資源簡介

《激素調節》教案
一、教學目標：
(一)知識方面：1、說出人體外分泌腺與內分泌腺的區別。
2、了解人體主要內分泌腺的名稱和位置。
3、說明激素的概念。
4、指出生長激素、甲狀腺激素和胰島素產生的部位和主要生理功能。
(二)能力方面：
通過課堂閱讀并進行概括總結等方法，提高學生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。
(三)情感、態度價值觀方面：
1、通過了解部分激素分泌異常時的表現，增強同學們珍愛生命的意識。
2、通過介紹我國科學家率先用化學方法合成結晶牛胰島素的故事，使學生感受到科學研究的偉大成就和科學家勇于探索，不為名利的科學奉獻精神。
二、教學重點：
1、人體主要內分泌腺的名稱、位置和它們所分泌的激素。
2、生長激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。
三、教學難點：
1、生長激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。
2、培養學生勇于探索，不為名利的科學奉獻精神。
四、課時安排： 1課時。
五、課前準備：
教師準備：準備相關的媒體資源，用于輔助教學。
學生準備：通過互聯網、書籍等途徑搜集有關內分泌系統疾病的資料。
六、教學方法：
根據本節課的內容特點采用啟發式教學。在運用多媒體輔助教學的基礎上，融合了觀察法、談話法、討論法、直觀法、閱讀理解法等教學方法。
七、教學設計
引入新課
教師：同學們有沒有聽說過糖尿病呢？你們周圍有沒有糖尿病患者啊？為什么有的人會得糖尿病呢？播放動畫引入本節內容——第3節 激素調節。
探究新知——內分泌系統與激素
活動一：比較內外分泌腺的不同
觀看視頻，并請學生回答內外分泌腺的主要區別。
教師總結：它們一般有導管，不進入血液而是排出或進入官腔，這類腺體叫外分泌腺。另外人體還有一類腺體，它們同外分泌腺的特點恰恰相反；無導管，分泌物直接進入血液，這類腺體稱為內分泌腺。
請學生舉例已學過的外分泌腺。
活動二：小鼠胰島素實驗
請同學們觀看實驗，理解胰島素對人體的調節作用。教師總結歸納什么是激素。
除了胰島是人體重要的內分泌腺之外，人體還有哪些重要的內分泌腺和激素呢？
教師講述：人體的主要的內分泌腺有垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、性腺和胰島等。垂體位于腦下部，甲狀腺位于喉兩側，胸腺位于胸骨處，胰島在胰腺內，腎上腺位于腎的上部，女性性腺在盆腔內。
活動三：人體主要內分泌腺及異常病癥。
1、觀看圖片，討論圖示各代表什么病癥，發病時間以及引起的原因。
2、小游戲“開門大吉”
3、總結：生長激素異常和甲狀腺激素異常的相關病癥，得出其作用并加以比較。
教師：本節課的最后，讓我們共同完成一組鞏固與練習，檢查本節課的學習效果。
八、板書設計
1、比較內外分泌腺的作用
2、小鼠胰島素實驗
3、人體主要內分泌腺及異常病癥

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