資源簡介

奔跑吧！才藝
班級藝術(shù)嘉年華
教學目標
1.了解“班級藝術(shù)嘉年華”的活動內(nèi)容，生成主題——“奔跑吧！才藝”。
2.了解“奔跑吧！才華”活動的崗位設(shè)置，結(jié)合自己的能力與特長申報適合自己的活動內(nèi)容。
3.激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)自我，敢于展示自己。
4.通過制定前期活動計劃，設(shè)計屬于自己班級特色的嘉年華活動——“奔跑吧！才藝”。為下一步活動做好充分準備，并激發(fā)學生綜合實踐的興趣，提高綜合實踐的能力。
教學重難點
通過充分認識“班級藝術(shù)嘉年華”的活動內(nèi)容，生成主題——“奔跑吧！才藝”。了解本次活動所需要的崗位設(shè)置，充分調(diào)動學生的活動積極性，選擇自己的長處合理安排任務(wù)。
教學準備
相關(guān)課件 視頻 計劃書式表格 小錦囊等
教學設(shè)計
（1）談話引出話題
1.觀看視頻，分享自己的特長
2.暢所欲言，了解大家的特長（藝術(shù)類，體育類，生活技能，小品，朗誦，快板等）別人不會的我會，別人會的我更優(yōu)秀。
3.如何將大家的才藝像運動會一樣動起來，展示給大家看呢？——嘉年華
4.簡單了解嘉年華
（2）探討活動主題
1.你希望我們這次綜合實踐活動什么主題好呢？——才藝
2.確定了主題以后，我們該給它起個什么名字才吸引人呢？（個別學生提出，全班表決通過）——奔跑吧！才藝
（3）確定研究內(nèi)容
一場嘉年華活動的開展，需要做很多很多準備工作，請把你認為需要解決的問題寫在在采集卡上，在小組內(nèi)交流，選出一到兩個有價值的問題貼到黑板上。全班交流。
（4）制定活動計劃
1.分組：節(jié)目組、宣傳組、后勤組
2.通過游戲選出組長：人們常說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”我們的實踐活動小組也得有個領(lǐng)頭人。
小組合作要求：
1.分工明確：組長、記錄員、匯報員
2.討論并確定小組任務(wù)（可實施）
3.討論過程中遇到問題可以打開小錦囊
4.組長組織組員認真傾聽，人人發(fā)表自己的意見
3.匯報交流
參考：我們是（ ）組，我代表我們小組發(fā)言，我們討論交流后制定了以下計劃——
（五）總結(jié)升華
古人說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。同學們，今天這節(jié)“奔跑吧！才華”綜合實踐活動課僅僅是這次班級藝術(shù)嘉年華活動的一個小小的開頭，今后我們還要根據(jù)活動需要聘請不同的人做小組的指導(dǎo)老師。就讓我們一起出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)，去實踐，去成長，去奔跑吧！希望組員之間團結(jié)協(xié)作，相信通過親身體驗，我們能在“奔跑吧！才藝”活動上百花齊放。
小錦囊
節(jié)目組
節(jié)目類型不重復(fù)，相同節(jié)目建議整合，比如歌曲串燒；建議節(jié)目形式多樣化；彩排時安全第一
后勤組：
場景布置時簡潔大方考慮經(jīng)費 ；求助外援
宣傳組：
多查找資料，讓自己的設(shè)計更新穎；當你沒有靈感時，找“度娘”，讓大家的思想碰撞出新的火花。
組 長
記錄員
匯報員
其他組員
“奔跑吧！才藝”前期準備計劃表
活動開展的方式（如調(diào)查、訪問等）
我們準備這樣做（計劃步驟和人員分配） 任 務(wù) 主要負責人員
困難大排查

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