資源簡介

《我和中草藥有個約會》第一課時教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識家鄉(xiāng)有名的“浙八味”，激發(fā)學(xué)生想要研究中草藥的興趣；
2.學(xué)會圍繞主題選擇合適的研究課題，并組成研究小組，培養(yǎng)學(xué)生合作探究和解決問題的能力；
3.通過活動的計(jì)劃制定，讓學(xué)生認(rèn)識藥材，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。在了解家鄉(xiāng)中草藥的過程中建立對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會如何提出更多有效的研究問題；
2.制定計(jì)劃時“研究內(nèi)容”這一塊如何填得更加具體有效。
【課前談話】
1.喜歡旅游嗎？去過鳴鶴古鎮(zhèn)嗎？請去過的孩子簡單說一說。
2.鳴鶴古鎮(zhèn)歷史悠久、風(fēng)景優(yōu)美，是慈溪特別著名的旅游勝地。這里有一份有關(guān)它的文字資料，請同學(xué)們認(rèn)真傾聽，從這段資料中你還收集到哪些有關(guān)鳴鶴的信息？播放音頻資料。
3.學(xué)生交流反饋。
A 鳴鶴是中國國藥業(yè)的發(fā)祥地和發(fā)源地。
B 鳴鶴古鎮(zhèn)被稱為“國藥首鎮(zhèn)”。
C 現(xiàn)在很多的中醫(yī)館都和鳴鶴有關(guān)系……
4.大家都有一雙會觀察的眼睛，真棒！原來，家鄉(xiāng)的鳴鶴古鎮(zhèn)與中草藥有著這樣緊密的聯(lián)系。
【教學(xué)過程】
1、 反饋所得，激發(fā)興趣（2分鐘）
1. 出示題目
同學(xué)們，今天這堂課就讓我們和中草藥去約個會吧！板貼題目。
2.反饋課前資料收集情況
課前，許老師布置了一個小小的任務(wù)，請你去收集有關(guān)家鄉(xiāng)中草藥的各類知識，現(xiàn)在誰愿意和大家分享一下。（請2-3人）
3.總結(jié)評價
從你們的回答中我感受到了你們的參與熱情，看樣子大家對中草藥非常感興趣。那就讓我們一起走進(jìn)“中草藥”吧！
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生課前自己收集資料，本身就是一個“生本”的體現(xiàn)。從已知到想知道更多，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且很好地調(diào)動的學(xué)生的自主能動性，不讓整個課堂顯得那么呆板。
2、 認(rèn)識所知，拉近距離（5分鐘）
1.認(rèn)識身邊的中草藥
大家的桌上有一個百寶箱，里面就藏著幾味中草藥。你認(rèn)識了解多少呢？ 在小組討論前，請一個同學(xué)來讀一讀溫馨提示。
溫馨提示：
1 小組討論，輕聲細(xì)語；
2 一人匯報(bào)，有條有理；
3 音樂一停，討論結(jié)束。
2. 小組討論
3. 反饋
一個小組上臺交流，其他小組可以相應(yīng)補(bǔ)充。
1 山楂：質(zhì)地堅(jiān)硬、味甜、能夠幫助消化、健脾開胃；
2 陳皮：就是橘子皮曬干后的樣子，可以清熱降火，一般用來泡茶；
3 紅棗：補(bǔ)血，但是易出血的人群、懷孕的人群不宜多吃。
4 枸杞：泡茶、燉湯，可以明目。
學(xué)生說到一點(diǎn)就板貼：功效、食用方法、禁忌和副作用。初步形成思維導(dǎo)圖。
設(shè)計(jì)意圖：從身邊的中草藥入手，讓學(xué)生明白原來中草藥就在我們的身邊，它并不是那么遙不可及的一個研究目標(biāo)，一下拉近學(xué)生與中草藥的距離，為后面的教學(xué)鋪墊。
3、 以小見大，辨識“浙八味”（5-7分鐘）
1.百寶箱中的中草藥我們比較熟悉，而我們家鄉(xiāng)有許許多多的中草藥，有些是我們見所未見，聞所未聞的，其實(shí)它們都值得我們?nèi)ミM(jìn)行研究。就像草藥包中的這八味藥材，看看它們是誰？生讀名字。
了解它們嗎？沒事，這兒有一張資料卡，上面記載了這八味藥材的一些信息，你能根據(jù)這些信息來辨別它們嗎？
2.跟先前一樣，看看溫馨提示：
① 認(rèn)真辨認(rèn)，找準(zhǔn)后放入對應(yīng)空格；
2 輕聲細(xì)語，派代表上臺匯報(bào)；
3 音樂一停，辨認(rèn)結(jié)束。
此外提醒學(xué)生：這些中草藥是經(jīng)過加工的，我們可以直接接觸，而有些中草藥是極具毒性的，因此我們也要注意不能隨意品嘗、把玩。
3．小組反饋
請其中一個小組上臺交流反饋，其他小組注意聽，有錯誤的發(fā)表自己的意見。
詢問學(xué)生是如何進(jìn)行辨別的，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)中草藥的外部特征。
4. 總結(jié)
大家可真了不起！這八味藥材組合在一起后就是浙江非常有名的“浙八味”，杭州胡慶余堂、北京同仁堂都選購“浙八味”作配方用。我們就從“浙八味”入手進(jìn)行研究，那如果讓你來研究它，你最想研究什么？
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)我的教學(xué)目標(biāo)，我是以家鄉(xiāng)的中草藥入手來培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。我就借“浙八味”來抒發(fā)這個情感，“浙八味”是浙江的道地藥材，歷來就被中醫(yī)們推崇使用。中草藥范圍如此之大，學(xué)生要想研究就應(yīng)該引導(dǎo)他們先關(guān)注身邊的、小的事物，而非一個大方向?！耙孕∫姶蟆辈拍芨玫貛椭麄冄芯浚虼宋乙浴罢惆宋丁比胧?，讓學(xué)生一步一步走進(jìn)家鄉(xiāng)的中草藥。
四、提出問題，完善思維導(dǎo)圖（10分鐘）
1.對于想研究的問題，給予學(xué)生時間讓他們自己說。
預(yù)設(shè)：（藥博士）
A我想知道“浙八味”這八種藥材是如何分配的？
——你想知道它們是如何“搭配”在一起的，板貼“搭配方法”。
B我想知道“浙八味”可以治療什么?。?br/>——也就是你想了解它的功效是什么？
C我想知道這個藥方有副作用嗎？
D“浙八味”是怎么被人知道的？
——那么就是它的一個來源或者說是發(fā)展歷史。
……可以根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行隨機(jī)板書。
2.（如果學(xué)生沒有說到“種植”這一類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)）（小藥農(nóng)）
中醫(yī)日漸發(fā)展，中草藥的需求也越來越大，就有一部分藥農(nóng)開始進(jìn)行——種植。那么種植藥材是我們要注意什么呢 （先請學(xué)生說）我們來看看杭白菊的這個資料，說說你的發(fā)現(xiàn)。
出示杭白菊的生長種植資料。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)種植應(yīng)注意的溫度、濕度、光照、種植地區(qū)（土壤）等，相機(jī)板貼。
3.(沒有說到推銷這一塊內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生)
“浙八味”對于中醫(yī)來說非常熟悉，而對于我們普通人，或者說是浙江省外的人基本是不熟悉的，大家有什么好辦法可以讓更多的人認(rèn)識“浙八味”嗎？
預(yù)設(shè)：
A進(jìn)行推廣宣傳
B畫海報(bào)、制作宣傳單
C可以在一些地方設(shè)攤等
相機(jī)板貼。
4．總結(jié)
大家想研究的內(nèi)容可真多，你們看，研究了這些內(nèi)容，我們就可以當(dāng)一個“藥博士”了呢！而研究了這些，可以幫助我們成為一個合格的“小藥農(nóng)”；研究這一部分呢，我們呢就能成為一個成功的草藥“推銷員”，補(bǔ)充思維導(dǎo)圖。我們還可以做成系列活動，也就是說先當(dāng)“藥博士”，再做“小藥農(nóng)”，接著把“浙八味”推銷出去。
現(xiàn)在就請小組快速討論，你最想研究哪一塊的內(nèi)容。舉手詢問。
設(shè)計(jì)意圖：教師應(yīng)有一個“大教材”的概念，這一部分的設(shè)計(jì)就是為了擴(kuò)充思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生將目光集中在“藥博士”、“小藥農(nóng)”、“推銷員”這三塊內(nèi)容，那么下一節(jié)課制定好計(jì)劃，學(xué)生甚至于可以馬上實(shí)踐，這樣的課堂非常具有實(shí)效性，也為后面幾課的教學(xué)內(nèi)容作好了鋪墊。學(xué)生有研究內(nèi)容，而且不會局限在小小的一個方向，那么他們自然而然也就學(xué)會了擴(kuò)散思維。
五、制定計(jì)劃，為研究定好方向（15分鐘）
1.工欲善其事，必先利其器。在開展研究前，制定一份好的活動計(jì)劃能夠讓我們的研究事半功倍。
2.說發(fā)現(xiàn)
看看這張計(jì)劃表，你覺得哪些內(nèi)容我們填寫起來有困難？請學(xué)生說。
3．收看微課，解決難題
我?guī)Я艘粋€小視頻，相信會對你們的計(jì)劃制定有幫助，請認(rèn)真看。
現(xiàn)在，你知道該怎么做了嗎？
（本節(jié)課重點(diǎn)填寫研究主題和研究內(nèi)容兩塊，其余可以讓學(xué)生下課后補(bǔ)充）
出示討論要求：
1 考慮問題，有條有理；
2 各抒己見，組長填寫；
3 書寫端正，加快速度。
4.交流反饋
師評，生評，再次進(jìn)行修改。
再知道評價過程中，需要關(guān)注：
1.學(xué)生的研究內(nèi)容是否有重復(fù)；
2.學(xué)生的研究是否圍繞主題；
3．內(nèi)容是否完整等。
設(shè)計(jì)意圖：在前面的大鋪墊下，學(xué)生對于這份計(jì)劃表的制定應(yīng)該會有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。計(jì)劃表制定的好壞直接影響著活動的開展，因此一個修改的過程也是需要的。
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我看到了一群會思考、會發(fā)現(xiàn)的孩子。今天，我們只是確定了小課題，明確了研究的方向。研究好“浙八味”能夠幫助我們研究更多的中草藥。下節(jié)課咱們還會對每組的研究計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)。希望大家通過自己的研究了解更多有關(guān)中草藥的知識，成為一個真正的“藥材小達(dá)人”。

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