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浙江省嘉興市2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期社會(huì)道法期末練習(xí)試卷（歷社部分）
一、選擇題（每小題2分）
1．（2021八下·嘉興期末）《明史》記載：“(明朝中后期增修、加固長(zhǎng)城以后)九邊生齒日繁，守備日固，田野日辟，商賈日通，邊民始知有生之樂(lè)。”分析該史料可知,長(zhǎng)城的增修加固（　　）
A．中央集權(quán)空前加強(qiáng)
B．有效保護(hù)了長(zhǎng)城沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C．鞏固了祖國(guó)的東南海防
D．加強(qiáng)了中央與西南少數(shù)民族地區(qū)的聯(lián)系
2．（2021八下·嘉興期末）下邊是某同學(xué)整理的大事表，這組大事集中說(shuō)明了這一時(shí)期（　　）
A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展重心南移 B．盛世局面下危機(jī)四伏
C．抗擊外國(guó)侵略戰(zhàn)績(jī)卓著 D．統(tǒng)一多民族國(guó)家不斷鞏固
3．潘季馴（1521—1595），湖州府烏程縣（今屬浙江省湖州市吳興區(qū)）人，治理黃河的水利專家，世界水利泰斗。他的一生中的不可能經(jīng)歷的是（　　）
A．苦讀八股，參加科舉考試 B．治水有功，授予丞相一職
C．謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)防廠衛(wèi)調(diào)查 D．告老還鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)經(jīng)商盛行
4．（2021八下·嘉興期末）“唐詩(shī)—宋詞—元曲—明清小說(shuō)”這一中國(guó)古代主流文學(xué)表達(dá)形式的變化趨勢(shì)適應(yīng)了明清時(shí)期 （　　）
A．統(tǒng)治階級(jí)文化生活的需要
B．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展后市民階層文化生活的需要
C．中央集權(quán)不斷加強(qiáng)的需要
D．儒家思想正統(tǒng)地位逐步提高的需要
5．（2017八下·南市月考）明末清初思想家顧炎武對(duì)科舉制中的八股取士這樣評(píng)價(jià)：“八股之害，甚于焚書；而敗壞人才，有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者但四百六十余人也。”由此可以推斷“八股取士”（　　）
①加強(qiáng)了對(duì)人們思想的控制 ②強(qiáng)化了封建的專制統(tǒng)治
③促進(jìn)了文化的繁榮與發(fā)展 ④削弱了儒家思想的影響
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2021八下·嘉興期末）軍機(jī)處一日日程：接折（閱讀奏折）——見(jiàn)面（請(qǐng)皇帝旨）——述旨（擬皇帝旨意）——過(guò)朱（皇帝過(guò)目確定）——交發(fā)（下發(fā)旨意）。據(jù)此可以看出 （　　）
①皇權(quán)不斷膨脹 ②君臣之間的主奴關(guān)系
③文化專制加強(qiáng) ④軍機(jī)大臣缺乏主見(jiàn)
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
7．（2021八下·嘉興期末） 14-16世紀(jì)的西歐，“人”被重新發(fā)現(xiàn)。這一思想解放運(yùn)動(dòng)是指（　　）
A．文藝復(fù)興 B．啟蒙運(yùn)動(dòng) C．憲章運(yùn)動(dòng) D．科學(xué)革命
8．（2021八下·嘉興期末）英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命期間，都頒布了一些文獻(xiàn)，下面對(duì)四部文獻(xiàn)特點(diǎn)的歸納,其中正確的是（　　）
①《權(quán)利法案》——以法律的形式限制君主權(quán)力
②《獨(dú)立宣言》——三權(quán)分立原則的充分體現(xiàn)
③《人權(quán)宣言》——體現(xiàn)了聯(lián)邦共和國(guó)的思想
④《拿破侖法典》——很多國(guó)家民法的參照藍(lán)本
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
9．（2021八下·嘉興期末）美國(guó)最具權(quán)威的《時(shí)代》周刊雜志評(píng)選出20位20世紀(jì)最具影響的大企業(yè)家，其中，亨利·福特位列榜首。這可能與其哪一成就有關(guān)（　　）
A．工廠制度的創(chuàng)立 B．內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明
C．流水線生產(chǎn)方法 D．發(fā)明有線電話
10．（2016·麗水）日本大臣木戶孝允提出：“立國(guó)之本，惟于用人，而期望人才千載相繼而無(wú)窮者，惟在于教育而已。”下列明治維新措施與該思想對(duì)應(yīng)的是
A．提倡“文明開(kāi)化” B．實(shí)行征兵制
C．廢除全國(guó)所有藩國(guó) D．允許土地買賣
11．（2021八下·嘉興期末）梳理歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，右邊小華同學(xué)的課堂筆記中可以概括出的共同主題是（　　）
A．資本主義的擴(kuò)展 B．工人運(yùn)動(dòng)的興起
C．變法圖強(qiáng)的嘗試 D．民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
12．（2021八下·嘉興期末）人民群眾是創(chuàng)造歷史的主體，杰出人物在歷史的長(zhǎng)河中譜寫了濃墨重彩的篇章。下列搭配正確的一組為（　　）
A．林則徐——開(kāi)眼看世界的第一人
B．鄧世昌——“實(shí)業(yè)救國(guó)”的踐行者
C．張謇——甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的民族英雄
D．魏源——發(fā)動(dòng)公車上書
二、非選擇題
13．（2021八下·嘉興期末）習(xí)近平主席指出,21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，只有著力打造“向海經(jīng)濟(jì)”，才能寫好21世紀(jì)海上絲綢之路”新篇章。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一:
詩(shī)句 作者 反映的史實(shí)
封侯非我意,但愿海波平。 戚繼光 1
開(kāi)辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基 鄭成功 2
材料二：明朝的這些遠(yuǎn)航……為何返航帶回的是供帝國(guó)朝廷觀賞的斑馬、鴕鳥(niǎo)等,而不是投入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、可產(chǎn)生利潤(rùn)的貨物…·那時(shí)的西歐是無(wú)可匹敵的，它擁有向外猛沖的推動(dòng)力---宗教動(dòng)力、思想騷動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活力、技術(shù)進(jìn)步和有效的動(dòng)員人力、物力的民族君主
-------斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料三：日本崛起于島夷，最后跨海而來(lái)，燃起一場(chǎng)巨大的戰(zhàn)火。這個(gè)變化過(guò)程就發(fā)生在中國(guó)人的眼皮底下。比之西洋諸國(guó)的歷史，無(wú)疑要具體得多。因此，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的屈辱越是沉重，對(duì)于日本自強(qiáng)成功的領(lǐng)會(huì)也就越為深刻。于是強(qiáng)敵變成了榜樣。
———————陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》
（1）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，在表中①②處填上合適的內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料二分別列舉一個(gè)中、西遠(yuǎn)航的壯舉 材料中推動(dòng)西歐向外猛沖的“技術(shù)進(jìn)步”和“經(jīng)濟(jì)活力”各指什么
（3）材料三中日本“跨海而來(lái)，燃起戰(zhàn)火”是指哪一歷史事件 此后，哪一場(chǎng)社會(huì)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了日本在國(guó)人心中從“強(qiáng)敵變成了榜樣” 這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)在思想文化方面產(chǎn)生了怎樣的影響
14．（2021八下·嘉興期末）近代以來(lái)，中華民族歷經(jīng)沉淪、抗?fàn)幣c探索，不斷追逐同一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一【沉淪】
1840年到1949年的中國(guó)歷史經(jīng)歷了“沉淪”“谷底”“上升”三個(gè)階段在1840年到時(shí)1901年期間，中國(guó)歷史的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)為“沉淪”。
----------摘編自《中國(guó)近代史稿》
材料二【抗?fàn)帯?br/>中國(guó)近代史，是一部不斷抗?fàn)幫炀让褡逦Ｍ龅臍v史。面對(duì)民族危亡以農(nóng)民階級(jí)為主體發(fā)動(dòng)了兩次大規(guī)模的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。前者頒布了綱領(lǐng)性的文件，后者提出了鮮明的口號(hào)。
----------摘編自《中國(guó)近代史稿》
材料三【探索】
李鴻章說(shuō)：“中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出于西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及而梁?jiǎn)⒊瑒t認(rèn)為：變法之本，在育人才；人才之興，在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之本，在變科舉；而一切要其大成，在變官制。
--------摘自《中國(guó)近現(xiàn)代史》上冊(cè)
（1）根據(jù)所學(xué)結(jié)合材料一，中國(guó)從開(kāi)始“沉淪”到完全沉淪到“谷底”的標(biāo)志性事件各是什么 為什么這么說(shuō)
（2）材料二中提到的“兩次大規(guī)模的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)”分別是什么 材料所指的“綱領(lǐng)性文件”和“口號(hào)”分別是什么
（3）概括材料三中洋務(wù)派和維新派的主要觀點(diǎn)。簡(jiǎn)要說(shuō)明這兩個(gè)派別的探索為什么不能挽救民族危亡。
答案解析部分
1．【答案】B
【考點(diǎn)】統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】題干中的“守備日固，田野日辟，商賈日通，邊民始知有生之樂(lè)”說(shuō)明長(zhǎng)城的修筑，鞏固了北部邊疆，使得長(zhǎng)城沿線人民安心農(nóng)耕，發(fā)展了長(zhǎng)城沿線經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)了商業(yè)的繁榮。
ACD三項(xiàng)理解錯(cuò)誤，不符合題意；
B項(xiàng)有效保護(hù)了長(zhǎng)城沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查修筑明長(zhǎng)城的影響及學(xué)生的理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)提煉材料中的重要信息和觀點(diǎn)。
2．【答案】D
【考點(diǎn)】統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，清朝時(shí)期是我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固時(shí)期。這一時(shí)期，為維護(hù)和鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家，清朝采取了鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的具體措施。在西北，康熙帝擊潰準(zhǔn)噶爾部的噶爾丹叛軍，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。清朝乾隆帝時(shí)平定大小和卓分裂祖國(guó)的叛亂，設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)；設(shè)置哨所，駐扎軍隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄等。在西南，清朝時(shí)期，清朝順治皇帝冊(cè)封“達(dá)賴?yán)铩保滴趸实蹆?cè)封“班禪額爾德尼”，并規(guī)定以后歷世達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過(guò)中央政府的冊(cè)封，1727年，雍正設(shè)置駐藏大臣，代表中央政府與達(dá)賴和班禪共同管理西藏事務(wù)，規(guī)定達(dá)賴和班禪的繼承，必須報(bào)請(qǐng)中央政府批準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)西藏的管理。乾隆帝制定“金瓶掣簽制度”，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世人選必須由中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，這一措施加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄。故據(jù)題干某同學(xué)整理的大事表可知，這組大事集中說(shuō)明了這一時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固。
ABC三項(xiàng)和題干大事表內(nèi)容不符，不符合題意；
D項(xiàng)統(tǒng)一多民族國(guó)家不斷鞏固理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查清朝時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固及學(xué)生的綜合歸納能力。解答此類題目需要注意綜合歸納這些相關(guān)史實(shí)，選取恰當(dāng)主題。
3．【答案】B
【考點(diǎn)】農(nóng)耕文明的繁盛；新舊交替的明清文化；皇權(quán)膨脹
【解析】【分析】本題考查的是明朝政治經(jīng)濟(jì)文化狀況的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，潘季馴（1521—1595）是明朝人，而明朝初期，朱元璋已經(jīng)廢除了丞相制度，所以B是潘季馴人生中不可能經(jīng)歷。故選擇B。
【點(diǎn)評(píng)】本題比較容易，主要考查學(xué)生對(duì)明朝政治經(jīng)濟(jì)文化狀況的了解。
4．【答案】B
【考點(diǎn)】唐代的科技文化與時(shí)代風(fēng)尚；宋元社會(huì)生活與文化；新舊交替的明清文化
【解析】【分析】隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民階層不斷壯大。為適應(yīng)市民階層文化生活的需要，從唐、宋、元到明清，中國(guó)古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式分別由詩(shī)、詞轉(zhuǎn)變到曲再到小說(shuō)，也就是我們常說(shuō)的由唐詩(shī)、宋詞、元曲到明清小說(shuō)。
ACD三項(xiàng)和題干信息不符，不符合題意；
B項(xiàng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展后市民階層文化生活的需要理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查中國(guó)古代的文學(xué)藝術(shù)，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。
5．【答案】A
【考點(diǎn)】新舊交替的明清文化
【解析】【分析】本題考查的是八股取士的有關(guān)知識(shí)。分析材料并所學(xué)知識(shí)可知，顧炎武評(píng)介八股取士的意思是說(shuō)：“八股文的毀滅文化，等于秦始皇的焚書，而敗壞人才，卻比秦始皇在咸陽(yáng)郊外坑儒還厲害”，由此可概括出顧炎武抨擊科舉制度的原因是：加強(qiáng)了思想統(tǒng)治；強(qiáng)化了封建專制統(tǒng)治；摧殘了文化控制了思想。所以①②符合題意。故選擇A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)八股取士影響的識(shí)記。
6．【答案】D
【考點(diǎn)】明清帝國(guó)的興替
【解析】【分析】材料中軍機(jī)處的一日日程“接折（閱讀奏折）——見(jiàn)面（請(qǐng)皇帝旨）——述旨（擬皇帝旨意）——過(guò)朱（皇帝過(guò)目確定）——交發(fā)（下發(fā)旨意）”說(shuō)明了以皇帝為中心，由皇帝決斷，皇權(quán)不斷膨脹，軍機(jī)大臣只是跪受筆錄，然后傳達(dá)給中央和地方部門去執(zhí)行，由此可見(jiàn)，君臣之間的主奴關(guān)系。①②理解正確。③④題干材料不能體現(xiàn)。
D項(xiàng)①②理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查軍機(jī)處及學(xué)生的理解和分析能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)提煉材料中的重要信息和觀點(diǎn)。
7．【答案】A
【考點(diǎn)】文藝復(fù)興
【解析】【分析】14世紀(jì)開(kāi)始于意大利的文藝復(fù)興的核心思想是人文主義，新興的資產(chǎn)階級(jí)要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。文藝復(fù)興促進(jìn)了歐洲人的思想解放，為資本主義社會(huì)的形成奠定了思想基礎(chǔ)。故“人被重新發(fā)現(xiàn)”是指文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。
A項(xiàng)文藝復(fù)興是這一思想解放運(yùn)動(dòng)所指的事件，符合題意；
BCD三項(xiàng)和題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查文藝復(fù)興及學(xué)生的理解和識(shí)記能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
8．【答案】D
【考點(diǎn)】英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命；美國(guó)的誕生；法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1689年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了《權(quán)利法案》，限制了國(guó)王的權(quán)力，確立了議會(huì)至上的原則，標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)的確立。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，1776年7月4日，大陸會(huì)議通過(guò)了《獨(dú)立宣言》，宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立，美國(guó)誕生。《獨(dú)立宣言》由杰斐遜起草，以法律文獻(xiàn)的形式規(guī)定了人的基本權(quán)利，例如生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利等等，《獨(dú)立宣言》是第一個(gè)以國(guó)家名義明確表述資產(chǎn)階級(jí)政治要求的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，被稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”。法國(guó)大革命中，資產(chǎn)階級(jí)制憲會(huì)議頒布《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來(lái)自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。《人權(quán)宣言》是法國(guó)大革命的綱領(lǐng)性文件，是反封建專制的旗幟，是引導(dǎo)法國(guó)走向近代資本主義社會(huì)的指針。拿破侖在位期間，對(duì)內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，頒布了《民法典》（又叫《拿破侖法典》）《商法典》《刑法典》。《拿破侖法典》第一次確認(rèn)了民事權(quán)利平等、廢除貴族特權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)無(wú)限制和契約自由等資產(chǎn)階級(jí)民法的基本原則，是資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的第一部民法典，它的立法精神和原則為后來(lái)很多歐洲國(guó)家借鑒和效仿，是資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家制定民法的參照藍(lán)本。①④歸納正確。1787年美國(guó)憲法體現(xiàn)了聯(lián)邦共和國(guó)的思想，是三權(quán)分立原則的充分體現(xiàn)，②③歸納錯(cuò)誤。
D項(xiàng)①④歸納正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查及《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》、《拿破侖法典》及學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。識(shí)記與靈活掌握《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》、《拿破侖法典》的相關(guān)史實(shí)。
9．【答案】C
【考點(diǎn)】第二次工業(yè)革命
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知，在第二次工業(yè)革命時(shí)期，亨利 福特發(fā)明汽車裝配生產(chǎn)線，提高汽車生產(chǎn)的效率，使美國(guó)成為了“裝在輪子上的國(guó)家”
ACD三項(xiàng)和題干信息不符，不符合題意；
C項(xiàng)流水線生產(chǎn)方法可能是亨利·福特位列榜首的原因，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查學(xué)生對(duì)亨利 福特的識(shí)記和理解能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記美國(guó)人亨利 福特使用流水線裝配工藝生產(chǎn)汽車。
10．【答案】A
【考點(diǎn)】資本主義的擴(kuò)張
【解析】【分析】日本大臣木戶孝允提出：“立國(guó)之本，惟于用人，而期望人才千載相繼而無(wú)窮者，惟在于教育而已”。與該思想對(duì)應(yīng)的措施是提倡“文明開(kāi)化”。1868年明治政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，主要內(nèi)容有：政治方面，“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；社會(huì)生活方面，提倡文明開(kāi)化，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。可見(jiàn)提倡“文明開(kāi)化”與題干相符。
A項(xiàng)提倡“文明開(kāi)化”與題干思想對(duì)應(yīng)，符合題意；
BCD三項(xiàng)與題干思想不符，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查日本明治維新的相關(guān)知識(shí)。注意題干中的關(guān)鍵信息“期望人才千載相繼而無(wú)窮者，惟在于教育而已”。
11．【答案】A
【考點(diǎn)】資本主義的擴(kuò)張
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，德國(guó)統(tǒng)一于1871年；1861年--1865年的美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、1861年的俄國(guó)農(nóng)奴制改革反映了資本主義在世界范圍的擴(kuò)展與鞏固。故圖片都與促進(jìn)了資本主義擴(kuò)展有關(guān)。
A項(xiàng)資本主義的擴(kuò)展是課堂筆記的共同主題，符合題意；
BCD三項(xiàng)和題干圖片內(nèi)容不符，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查資本主義統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大及學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。重點(diǎn)掌握19世紀(jì)60、70年代資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命或改革。
12．【答案】A
【考點(diǎn)】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分狂潮；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展
【解析】【分析】1839 年，林則徐以欽差大臣的身份到廣州查禁鴉片。他到達(dá)廣州不久，為了解“夷情”，以便“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，便組織人翻譯《四洲志》，成為“開(kāi)眼看世界”的第一人。
A項(xiàng)林則徐——開(kāi)眼看世界的第一人搭配正確，符合題意；
B項(xiàng)鄧世昌——“實(shí)業(yè)救國(guó)”的踐行者搭配錯(cuò)誤，不符合題意，張謇是“實(shí)業(yè)救國(guó)”的踐行者；
C項(xiàng)張謇——甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的民族英雄搭配錯(cuò)誤，不符合題意，鄧世昌是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族英雄；
D項(xiàng)魏源——發(fā)動(dòng)公車上書搭配錯(cuò)誤，不符合題意，康有為、梁?jiǎn)⒊l(fā)動(dòng)公車上書；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查杰出人物的事跡。要求具備識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的能力。
13．【答案】（1）①戚繼抗擊倭寇，基本肅清東南沿海的倭寇；②抗擊荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣。
（2）中國(guó)：鄭和下西洋，西方：新航路開(kāi)辟。“技術(shù)進(jìn)步”是指：航海、造船技術(shù)進(jìn)步、相信地圓學(xué)說(shuō)；“經(jīng)濟(jì)活力”是指：商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展
（3）甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，戊戌變法；在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響，開(kāi)啟了中國(guó)政治領(lǐng)域近代化的步伐，主張實(shí)行君國(guó)近代化從器物層面上升到制度層面
【考點(diǎn)】統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分狂潮；清末變法圖強(qiáng)的嘗試與文教革新；新航路開(kāi)辟
【解析】【分析】（1）元末明初，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國(guó)沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋薄Ｃ鞒衅冢量転榛迹教師龤锫樱拱傩盏纳?cái)產(chǎn)慘遭損害，明朝政府派戚繼光到浙東沿海抗倭。戚繼光帶領(lǐng)戚家軍在臺(tái)州九戰(zhàn)九捷，基本肅清東南沿海的倭寇。明朝后期，荷蘭殖民者侵占了我國(guó)寶島臺(tái)灣，清初，在東南沿海一帶堅(jiān)持抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手里收復(fù)臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，鄭成功取得了大勝，1662年初，荷蘭殖民者被迫投降，臺(tái)灣重新回到祖國(guó)的懷抱。
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1405-1433年，鄭和七次下西洋，鄭和下西洋比歐洲航海家遠(yuǎn)航美洲和印度早半個(gè)多世紀(jì)，是世界航海史上的壯舉。新航路的開(kāi)辟是人類挑戰(zhàn)自然的偉大壯舉，打破了世界各地區(qū)、各民族間相對(duì)隔絕的狀態(tài)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流，使世界開(kāi)始聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體；為新興資產(chǎn)階級(jí)拓展了廣闊的發(fā)展空間，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。材料二中的經(jīng)濟(jì)活力指的是新航路開(kāi)辟的經(jīng)濟(jì)根源即隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西歐對(duì)金銀貨幣的渴求；技術(shù)進(jìn)步指的是高超的造船技術(shù)和航海技術(shù)、指南針應(yīng)用于航海及地圓學(xué)說(shuō)的流行。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1894年，日本對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，為了挽救民族危亡，中國(guó)掀起了維新變法運(yùn)動(dòng)，戊戌變法學(xué)習(xí)的是西方的政治制度，主張建立君主立憲制，開(kāi)啟了中國(guó)政治近代化的道路，在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。
故答案為：（1）①戚繼抗擊倭寇，基本肅清東南沿海的倭寇；②抗擊荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣。
（2）中國(guó)：鄭和下西洋，西方：新航路開(kāi)辟。“技術(shù)進(jìn)步”是指：航海、造船技術(shù)進(jìn)步、相信地圓學(xué)說(shuō)；“經(jīng)濟(jì)活力”是指：商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。
（3）甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，戊戌變法；在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響，開(kāi)啟了中國(guó)政治領(lǐng)域近代化的步伐，主張實(shí)行中國(guó)近代化從器物層面上升到制度層面。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查戚繼抗倭，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，鄭和下西洋，新航路的開(kāi)辟，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，戊戌變法及學(xué)生識(shí)記和分析材料的能力。要求具備解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
14．【答案】（1）1840年到1842年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《南京條約》，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；1900年到1901年的八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《辛丑條約》，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。因此開(kāi)始“沉淪”的標(biāo)志：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(或《南京條約》的簽訂)。沉淪到“谷底”的標(biāo)志八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)(或《辛丑條約》的簽訂)。
（2）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。《天朝田畝制度》；扶清、滅洋
（3）觀點(diǎn)：洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)；維新派則認(rèn)為變法的根本在于改變官制(或政治制度)。因?yàn)檠髣?wù)派沒(méi)有從根本上改變腐朽的封建制度，最終失敗；而維新派由于資產(chǎn)階級(jí)的力量不夠強(qiáng)大，在頑固派的鎮(zhèn)壓下失敗。
【考點(diǎn)】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分狂潮；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展；清末變法圖強(qiáng)的嘗試與文教革新
【解析】【分析】（1）據(jù)所學(xué)并結(jié)合材料一可知，中國(guó)從開(kāi)始“沉淪”的標(biāo)志性事件是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；完全沉淪到“谷底”的標(biāo)志性事件是八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)從封建社會(huì)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。
（2）根據(jù)材料二“中國(guó)近代史，是一部不斷抗?fàn)幫炀让褡逦Ｍ龅臍v史。面對(duì)民族危亡以農(nóng)民階級(jí)為主體發(fā)動(dòng)了兩次大規(guī)模的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。”所學(xué)知識(shí)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾空前激化，農(nóng)民起義風(fēng)起云涌。1851年，洪秀全發(fā)動(dòng)了金田起義，并建立了太平天國(guó)政權(quán)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。由于農(nóng)民階級(jí)的局限性，太平天國(guó)無(wú)法提出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)，無(wú)法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的腐敗，也無(wú)法長(zhǎng)期保持領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的團(tuán)結(jié)。但它堅(jiān)持斗爭(zhēng)14年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(guó)，沉重地打擊了清朝的統(tǒng)治和外國(guó)侵略勢(shì)力，譜寫了中國(guó)近代史上壯烈的一章，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)成為幾千年來(lái)中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)最高峰。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著帝國(guó)主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國(guó)教會(huì)也猖狂的欺壓中國(guó)人民。19世紀(jì)末，列強(qiáng)的侵略加劇了中華民族與帝國(guó)主義的矛盾，使廣大的中國(guó)人民深受其害。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，以“扶清滅洋”為口號(hào)，掀起了反帝愛(ài)國(guó)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，斗爭(zhēng)矛頭直指帝國(guó)主義侵略勢(shì)力。因此材料中提到的兩次大規(guī)模的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)分別是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。材料而中提到的綱領(lǐng)性文件和口號(hào)分別是太平天國(guó)定都天京后頒布《天朝田畝制度》。義和團(tuán)的口號(hào)為扶清、滅洋。
（3） 材料三中的“中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出于西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及“可見(jiàn)洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)；材料三中的“變法之本，在育人才；人才之興，在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之本，在變科舉；而一切要其大成，在變官制“可見(jiàn)維新派認(rèn)為變法的根本在于改變官制。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，洋務(wù)派只學(xué)習(xí)西方技術(shù)而不改變落后的封建制度，不可能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。戊戌變法失敗的主要原因是由于資產(chǎn)階級(jí)維新派的軟弱性和妥協(xié)性，缺乏反帝反封建的勇氣，只采取改良的辦法，并對(duì)封建反動(dòng)勢(shì)力和列強(qiáng)寄于幻想，遠(yuǎn)離了民眾，又害怕民眾，因而也就得不到人民群眾的支持，歸于失敗；同時(shí)頑固派非常強(qiáng)大，資產(chǎn)階級(jí)力量弱小。
故答案為：（1）1840年到1842年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《南京條約》，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；1900年到1901年的八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《辛丑條約》，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。因此開(kāi)始“沉淪”的標(biāo)志：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(或《南京條約》的簽訂)。沉淪到“谷底”的標(biāo)志八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)(或《辛丑條約》的簽訂)。
（2）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。《天朝田畝制度》；扶清、滅洋。
（3）觀點(diǎn)：洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)；維新派則認(rèn)為變法的根本在于改變官制(或政治制度)。因?yàn)檠髣?wù)派沒(méi)有從根本上改變腐朽的封建制度，最終失敗；而維新派由于資產(chǎn)階級(jí)的力量不夠強(qiáng)大，在頑固派的鎮(zhèn)壓下失敗。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法的相關(guān)知識(shí)。要求具備理解分析問(wèn)題的能力。
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浙江省嘉興市2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期社會(huì)道法期末練習(xí)試卷（歷社部分）
一、選擇題（每小題2分）
1．（2021八下·嘉興期末）《明史》記載：“(明朝中后期增修、加固長(zhǎng)城以后)九邊生齒日繁，守備日固，田野日辟，商賈日通，邊民始知有生之樂(lè)。”分析該史料可知,長(zhǎng)城的增修加固（　　）
A．中央集權(quán)空前加強(qiáng)
B．有效保護(hù)了長(zhǎng)城沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C．鞏固了祖國(guó)的東南海防
D．加強(qiáng)了中央與西南少數(shù)民族地區(qū)的聯(lián)系
【答案】B
【考點(diǎn)】統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】題干中的“守備日固，田野日辟，商賈日通，邊民始知有生之樂(lè)”說(shuō)明長(zhǎng)城的修筑，鞏固了北部邊疆，使得長(zhǎng)城沿線人民安心農(nóng)耕，發(fā)展了長(zhǎng)城沿線經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)了商業(yè)的繁榮。
ACD三項(xiàng)理解錯(cuò)誤，不符合題意；
B項(xiàng)有效保護(hù)了長(zhǎng)城沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查修筑明長(zhǎng)城的影響及學(xué)生的理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)提煉材料中的重要信息和觀點(diǎn)。
2．（2021八下·嘉興期末）下邊是某同學(xué)整理的大事表，這組大事集中說(shuō)明了這一時(shí)期（　　）
A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展重心南移 B．盛世局面下危機(jī)四伏
C．抗擊外國(guó)侵略戰(zhàn)績(jī)卓著 D．統(tǒng)一多民族國(guó)家不斷鞏固
【答案】D
【考點(diǎn)】統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，清朝時(shí)期是我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固時(shí)期。這一時(shí)期，為維護(hù)和鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家，清朝采取了鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的具體措施。在西北，康熙帝擊潰準(zhǔn)噶爾部的噶爾丹叛軍，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。清朝乾隆帝時(shí)平定大小和卓分裂祖國(guó)的叛亂，設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)；設(shè)置哨所，駐扎軍隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄等。在西南，清朝時(shí)期，清朝順治皇帝冊(cè)封“達(dá)賴?yán)铩保滴趸实蹆?cè)封“班禪額爾德尼”，并規(guī)定以后歷世達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過(guò)中央政府的冊(cè)封，1727年，雍正設(shè)置駐藏大臣，代表中央政府與達(dá)賴和班禪共同管理西藏事務(wù)，規(guī)定達(dá)賴和班禪的繼承，必須報(bào)請(qǐng)中央政府批準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)西藏的管理。乾隆帝制定“金瓶掣簽制度”，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世人選必須由中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，這一措施加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄。故據(jù)題干某同學(xué)整理的大事表可知，這組大事集中說(shuō)明了這一時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固。
ABC三項(xiàng)和題干大事表內(nèi)容不符，不符合題意；
D項(xiàng)統(tǒng)一多民族國(guó)家不斷鞏固理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查清朝時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固及學(xué)生的綜合歸納能力。解答此類題目需要注意綜合歸納這些相關(guān)史實(shí)，選取恰當(dāng)主題。
3．潘季馴（1521—1595），湖州府烏程縣（今屬浙江省湖州市吳興區(qū)）人，治理黃河的水利專家，世界水利泰斗。他的一生中的不可能經(jīng)歷的是（　　）
A．苦讀八股，參加科舉考試 B．治水有功，授予丞相一職
C．謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)防廠衛(wèi)調(diào)查 D．告老還鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)經(jīng)商盛行
【答案】B
【考點(diǎn)】農(nóng)耕文明的繁盛；新舊交替的明清文化；皇權(quán)膨脹
【解析】【分析】本題考查的是明朝政治經(jīng)濟(jì)文化狀況的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，潘季馴（1521—1595）是明朝人，而明朝初期，朱元璋已經(jīng)廢除了丞相制度，所以B是潘季馴人生中不可能經(jīng)歷。故選擇B。
【點(diǎn)評(píng)】本題比較容易，主要考查學(xué)生對(duì)明朝政治經(jīng)濟(jì)文化狀況的了解。
4．（2021八下·嘉興期末）“唐詩(shī)—宋詞—元曲—明清小說(shuō)”這一中國(guó)古代主流文學(xué)表達(dá)形式的變化趨勢(shì)適應(yīng)了明清時(shí)期 （　　）
A．統(tǒng)治階級(jí)文化生活的需要
B．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展后市民階層文化生活的需要
C．中央集權(quán)不斷加強(qiáng)的需要
D．儒家思想正統(tǒng)地位逐步提高的需要
【答案】B
【考點(diǎn)】唐代的科技文化與時(shí)代風(fēng)尚；宋元社會(huì)生活與文化；新舊交替的明清文化
【解析】【分析】隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民階層不斷壯大。為適應(yīng)市民階層文化生活的需要，從唐、宋、元到明清，中國(guó)古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式分別由詩(shī)、詞轉(zhuǎn)變到曲再到小說(shuō)，也就是我們常說(shuō)的由唐詩(shī)、宋詞、元曲到明清小說(shuō)。
ACD三項(xiàng)和題干信息不符，不符合題意；
B項(xiàng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展后市民階層文化生活的需要理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查中國(guó)古代的文學(xué)藝術(shù)，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。
5．（2017八下·南市月考）明末清初思想家顧炎武對(duì)科舉制中的八股取士這樣評(píng)價(jià)：“八股之害，甚于焚書；而敗壞人才，有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者但四百六十余人也。”由此可以推斷“八股取士”（　　）
①加強(qiáng)了對(duì)人們思想的控制 ②強(qiáng)化了封建的專制統(tǒng)治
③促進(jìn)了文化的繁榮與發(fā)展 ④削弱了儒家思想的影響
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【考點(diǎn)】新舊交替的明清文化
【解析】【分析】本題考查的是八股取士的有關(guān)知識(shí)。分析材料并所學(xué)知識(shí)可知，顧炎武評(píng)介八股取士的意思是說(shuō)：“八股文的毀滅文化，等于秦始皇的焚書，而敗壞人才，卻比秦始皇在咸陽(yáng)郊外坑儒還厲害”，由此可概括出顧炎武抨擊科舉制度的原因是：加強(qiáng)了思想統(tǒng)治；強(qiáng)化了封建專制統(tǒng)治；摧殘了文化控制了思想。所以①②符合題意。故選擇A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)八股取士影響的識(shí)記。
6．（2021八下·嘉興期末）軍機(jī)處一日日程：接折（閱讀奏折）——見(jiàn)面（請(qǐng)皇帝旨）——述旨（擬皇帝旨意）——過(guò)朱（皇帝過(guò)目確定）——交發(fā)（下發(fā)旨意）。據(jù)此可以看出 （　　）
①皇權(quán)不斷膨脹 ②君臣之間的主奴關(guān)系
③文化專制加強(qiáng) ④軍機(jī)大臣缺乏主見(jiàn)
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
【答案】D
【考點(diǎn)】明清帝國(guó)的興替
【解析】【分析】材料中軍機(jī)處的一日日程“接折（閱讀奏折）——見(jiàn)面（請(qǐng)皇帝旨）——述旨（擬皇帝旨意）——過(guò)朱（皇帝過(guò)目確定）——交發(fā)（下發(fā)旨意）”說(shuō)明了以皇帝為中心，由皇帝決斷，皇權(quán)不斷膨脹，軍機(jī)大臣只是跪受筆錄，然后傳達(dá)給中央和地方部門去執(zhí)行，由此可見(jiàn)，君臣之間的主奴關(guān)系。①②理解正確。③④題干材料不能體現(xiàn)。
D項(xiàng)①②理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查軍機(jī)處及學(xué)生的理解和分析能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)提煉材料中的重要信息和觀點(diǎn)。
7．（2021八下·嘉興期末） 14-16世紀(jì)的西歐，“人”被重新發(fā)現(xiàn)。這一思想解放運(yùn)動(dòng)是指（　　）
A．文藝復(fù)興 B．啟蒙運(yùn)動(dòng) C．憲章運(yùn)動(dòng) D．科學(xué)革命
【答案】A
【考點(diǎn)】文藝復(fù)興
【解析】【分析】14世紀(jì)開(kāi)始于意大利的文藝復(fù)興的核心思想是人文主義，新興的資產(chǎn)階級(jí)要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。文藝復(fù)興促進(jìn)了歐洲人的思想解放，為資本主義社會(huì)的形成奠定了思想基礎(chǔ)。故“人被重新發(fā)現(xiàn)”是指文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。
A項(xiàng)文藝復(fù)興是這一思想解放運(yùn)動(dòng)所指的事件，符合題意；
BCD三項(xiàng)和題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查文藝復(fù)興及學(xué)生的理解和識(shí)記能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
8．（2021八下·嘉興期末）英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命期間，都頒布了一些文獻(xiàn)，下面對(duì)四部文獻(xiàn)特點(diǎn)的歸納,其中正確的是（　　）
①《權(quán)利法案》——以法律的形式限制君主權(quán)力
②《獨(dú)立宣言》——三權(quán)分立原則的充分體現(xiàn)
③《人權(quán)宣言》——體現(xiàn)了聯(lián)邦共和國(guó)的思想
④《拿破侖法典》——很多國(guó)家民法的參照藍(lán)本
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【考點(diǎn)】英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命；美國(guó)的誕生；法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1689年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了《權(quán)利法案》，限制了國(guó)王的權(quán)力，確立了議會(huì)至上的原則，標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)的確立。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，1776年7月4日，大陸會(huì)議通過(guò)了《獨(dú)立宣言》，宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立，美國(guó)誕生。《獨(dú)立宣言》由杰斐遜起草，以法律文獻(xiàn)的形式規(guī)定了人的基本權(quán)利，例如生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利等等，《獨(dú)立宣言》是第一個(gè)以國(guó)家名義明確表述資產(chǎn)階級(jí)政治要求的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，被稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”。法國(guó)大革命中，資產(chǎn)階級(jí)制憲會(huì)議頒布《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來(lái)自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。《人權(quán)宣言》是法國(guó)大革命的綱領(lǐng)性文件，是反封建專制的旗幟，是引導(dǎo)法國(guó)走向近代資本主義社會(huì)的指針。拿破侖在位期間，對(duì)內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，頒布了《民法典》（又叫《拿破侖法典》）《商法典》《刑法典》。《拿破侖法典》第一次確認(rèn)了民事權(quán)利平等、廢除貴族特權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)無(wú)限制和契約自由等資產(chǎn)階級(jí)民法的基本原則，是資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的第一部民法典，它的立法精神和原則為后來(lái)很多歐洲國(guó)家借鑒和效仿，是資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家制定民法的參照藍(lán)本。①④歸納正確。1787年美國(guó)憲法體現(xiàn)了聯(lián)邦共和國(guó)的思想，是三權(quán)分立原則的充分體現(xiàn)，②③歸納錯(cuò)誤。
D項(xiàng)①④歸納正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查及《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》、《拿破侖法典》及學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。識(shí)記與靈活掌握《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》、《拿破侖法典》的相關(guān)史實(shí)。
9．（2021八下·嘉興期末）美國(guó)最具權(quán)威的《時(shí)代》周刊雜志評(píng)選出20位20世紀(jì)最具影響的大企業(yè)家，其中，亨利·福特位列榜首。這可能與其哪一成就有關(guān)（　　）
A．工廠制度的創(chuàng)立 B．內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明
C．流水線生產(chǎn)方法 D．發(fā)明有線電話
【答案】C
【考點(diǎn)】第二次工業(yè)革命
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知，在第二次工業(yè)革命時(shí)期，亨利 福特發(fā)明汽車裝配生產(chǎn)線，提高汽車生產(chǎn)的效率，使美國(guó)成為了“裝在輪子上的國(guó)家”
ACD三項(xiàng)和題干信息不符，不符合題意；
C項(xiàng)流水線生產(chǎn)方法可能是亨利·福特位列榜首的原因，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查學(xué)生對(duì)亨利 福特的識(shí)記和理解能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記美國(guó)人亨利 福特使用流水線裝配工藝生產(chǎn)汽車。
10．（2016·麗水）日本大臣木戶孝允提出：“立國(guó)之本，惟于用人，而期望人才千載相繼而無(wú)窮者，惟在于教育而已。”下列明治維新措施與該思想對(duì)應(yīng)的是
A．提倡“文明開(kāi)化” B．實(shí)行征兵制
C．廢除全國(guó)所有藩國(guó) D．允許土地買賣
【答案】A
【考點(diǎn)】資本主義的擴(kuò)張
【解析】【分析】日本大臣木戶孝允提出：“立國(guó)之本，惟于用人，而期望人才千載相繼而無(wú)窮者，惟在于教育而已”。與該思想對(duì)應(yīng)的措施是提倡“文明開(kāi)化”。1868年明治政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，主要內(nèi)容有：政治方面，“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；社會(huì)生活方面，提倡文明開(kāi)化，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。可見(jiàn)提倡“文明開(kāi)化”與題干相符。
A項(xiàng)提倡“文明開(kāi)化”與題干思想對(duì)應(yīng)，符合題意；
BCD三項(xiàng)與題干思想不符，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查日本明治維新的相關(guān)知識(shí)。注意題干中的關(guān)鍵信息“期望人才千載相繼而無(wú)窮者，惟在于教育而已”。
11．（2021八下·嘉興期末）梳理歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，右邊小華同學(xué)的課堂筆記中可以概括出的共同主題是（　　）
A．資本主義的擴(kuò)展 B．工人運(yùn)動(dòng)的興起
C．變法圖強(qiáng)的嘗試 D．民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
【答案】A
【考點(diǎn)】資本主義的擴(kuò)張
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，德國(guó)統(tǒng)一于1871年；1861年--1865年的美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、1861年的俄國(guó)農(nóng)奴制改革反映了資本主義在世界范圍的擴(kuò)展與鞏固。故圖片都與促進(jìn)了資本主義擴(kuò)展有關(guān)。
A項(xiàng)資本主義的擴(kuò)展是課堂筆記的共同主題，符合題意；
BCD三項(xiàng)和題干圖片內(nèi)容不符，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查資本主義統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大及學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。重點(diǎn)掌握19世紀(jì)60、70年代資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命或改革。
12．（2021八下·嘉興期末）人民群眾是創(chuàng)造歷史的主體，杰出人物在歷史的長(zhǎng)河中譜寫了濃墨重彩的篇章。下列搭配正確的一組為（　　）
A．林則徐——開(kāi)眼看世界的第一人
B．鄧世昌——“實(shí)業(yè)救國(guó)”的踐行者
C．張謇——甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的民族英雄
D．魏源——發(fā)動(dòng)公車上書
【答案】A
【考點(diǎn)】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分狂潮；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展
【解析】【分析】1839 年，林則徐以欽差大臣的身份到廣州查禁鴉片。他到達(dá)廣州不久，為了解“夷情”，以便“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，便組織人翻譯《四洲志》，成為“開(kāi)眼看世界”的第一人。
A項(xiàng)林則徐——開(kāi)眼看世界的第一人搭配正確，符合題意；
B項(xiàng)鄧世昌——“實(shí)業(yè)救國(guó)”的踐行者搭配錯(cuò)誤，不符合題意，張謇是“實(shí)業(yè)救國(guó)”的踐行者；
C項(xiàng)張謇——甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的民族英雄搭配錯(cuò)誤，不符合題意，鄧世昌是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族英雄；
D項(xiàng)魏源——發(fā)動(dòng)公車上書搭配錯(cuò)誤，不符合題意，康有為、梁?jiǎn)⒊l(fā)動(dòng)公車上書；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查杰出人物的事跡。要求具備識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的能力。
二、非選擇題
13．（2021八下·嘉興期末）習(xí)近平主席指出,21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，只有著力打造“向海經(jīng)濟(jì)”，才能寫好21世紀(jì)海上絲綢之路”新篇章。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一:
詩(shī)句 作者 反映的史實(shí)
封侯非我意,但愿海波平。 戚繼光 1
開(kāi)辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基 鄭成功 2
材料二：明朝的這些遠(yuǎn)航……為何返航帶回的是供帝國(guó)朝廷觀賞的斑馬、鴕鳥(niǎo)等,而不是投入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、可產(chǎn)生利潤(rùn)的貨物…·那時(shí)的西歐是無(wú)可匹敵的，它擁有向外猛沖的推動(dòng)力---宗教動(dòng)力、思想騷動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活力、技術(shù)進(jìn)步和有效的動(dòng)員人力、物力的民族君主
-------斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料三：日本崛起于島夷，最后跨海而來(lái)，燃起一場(chǎng)巨大的戰(zhàn)火。這個(gè)變化過(guò)程就發(fā)生在中國(guó)人的眼皮底下。比之西洋諸國(guó)的歷史，無(wú)疑要具體得多。因此，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的屈辱越是沉重，對(duì)于日本自強(qiáng)成功的領(lǐng)會(huì)也就越為深刻。于是強(qiáng)敵變成了榜樣。
———————陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》
（1）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，在表中①②處填上合適的內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料二分別列舉一個(gè)中、西遠(yuǎn)航的壯舉 材料中推動(dòng)西歐向外猛沖的“技術(shù)進(jìn)步”和“經(jīng)濟(jì)活力”各指什么
（3）材料三中日本“跨海而來(lái)，燃起戰(zhàn)火”是指哪一歷史事件 此后，哪一場(chǎng)社會(huì)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了日本在國(guó)人心中從“強(qiáng)敵變成了榜樣” 這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)在思想文化方面產(chǎn)生了怎樣的影響
【答案】（1）①戚繼抗擊倭寇，基本肅清東南沿海的倭寇；②抗擊荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣。
（2）中國(guó)：鄭和下西洋，西方：新航路開(kāi)辟。“技術(shù)進(jìn)步”是指：航海、造船技術(shù)進(jìn)步、相信地圓學(xué)說(shuō)；“經(jīng)濟(jì)活力”是指：商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展
（3）甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，戊戌變法；在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響，開(kāi)啟了中國(guó)政治領(lǐng)域近代化的步伐，主張實(shí)行君國(guó)近代化從器物層面上升到制度層面
【考點(diǎn)】統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分狂潮；清末變法圖強(qiáng)的嘗試與文教革新；新航路開(kāi)辟
【解析】【分析】（1）元末明初，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國(guó)沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋薄Ｃ鞒衅冢量転榛迹教師龤锫樱拱傩盏纳?cái)產(chǎn)慘遭損害，明朝政府派戚繼光到浙東沿海抗倭。戚繼光帶領(lǐng)戚家軍在臺(tái)州九戰(zhàn)九捷，基本肅清東南沿海的倭寇。明朝后期，荷蘭殖民者侵占了我國(guó)寶島臺(tái)灣，清初，在東南沿海一帶堅(jiān)持抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手里收復(fù)臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，鄭成功取得了大勝，1662年初，荷蘭殖民者被迫投降，臺(tái)灣重新回到祖國(guó)的懷抱。
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1405-1433年，鄭和七次下西洋，鄭和下西洋比歐洲航海家遠(yuǎn)航美洲和印度早半個(gè)多世紀(jì)，是世界航海史上的壯舉。新航路的開(kāi)辟是人類挑戰(zhàn)自然的偉大壯舉，打破了世界各地區(qū)、各民族間相對(duì)隔絕的狀態(tài)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流，使世界開(kāi)始聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體；為新興資產(chǎn)階級(jí)拓展了廣闊的發(fā)展空間，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。材料二中的經(jīng)濟(jì)活力指的是新航路開(kāi)辟的經(jīng)濟(jì)根源即隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西歐對(duì)金銀貨幣的渴求；技術(shù)進(jìn)步指的是高超的造船技術(shù)和航海技術(shù)、指南針應(yīng)用于航海及地圓學(xué)說(shuō)的流行。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1894年，日本對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，為了挽救民族危亡，中國(guó)掀起了維新變法運(yùn)動(dòng)，戊戌變法學(xué)習(xí)的是西方的政治制度，主張建立君主立憲制，開(kāi)啟了中國(guó)政治近代化的道路，在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。
故答案為：（1）①戚繼抗擊倭寇，基本肅清東南沿海的倭寇；②抗擊荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣。
（2）中國(guó)：鄭和下西洋，西方：新航路開(kāi)辟。“技術(shù)進(jìn)步”是指：航海、造船技術(shù)進(jìn)步、相信地圓學(xué)說(shuō)；“經(jīng)濟(jì)活力”是指：商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。
（3）甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，戊戌變法；在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響，開(kāi)啟了中國(guó)政治領(lǐng)域近代化的步伐，主張實(shí)行中國(guó)近代化從器物層面上升到制度層面。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查戚繼抗倭，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，鄭和下西洋，新航路的開(kāi)辟，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，戊戌變法及學(xué)生識(shí)記和分析材料的能力。要求具備解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
14．（2021八下·嘉興期末）近代以來(lái)，中華民族歷經(jīng)沉淪、抗?fàn)幣c探索，不斷追逐同一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一【沉淪】
1840年到1949年的中國(guó)歷史經(jīng)歷了“沉淪”“谷底”“上升”三個(gè)階段在1840年到時(shí)1901年期間，中國(guó)歷史的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)為“沉淪”。
----------摘編自《中國(guó)近代史稿》
材料二【抗?fàn)帯?br/>中國(guó)近代史，是一部不斷抗?fàn)幫炀让褡逦Ｍ龅臍v史。面對(duì)民族危亡以農(nóng)民階級(jí)為主體發(fā)動(dòng)了兩次大規(guī)模的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。前者頒布了綱領(lǐng)性的文件，后者提出了鮮明的口號(hào)。
----------摘編自《中國(guó)近代史稿》
材料三【探索】
李鴻章說(shuō)：“中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出于西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及而梁?jiǎn)⒊瑒t認(rèn)為：變法之本，在育人才；人才之興，在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之本，在變科舉；而一切要其大成，在變官制。
--------摘自《中國(guó)近現(xiàn)代史》上冊(cè)
（1）根據(jù)所學(xué)結(jié)合材料一，中國(guó)從開(kāi)始“沉淪”到完全沉淪到“谷底”的標(biāo)志性事件各是什么 為什么這么說(shuō)
（2）材料二中提到的“兩次大規(guī)模的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)”分別是什么 材料所指的“綱領(lǐng)性文件”和“口號(hào)”分別是什么
（3）概括材料三中洋務(wù)派和維新派的主要觀點(diǎn)。簡(jiǎn)要說(shuō)明這兩個(gè)派別的探索為什么不能挽救民族危亡。
【答案】（1）1840年到1842年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《南京條約》，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；1900年到1901年的八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《辛丑條約》，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。因此開(kāi)始“沉淪”的標(biāo)志：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(或《南京條約》的簽訂)。沉淪到“谷底”的標(biāo)志八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)(或《辛丑條約》的簽訂)。
（2）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。《天朝田畝制度》；扶清、滅洋
（3）觀點(diǎn)：洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)；維新派則認(rèn)為變法的根本在于改變官制(或政治制度)。因?yàn)檠髣?wù)派沒(méi)有從根本上改變腐朽的封建制度，最終失敗；而維新派由于資產(chǎn)階級(jí)的力量不夠強(qiáng)大，在頑固派的鎮(zhèn)壓下失敗。
【考點(diǎn)】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分狂潮；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展；清末變法圖強(qiáng)的嘗試與文教革新
【解析】【分析】（1）據(jù)所學(xué)并結(jié)合材料一可知，中國(guó)從開(kāi)始“沉淪”的標(biāo)志性事件是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；完全沉淪到“谷底”的標(biāo)志性事件是八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)從封建社會(huì)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。
（2）根據(jù)材料二“中國(guó)近代史，是一部不斷抗?fàn)幫炀让褡逦Ｍ龅臍v史。面對(duì)民族危亡以農(nóng)民階級(jí)為主體發(fā)動(dòng)了兩次大規(guī)模的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。”所學(xué)知識(shí)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾空前激化，農(nóng)民起義風(fēng)起云涌。1851年，洪秀全發(fā)動(dòng)了金田起義，并建立了太平天國(guó)政權(quán)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。由于農(nóng)民階級(jí)的局限性，太平天國(guó)無(wú)法提出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)，無(wú)法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的腐敗，也無(wú)法長(zhǎng)期保持領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的團(tuán)結(jié)。但它堅(jiān)持斗爭(zhēng)14年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(guó)，沉重地打擊了清朝的統(tǒng)治和外國(guó)侵略勢(shì)力，譜寫了中國(guó)近代史上壯烈的一章，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)成為幾千年來(lái)中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)最高峰。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著帝國(guó)主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國(guó)教會(huì)也猖狂的欺壓中國(guó)人民。19世紀(jì)末，列強(qiáng)的侵略加劇了中華民族與帝國(guó)主義的矛盾，使廣大的中國(guó)人民深受其害。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，以“扶清滅洋”為口號(hào)，掀起了反帝愛(ài)國(guó)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，斗爭(zhēng)矛頭直指帝國(guó)主義侵略勢(shì)力。因此材料中提到的兩次大規(guī)模的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)分別是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。材料而中提到的綱領(lǐng)性文件和口號(hào)分別是太平天國(guó)定都天京后頒布《天朝田畝制度》。義和團(tuán)的口號(hào)為扶清、滅洋。
（3） 材料三中的“中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出于西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及“可見(jiàn)洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)；材料三中的“變法之本，在育人才；人才之興，在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之本，在變科舉；而一切要其大成，在變官制“可見(jiàn)維新派認(rèn)為變法的根本在于改變官制。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，洋務(wù)派只學(xué)習(xí)西方技術(shù)而不改變落后的封建制度，不可能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。戊戌變法失敗的主要原因是由于資產(chǎn)階級(jí)維新派的軟弱性和妥協(xié)性，缺乏反帝反封建的勇氣，只采取改良的辦法，并對(duì)封建反動(dòng)勢(shì)力和列強(qiáng)寄于幻想，遠(yuǎn)離了民眾，又害怕民眾，因而也就得不到人民群眾的支持，歸于失敗；同時(shí)頑固派非常強(qiáng)大，資產(chǎn)階級(jí)力量弱小。
故答案為：（1）1840年到1842年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《南京條約》，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；1900年到1901年的八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《辛丑條約》，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。因此開(kāi)始“沉淪”的標(biāo)志：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(或《南京條約》的簽訂)。沉淪到“谷底”的標(biāo)志八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)(或《辛丑條約》的簽訂)。
（2）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。《天朝田畝制度》；扶清、滅洋。
（3）觀點(diǎn)：洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)；維新派則認(rèn)為變法的根本在于改變官制(或政治制度)。因?yàn)檠髣?wù)派沒(méi)有從根本上改變腐朽的封建制度，最終失敗；而維新派由于資產(chǎn)階級(jí)的力量不夠強(qiáng)大，在頑固派的鎮(zhèn)壓下失敗。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法的相關(guān)知識(shí)。要求具備理解分析問(wèn)題的能力。
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