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《土風舞》教案
【教材分析】
《土風舞》是一首熱烈歡快的捷 ( http: / / www.21cnjy.com )克民歌，F大調2/4拍子。歌曲節奏規整、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現了農民們載歌載舞，歡慶豐收的熱鬧情景。它由六個樂句組成，第一、二、三樂句是嚴格地向下模進；第四、六樂句是完全重復；第五樂句是歌曲的對比樂句。歌曲在規整的節奏中有規律的出現帶重音記號“x x x”的切分節奏，在平穩流暢的旋律中突然出現“5-5”的八度跳進，使的歌曲變得活潑而生動，也增強了舞蹈性。第五樂句中“特啦啦啦啦啦”這一很有特點的襯詞，把歡樂的情緒推向高潮。
【教學目標】
感受土風舞舞曲的風格，隨音樂用動作，節奏或舞蹈表現音樂，體會音樂情緒。
能聽辨并正確演唱歌曲中的切分音節奏，用歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。
3、合唱部分做到聲音統一、聲部協調，表現能力。
4、感情地演唱《土風舞》,隨音樂自編舞蹈動作。
【學情分析】 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155baa5330155bee4dfc90b0d" \l "## )
四年級這個年齡段的學生,對聲音的感知意識很強,模仿能力也很強,在教師正確的引導下,能夠通過聽一聽、唱一唱、跳一跳等靈活多樣的教學方法,表現音樂帶給他們的不同情緒。
【教學重難點】
1、重點：能用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。
2、難點：合唱部分的音色音調的統一。
【教具準備】
多媒體課件、鋼琴、鈴鼓。
【教學過程】
組織教學
師生問好！
二、情境導入
1、學生隨著《土風舞》音樂以律動的形式體驗感受音樂熱（如，扭身體、拍手、按樂句變化方向律動）充分感受歌曲特點，并感受歌曲的二拍子特點。
2、利用律動引出今天學習的歌曲《土風舞》，并結束什么是土風舞。
3、初次聆聽歌曲思考問題。
①聆聽范唱一共有幾個樂句，找出相同的樂句。
②歌曲的情緒是怎樣的？
3、師拍節奏，學生模仿練習。
教師用聲勢律動拍出切分節奏學生模仿，速度由慢到快，難度由易到難。
講解難點節奏ⅹⅹⅹ。
學生學習節奏
4、學生用“啦”模唱《土風舞》，感受節奏“ⅹⅹⅹ ︳ⅹⅹ ⅹo ︳”。
三、聆聽歌曲
（一）學唱歌譜
尋找歌曲中重音出現的地方。
（二）按節奏朗讀歌詞
以接龍、齊讀的形式按節拍讀歌詞，突出切分節奏，感受歌詞表達的情緒。世紀教育網有
學唱歌曲
1、跟琴模唱歌譜（放慢速度），發現學生的疑難問題。
2、以師生、生生、男女接龍的形式演唱歌詞。
（二）歌曲中出現了什么節奏型和音樂記號？
講解切分節奏和重音記號。
（三）比一比
1、聆聽范唱，比較不同。
2、歌曲處理，加強歌曲演唱的表現力。
用對比的方法引導學生從速度、力度、情緒等方面表現歌曲。
處理合唱部分。
找一找二聲部那些音和第一聲部不同？
利用對比演唱不同聲部。
分聲部進行糾正。
合唱
五、創編表演
學生討論并實踐-----“快樂學習土風舞”。
六、課堂小結
這是一首表現農民載歌載舞歡慶豐收熱鬧情景的舞曲，具有捷克斯洛伐克民間音樂的風格。同學們，喜悅是無時不在的，通過自己的努力獲得成功的喜悅，才是有意義的！學習上就是需要這種精神！加油吧！再見！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第1單元第5課時《土風舞》
人音版 四年級下
歡迎同學們來到音樂樂園
跟隨音樂按樂句律動感受歌曲特別
課前律動
土 風 舞
人音版4年級下第1單元第5課時
豐收
土 風 舞
一首熱烈歡快的捷克民歌，歌曲節奏規整、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現了農民的載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。大部分土風舞音樂風格大多節奏輕快、旋律簡單、流暢。
1、聆聽范唱一共有幾個樂句，找出相同的樂句。
思考
2、歌曲的情緒是怎樣的？
六個樂句組成
熱情歡快的
節奏練習
收
① x x x |
(切分節奏）
②
2
4
2
4
豐收
學唱歌譜
土 風 舞
>
重音記號
按節奏朗讀歌詞
土 風 舞
>
>
>
>
>
>
>
>
>
豐收
演唱歌曲
土 風 舞
找一找二聲部那些音和第一聲部不同？
豐收
完整演唱
土 風 舞
跟隨音樂一起唱起來跳起來
豐收
表演
土 風 舞
小結
這是一首表現農民載歌載舞歡慶豐收熱鬧情景的舞曲，具有捷克斯洛伐克民間音樂的風格。
謝謝
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