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課件27張PPT。通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計(jì)1章劍強(qiáng)設(shè)計(jì)的
一般過程產(chǎn)品的使用和維護(hù)制定設(shè)計(jì)方案發(fā)現(xiàn)及明確問題問題的來源
在生活中，有很多為我們所不知而需要解答的話題，這就是問題
同學(xué)們會(huì)遇到的問題：
學(xué)習(xí)問題，生活問題，與人相處中的問題 …
關(guān)注：政治問題、軍事問題、經(jīng)濟(jì)問題 …
天文問題、地理問題、自然問題 …
閱讀P78頁 '問題的來源 ' 遇到的問題如何分類？
問題的分類
問題的來源
從技術(shù)角度看，人類進(jìn)步與發(fā)展的過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷的進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而解決問題的過程那么問題是如何產(chǎn)生的呢？
產(chǎn)生問題的三種情況：
（1）人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問題——生活
（衣、食、住、行等）
（2）別人給出的問題——需求（別人發(fā)現(xiàn)不足）
（3）基于一定目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問
題并試圖解決——主動(dòng)思考（開發(fā)新產(chǎn)品）
（1）人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問題
（2）別人給出的問題
（3）基于一定目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)
問題并試圖解決
1892年紐約和芝加哥的電話線路開通。電話發(fā)明人貝爾第一個(gè)試音：“喂，芝加哥”，這一歷史性聲音被記錄下來。 “ 追求科學(xué)，需要有特殊的勇敢，思考
是人類最大的快樂。” ——？？？
發(fā)現(xiàn)問題的方法？
（1）觀察日常生活
（2）收集和分析信息
（3）技術(shù)研究和技術(shù)試驗(yàn)（1）觀察日常生活
日常生活是我們存在的背景和基礎(chǔ)，它往往蘊(yùn)藏著豐富的問題資源，同時(shí)也離我們最近。對(duì)日常生活中所遇到的人或物或事的偶然一瞥、偶然一思，都可能引發(fā)一個(gè)問題的發(fā)現(xiàn)！有意觀察：有目的、帶著問題、用挑剔的眼光去觀察；觀察問題認(rèn)真、深入、周密，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。無意觀察：人們被動(dòng)地接受外界的刺激，而通過感官去觀察事物的，因而不太容易在觀察活動(dòng)中覺察到人們的需要，也即難以引發(fā)有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。或者是漫無目的，走馬看花。在技術(shù)設(shè)計(jì)中，要有意識(shí)的去觀察，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題！
如何進(jìn)行有意識(shí)的觀察？
觀察的一般要求:
1.養(yǎng)成觀察習(xí)慣，邊觀察邊思考.
2.制定好觀察計(jì)劃(提綱).
3.按計(jì)劃(提綱)實(shí)行觀察，作好紀(jì)錄，最后整理、
分析、概括觀察結(jié)果，作出結(jié)論。
要養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，多角度、多層次、多方向地進(jìn)行觀察和思考。制定好觀察提綱，作好觀察記錄。
做一個(gè)有“心”生活的人。馬上行動(dòng)：
你知道下面這些問題的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了哪些設(shè)計(jì)和發(fā)明嗎？
（1）當(dāng)人生病需要躺著用直吸管吸取杯中飲料時(shí)，
如果管子彎折了，就喝不到飲料！
（2）人們?cè)谖箣雰菏澄锏臅r(shí)候不知道冷熱，會(huì)燙
著孩子！
（3）在使用折疊剃須刀時(shí)很不安全，常常刮破皮
膚！（2）收集和分析信息
收集信息的途徑：
文獻(xiàn)法 問卷法 詢問法
文獻(xiàn)法：對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集、分析的方法。
問卷法：用問卷的方式進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，獲取信息、 發(fā)現(xiàn)的問題的方法。
詢問法：以詢問的方式收集和獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題 的方法。
問卷法 詢問法 文獻(xiàn)法
小資料：
1.問卷分類
A.開放式問卷
B.封閉式問卷
C.混合式問卷
2.調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的原則
不要太長、問題太多、填答量太大、難度太大。
高中生壓力調(diào)查表
你的性別
A、男 B、女
你所在年級(jí)
A、高一文科 B、高一理科 C、高二文科 D、高二理科 E、高三文科 F、高三理科
你平均每天①學(xué)習(xí)時(shí)間是多久（不包括上課時(shí)間）②休息時(shí)間是多久
A、0—2小時(shí) B、2—4小時(shí) C、4—6小時(shí) D、6小時(shí)以上
A、0—3小時(shí) B、3—6小時(shí) C、6—8小時(shí) D、8小時(shí)以上
你對(duì)哪些科目的學(xué)習(xí)感到壓力較大（可多選）
語文 B、數(shù)學(xué) C、英語 D、物理 E、化學(xué) F、生物 G、歷史 H、地理 I、政治 J、其他（請(qǐng)寫明）
你是否感到時(shí)間不夠用
A、經(jīng)常 B、偶爾 C、極少有過 D、從不
你是否認(rèn)為家長對(duì)你的期望太高
A、經(jīng)常 B、偶爾 C、極少有過 D、從不
你覺得作業(yè)對(duì)你來說多嗎
A、非常多 B、比較多 C、一般 D、不多
你覺得作業(yè)對(duì)你來說難嗎
A、非常難 B、比較難 C、一般 D、不難
你認(rèn)為壓力主要來自哪些方面（可多選）
A、作業(yè)壓力 B、考試壓力 C、升學(xué)壓力 D、課外學(xué)習(xí)壓力 E、父母、老師壓力 F、沒掌握學(xué)習(xí)方法G、其他（請(qǐng)寫明）
你認(rèn)為造成這些壓力的原因在于誰（可多選）
A、自己 B、家人 C、老師 D、學(xué)校 E、社會(huì) F、其他（請(qǐng)寫明）
你感覺學(xué)習(xí)有壓力的時(shí)候，你是怎樣緩解壓力的（可多選）
向他人傾訴 B、唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng) C、聽音樂 D、玩游戲 E、放棄學(xué)習(xí) F、自我激勵(lì) G、其他（請(qǐng)寫明）
你會(huì)向誰談你的學(xué)習(xí)壓力（可多選）
A、親人 B、老師 C、同學(xué) D、網(wǎng)友 E、不對(duì)任何人說
你們溝通的頻率如何
A、經(jīng)常 B、偶爾 C、很少 D、從不
我們的調(diào)查結(jié)束了，再次向你表示感謝！你對(duì)我們的調(diào)查和建議、意見和要求，歡迎寫在下面。日本的本田公司就很推崇“抓住問題，追問到底”。比如，某臺(tái)機(jī)器突然不動(dòng)了，他們就采用追問到底來解決。“機(jī)器為什么不動(dòng)了？”－保險(xiǎn)絲斷了。――為什么保險(xiǎn)會(huì)斷？――超負(fù)荷，電流過大――為什么超負(fù)荷？――軸承潤滑不好――為什么軸承會(huì)潤滑不好？――吸不上潤滑油。――為什么吸不上油？――油泵嚴(yán)重磨損――為什么會(huì)磨損？――是因?yàn)闆]有裝過濾器進(jìn)入了鐵屑。問題到此，也就解決了：應(yīng)該給油泵裝過濾器。
技術(shù)研究、技術(shù)試驗(yàn)時(shí)重要的技術(shù)活動(dòng)，也是發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法。（3）技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)
小結(jié)：
(一) 問題的來源
1.人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問題。
2.由別人給出問題，設(shè)計(jì)者必須針對(duì)問題尋求 解決方案。
3.基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問 題，并試圖解決它。
(二) 發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法
1.觀察日常生活（敏銳觀察、發(fā)現(xiàn)問題）
2.收集與分析信息（主動(dòng)出擊、尋找問題）
3.技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)（研究試驗(yàn)、產(chǎn)生問題）
提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步！
阿爾伯特·愛因斯坦
艾薩克·牛頓

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