資源簡介

安全出行——步行
活動目標：
1.認知目標：學生了解并掌握步行中的安全知識。
2.能力目標：學生能夠有條理地表達自己關于安全宣傳日活動的觀點，能實際操作步行的方法。
3.情感目標：學生養成自覺遵守交通規則的好習慣。
活動重難點：
培養學生認真傾聽并有條理表達的能力。
活動課型：方法指導課
活動準備：
1、前置活動介紹：雙休日讓學生走上街頭，去看一看在交通方面有哪些違規的現象。并用相機拍下來。
2、物質準備：無
活動預期：
1、通過模擬練習，學會正確步行的方法。
2、在制定方案的過程中，能清楚表達自己的觀點，同時也能對于別人的觀點給予合理的評價。
活動實錄：
活動一：認識違規的危害性
【設計意圖：生活的邊界就是教育的邊界，生活的范圍就是課程的范圍。課前布置的實踐任務通過同學們的表述，大家都感受到了規則并沒有被好好地執行。通過這個小活動，引導孩子用眼來觀察世界、用腦來思考問題，尋找到學生真正的未知領域，引發他們探究的興趣，這才是教學的起點?！?br/>1、前兩天，老師給同學布置了一項實踐活動，請大家走上街頭，觀察人們在步行中的，不安全的現象，有發現嗎？
不少同學還拍了照片，這是誰拍的？說說當時你觀察到的情況。
（板書：闖紅燈翻越欄桿疏于觀察……）
A你當時有替他擔心嗎？
B 你當時有去問一問他們為什么會闖紅燈呢？那根據你的觀察，你覺得（猜測、推斷）他為什么會闖紅燈呢？
C 會真的有危險嗎？
其實無論什么樣的理由，這樣做只有一個結果——危及我們的生命。
2、我們來看這樣一組數據。（出示資料）讀完之后，你有什么想說的。
看來，“安全出行——步行”值得我們好好研究。
【情景再現：學生在談論違反規則的原因時，有的是上前去問了路人，有的說不敢問，但猜想是因為等時間長，學生在此環節暢所欲言，找出了各種理由。此時教師話題一轉，這些原因造成的結果是什么？學生不約而同的說是危害生命。】
活動二：學習正確做法
【設計意圖：這一環節的活動主要是學生進行操作練習。過馬路看似簡單，其實真正在操作時，還是有一些要求的。面對危險隱患，能自救的就是自己的行動而不可能用試卷中的選擇、判斷、填空來避險。所以，教師需要花費一些時間，通過體驗性活動讓學生操作、觀察評判、再操作，讓學生從頭腦到身體，都記住這個規則，掌握這個技能。從而真正達到民防課的目的——安全出行。】
1、據專家統計，80%的安全事故是可以避免的。省民防局、省教育廳主編了一本《小學生民防知識讀本》，這里面向我們介紹了許多關于安全的知識，其中就有關于出行的，請大家打開書29頁，請一位同學給我們讀一讀。
板書：?？赐ㄟ^
2、記住了嗎？一停二看三通過。下面我們請個同學上來做一做，大家觀察他做得對不對。
學生演示。
提示：停住了再看，看的時候一般來說是先向左看，再向右看，過的時候不能做其他的事。
再請一組同學。（4位）
這只是個模擬情景，真實的交通情況比這要復雜得多得多，所以更要小心謹慎。今天，你記住了嗎？
全班同學再次進行演式。
【情景再現：在學生演示過馬路時，其他學生進行評價：有的說看的時候要先左看，再右看，老師可以追問：你知道為什么嗎？學生說出理由，因為車子都是先從人的左方過來。有學生說：在走到中間黃線時，也要停一下，這時老師要給予肯定。全班進行演示時，可以多做幾遍?！?br/>活動三：制定宣傳活動計劃
【設計意圖：課程標準在規劃能力中提出：初步形成有計劃地解決問題的習慣，能構思一個完整的計劃，計劃應包括需要考慮的相關要素和情況；嘗試完善和改進計劃。同時在溝通表達能力中也提到：圍繞主題，有條理、有重點地進行口頭表達；能自信地進行陳述，對聽眾的有關提問作出回答。因此活動方案的設計及匯報就是對學生這兩個能力的訓練?！?br/>1、真希望，全校的小朋友都能知道這個知識，知道安全出行的重要性。正好，下周一，27號是“中小學生安全教育日”，我們不如利用這個機會，來向全校同學宣傳一下，好不好？
2、怎么宣傳呢？你們有什么好辦法？。
學生交流師板書。
預設：（1）編安全兒歌，播放視頻。
（2）做宣傳標語貼在校園。
（3）請交警叔叔來講座。
（4）在紅領巾廣播站出一期節目
（5）給市長寫信。
（6）全校發倡議書。
（7）評選安全好兒童。
3、單一的，零散的宣傳可能起不到好的效果，不如我們就來制定一個合理的活動計劃。
出示活動方案表。表格你看懂了嗎？
XX班_______________小組活動方案表
活動主題 懂得遵守交通規則的重要性
具體安排 活動時間 活動地點 活動過程（活動形式）
4、小組討論完成表格。
出示小組活動要求。
5、上臺匯報。
說清楚理由。其他小組評價是否可行？提出意見。
【情景再現：學生上臺匯報時，底下的同學提出了異議，有的說：時間安排過滿，天天搞活動，忙不過來。有的說：在你的安排中，都是說教，找誰說，天天說，聽得我們太累。還有的說：我覺得安排一次活動就可以了，因為我們的學習任務太重了，沒有時間來搞其他的活動。】
四、總結：
這節課，學習了“一停二看三通過”的法則，初步制定了安全宣傳周的活動方案，后面我們還要把這個方案再完善，然后我們就可以行動起來了。相信在大家的宣傳下，同學們一定能做到安全出行。
板書設計：
安全出行——步行
闖紅燈 趕時間 一停 國旗下講話
翻越欄桿 跟著別人 二看 中隊主題會
不走斑馬線 紅燈時間長 三通 過宣傳海報
不走天橋 ……. 各類比賽
…… 小品、講故事
…….
危
害
生
命

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