資源簡介 (共46張PPT)觀看視頻導(dǎo)入新課欣賞河南衛(wèi)視春晚《唐宮夜宴》,感受璀璨盛唐文化。2022/3/22從“貞觀之治”到“開元盛世”第二課第一單元 隋唐時(shí)期:繁榮與開放的時(shí)代簡介:李淵出身北周貴族家庭,七歲襲封唐國公。隋末天下大亂,李淵乘勢(shì)從太原起兵,攻占長安。義寧二年(618年)農(nóng)歷五月,李淵接受其所立的隋恭帝的禪讓稱帝,建立唐朝,定都長安,并逐步消滅各地割據(jù)勢(shì)力,統(tǒng)一全國。武德九年(626年),玄武門之變后,退位稱太上皇,禪位于兒子李世民。貞觀九年(635年)病逝。謚號(hào)太武皇帝,廟號(hào)高祖,葬在獻(xiàn)陵。@唐高祖李淵認(rèn)證:唐高祖李淵(566年-635年6月25日),字叔德,隴西成紀(jì)人。唐朝開國皇帝。V一、唐朝的建立與“貞觀之治”@唐太宗李世民唐太宗(599-649年),名李世民,唐高祖次子。名字的意思是“濟(jì)世安民”。漢族,隴西成紀(jì)人。唐太宗是中國歷史上最出名的政治家與明君之一。唐太宗開創(chuàng)了歷史上的“貞觀之治”,經(jīng)過主動(dòng)消滅各地割據(jù)勢(shì)力,虛心納諫,在國內(nèi)厲行節(jié)約,使百姓休養(yǎng)生息,終于使得社會(huì)出現(xiàn)了國泰民安的局面。為后來全盛的開元盛世奠定了重要的基礎(chǔ)。V一、唐朝的建立與“貞觀之治”2022/3/25唐朝的建立與“貞觀之”—治宏貞觀 政啟開元—唐高祖(李淵) 唐太宗(李世民)女皇帝武則天“開元盛世”—唐玄宗(李隆基)壹貳壹李 淵李世民武則天李隆基唐朝的建立與“貞觀之治”—治宏貞觀 政啟開元—“開元盛世”—李 淵李世民2022/3/26(一)唐的建立與“貞觀之治”黎陽倉興洛倉(洛口倉)東都(洛陽)長安西安涿郡北京瓦崗揚(yáng)州杭州余杭江都長白山太原(晉陽)隋末農(nóng)民起義首先爆發(fā)地區(qū)較大規(guī)模的農(nóng)民起義爆發(fā)地點(diǎn)隋煬帝被殺地點(diǎn)李淵起兵地點(diǎn)李淵率軍攻占長安路線隋唐江都渤海東海河黃江長唐高祖李淵566年-635年隋朝末年,群雄并起。原太原鎮(zhèn)守李淵在山西晉陽起兵反隋。618 年,隋煬帝在江都被部將殺死,李淵攻占長安,建立唐朝。李淵就是唐高祖。618年,李淵稱帝,建立唐朝,定都長安。①唐朝的建立李淵稱帝唐高祖,起義師。除隋亂,創(chuàng)國基。筆記:P62022/3/27(一)唐的建立與“貞觀之治”接著,李淵同他的次子李世民,經(jīng)過七八年的征戰(zhàn),陸續(xù)鎮(zhèn)壓了農(nóng)民起義軍并消滅了各地的割據(jù)勢(shì)力,逐步統(tǒng)一了全國。在這期間,李世民表現(xiàn)出非凡的軍事才能——李 淵玄武門之變唐高祖李淵即位后,李建成為太子,常駐宮內(nèi)處理事務(wù),為文官集團(tuán)代表。李世民為秦王,繼續(xù)率領(lǐng)武將集團(tuán)帶兵出征,功勞也最大。太子自知戰(zhàn)功與威信皆不及世民,心有忌憚,就和弟弟齊王李元吉聯(lián)合,一起排擠和陷害李世民;同時(shí)李世民集團(tuán)亦不服太子,雙方持續(xù)明爭暗斗。經(jīng)過長期的斗爭,為了挽回局面,最終李世民搏命一擊,在玄武門殺死了自己的長兄皇太子李建成和四弟齊王李元吉,李世民逼迫唐高祖李淵立自己為新任皇太子,并繼承皇帝位,是為唐太宗,年號(hào)貞觀。一、唐朝的建立與“貞觀之治”2022/3/29(一)唐的建立與“貞觀之治”太子李建成李淵秦王李世民齊王李元吉李世民通過玄武門之變,奪取了大權(quán)。626年李世民即位,次年改年號(hào)“貞觀”他就是歷史上著名的唐太宗。年號(hào)廟號(hào)①“貞觀之治”十八歲率兵伐隋 二十四功成名就二十九繼承帝位 三十五天下太平李 淵按正常渠道,唐太宗將與帝位無緣,為了當(dāng)上皇帝,李世民怎么做了?玄武門之變通過弒兄逼父登上皇帝之位的李世民會(huì)是一位好皇帝嗎?2022/3/210(一)唐的建立與“貞觀之治”讀材料,總結(jié)唐太宗的統(tǒng)治取得了怎樣的成果?材料一:(貞觀初期)茫茫千里,人煙斷絕,雞犬不聞,道路蕭條。——《貞觀政要·納諫》材料二:(經(jīng)過唐太宗一段統(tǒng)治后)天下大稔(rěn,豐收) ,流散者咸(都)歸鄉(xiāng)里,米斗不過三四錢,終歲斷死刑才二十九人。……皆外戶不閉,行旅不赍糧,取給于道路。 ——《資治通鑒·唐紀(jì)》唐太宗統(tǒng)治期間,政治比較清明,經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展,國力增強(qiáng),文教昌盛,歷史上稱之為“貞觀之治”筆記:P8第二自然段治國成效2022/3/211(一)唐的建立與“貞觀之治”唐太宗在位23年,開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。(貞觀二年完成全國統(tǒng)一)為什么唐太宗統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)“貞觀之治 ”的盛世局面?1.唐太宗的治國思想2.唐太宗的治國措施治國思想材料一 “秦始皇平六國,隋煬帝富有四海,既驕且逸,一朝而敗,吾亦何得自驕也?言念于此,不覺惕焉震懼。”“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。朕常寶此三鏡,以防己過,今魏征殂逝,遂亡一鏡亦!”(1)吸取隋朝滅亡的歷史教訓(xùn),勤于政事,虛心納諫;材料二 :“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。”結(jié)合材料與課文,說一說唐太宗有哪些開明的治國思想?(2)正確認(rèn)識(shí)君民關(guān)系,認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大材料三 太宗謂侍臣曰:“凡事皆須務(wù)本。國以人為本,人以衣食為本,凡營衣食,以不失時(shí)為本。”——《貞觀政要·論務(wù)農(nóng)》(3)以民為本,重視發(fā)展生產(chǎn)第一單元隋唐時(shí)期·唐太宗的治國思想·唐太宗的治國思想(1)吸取隋朝滅亡的歷史教訓(xùn),勤于政事,虛心納諫;2)正確認(rèn)識(shí)君民關(guān)系,認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大3)以民為本,重視發(fā)展生產(chǎn)唐太宗的治國措施①廣納賢才,知人善任。②進(jìn)一步完善三省六部制,明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序③制定法律,減省刑罰。④增加科舉考試科目,鼓勵(lì)士人報(bào)考,進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。⑤嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績。⑥減輕人民負(fù)擔(dān),重視發(fā)展生產(chǎn)。“貞觀之治”出現(xiàn)的原因主要有① 唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn),勤于政事,勤政愛民,虛心納諫,從善如流。② 唐太宗注意任用賢才,唯才是舉,知人善任。③ 政治上:進(jìn)一步完善三省六部制,明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序,嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績;制定法律,減省刑罰。④ 經(jīng)濟(jì)上:減輕人民的勞役負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。⑤ 文化上:增加科舉考試科目,鼓勵(lì)士人報(bào)考,進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。一、唐朝的建立與“貞觀之治”①廣納賢才,知人善任。房玄齡杜如晦魏征房謀杜斷·唐太宗的治國措施·魏征敢于直言,進(jìn)諫200多次。魏征被唐太宗作為“鏡子”。房玄齡和杜如晦是著名的宰相。唐太宗在選拔和任用人才上,能夠用人唯賢,不拘一格。他說“吾為官擇人,唯才是與。茍或不才,雖親不用”,“如有其才,雖仇不棄”。他的大臣和將領(lǐng),有著不同的出身和背景,有的以前是農(nóng)民起義的將領(lǐng),有的曾效力于他的政敵,如魏征還曾策劃要謀害他。但唐太宗注重他們的才干,不計(jì)前嫌,委以重任,用其所長。唐太宗的用人唯賢,是“貞觀之治”出現(xiàn)的重要因素之一。長孫無忌(594年-659年)程咬金(589年-665年)秦叔寶( -638年)李靖(571-649年)以上人物都位列凌煙閣二十四功臣知識(shí)拓展一、唐朝的建立與“貞觀之治”·唐太宗的治國措施·②進(jìn)一步完善三省六部制,明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序。工部刑部兵部禮部戶部吏部唐朝三省六部制示意圖(中央官制)唐:完善三省六部制隋:確立三省六部制審核政令執(zhí)行政令起草政令此后一直到清末,六部制基本沿襲未改。皇帝門下省尚書省中書省漫畫說歷史:中書省:草擬詔令門下:審核 駁回尚書:執(zhí)行“人死了不能再活,執(zhí)法務(wù)必寬大簡約。據(jù)史書記載,貞觀三年,全國判死刑的才29人,幾乎達(dá)到了集權(quán)社會(huì)法制的最高標(biāo)準(zhǔn)--"刑措"即可以不用刑罰。③制定法律,減省刑罰。結(jié)合材料與課文,說出材料中反映的是唐太宗的什么治國措施?第一單元隋唐時(shí)期·唐太宗的治國措施·唐太宗增加科舉考試的科目,擴(kuò)大應(yīng)試的范圍和人數(shù)。常設(shè)的考試科目有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明書、明算等,比隋代有所增加。考試科目以明經(jīng)、進(jìn)士二科最重要。進(jìn)士科在隋朝僅試策論,即對(duì)時(shí)事政治的看法。貞觀八年加試經(jīng)史。“私幸端門,見新進(jìn)士綴行而出,喜曰:‘天下英雄入吾彀中矣(彀:被收羅籠絡(luò)的意思) !”——五代·王定保《唐摭言》卷一太宗皇帝真長策,賺得英雄盡白頭。——唐人趙嘏讀材料回答,材料中反映的是唐太宗的什么治國措施?·唐太宗的治國措施·④增加科舉考試科目,鼓勵(lì)士人報(bào)考,進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。·唐太宗的治國措施·⑤嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績。太宗曾命房玄齡省并冗員,派李靖等十三名黜陟大使巡察全國,考察吏治;又親自選派都督、刺史等地方官,并將其功過寫在宮內(nèi)屏風(fēng)上,作為升降獎(jiǎng)懲的依據(jù)。另又規(guī)定五品以上的京官輪流值宿中書省,以便隨時(shí)延見,垂詢民間疾苦和施政得失。讀材料回答,材料中反映的是唐太宗的什么治國措施?·唐太宗的治國措施·⑥減輕人民負(fù)擔(dān),重視發(fā)展生產(chǎn)。唐初賦稅徭役比隋朝有所減輕,尤其力役征發(fā),比較有節(jié)制,注意不奪農(nóng)時(shí)。對(duì)災(zāi)區(qū)免除租賦,開倉賑恤。另外還緊縮政府機(jī)構(gòu),以節(jié)省政府開支,減輕人民的負(fù)擔(dān)。并通過"互市"換取大批牲畜,用以農(nóng)耕。"去奢省費(fèi),輕徭薄賦"讀材料回答,材料中反映的是唐太宗的什么治國措施?軍事上: 發(fā)兵反擊,擊敗東西突厥,加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治。2022/3/224(一)唐的建立與“貞觀之治”貞觀之治局面形成原因唐太宗知人善任、虛心納諫重視生產(chǎn)、輕徭薄賦完善制度、減輕刑罰政治清明經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)安定貞觀之治小結(jié)讀下面材料,了解“貞觀之治”的盛世之景。材料一:“(貞觀初期)茫茫千里,人煙斷絕,雞犬不聞,道路蕭條。”——《貞觀政要·納諫》材料二: 唐代史學(xué)家杜佑說:“自貞觀以后,太宗勵(lì)精為理。至八年、九年,頻至豐稔,米斗四五錢,馬牛布野,外戶動(dòng)則數(shù)月不閉。至十五年,米每斗值兩錢。” ——《通典》(1)上述兩則材料分別描繪了怎樣的社會(huì)狀況 (2)造成這兩種不同社會(huì)狀況的原因分別是什么 (3)對(duì)此,你有何感想 一、唐朝的建立與“貞觀之治”(1)材料一 描繪了“貞觀之治”初年茫茫千里,既無人煙也無家畜的荒涼蕭條的社會(huì)景象。材料二描繪了唐朝在唐太宗治理下,出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)富裕、社會(huì)安定、人民安居樂業(yè)的局面。(2)材料一的狀況是由于隋煬帝的殘暴統(tǒng)治和多年的戰(zhàn)爭造成的。材料二的狀況是由于唐太宗在開明的思想下采取了一系列有效的治國良策造成的。(3)感想:要愛護(hù)百姓,人民才能擁戴你;要注意減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān);得民心者得天下,失民心者失天下;國家統(tǒng)一,社會(huì)安定,經(jīng)濟(jì)繁榮;國家戰(zhàn)亂,社會(huì)動(dòng)蕩,經(jīng)濟(jì)蕭條;杰出人物推動(dòng)了歷史的進(jìn)步。一、唐朝的建立與“貞觀之治”2022/3/227(二)女皇武則天武則天唐高宗官家女才人尼姑皇后皇太后皇帝一代女皇的傳奇人生(628-683年)(624-705年)14歲初入宮廷,為太宗才人2628歲入宮為高宗昭儀32歲封皇后51歲與高宗并稱二圣,共同臨朝67歲改唐為周,自立為帝(690年-705在位)曌中國歷史上唯一女皇帝690年 改國號(hào)為周(zhào)2022/3/228(二)女皇武則天武則天……把反對(duì)她做皇后的長孫無忌、褚遂良等人都趕出了朝廷……標(biāo)志著關(guān)隴集團(tuán)從北周以來長達(dá)一個(gè)多世紀(jì)統(tǒng)治的終結(jié),也為社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。武則天規(guī)定把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好壞作為考核地方官政績的重要條件。她下令編成農(nóng)書頒行天下,指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。她宣布百姓年滿五十者免徭役,還多次減免賦役。打擊敵對(duì)官僚武則天開創(chuàng)武舉,由兵部主持武舉考試,考試科目有馬射、步射、平射、馬槍、負(fù)重摔跤等。唐武則天始開殿試大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試制度推行減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施,重視發(fā)展生產(chǎn)①治國措施閱讀材料,分析武則天的治國措施(1)政治上:打擊敵對(duì)的官僚貴族。(2)文化上:大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試制度,親自面試考生,不拘一格選拔人才,擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。(3)經(jīng)濟(jì)上:推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施,重視發(fā)展生產(chǎn)。武則天當(dāng)政期間都采取了哪些措施使國力不斷增強(qiáng) 武則天統(tǒng)治的影響:武則天在位期間,社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展,人口持續(xù)增長,邊疆得到鞏固和開拓,為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。二、女皇帝武則天相關(guān)史事 武則天愛惜人才。駱賓王寫的一手好文章,曾參加反抗武則天的隊(duì)伍,撰寫聲討武則天的檄文。武則天讀了檄文后,感慨不已,惋惜地說:“這么好的人才,沒有得到重用,是宰相的過錯(cuò)!”駱賓王(約638—684)二、女皇帝武則天如何評(píng)價(jià)武則天:武則天確實(shí)是一位治國之才,她既有容人之量,又有識(shí)人之智,還有用人之術(shù)。——毛澤東武則天這個(gè)女人是古今少有……她粉碎的傳統(tǒng),創(chuàng)設(shè)的改革,引起的紊亂,超過歷史上任何陰謀險(xiǎn)詐的男人。——林語堂政啟開元治宏貞觀,芳流劍閣光被利州。——郭沫若武則天是封建時(shí)代杰出的女政治家。——宋慶齡二、女皇帝武則天2022/3/232(二)女皇武則天武則天統(tǒng)治時(shí)期,社會(huì)是相當(dāng)安定的,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都有了長足的發(fā)展,戶口也由唐高宗永徽三年(652年)的380萬戶增加到唐中宗神龍?jiān)辏?05年)的615萬戶,平均每年增長0.721%。恢復(fù)了安西四鎮(zhèn),打退了突厥、契丹的進(jìn)攻,同時(shí)在邊地設(shè)立軍鎮(zhèn),常駐軍隊(duì),社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展,人口持續(xù)增長,邊疆得到鞏固和開拓,為“開元盛世”奠定了基礎(chǔ)②影 響政啟開元,治宏貞觀2022/3/233(二)女皇武則天武則天公元705年11月,中國歷史上執(zhí)政21年的女皇帝武則天病逝了。她的墓碑,通高7.53米,寬2.l米,厚1.49米,但碑中不見唐代所刻一字。乾陵無字碑武則天為什么在自己的墓碑上不刻一字?歷代學(xué)者為此爭執(zhí)不休,眾說紛紜。武則天確實(shí)是個(gè)治國人才,她既有容人之量,又有識(shí)人之智,還有用人之術(shù)。——毛澤東“無字碑”為何無字,千多年來,人們對(duì)此有種種說法,歸納起來主要有五種:一說功高德大無須說,二是自知罪孽深重不便說,三是功過是非留給后人說,四是稱謂不統(tǒng)一不便說,五是信奉佛教萬事皆空不用說。乾陵無字碑武則天墓碑,通高7.53米,寬2.l米,厚1.49米,但碑中不見唐代所刻一字武則天彌留之際,立下遺囑:去帝號(hào),稱則天大圣皇后,襯葬高宗乾陵,立一塊石碑,上面不書一字,一生功過,讓后人評(píng)說。二、女皇帝武則天2022/3/235(三)開元盛世武則天中宗(705)殤帝(710)睿宗(710)玄宗(712)8年時(shí)間5次政變唐玄宗712-756年在位唐玄宗(712~756)李隆基,又稱唐明皇,是武則天的孫子。 “開元”是唐玄宗李隆基統(tǒng)治前期的年號(hào),共計(jì)29年。是唐朝在位時(shí)間最長的皇帝。唐玄宗在位的前期,年號(hào)為“開元”,當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)繁榮,國庫充盈,民眾生活安定,唐朝的國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大,進(jìn)入了鼎盛時(shí)期,歷史上稱為“開元盛世”。筆記:p9二自然段唐玄宗開盛世元唐玄宗李隆基(685年—762年),又稱唐明皇,712 年~ 756年在位。前期年號(hào):開元后期年號(hào):天寶三、開元盛世2022/3/237(三)開元盛世唐玄宗唐玄宗是武則天的孫子, “開元”是唐玄宗李隆基統(tǒng)治前期的年號(hào),共計(jì)29年。開元有“一元復(fù)始,萬象更新”之意,表明唐玄宗自己勵(lì)精圖治,再創(chuàng)唐朝偉業(yè)的決心。措施 唐玄宗政治經(jīng)濟(jì)用人影響整頓吏治、裁減冗員發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改革稅制重用賢能、重視官吏考核政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)繁榮,國庫充盈,民眾生活安定,唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期,史稱“開元盛世”姚崇宋璟《資治通鑒》記載:姚崇善于應(yīng)變,辦理各種事務(wù);宋璟善于守法,主持公正立場(chǎng)。兩人同心協(xié)力輔佐唐玄宗,使賦役寬平,刑罰清省,百姓富庶。唐的賢明宰相,前有房玄齡、杜如晦,后有姚崇、宋璟,其他人都不能同他們比。治國措施:2022/3/238(三)開元盛世教材P10 說一說:詩中描繪了開元時(shí)期什么樣的情景?譯文:“想當(dāng)年開元盛世時(shí),小城市就有了萬家人口,農(nóng)業(yè)豐收,糧食儲(chǔ)備充足,儲(chǔ)藏米谷的倉庫也裝的滿滿的。”憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白,公私倉廩俱豐實(shí)。九州道路無豺虎,遠(yuǎn)行不勞吉日出。——杜甫《憶昔》人多富裕穩(wěn)定課后活動(dòng)詩歌賞析答:開元時(shí)期,人口眾多,糧食豐盈,國庫充實(shí),百姓富足,整個(gè)社會(huì)欣欣向榮。廩lǐn:米倉邑yì:城邑2022/3/239皇帝 內(nèi)容 唐太宗 武則天 唐玄宗政治經(jīng)濟(jì)用人形成局面比較三位統(tǒng)治者的治國措施完善三省六部制, 減輕刑罰打擊敵對(duì)官僚貴族整頓吏治,裁減冗員減輕人民勞役負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)繼續(xù)推行減輕人民負(fù)擔(dān)的政策措施發(fā)展經(jīng)濟(jì),改革稅制,減輕人民負(fù)擔(dān)增加科舉考試科目,嚴(yán)格考查各級(jí)官吏的政績,廣納賢才大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試制度,不拘一格選拔人才重用賢能,重視官吏考核“貞觀之治”“治宏貞觀,政啟開元”“開元盛世”想一想:1.他們的治國措施有何共同之處?2.唐朝的繁盛對(duì)我們今天國家的發(fā)展有什么啟示?(1)我國歷史上的盛世局面已學(xué)習(xí)了不少——從西漢的“文景之治”、東漢的“光武中興”,到唐初的“貞觀之治”與今天學(xué)習(xí)的“開元盛世”。請(qǐng)就這四個(gè)封建盛世進(jìn)行類比,以表格的形式歸類總結(jié)漢唐盛世時(shí)代。探究開始分科考試設(shè)進(jìn)士科大大擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模首創(chuàng)殿試和武舉將詩賦作為考試內(nèi)容(2)隋朝的科舉制度到唐朝時(shí)期才逐步完善。隋唐時(shí)期為完善科舉制度作出貢獻(xiàn)的皇帝有哪些呢 各有哪些主要貢獻(xiàn) 探究唐高祖(李淵)武則天(第一女皇)建立唐朝(618年)唐太宗(李世民)貞觀之治貞觀遺風(fēng)唐玄宗(李世民)開元盛世鼎 盛政啟開元治宏貞觀課堂小結(jié)1.隋朝末年,在起義軍的打擊下,隋王朝陷于瓦解。最終建立唐朝的是( )A.李淵 B.李世民 C.李隆基 D.武則天隨堂練習(xí)A2.唐太宗說:人要照見自己,一定要有明鏡;皇帝要想知道自己的過錯(cuò),一定要借助忠臣。因此他 ( )A.重視教育 B.倡導(dǎo)節(jié)儉C.輕徭薄賦 D.虛心納諫D3.“貞觀之治”是我國封建社會(huì)開創(chuàng)的盛世局面之一。當(dāng)時(shí)在位的皇帝是( )A.唐玄宗 B.漢武帝 C.隋文帝 D.唐太宗4.唐朝的全盛時(shí)期是( )A.唐太宗時(shí)期 B.武則天時(shí)期C.唐玄宗前期 D.唐玄宗后期DC5、在我國古代歷史上,曾多次出現(xiàn)政治清明,經(jīng)濟(jì)繁榮,國力強(qiáng)盛的治世局面,如隋朝的“開皇之治”,唐朝的“貞觀之治”和“開元盛世”等。從這些治世局面出現(xiàn)的原因中我們得到的啟示有①國家的統(tǒng)一和社會(huì)的穩(wěn)定是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要條件②統(tǒng)治者的勵(lì)精圖治是盛世局面出現(xiàn)的政治保證③國內(nèi)各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流對(duì)社會(huì)發(fā)展起著重要作用④勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)直接推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展A.①③④B.①②④C.①②③④D.①②③C6、以下中國古代清明治世,按時(shí)間先后順序排列正確的是①貞觀之治②開元盛世③文景之治A、①②③ B、③②①C、③①② D、②③①7、有位歷史老師是個(gè)對(duì)聯(lián)迷,他寫了許多有關(guān)中國歷史上著名的帝王對(duì)聯(lián),下列哪一對(duì)聯(lián)是描寫唐太宗的( )A、開明君主吸隋訓(xùn),貞觀之治創(chuàng)唐榮B、武周政治得發(fā)展,無字之碑任后評(píng)C、調(diào)整政策呈開元,沉淫誤王國D、陳橋兵變成君主,黃抱加身顯威風(fēng)CA 展開更多...... 收起↑ 資源列表 2022第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”(課件).pptx media1.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫