻”，一石激起千層浪！把孩子的思維一下拉到了自己的生活，拉近了與家人的距離；通過“做一做”，孩子的體驗(yàn)與情感交融，還原孩子的常態(tài)生活，卻更豐富了孩子的精神世界——自己與家人是密不可分、相親相愛的。】
活動(dòng)四 看一看 想一想 為何長得像家人
1.看一看
那我們?yōu)槭裁磿?huì)有家人的影子 （看生命的起源視頻）從遺傳基因的角度明白自己與家人是血脈相連的，所以有家人的影子。
2.訪一訪
除了遺傳原因以外，還有沒有其它原因 播放“訪一訪”視頻，明白家人不僅給了生命，而且天天陪伴著我們，養(yǎng)育著我們，所以我們身上總會(huì)有家人的影子。
3. 說一說
那你愛你們的家人嗎 請把你想對(duì)家人說的話大聲說出來。
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)是孩子的盲點(diǎn)或是空白點(diǎn)，也是這一話題的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，但同時(shí)又是學(xué)生的道德精神生長點(diǎn)。“生命的起源視頻”補(bǔ)充孩子的求知領(lǐng)域，感受自己與家人的血脈相連；“訪一訪”帶孩子重溫生活畫面，感受與家的相親相愛；“說一說”讓孩子釋放內(nèi)心的感恩和美好提供一個(gè)空間，與家人情感碰撞達(dá)到高潮。】
活動(dòng)五 說一說 唱一唱 相親相愛一家人
1.想一想
這樣的”影子” 行不行 觀看“不美影子”的案例，明白我們不能做大人不美的影子。我們與家人應(yīng)該取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,這樣才會(huì)給我們的家人更多幸福和快樂！
2.唱一唱
用最美的歌聲唱出對(duì)家人的愛好嗎 唱《快樂的一家》。
3.總結(jié)
（略）我們身上有家人的”影子”,家人寄予我們生命,養(yǎng)育我們長大,我們與家人血脈相連、相親相愛，愿我們每個(gè)家庭都互相幫助,快樂生活。
【設(shè)計(jì)意圖：批判性思維是21世紀(jì)人類的全面素養(yǎng)中的高級(jí)素養(yǎng)。家長是孩子的第一任老師，是孩子“德源”信息的主要渠道，教育不是單純的灌輸和簡單的服從，更不是低級(jí)模仿。“不美影子”的設(shè)計(jì)就是讓孩子在生活中、學(xué)習(xí)中，要敢于思考、批判接受，并從“大愛”的出發(fā)點(diǎn)，在“批判”中“追求美”，讓家庭更和諧、幸福。“快樂一家”的兒歌是從視覺等多“覺”度，調(diào)動(dòng)孩子的積極情緒，讓“幸福的一家”在孩子的內(nèi)心深處扎根。】
【板書設(shè)計(jì)】
我和我的家
我身上有家人的”影子”
性格
外貌 血脈相連 習(xí)慣
相親相愛
……
【課后反思】
教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)找自己與家人的相似之處非常的好奇,為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)親人間的血脈親情,教學(xué)中我設(shè)計(jì)了用鏡子照一照,大家相互找一找,一起分享。學(xué)生通過照鏡子與家人照片找相似的過程，情感加深；通過回憶與家人的相處，而且還體會(huì)到了在家庭里與家人的快樂和溫馨，懂得與家人的血脈之情。這樣的教學(xué)植根于兒童生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、思考，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的情感，讓學(xué)習(xí)更貼近生活。
本課教學(xué)立足于兒童生活，通過游戲、猜、演、看、做、說、玩、唱，各種豐富的體驗(yàn)活動(dòng)給孩子帶來了歡樂，也帶來了收獲，也讓他們感受到家人之間濃濃的愛，同時(shí)還塑造了學(xué)生良好的人格，健康快樂地成長。我和我的家人
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)到家人的愛無處不在。
2．能準(zhǔn)確、全面地介紹自己的家庭成員。
3．能認(rèn)真體會(huì)到家人的愛。
4．能感受愛的偉大，學(xué)會(huì)感恩家人給予自己的愛。
過程與方法目標(biāo)：
回憶、描述等不同環(huán)節(jié)，能夠全面認(rèn)識(shí)到家人的愛，感受愛的溫暖和偉大，引導(dǎo)我們對(duì)感恩家人的愛，并激發(fā)同學(xué)們對(duì)家人的愛。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1．介紹自己的家人，對(duì)自己的家人成員有全面的了解。
2．感受到家人給自己帶來的溫暖與快樂。
3．回顧照片與難忘的時(shí)光，認(rèn)識(shí)到家人的愛無處不在。
4．體會(huì)家人愛的偉大，學(xué)會(huì)感恩家人的愛。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1．介紹家庭成員，更全面的了解家庭成員。
2．感受家庭給予自己的愛，學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
1．正確的認(rèn)識(shí)自己的家庭成員。
2．激發(fā)自己對(duì)家庭成員的愛與對(duì)家人的感恩。
【學(xué)習(xí)過程】
一、學(xué)習(xí)引入。
平時(shí)你們都在哪里吃飯、睡覺、寫作業(yè)？
二、自主預(yù)習(xí)。
1．你們的家里都有哪些家庭成員呢？
2．每位同學(xué)的家庭成員都各不相同，那么同學(xué)們可以向其他小伙伴們介紹一下自己的家庭成員嗎？
三、新知學(xué)習(xí)。
活動(dòng)一：
1．曬曬你的全家福，說說你和你的家人。
2．在上課前我讓大家?guī)砹俗约旱娜腋＃€有一些記錄了你們和家人難忘時(shí)光的照片，大家都帶來了嗎？
3．說一說為什么選擇這張照片，這種照片背后有哪些故事？
四、鞏固練習(xí)。
1．誰教會(huì)你走路、說話？誰最關(guān)心你、疼愛你？
2．爸爸是家里的_____，媽媽是家里的_____，爺爺是我的_____。
3．回想一下和家人在一起的時(shí)光，哪些畫面最令你感動(dòng)？哪些事情最令你難忘？
4．媽媽的愛是溫暖的_____、關(guān)切的_____。爸爸的愛是寬厚的_____、鼓勵(lì)的_____。
5．你是否被天地間最偉大的愛所震撼？
2 / 3

展開更多......

收起↑