資源簡介

《紙想對你說》教學設計
學情分析：
紙，身邊隨處可見，也融入了同學們的生活，但是大多數同學不清楚紙的來歷，也不清楚浪費紙張的后果，節約用紙的意義何在，浪費紙張的現象隨處可見。這節課將通過一些數據、圖片和討論活動，培養學生節約用紙的習慣、意識到環保的重要性。
教學目標：
1、通過調查活動，讓學生意識到用紙量非常巨大，普遍存在浪費紙張的現象。
2、了解一張紙的制造過程，意識到紙張來之不易。
3、分享浪費紙張的后果、節約紙張的好處，培養學生節約、環保的意識。
教學重難點：
重點：匯報調查結果，意識到用紙量巨大。
難點：意識到浪費紙張的后果與生活的聯系。
教學準備：提前設計調查問卷，讓學生對自己生活圈的用紙量進行調查
教學過程：
1、 視頻引入課題
1、今天張老師帶來了一個微視頻同學們請看，( 播放浪費紙張的視頻)
2、播放完后提問問：這些場景你在哪里見過？
生：見過，在商場里
3、誰來評價一下這些行為？生：這些行為很浪費紙。
4、我們的生活離不開紙，如果繼續浪費紙張，會失去這個朋友。今天這位朋友有些話想對我們說。
2、 用紙量調查匯報會
1、 上周，我們開展了用紙量的調查活動，首先來看看紙對這些的同學說了什么。
分別請每一個板塊的調查組分享調研結果（學校、超市、家庭板各準備一個學生PPT）
2、 匯報結束后提問：你們發現什么共同點了嗎？（生：用紙量非常巨大）
3、 為什么用紙量這么巨大呢？（生：因為紙的作用很多、紙比較方便）評
4、 有誰知道紙是如何制造的嗎？
生：紙是用木頭做的。如果說得很詳細，評價：你很會收集資料，你一定很愛看書。
5、 如同學們所說，紙的原材料是木材，我們一起來看看造紙的過程吧。
6、 在這里，老師也想給大家分享一組數據：
樹需要生長15-20年才能砍伐
制造1噸紙需要3.5噸木材，300噸水，1.5噸煤，同時帶來300噸廢水和大量廢氣
據測算，每噸紙需砍伐4棵平均樹齡20年的樹木
以我們學校為例，一年使用的打印紙有（2000 ）公斤，相當于砍伐了（ 8 ）棵20年的樹木
3、 紙想對你說：別浪費
1、 看完剛才的數據，你覺得紙想對你說什么？（生：紙張來之不易，別浪費）
2、 然而在我們身邊，卻是這樣的場景（出示身邊浪費紙張現象的圖片）
3、 你看到了什么？生：有些紙沒有用完就扔掉了（觀察很仔細）；或這些行為很浪費紙。
4、師出示亂砍濫伐的圖片，問：請看，這是怎樣造成的？
生：人們為了大量造紙.........評價：分析得很到位。
出示大氣污染的圖片，問：這又是為什么呢？
生：造紙需要用到煤，它燃燒的時候會產生大量廢氣。
5、你知道浪費紙張還有什么后果嗎？
生：沙塵暴、泥石流等。評價：你很會聯系。
4、 拓展：緩解資源浪費方法討論活動
1、浪費紙張看似一件小事，卻帶來了極大的危害，你有辦法緩解這些問題嗎？
（生：節約用紙）評價：好辦法。板書：節約用紙
2、哪些行為可以節約用紙？請學習小組討論三分鐘，辦法越多越好！
（生：無紙化辦公、作業本寫兩面、收集紙箱以備回收、廚房用紙用抹布代替等）評價：好辦法、好主意、好建議
3、節約用紙是一個很好的習慣，據統計，如果全中國每人每天少用一張紙，可保護180棵樹。
4、除了節約用紙，還有其他方法緩解這個問題嗎？
（生：植樹造林、不砍伐樹木......）評價：用實際行動解決問題，森林感謝你！
五、總結
1、通過這些活動，紙對我們說了很多，你聽到什么了？
請生分享自己的學習收獲
2、師總結并播放抽紙等于砍樹的視頻：抽紙在手中一張張地滑過，樹木在一點點的減少，最后消失，直至荒漠。紙想對你說：節約用紙，愛護環境，地球是人類生存的唯一家園，保護環境就是保護自己。
3、老師也聽到了你們的聲音，希望大家付諸行動，說到做到，爭做環保達人。
6、板書設計
紙想對你說
節約用紙 保護環境
附件：調查問卷
家庭用紙情況調查問卷
1、請你統計一星期的紙張使用量
我的家庭人數：
用紙種類 抽紙（盒） 卷紙（卷） 快遞紙盒（個）
用紙數量
2、請你估算一年的紙張使用量
用紙種類 抽紙（盒） 卷紙（卷） 快遞紙盒（個）
用紙數量
3、請你估算整個小區一年的紙張使用量
我們小區有 戶住戶
用紙種類 抽紙（盒） 卷紙（卷） 快遞紙盒（個）
用紙數量
4、整個北碚區、整個重慶市，甚至全中國、全球的家庭每年使用多少紙張，你還能估算嗎？此刻你有什么發現？有什么想法？
學校教師用紙情況調查問卷
1、請你統計一位老師一學期的紙張使用量
用紙種類 筆記本（本） 打印紙（張） 教師用書（本）
用紙數量
2、請你估算全校教師一學期的紙張使用量
學校共有 位老師
用紙種類 筆記本（本） 打印紙（張） 教師用書（本）
用紙數量
3、請你估算北碚區所有小學教師一學期的紙張使用量
北碚區共有 所小學
用紙種類 筆記本（本） 打印紙（張） 教師用書（本）
用紙數量
4、整個重慶市，甚至全中國、全球的小學、中學、大學教師一學期的紙張使用量，你還能估算嗎？此刻你有什么發現？有什么感想？

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