資源簡介

三
年
級
下
冊
綜
合
實
踐
活
動
教
案
三年級下冊綜合實踐活動教案
全冊教材分析
教學內容：
活動一：人與自然類——觀物象測天氣
活動二：低碳環保類——節約糧食 從我做起
活動三：理財類——當家理財我能行
活動四：校園安全類——校園安全要注意
活動五：勞動技術類——學習制作布貼畫
活動六：地方特色類——學做江西特色小吃
活動七：巧手制作類——巧手制作衍紙畫
活動八：電腦技能類——電腦文件的有效管理
活動九：技術設計類——攝影創意賽
活動十：自我發展類——小小程序員之小貓跳舞
第一課： 觀物象測天氣
教學目標：通過教學讓學生留心觀察身邊事物，通過教學讓學生明白怎樣發現問題，如何整理、歸納問題，借助大自然的物象，預測天氣。
教學重點：信息收集與整理，實驗與驗證。
教學難點：借助大自然中觀察的物象，預測天氣。
教學過程：
談話導入：
大自然中有許多神奇的物象，借助它們我們可以預測天氣。讓我們一起走進神秘的物象世界，去探索它們之間的奧秘吧！
教學過程
一、我觀察
1.教學導入
你能說出那些和天氣有關的物象？它們之間有必然的聯系嗎？從現在開始，我們不妨留心觀察一下，也可以在父母、同學、朋友的陪伴下去附近做一次調查。
二、我觀察
生1：我們可以把看到的現象歸歸類。
生2：我想介紹一下我的觀察方法。
生3：你知道這種物象的名稱嗎？了解物象的名稱。
師：把你觀察到的物象記錄下來，注意它們出現前后天氣的變化，最好把不清楚的地方標記出來。了解一下人們對哪些物象與天氣了解最多，并想想這是為什么。
資料的來源有很多，通過查閱書籍、詢問、觀察、參觀和調查都能獲取大量的資料。
“燕子低飛，天將雨。”燕子低飛是將要下雨的預兆。
“蜘蛛結網，久雨必晴。”陰雨天蜘蛛開始結網捕捉昆蟲，預示天將轉晴。
“星星明，來日晴。”出門在外時，夜空中的星星可以告訴行人明天的天氣情況。
我分析
大自然真的是奇妙無比，種種物象里可是藏著很多學問，我們不妨來深入探究一下吧！
制定方案，為了讓活動開展得更加高效，我們可以制定活動方案，提前分分工，看一下自己適合干什么。
活動方案要具體細致，涉及實踐安排、組織形式、人員分工、活動內容，一一細化；方案要切實可行，要考慮組員各自的優勢、特長。
生：通過采訪氣象專家，我們了解到：即將下雨的時候，空氣就會變得比較悶，螞蟻天生就對空氣的變化敏感。當它們發覺空氣變悶的時候，就知道快要下雨了，然后把家從低處往高處搬。
生：通過查閱資料，我們了解到：自然環境非常殘酷，動物為了求得生存繁衍，在幾億年的進化過程中，對大氣變化逐步形成了一種本能的反應，而人類正是通過對動物的長期觀察才認識到動物在不同時間里的各種表現，預示著某種天氣將會出現。
生：奶奶說只要她的腰一酸，第二天準會變天，比天氣預報還準，我得找一找科學依據是什么。
師:你通過什么渠道來獲取這些信息呢？生自由回答。
通過觀察分析，我們可以通過建立表格的方法，把獲取到的資料進一步整理歸納。
創新園
我們可以請教專業人士，制作一部微電影，圖文并茂地呈現小動物的活動與天氣變化的微妙關系。
展評臺
分享收獲
本次活動你有哪些收獲呢？快來與同學們一起分享吧！
設計匯報方案之前，務必腰了解大家都做了哪些準備，根據這些準備來安排活動的內容。
每個小組展示的時候要盡量全員參與，形式新穎別致，活潑大方。
其他同學要認真聆聽，并且評選出優秀的團隊。
總結評價
大家的成果豐富多彩，我們收獲了很多知識，也感受到了大自然的神奇。
你在本次活動中的表現與收獲如何？回顧一下自己的表現，一起來摘星星吧！
第二課： 節約糧食 從我做起
教學目標：1.通過教學，讓學生明白糧食來之不易，應該懂得珍惜。讓學生參與到節約到糧食的行動中去，重視節約糧食，改正浪費糧食的不良習慣。
教學重點：明白糧食來之不易，應該懂得珍惜。
教學難點：讓學生重視節約糧食，改正浪費糧食的不良習慣。
教學過程：
教學導入
“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，“存糧如存金，有糧不擔心”。這些流傳至今的詩句和諺語都告訴我們糧食來之不易，應該懂得珍惜。讓我們一起參與到節約糧食的行動中去吧。
找問題
說起節約糧食，每個人都會舉雙手贊成，可是人們真心知道節約糧食的重要性嗎？又是否從自我做起，節約糧食了呢？關于“節約糧食”，你感興趣的問題是什么？
同學們提出了很多問題，通過交流、論證，最后確定了有興趣、有研究價值的課題。大家要根據各自的興趣和能力選擇適當的課題來研究。
每個小組確定各自的研究課題。
去實踐
有了目標，我們就要付諸行動了，接下來大家可以根據活動方案投入到實踐中去了。
采訪
通過采訪等形式了解人們對浪費和節約糧食的認識。為保證采訪的高效可行，我們要分配一下人物。確定活動方式、采訪活動人、記錄攝影及整理匯總人和采訪結果。
查閱圖書
通過查閱，我們可以找到許多流傳千古的文學作品，感受古人對于節約的理解。大家可以在學校圖書室或當地圖書館進行查閱，了解不同時代、國家的人是怎樣看待節約的。可以根據每個小組成員的特長合理分工，并把查閱到的結果記錄下來。
查閱圖書的時候要愛護圖書，不要在上面亂涂亂畫，遇到問題可以向圖書管理員請教。
大家交流一下怎樣去實踐的，在這一過程中有什么收獲和體會。
展評臺
分享收獲
舉辦一次“節約糧食 從我做起”的宣傳活動，把自己在活動中的收獲和成果告訴大家，讓大家都來重視節約糧食，改正浪費糧食的不良習慣。
匯報之前，要做好充分的準備：首先確定好匯報的方式，然后整理小組搜集的所有資料并保存好，最好把收集的內容按順序寫下來。大家在聆聽、觀察的時候不要忘記及時記錄、歸納和分享收獲喲！
生：我們收集、編寫了一些宣傳標語，向同學們宣傳節約糧食。
生：我們出了一起“文明就餐，節儉惜福”的板報。經歷了一遍又一遍的修改和完善，現在終于有模有樣了。
生：知道了節約食物的重要意義，我們一定要身體力行。為了號召大家參與，我們利用周末向小區的居民進行了“節約糧食”的宣傳。
總結評價
活動結束后，大家可以就本次活動中的表現進行反思，并與大家溝通交流一下自己的心得體會，讓大家評一評自己在本次活動中的表現。
當家理財我能行
教學目標：掌握一些正確的理財技能，培養學生自強獨立和社會責任感。
教學重點:掌握一些正確的理財技能。
教學難點：培養學生自強獨立和社會責任感。
教學過程：
教學導入
過年了，紅紅的到了很多壓歲錢，媽媽擔心紅紅亂花錢，想要幫紅紅保管，可是紅紅卻想自己保管，結果母女倆產生了矛盾。同學們，你遇到這種情況會怎么辦？
探究竟
想一想
大家收到壓歲錢后是怎么處置的呢？
我處置壓歲錢的方法：————
制作賬本
你的壓歲錢是怎樣花的呢？給自己做一個小賬本。
自己家里的支出和收入又是怎么樣的呢？詢問自己的父母，制作一份家庭每月收支賬單。
增加收入我能行
除了節約，我們還要學習如何增加收入。增加收入的方法有很多，大家討論一下都有哪些方法。
創新園
對一個家庭來說，只有收入大于支出，家庭的財富才會穩步增加
分享收獲
同學們在當家理財的過程中一定學會了不少理財的好方法，與大家一起分享一下吧。讓我們做一周的家庭當家人，自己來管理家庭支出吧！
總結評價
“當家理財我能行”活動結束了，總結一下自己在活動中的表現吧！看看大家對你在這次活動中的表現是怎么評價的。
校園安全要注意
教學目標：通過本課程的學習，讓學生掌握基本的校園安全知識，懂得如何避免校園危險的發生。
教學重點：讓學生掌握基本的校園安全知識。
教學難點：讓學生懂得如何避免校園危險的發生。
教學過程：
教學導入
下課了，歡歡和紅紅你追我趕地跑出教室。歡歡只顧著跑，沒有看見前面走過來的同學，撞到了同學的身上，兩個人都摔倒了。同學們，你的身邊有這樣的事情發生嗎？我們能為校園安全做些什么呢？
探究竟
想一想
你知道哪些校園安全隱患，與同學們交流一下吧。
我知道的校園安全隱患：
排查校園安全隱患
和同學組成安全小組，看看學校里有哪些安全隱患，發現后及時向老師說明。
創新園
危險經常會在不經意間發生，不同的危險發生后，我們應該怎樣迅速、有效地幫助同學們呢？
展評臺
分享交流
安全的校園為我們的健康成長提供了最基本的保障。同學們在校園安全的主題研究中，一定解決了不少安全方面的問題，說一說你的做法和體會吧。
2、學生交流
我們小組檢查了學校的安全標志，發現一些標志損壞了。我們把這些標志的位置標出來，報告給了老師。在這些標志更換前，我們自己制作了一些簡單的標志，然后進行了粘貼。
五、總結評價
主題活動結束了，總結一下自己在活動中有哪些收獲，并讓大家評一評自己在這次活動中的表現吧。 第五課： 學習制作布貼畫
教學目標：讓學生留心觀察身邊事物，通過上網或圖書館查閱方式收集布貼畫的資料，學習制作布貼畫。
教學重點：學習制作布貼畫。
教學難點：通過各種方式搜集有關布貼畫資料。
教學過程：
一、收集簡單的布貼畫
你身邊有人會制作布貼畫嗎？通過上網或圖書館查閱方式收集布貼畫的資料，并收集一些簡單的布貼畫。
二、想一想
仔細觀察收集到的布貼畫，大膽猜測制作布貼畫的材料、工具。將想法說給同學聽，同時傾聽他人的想法。
我認為制作布貼畫的材料：
我認為制作布貼畫需要的工具：
三、制作布貼畫
1．安全使用剪刀，刀尖不要對著他人。
2．作品要干凈、完整。
3．裁剪要做到邊緣整齊，無毛邊。
4．記住近大遠小的構圖規律，為了表現物體的層次感，有時要布上貼布。
制作布貼畫的方法不是一成不變的，有時會隨作品題材內容、表現形式的變化和所用布料的不同而改變。
四、創新園
師：在制作布貼畫的過程中你遇到了哪些困難？
1.我發現還能用其他材料作畫。
2.布邊總是黏黏的，不干凈。
3.粘的時候由上往下粘，靠近邊緣的地方少涂抹膠水，以防流到外邊。
師：除了布料之外，我們還可以利用其他裝飾材料作畫，如紐扣、火柴、樹葉、繩結等。充分發揮你的想象進行創作吧。
五、成果展示
請將你的成果拿到班內給大家展示，并仔細欣賞他人的作品，評出最佳設計制作獎、最佳色彩搭配獎、最快制作獎等。
六、總結評價
主題活動結束后，請大家評一評自己在這次活動中的表現吧。
第六課：學做江西特色小吃
教學目標：回憶成長過程中吃過的特色小吃，了解這些小吃是怎樣制作而成的，學做江西特色小吃。
教學重點：了解這些小吃是怎樣制作而成的。
教學難點：學做江西特色小吃。
教學過程：
一、談話導入
俗話說：“一方水土養一方人。”江西物產豐饒，美食文化悠久，擁有許多具有地方特色的小吃。作為土生土長的江西人，你在成長過程中吃過哪些特色小吃？
生回答
今天就讓我們一起學做江西特色小吃吧
二、探究竟
1、想一想
下面我們一起來欣賞一些江西特色小吃的圖片，你喜歡吃其中的哪些呢？除了這些以外，還有哪些江西特色小吃是你喜歡吃的？與同學們交流一下吧。
你想制作哪一種小吃？選一種簡單的小吃，嘗試著做一下吧。
2、制作主食
你知道這些營養又美味的小吃制作前要做哪些準備嗎？它們又是怎么做出來的呢？
三、創新園
在學做江西特色美食的過程中，你有什么疑慮和想法嗎？與大家一起交流。
四、展評臺
召開一次“小吃制作品嘗會”，讓同學們嘗一嘗自己的勞動成果吧。最后評選出最佳小廚師獎、最佳創意獎等。
五、總結評價
主題活動結束后，大家評一評自己在此次活動中的表現吧。
第七課：巧手制作衍紙畫
教學目標：了解什么是衍紙畫，知道衍紙畫是怎么制作的，學習制作衍紙畫。
教學重點：學習如何制作衍紙畫
教學難點：對衍紙畫感興趣
教學過程：
一、談話導入
衍紙畫是一門非常古老的手工藝，常運用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫、裝飾品等。你知道衍紙畫是怎么制作的嗎？今天我們就來學習衍紙畫的制作吧。
二、探究竟
1、想一想
同學們，下面這幾幅衍紙畫作品你喜歡哪一幅呢？是不是也想試著制作一幅衍紙畫呢？
2、制作衍紙畫
（1）準備制作材料與工具：衍紙條、剪刀、衍紙筆、膠水、牙簽、鑷子等。
（2）制作方法和步驟：制作衍紙畫前要先在背景紙上畫草圖，然后就可以大膽地卷衍紙條了。選擇衍紙的顏色是十分重要的。記得在卷紙完成的時候要及時用膠水固定形狀。
三、創新園
衍紙畫材料簡單，造型豐富，裝飾性強。同學們在掌握基礎造型的前提下，想一想還有哪些好的創意。
四、成果展示
任何方式都無法比擬親身經歷的美妙，我們要善于參與和創造，讓生活更加美好。各小組展示作品，評出最佳創意獎、最佳美工獎、最佳合作獎、最佳速度獎等。
五、總結評價
主題活動結束后，請大家評價一下自己在這次活動中的表現吧。
第八課：電腦文件的有效管理
教學目標：了解電腦硬盤的分區，學習如何有效管理電腦中的文件，合理使用電腦。
教學重點：學習如何有效管理電腦中的文件
教學難點：合理使用電腦
教學過程：
談話導入
電腦中的文件數量非常多，面對數量眾多的文件，同學們有什么好的管理方法呢？你們知道如何有效管理電腦中的文件嗎？
探究竟
小討論
想要有效管理電腦文件，我們可以從哪些方面著手呢？請同學們討論一下吧。
生：有哪些工具可以有效管理電腦文件？
生：如何快速清理電腦中的垃圾文件？
生：電腦桌面比較亂，有什么辦法可以清理？
小調查
電腦硬盤里有好幾個分區，同學們是否知道這些分區呢？你們通常把文件放在哪個分區呢？你知道如何正確使用不同分區嗎？請你們完成如下小調查。
動動手
同學們的電腦中一定有個人的文件，平時你是如何管理這些文件的呢？將你所用的方法分享給大家吧。遇到困難，可以向老師、父母或者同學請教。
生：文件搜索
生：選擇不同的查看方式
創新園
你還有哪些好的創意，好好想一想，展示的時候給大家一個驚喜吧！
展評臺
通過班級電子白板或在微機室展示自己的操作技巧吧，也可以分享自己遇到的問題和解決方法。
總結評價
主題活動結束了，總結一下自己在活動中的表現吧！再看看大家是如何評價你的。
第九課：攝影創意賽
教學目標：了解攝影的基本方法，學習將照片導入到電腦的方法，學習如何修改圖片。
教學重點：會拍攝有創意的圖片，學習修圖方法
教學難點：掌握修圖方法
教學過程：
談話導入
同學們你們喜歡拍攝照片嗎？你想不想把拍攝的照片進行修改，讓它變得更有創意呢？現在讓我們一起用修圖軟件修改照片，進行一場創意攝影大賽吧。
二、探究竟
拍一拍
在公園、學校、居住的小區等都有很多美景，選擇一些優美的景致，拍下這些美景吧。
傳一傳
求助同學、老師或家長，至少學會一種將照片導入到電腦的方法，可以借助手機軟件，也可以將手機或照相機直接連接電腦，找到相冊目錄，把照片傳到電腦上。上傳成功后，與同學們分享一下自己所用的方法。
修一修
我們以美圖秀秀為例，學習修改圖片。在同學、老師或家長的幫助下，下載安裝美圖秀秀軟件，雙擊“運行”，觀察軟件頁面。再根據頁面的提示進行修圖。比如添加特效，添加配飾等。
三、創新園
在使用修圖軟件的時候，可能遇到各種各樣的問題，你是如何解決這些問題的呢？在修改圖片方面你有哪些好的創意或技巧？與同學們一起分享吧。
展評臺
你的攝影創意作品制作好了嗎？制作好后給大家展示一下。可以將作品用打印機打印成彩照，組織一次攝影創意賽，也可以通過QQ群或利用學校微機教室、電子白板，進行電子設影評比。
總結評價
主題活動結束了，總結一下自己在活動中的表現吧！再看看大家是如何評價你的。
第十課：小小程序員之小貓跳舞
教學目標：了解什么是編程，學習編程的方法并嘗試著用Scratch制作跳舞的小貓。
教學重點：學習簡單的編程
教學難點：用Scratch制作跳舞的小貓
教學過程：
談話導入
你聽說過程序員嗎？你知道什么是編程嗎？學習編程有一定的難度，不過借助Scratch2.0軟件，作為小學生的你，也可以學會簡單編程了。相信經過一系列的學習后，你也可以成為一名小小程序員。
探究竟
Scratch2.0是一款簡單的圖形化編程工具，可以幫助我們了解基本的編程知識，為將來進一步學習編程奠定基礎。讓我們一起來認識Scratch軟件吧。
安裝、運行Scratch2.0
首先登陸Scratch官方網站，然后下載并安裝。軟件安裝好后，雙擊小貓圖標打開Scratch軟件
用Scratch制作跳舞的小貓
把“動作”命令組中的“移動10步”模塊拖到又到右邊的腳本區，鼠標點擊腳本區的“移動10步”模塊。
選擇“聲音”命令組中的“彈奏鼓聲”模塊，拖到腳本區，對準并粘貼到“移動10步”模塊下面。
重復步驟2，鼠標雙擊修改第二個“移動10步”模塊中的數值“10”為“-10”。
把“移動10步”和“移動-10步”模塊拆開，右擊復制“移動-10步”，并對準粘貼到一起。
繼續復制“移動10步”腳本，粘貼到“移動-10步”腳本下面，最后和上面的“移動10步”腳本粘貼到一起。
選擇“控制”命令組中的“重復執行10次”模塊，讓它包圍所有腳本。
選擇“事件”命令組中的“當‘綠旗’被點擊”模塊，放到腳本頂端。點擊舞臺右上的“綠旗”按鈕，腳本執行；點擊“紅色多邊形”按鈕，停止執行。
找到舞臺左下的“新建背景”按鈕。從背景庫中選擇一個背景，點擊確定。
選擇“文件”菜單中的“保存”。
展評臺
到展示環節啦，準備好展示自己的作品了嗎？除展示作品外，也可以分享自己的創作經驗還可以分享自己的創作經驗。
總結評價
主題活動結束啦，總結一下自己在活動中的表現吧！看看大家對你在活動中的表現是怎么樣的。

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