資源簡介 (共34張PPT)第一單元物體的運動教科版 三年級下1.8測試“過山車”1、過山車設計要求 2、小實踐：制作我們的過山車（1）軌道的總長應在2米以上。（2）要有直線軌道和曲線軌道。（3）軌道的坡度要有變化。（4）小球能滾完全部軌道，不能脫軌。（5）整座“過山車”要穩固。（1）在紙上設計“過山車”的軌道路線。（2）根據設計圖和材料，制作我們的過山車。（3）根據過山車的設計要求，完成對過山車的評價。工程設計的基本步驟包括：明確問題、確定方案、設計制作、改進完善等。前情回顧導入小球在“過山車”上是怎么運動的呢？讓我們用小球代替“小車”，觀察它在“過山車”上的運動情況。聚焦小球在過山車上是怎樣運動的呢？位置運動路線快慢聚焦以起點為中心，描述小球的位置小球在軌道的什么位置呢？你能描述一下嗎？還記得我們之前是怎樣描述位置的嗎？探索一描述小球的位置需要從哪幾個方面來描述？方向距離描述小球的位置探索一（1）將方向盤的中心點對準“過山車”的起點，將方向盤平鋪在“過山車”的下面。（2）將小球擺放在軌道上的任意一點，利用方向盤說出當前位置的小球處于“過山車”起點的什么方向。（3）用細繩從起點出發，沿著軌道鋪設至小球所在位置，再用軟尺量出這段細繩的長度,這就是小球與起點之間的距離了。（4）用方向和距離完整地描述“以起點為中心”時小球所在位置。以起點為中心，描述小球的位置探索一1.小球停在終點時，位于中心的____方向，距離____cm處；2.將小球放在軌道中間位置，此時小球位于中心的____方向，距離____cm處。探索一AB我們的“過山車”屬于斜面，小球在斜面上的運動形式為______。滾動探索二讓小球從高處落下，觀察并描述其運動形式讓小球從高處滾落，小球的運動形式是怎么樣的？直線運動曲線運動描述小球的運動路線探索二小球從高處滾動下來，根據小球的運動路線，小球在“過山車”的斜面軌道上做的是向下的直線運動，在拐彎處的曲線軌道上做的是曲線運動。小球整體的運動路線是曲線結論：可用直線運動和曲線運動形式描述物體的運動路線。讓小球從高處滾下，小球的運動形式有移動、轉動、滾動。讓小球從高處落下，觀察并描述其運動形式探索二怎樣比較物體運動的快慢？相同時間，比距離相同距離，比時間比較小球在不同“過山車”上的運動快慢探索三(1)兩人一組，一人做計時員，一人做操作員。(2)用秒表記錄5秒內不同“過山車”上小球運動的距離，用軟尺和細繩測量距離。結果：相同時間內小球滾動軌道距離較長的運動得較快。方法一：比較相同時間內小球的運動距離比較小球在不同“過山車”上的運動快慢探索三(1)兩人一組,一人做計時員，一人做操作員。(2)在不同的“過山車”上，先用軟尺和細繩測量一段相同距離的軌道，然后用秒表記錄小球在這段軌道上運動的時間。結果：相同距離內小球運動時間較短的運動的快。方法二：比較相同距離內小球的運動時間比較小球在不同“過山車”上的運動快慢探索三實驗視頻探索一、怎樣描述物體的位置？描述物體的位置要包括參照物、物體與參照物的方向和距離三大要素。描述物體位置時，以過山車軌道的起點為參照物，假定起點的位置不變，小球運動一段距離后，可以借助方向盤，以軌道起點為中心，測量小球距離中心的距離，同時描述小球的方向。研討在確定方向、距離后，根據小球或物體沿軌道運動的路線。描述出直線運動或曲線運動的距離，在彎道處描述出轉向的方向，一段一段詳細地、準確地描述物體的運動。二、怎樣描述物體的運動路線？研討3.怎樣比較物體的運動速度？我們需要先確定運動的時間和路程的長短，然后比較相同時間內，距離的長短或相同距離內，時間的長短。小結：相同距離內，時間越短，物體的速度越快，反之越慢；相同時間內，距離越長，物體的速度越快，反之越慢。研討如果要讓小球運動的更快，可以怎樣改進過山車？拓展(1)根據斜面上物體的運動規律：斜面坡度越大，物體運動越快。可以增加“過山車”軌道起點的高度，讓斜面的坡度變高。(2)如果彎道較少，那么小球的運動速度也會增加。可以適當減少“過山車”軌道的夸道，增加直線軌道。增加起點高度將彎道變直道坡度曲直改進過山車拓展總結：讓小球運動的更快增加“過山車”軌道起點的高度適當減少“過山車”的彎道拓展拓展拓展視頻：不同的過山車拓展點擊放大觀看課堂總結小結物體的運動可以用位置、路線、快慢等來描述。課堂總結方向盤軟尺秒表 軟尺細繩課堂練習隨堂訓練一、判斷題課堂練習二、選擇題1.2.課堂練習3.4.課堂練習課本：第29頁第1、3、4題完成同步練習題作業布置https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 1.8測試“過山車”.pptx 3種過山車.mp4 測試“過山車”.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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