資源簡介

美麗的扎染
教學(xué)目標(biāo)
1、了解扎染圖案的特點(diǎn)和掌握一般的扎染制作方法。
2、在欣賞民間扎染作品的過程中，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)---認(rèn)識---思考---動手制作---體驗(yàn)樂趣的過程，感受扎染的魅力。
3、了解民間扎染工藝的特點(diǎn)，知道是我國民間特有的印染方法，是中華民族智慧的結(jié)晶。
教學(xué)重點(diǎn)
1、扎染制作的方法和步驟
教學(xué)難點(diǎn)
1、紋樣的設(shè)計(jì)與制作技巧
2、制作一件圖案新穎、美觀的扎染工藝品。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入。
1.導(dǎo)入課堂，讓同學(xué)們認(rèn)識扎染，了解扎染的步驟。
師：同學(xué)們，今天老師的打扮美不美？比較喜歡哪里？（生：衣服，褲子，鞋子……圍巾）
老師也特別喜歡自己的這塊圍巾，因?yàn)檫@塊圍巾是老師自己制作的，同學(xué)們想不想知道這些美麗的圖案是怎樣制作出來的呢？想不想學(xué)一些呢？（生：想）
師：在教大家之前老師先來變一個小魔術(shù)，同學(xué)們看看老師將這塊布怎么了？（捆扎起來了）猜猜看老師為什么將這塊布捆扎起來呢？發(fā)揮一下你們的想象力……（請1-2位同學(xué)回答），同學(xué)們的想法都很好，保留你們的答案，看一看接下來你們的答案會不會有所改變。
將扎好的布浸入染料中，讓學(xué)生們再猜一猜
師：有沒有同學(xué)的答案改變了？老師在干什么？（染布），為什么先要將布捆扎起來呢？猜猜看最終出現(xiàn)的效果。
2.知道扎染的概念
展開小魔術(shù)中的布料，呈現(xiàn)一個圓形的花紋圖案
師：剛剛那個小魔術(shù)，老師可以告訴大家，它就是扎染。扎染呢通過對布料進(jìn)行捆扎，來防止染液滲透，從而形成虛實(shí)多變的肌理效果。我們來看一些扎染的圖片吧。看一看這些花布都有些怎樣的特點(diǎn)呢？
因?yàn)樵臼侨止ぶ谱鳎裕ぞ卟牧希瑘D案設(shè)計(jì)，扎結(jié)技法，染色工藝等都具有很強(qiáng)的可變性，使扎染具有了隨心所欲、奇妙多姿、變幻無窮的藝術(shù)特點(diǎn)。這非常貼合當(dāng)今人們內(nèi)心對自由和個性的追求。（藍(lán)底白花，重復(fù)，每個圖案都有細(xì)微的變化）
二、學(xué)習(xí)扎法
1.嘗試自由扎布
那我們還記得扎染分為哪些個步驟嗎？（扎、染）
那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)一下怎樣扎，同學(xué)們可以先自由發(fā)揮一下，對著小小的一片布，同學(xué)們會選擇怎樣的扎法呢？同學(xué)們可以先嘗試一下，給大家3分鐘的時(shí)間，開始
選取1-2位同學(xué)說一說他的扎法，一好一壞（下面我想請一位同學(xué)來說一說他的想法，看一看她是怎樣扎的。想一想她扎出來的布染出來會是怎樣的效果呢？）說的非常好，很有自己的想法，那老師看到了下面有位同學(xué)是這樣扎布料的，同學(xué)們看一下，這樣對嗎？（捆扎時(shí)要扎緊）
2.ppt展示扎法
師：不一樣的扎法會出現(xiàn)不一樣的效果，老師這里呢總結(jié)了一些前人們的經(jīng)驗(yàn)，這樣的扎法會出現(xiàn)這樣的效果，同學(xué)們來看一看，喜歡那種花紋就運(yùn)用到自己的布料中。捆扎，疊扎，夾扎……
3.學(xué)生修改
師：接下來請同學(xué)們修改一下自己的扎染布，看一看怎樣扎能出現(xiàn)更好的效果。可以選取其中一種扎法，也可以兩種扎法相互結(jié)合。
4.進(jìn)行染布
對扎好的布料放進(jìn)染料中浸染，等約5-10分鐘拿起。
三、拓展。
染得過程中進(jìn)行扎染的拓展。
師：這節(jié)課，我們初次的嘗試了扎染，每個人都親自當(dāng)了一次小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制作了漂亮的扎染花布。你們知道嘛？你們今天制作花布采用的扎染技術(shù)已經(jīng)被列為了中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國乃至世界聞名的一項(xiàng)技藝。
師：現(xiàn)今，扎染作為我國民間藝術(shù)已經(jīng)走向了世界的舞臺，為世界藝術(shù)增添了一份絢爛的色彩。我們來欣賞一下扎染服裝在世界舞臺上絢爛登場的精彩瞬間。（播放幻燈片）
四、作品展示與評價(jià)
師：時(shí)間呢差不多了，那我們現(xiàn)在就來看看我們的扎染作品，用你們專業(yè)的小眼光看看小組中的作品哪些比較成功？哪些需要改進(jìn)？它的問題在哪？（生根據(jù)作品進(jìn)行評價(jià)）
師：四人小組推選一位染得比較好的，進(jìn)行小組與小組的比拼，請同學(xué)們評評看比較喜歡哪一小組的？
師：今天，由于時(shí)間的關(guān)系，我們只了解了扎染一些非常粗淺的一些知識，希望同學(xué)們帶著對于扎染更深層次的思考到課下繼續(xù)探索，以后成為一個真正的設(shè)計(jì)師，為中國傳統(tǒng)文化的傳播做出貢獻(xiàn)。

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