資源簡介

1.了解男生和女生性別特征的不同，發現男生女生各自的性別優勢

2.學會正確認識男生女生的性別差異，以客觀的態度對待這些差異

3.男女之間應相互學習，優勢互補，相互幫助。
1、男生與女生的性別差異有哪些？
2、如何正確認識男生女生性別差異？
3、認識性別角色的影響？
4、男女生為什么要做到優勢互補？
5、男女生怎樣做到優勢互補？(共33張PPT)
第二課 青春的心弦
第一框 男生女生
學習目標：
1.了解男生和女生性別特征的不同，發現男生女生各自的性別優勢
2.學會正確認識男生女生的性別差異，以客觀的態度對待這些差異
3.男女之間應相互學習，優勢互補，相互幫助。
1、男生與女生的性別差異有哪些？
2、如何正確認識男生女生性別差異？
3、認識性別角色的影響？
4、男女生為什么要做到優勢互補？
5、男女生怎樣做到優勢互補？
自學導航
一 他和她
兩組照片哪一組更容易區分性別？
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
猜一猜：是他還是她？
1.購物時，貨比三家才下手
2.對飛機、坦克等重型機械感興趣
3.肌肉發達，力氣較大，擅長體力活
4.喜歡小動物，看見老鼠、蟑螂會尖叫
5.喜歡結伙組隊打籃球
6.出去旅游時，大包小包加自拍
男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。
性格特征
興趣愛好
思維方式
……
他OR她
你能分辨甲乙同學的性別嗎？他們的差異主要表現在哪里？
1、甲喜歡看言情小說、跳舞、 逛淘寶、買飾品、逛街和朋友一起聊明星八卦。乙喜歡和朋友玩游戲或者打籃球、踢足球。
興趣愛好
2、甲性格外向，有點冒失，喜歡和人說話，乙性格沉靜，做事細心。
性格特征
3、甲理性多于感性，多考慮結果，邏輯性更強；乙感性多于理性，多考慮感受。
思維方式
1.青春期男生和女生的差異有哪些？P14
①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。(生理方面)
②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。（心理方面）
筆記
小軍
我長胡子了，怎么辦呢？
你可以幫助小軍嗎？
男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
怎樣看待男生女生的勝利性別特征？
活動：快速搶答
下列職業名稱更職業適合男性還是女性
建筑工程師
刑警
護士
美容師
幼兒園老師
思考：1、這些職業是否男女都可從事呢？
2、為什么我們的第一反應會是男/女？
受到性別刻板印象的影響
3.性別刻板印象 亦稱性別偏見，是人們對男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對性別角色的期望和看法。
對男生的刻板印象：
1.男生要勇敢不能哭泣
2.軍人只能男生當
3.男主外，女主內
4.重物只能男生才能搬
5.以工作為重心
…………
對女生的刻板印象:
1.女生就是要文靜溫柔
2.女生適合當護士老師
3.美容師是女生的職業
4.女生不能主動告白
5.做家務是女生的事
…………
男護士
中國女足
如果他們過度受到性別刻板印象的印象，他們還會從事現在的職業嗎？
給我們什么啟示
性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們不要過于受性別刻板印象的影響。
你有哪些性格刻板印象？
一、男生女生
對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。同時不要受性別刻板印象的影響。
科學界的女性代表：居里夫人
旦角的男性代表：梅蘭芳
女性航天員 王亞平
護士中也不乏男性的身影
著裝和言行是性別表達的重要方面，也是人們判斷一個人性別的重要依據。
在生活中有這樣一種現象，男生說話細聲細語，含蓄內向。女生裝扮男生化，粗獷豪放……
探究與分享
☆這是特殊場合或者特殊活動的需要
☆這些人非常有個性
☆ 這是私人的事情，應該尊重
對于上述現象，有以下說法。你怎樣看待這些說法？說說你的理由。
尊重 開放 包容
你聽過周深的歌嗎？
《大雨》、《不群》等
周深是怎么對他的生理特征的？
周深唱《達拉崩吧》一人分飾五個角色：小女孩、少年、國王、巨龍旁白,完美展現聲線。
“一個人的唱詩班”
人氣歌曲獎
年度金曲
福布斯精英榜
3.筆記：如何正確看待性別差異？P16
①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。（積極）（P16）
③生理性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然接受。（P15）
②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。（消極）（P16）
④我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻
板印象的影響。（P16）
優勢互補
某中學每年都舉行登山活動，第一年，校長在總結大會上感慨的說到：“這次活動，我被同學們深深的感動了，特別是男同學。也我發現，到了半山腰，大多數女同學的書包都背在男同學身上，我為同學們之間的相互關愛而感動”。
兩次登山
第二年登山活動結束后，校長又發表感慨：“這次活動，我又被同學們深深的感動了，因為我發現到了半山腰后，大多數女同學仍然堅持著自己背書包，我被同學們之間的相互體諒而感動”
兩次登山
我們的優勢
我們的優勢
細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼
體能大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力
男女生優勢大比拼
男生女性擁有各自的性別優勢，認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短。
男性智商高 女性語言好
男性大腦比女性大腦重100克、
多出4%的腦細胞，
所以他們的平均智商比女性
高3—4分。
但女性的腦神經更為稠密
在語言上更勝一籌，
口吃的男人比女人多。
11
在氣味上，
女性的感知能力比男性強，能辨別出微小的味道差異；
在視覺上，
男性夜間視力比女性強，而且更能辨別方向。
女性則可以更好地感知顏色。男性色盲要比女性多，主要為紅綠色盲。
女性嗅覺好 男性視力好　　
①男生女生擁有各自的性別優勢。
②欣賞對方的優勢,有助于我們不斷完善自己。
1、男女生為什么要進行優勢互補？P17
筆記
男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
北京冬奧會雙人花樣滑冰看點：
陽剛矯健的男性之美、陰柔靈巧的女性之美，是力與美的結合；
男女隊員珠聯壁合，相得益彰，是天衣無縫的配合 。
雙人隨音樂翩翩起舞，用形體抒發感情，釋放情緒，以肢體語言演繹此處無聲勝有聲的精彩。
2、如何正確認識男生女生的性別優勢？（難點）
（1）作用：男女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方優勢，有助于不斷完善自己。
（2）做法： ①不僅要認識自己的優勢，還要發現對方優勢，取長補短，讓自己變得更加優秀。
②不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
③男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。 P17
男生女生
1.性別差異
4.優勢互補
生理方面
性格特征
思維方式
興趣愛好
2.認識性別角色的意義
（1）認識自己的優勢，發現對方優勢，完善自己，相互取長補短
（2）相互理解、幫助、學習，共同進步
幫助我們了解與異性的不同，學
會塑造自我形象，如何異性相處
性別刻板印象可能影響自身潛能的發揮
3.性別刻板印象的影響
他 ≠她
他＋她≥2
課堂小結：
隨堂檢測
1. 青春期的小敏打扮，言行都像一個“假小子”一樣，男生喜歡的她也喜歡。她很喜歡這樣的自己，但是也給她帶來一些困惑，比如別人的議論和異樣的眼光。對此，小敏應該（ ）
A .小敏不要過于受性別刻板印象的影響
B .生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常
C .小敏應該及時改變自己，讓自己變得更像女孩
D .不同的性別是有差別的，小敏應該自卑
A
D
3.小紅剛進人中學。在一個月的時間里，她三次要求調換同桌。第一次，她認為同桌的男生經常把文具、書本亂放，讓她沒地方擺學習用品。第二次，她覺得同桌男生身上的汗味太重，老師又給她換了座位。但是不出一個星期，她又想調換座位了。下列說法你認為正確的是：（ ）
①男女有別，男女生本來就不應該成為同桌
②男女生各有所長，各有不足，要學會正確對待
③悅納自己的同時還要學會悅納他人
④要學會正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
C
4.男孩是土地／堅定中充滿銳利／女孩是春雨／善感
而美麗／男孩愛在綠茵場上馳騁／女孩喜在陽光下
嬉戲／男孩會自我激勵地說／我要堅強／我要執著
／女孩常對溪流講／我會欣賞／我能把握／如今的
男孩女孩呀／共撐一片藍天……這首小詩告訴我們
（ ）
①男女同學正常交往利于發展同學間的友情 ②男
女同學各有優勢，在一起學習交流可以取長補短
③男女同學可以相互影響，相互幫助，促進個性的
全面發展 ④男女同學差別太大，很難找到共同語
言，交流非常困難
A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③
B
5.在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（ ）
①性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受
②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義
③通常會受到性別刻板印象的影響
④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如
何塑造自我形象，如何與異性相處
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
B

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