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第6課 北宋的政治 教學設計
【單元介紹】
第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化
北宋結束了五代十國的分裂局面，統治者強化中央集權，采取重文輕武的治國政策。與此同時，周邊民族先后建立的遼、西夏、金等政權，與宋朝并立。北宋滅亡后，南宋占據江南，與金朝形成南北對峙的局面。兩宋時期，各民族之間在更大范圍內交融，社會經濟蓬勃發展，國內外貿易空前繁榮，科技發明取得重大成就，文學藝術碩果累累。蒙古族建立的元朝，疆域空前遼闊，各民族間交融得到進一步發展，東西方交流得到加強，對以后統一多民族國家的鞏固和發展產生深遠影響。
【新課導入】
神童詩
宋·汪洙
天子重英豪，文章教爾曹;
萬般皆下品，惟有讀書高。
少小須勤學，文章可立身;
滿朝朱紫貴，盡是讀書人。
【目錄 教學目標 重難點】
目錄
一、宋太祖強化中央集權
二、重文輕武的政策
三、王安石變法
教學目標
1、知道北宋的建立過程。
2、了解宋朝中央集權的內容。
3、掌握宋朝重文輕武的原因、特點及影響和王安石變法的相關內容。
教學重點：宋朝重文輕武的原因和影響。
教學難點：王安石變法的原因。
【教學過程】
模塊一、宋太祖強化中央集權
黃袍加身
顯德七年(960年)春天，北漢勾結契丹進犯后周，朝廷命令太祖率領軍隊抵御敵人。大軍到達陳橋驛，這天下半夜，軍中將士集中在驛門前(陳橋驛兵變)，宣布要擁護太祖(趙匡胤)做皇帝。天快亮的時候，將士們來到太祖寢居室外，說：“現在軍隊沒有主人，我們愿意擁立太祖當皇帝。”太祖還沒有來得及答話，就有人把黃袍加在太祖身上，大家圍著他下拜，高喊萬歲。
——節選自《宋史》
陳橋驛兵變后成立的政權名稱、時間、都城和建立者
北宋建立的時間：960年
建立者：趙匡胤
都城：開封
國號：宋，史稱北宋
五代十國部分政權更迭時間表
思考一下，五代十國的政權特點？
五代十國時期，政局動蕩不止，王朝個個短命。
合作探究
宋太祖對此采取了哪些措施？
軍事、政治、經濟
“收其精兵”——軍事
1.解除禁軍將領的兵權，控制軍隊；
2.控制對軍隊的調動，統兵權和調兵權分離；
使禁軍將領有握兵之重，而無發兵之權。
3.經常調換軍隊將領，定期換防，割斷將領與士兵和地方的聯系。
“兵不識將，將不專兵”
教學視頻：宋太祖加強軍權措施
“制其錢谷”——財政
這些措施會帶來怎樣的影響
影響：消除了地方割據的物質基礎，造成地方財政困難。
“稍奪其權”——行政（中央）
二府三司制
“稍奪其權”——行政（地方）
圖片：包拯曾任知州
①派文臣擔任各地知州
②三年一換
③設置通判以分知州權力
凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，（通判）與守臣（知州等地方長官）通簽書施行。
——《宋史》
五代方鎮殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百馀，分治大藩，縱皆貪濁，亦未及武臣一人也。
——《續資治通鑒》
名詞解釋
通判：由皇帝直接委派，可視為知州副職，但有直接向皇帝報告的權力。知州向下屬發布的命令必須要通判一起署名方能生效。因上下公文均與知州聯署，故稱“通判”。凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，通判皆可裁決，但須與知州通簽文書施行。通判是兼行政與監察于一身的中央官吏。
說說通判的職權和作用
職權:分割知州的權利
作用︰加強中央集權，加強了對地方的控制
作用：中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。
模塊二、重文輕武的政策
宋初的大將曹翰寫下一首《退將詩》，有“曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀”之句；當時有諺語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針。”
武將為什么會發出這樣的感慨？
為什么當時的人不以從軍為榮？
北宋為加強中央集權，采取了一系列削奪武將兵權，抑制武將地位的措施，武將們不僅平日不受重視，而且帶兵打仗都處處受到掣肘，感覺到英雄無用武之地，因此發出這樣的感慨。社會上，人們看到武將不僅地位降低，而且打仗敗多勝少，因此不再以從軍為榮。
宋太祖為什么實行重文輕武的政策？
為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現
重文輕武的政策的表現 文臣掌握軍政大權
文臣統兵的代表：歐陽修
北宋政治家、文學家。天圣八年進士，修《新唐書》。宋英宗時，官至樞密副使（兵權）、參知政事（行政權）。
文臣掌兵弊端
文臣掌兵，不熟悉軍務，而將不專兵，兵無常帥，導致軍隊戰斗力減弱。文官得到重用，逐漸形成以士大夫為主體的官僚集團，但由于政治機構重疊，相互牽制，官吏冗余，人浮于事，既導致辦事效率下降，又增加了朝廷的財政支出。
“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀點客觀上推動了文化教育的發展，但強化了為當官而讀書的觀點
重文輕武的政策的表現 發展文教事業
改革和發展了科舉制
增加科舉取士名額，提高進士地位
知識延展——科舉制
隋文帝 初步建立起通過考試選拔人才的制度
隋煬帝 創立進士科，科舉制正式形成
唐太宗 增加考試科目
武則天 創立殿試制度
唐玄宗 詩賦成為進士科主要的考試內容
宋朝 增加科舉取士名額，提高進士地位
下圖課件中動畫展示：
重文輕武的消極影響？
官吏冗多，辦事效率下降；財政負擔增加；文臣掌兵，屢次戰敗
冗官、冗兵、冗費、積貧、積弱
視頻：變法背景
模塊三、王安石變法
慶歷新政：
慶歷三年（1043年），范仲淹向宋仁宗上《答手詔條陳十事疏》，開啟慶歷新政。由于新政觸犯了貴族官僚的利益，遭到強烈阻撓。1045年初，范仲淹等改革派被貶，各項改革也被廢止，新政失敗。
范仲淹“慶歷新政”失敗，卻為之后的王安石變法拉開了序幕。
王安石（1021－1086），字介甫，號半山。江西臨川人。22歲中進士后長期在地方任職，對百姓疾苦、社會弊病有較多了解，學問、道德、政績俱獲稱頌。王安石個人強烈的社會責任感，為人剛正，意志堅強。至神宗即位，安石已是“獨負天下大名三十余年”，大家都認為“介甫不起則已，起則太平可立致，生民必被其澤” 。
天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
—— 王安石
結果：
變法收到一些成效。政府的財政收入有所增加，各地興修水利工程10000多處。
但是，新法觸犯了大官僚、大地主的利益，遭到他們強烈反對。宋神宗死后，司馬光任宰相，新法幾乎全部被廢除。
【課堂小結】
【布置作業】
完成練習冊中的相關習題。
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第6課 北宋的政治
北宋結束了五代十國的分裂局面，統治者強化中央集權，采取重文輕武的治國政策。與此同時，周邊民族先后建立的遼、西夏、金等政權，與宋朝并立。北宋滅亡后，南宋占據江南，與金朝形成南北對峙的局面。兩宋時期，各民族之間在更大范圍內交融，社會經濟蓬勃發展，國內外貿易空前繁榮，科技發明取得重大成就，文學藝術碩果累累。蒙古族建立的元朝，疆域空前遼闊，各民族間交融得到進一步發展，東西方交流得到加強，對以后統一多民族國家的鞏固和發展產生深遠影響。
第二單元
遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化
新課導入
神童詩
宋·汪洙
天子重英豪，文章教爾曹;
萬般皆下品，惟有讀書高。
少小須勤學，文章可立身;
滿朝朱紫貴，盡是讀書人。
目錄與教學目標
目錄
一、宋太祖強化中央集權
二、重文輕武的政策
三、王安石變法
教學目標
1、知道北宋的建立過程。
2、了解宋朝中央集權的內容。
3、掌握宋朝重文輕武的原因、特點及影響和王安石變法的相關內容。
教學重點：宋朝重文輕武的原因和影響。
教學難點：王安石變法的原因。
一、宋太祖強化中央集權
顯德七年春天，北漢勾結契丹進犯后周，朝廷命令太祖率領軍隊抵御敵人。大軍到達陳橋驛，這天下半夜，軍中將士集中在驛門前，宣布要擁護太祖做皇帝。天快亮的時候，將士們來到太祖寢居室外，說：“現在軍隊沒有主人，我們愿意擁立太祖當皇帝。”太祖還沒有來得及答話，就有人把黃袍加在太祖身上，大家圍著他下拜，高喊萬歲。
——節選自《宋史》
960年
陳橋驛兵變
趙匡胤
黃袍加身
陳橋驛兵變后成立的政權名稱、時間、都城和建立者
宋太祖
北宋建立的時間：960年
建立者：趙匡胤
都城：開封
國號：宋，史稱北宋
統一方針：先南后北。
結果：消滅了南方割據政權，結束了中原和南方的分裂割據局面。
北宋形勢圖
五代十國部分政權更迭時間表
后梁 907-923 后唐 923-936 后晉 936-946 后漢 947-950 后周
950-960
吳國 892-937 南唐 937-975 前蜀 891-925 后蜀 925-965 閩國
893-945
五代十國時期，政局動蕩不止，王朝個個短命。
思考一下，五代十國的政權特點？
此非它故，方鎮太重，君弱臣強而已。今欲治之，惟稍奪其權，制其錢糧，收其精兵，則天下自安矣。
——《續資治通鑒》
為什么從唐末以來，數十年間政權不斷更迭，爭戰無休無止？我想要停止戰亂、讓國家長治久安，有什么好的辦法嗎？
大臣趙普
宋太祖
藩鎮割據
“其”指的是什么人？
首先實行哪一個？
合作探究
宋太祖對此采取了哪些措施？
軍事
政治
經濟
“收其精兵”——軍事
1.解除禁軍將領的兵權，控制軍隊；
2.控制對軍隊的調動，統兵權和調兵權分離；
使禁軍將領有握兵之重，而無發兵之權。
3.經常調換軍隊將領，定期換防，割斷將領與士兵和地方的聯系。
“兵不識將，將不專兵”
“制其錢谷”——財政
①取消節度使收稅的權力
②設置轉運使，把地方財賦收歸中央
經度一路全部或部分財賦，監察各州官吏，并以官吏違法、民生疾苦情況上報朝廷。
——《中國歷史大辭典》
影響：消除了地方割據的物質基礎，造成地方財政困難。
這些措施會帶來怎樣的影響
轉運使：宋太宗時設轉運使。轉運使除掌握財賦外，還負責考察地方官吏、維持治安、清點刑獄、舉賢薦能等。宋真宗景德四年以前，轉運使職能擴大，實際上已成為地方之最高行政長官。
“稍奪其權”——行政（中央）
同平章事
宰相
副宰相
參知政事
樞密院
軍事、樞密使
三司
財政、三司使
行政
分化事權
二府三司制
“稍奪其權”——行政（地方）
①派文臣擔任各地知州
②三年一換
凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，（通判）與守臣（知州等地方長官）通簽書施行。
——《宋史》
③設置通判以分知州權力
包拯曾任知州
宋太祖加強中央集權
收其精兵：軍事 解除禁軍高級將領的兵權（杯酒釋兵權） 統調分離 更戍法（兵不識將，將不專兵）
制其錢谷： 財政 取消節度使收稅的權力 設置轉運使
稍奪其權：行政 中央 設參知政事牽制同平章事
設樞密院、三司分軍政、財政大權
地方 派文臣擔任知州
三年一換
設通判牽制知州
分化事權
（增加人數、增設機構）
頻繁調換
五代方鎮殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百馀，分治大藩，縱皆貪濁，亦未及武臣一人也。
——《續資治通鑒》
通判：由皇帝直接委派，可視為知州副職，但有直接向皇帝報告的權力。知州向下屬發布的命令必須要通判一起署名方能生效。因上下公文均與知州聯署，故稱“通判”。凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，通判皆可裁決，但須與知州通簽文書施行。通判是兼行政與監察于一身的中央官吏。
名詞解釋
職權：
作用：
說說通判的職權和作用
分割知州的權利
加強中央集權，加強了對地方的控制
目的 措施 影響
軍事
在中央
在地方
加強對地方的控制
加強了中央集權
但造成了機構臃腫
1、解除禁軍將領的兵權
2、控制軍隊調動，統兵權和調兵權分離
3、經常調換軍隊將領，“兵不識將，將不專兵”
1、派文臣擔任各地州縣長官
2、設置通判分割知州權力
3、設置轉運使，收繳地方財權
加強了皇權但造成了機構臃腫
加強了對軍隊的控制
但是削弱了軍隊的戰斗力
分割宰相的民政、軍政和財政大權
削弱宰相的權力
消除武將專權的積弊
作用：中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。
二、重文輕武的政策
宋初的大將曹翰寫下一首《退將詩》，有“曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀”之句；當時有諺語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針。”
武將為什么會發出這樣的感慨？
為什么當時的人不以從軍為榮？
萬般皆下品，
唯有讀書高！
宋代文臣
北宋為加強中央集權，采取了一系列削奪武將兵權，抑制武將地位的措施，武將們不僅平日不受重視，而且帶兵打仗都處處受到掣肘，感覺到英雄無用武之地，因此發出這樣的感慨。社會上，人們看到武將不僅地位降低，而且打仗敗多勝少，因此不再以從軍為榮。
宋太祖為什么實行重文輕武的政策？
為了防止唐末以來武將專
橫跋扈的弊端重現
重文輕武的政策的表現 文臣掌握軍政大權
“不得殺士大夫及上書言事人” ——太祖誓碑
重用文臣，使其掌握軍政大權
宋太祖
宋太宗
抑制武將，提升文官地位，讓文臣統兵
北宋政治家、文學家。天圣八年進士，修《新唐書》。宋英宗時，官至樞密副使（兵權）、參知政事（行政權）。
文臣統兵的代表：歐陽修
文臣掌兵弊端
文臣掌兵，不熟悉軍務，而將不專兵，兵無常帥，導致軍隊戰斗力減弱。文官得到重用，逐漸形成以士大夫為主體的官僚集團，但由于政治機構重疊，相互牽制，官吏冗余，人浮于事，既導致辦事效率下降，又增加了朝廷的財政支出。
“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀點
客觀上推動了文化教育的發展，但強化了為當官而讀書的觀點
《勵學篇》
——宋真宗
富家不用買良田，書中自有千鐘粟。
安居不用架高堂，書中自有黃金屋。
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。
《神童詩》汪洙
……
萬般皆下品，惟有讀書高。
……
朝為田舍郎，暮登天子堂。
將相本無種，男兒當自強。
改革和發展了科舉制
增加科舉取士名額，提高進士地位
重文輕武的政策的表現 發展文教事業
科舉取士
宋太祖：最多一次是31人，諸科最多是96人；
宋太宗：977年，進士109人，諸科200人，又賜進士180多人，總錄500多人
宋真宗：（繼續增加），如在1000年錄取進士409人，諸科更高達1129人。
大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，
進士不僅授官從優，而且升遷迅速。
宋人科舉考試圖
在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，
也促進整個社會文化素質的提高，
造就了宋朝科技發達，文化昌盛，人才輩出的文治局面。
科舉制度的發展，對宋代社會產生了什么影響？
隋文帝 初步建立起通過考試選拔人才的制度
隋煬帝 創立進士科，科舉制正式形成
唐太宗 增加考試科目
武則天 創立殿試制度
唐玄宗 詩賦成為進士科主要的考試內容
宋朝 增加科舉取士名額，提高進士地位
——科舉制
知識延展
重文
輕武
重文輕武政策的積極影響：
抑制武將專權兵變，有利于政權的穩固和安定
發展科舉營造了讀書風氣、提升了社會的文化素養、造就了昌盛的文治局面
扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣
安朝廷，定禍亂，直需長槍大劍（代指武人），至如毛錐子（代指文人）焉足用哉。
——《舊五代史》
萬般皆下品，惟有讀書高。
——宋《神童詩》
做人莫做軍，做鐵莫做針。
——宋諺語
宋真宗 宋仁宗 宋英宗
1萬
1.7萬
2.4萬
北宋官員人數增長示意圖
官吏冗多，辦事效率下降；財政負擔增加
文臣掌兵，屢次戰敗
重文輕武的消極影響？
年代 收入 （單位：貫） 支出
（單位：貫）
宋真宗天禧五年（1021年） 15085萬余 12677萬余
宋仁宗皇祐元年（1049年） 12625萬余 “所出無余”
宋英宗治平二年（1065年） 11613萬余 13186萬余
冗官、冗兵、冗費、積貧、積弱
三、王安石變法
范仲淹“慶歷新政”失敗，卻為之后的王安石變法拉開了序幕。
范仲淹
（989-1052）
慶歷新政：
慶歷三年（1043年），范仲淹向宋仁宗上《答手詔條陳十事疏》，開啟慶歷新政。由于新政觸犯了貴族官僚的利益，遭到強烈阻撓。1045年初，范仲淹等改革派被貶，各項改革也被廢止，新政失敗。
王安石（1021－1086），字介甫，號半山。江西臨川人。22歲中進士后長期在地方任職，對百姓疾苦、社會弊病有較多了解，學問、道德、政績俱獲稱頌。王安石個人強烈的社會責任感，為人剛正，意志堅強。至神宗即位，安石已是“獨負天下大名三十余年”，大家都認為“介甫不起則已，起則太平可立致，生民必被其澤” 。
天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
—— 王安石
領域 措施 內容 目的
經濟 募投法 征收投錢，用來雇人到官府服役:原先不服限制官僚等也要交納役錢 限制官僚等的特權，增加政府收入
方田均稅法 核實土地， 按土地的多少、好壞平均征稅 使官僚和大地主不能隱瞞土地、逃避賦稅，增加國家賦稅收入
農田水利法 鼓勵墾 荒和興修水利 促進農業發展
軍事 保甲法 把農村人戶編制起來，有兩個以上成年野的人戶，出一人為保丁，保丁平時種田，農閑練兵 加強對人民的控制，穩定統治秩序，增強國家的軍事力量
結果：
變法收到一些成效。政府的財政收入有所增加，各地興修水利工程10000多處。
但是，新法觸犯了大官僚、大地主的利益，遭到他們強烈反對。宋神宗死后，司馬光任宰相，新法幾乎全部被廢除。
課堂小結
作業
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