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(共33張PPT)
浙教版 八年級(jí)下
第24講 植物與土壤
考點(diǎn)梳理
考點(diǎn)一　看圖指認(rèn)綠色植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)[a]
1. 根尖的結(jié)構(gòu)
(1)根冠:外層細(xì)胞排列比較疏松,內(nèi)部細(xì)胞排列 。
保護(hù)后面的組織,使根在向下生長(zhǎng)時(shí),不被土壤顆粒擦傷。
(2)分生區(qū):細(xì)胞 ，排列 ；細(xì)胞質(zhì)的密度較　　　,
沒(méi)有液泡；能不斷　　　,使根生長(zhǎng)。
(3)伸長(zhǎng)區(qū):細(xì)胞的液泡較小(通過(guò)吸收水分而形成),細(xì)胞壁
較薄。細(xì)胞能迅速生長(zhǎng),把根尖推向土層。
(4)根毛區(qū):根毛是 的向外突起，細(xì)胞有較大的 ,細(xì)胞壁較厚,內(nèi)有　　　組織。植物的根毛很多,保證了植物能吸收足夠的營(yíng)養(yǎng)。根毛區(qū)是根尖　　　　　 　　的主要部位。
大
分裂
緊密
液泡
表皮細(xì)胞
輸導(dǎo)
吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
④
③
②
①
分生區(qū)
根冠
根毛區(qū)
伸長(zhǎng)區(qū)
小
緊密
2. 植物莖的結(jié)構(gòu)
（1）莖有支持和輸導(dǎo)的作用。
（2）木質(zhì)部 的方向輸送 ；韌皮部 的方向輸送 。
水、無(wú)機(jī)鹽
表皮
韌皮部
有機(jī)物
篩管
形成層
木質(zhì)部
水和無(wú)機(jī)鹽
細(xì)胞不斷分裂，使莖加粗
導(dǎo)管
髓
保護(hù)
考點(diǎn)梳理
有機(jī)物
由下而上
由上而下
3. 葉的結(jié)構(gòu)
下表皮
上表皮
緊密
無(wú)
葉肉
光合作用
葉肉
葉脈
輸導(dǎo)、支持
氣孔
氣體進(jìn)出
光合作用
保護(hù)
上表皮
緊密
無(wú)
保護(hù)
考點(diǎn)梳理
考點(diǎn)二　知道缺失氮、磷、鉀等礦物質(zhì)元素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響[a]
1. 氮、磷、鉀等礦物質(zhì)元素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
無(wú)機(jī)鹽 對(duì)植物生長(zhǎng)的作用 缺乏時(shí)的影響
氮 　組成葉綠素的重要元素,能促使農(nóng)作物的莖、葉茂盛 　植株 ,葉色發(fā)________
磷 　促使農(nóng)作物根系發(fā)達(dá),穗數(shù)增多,籽粒飽滿 　生長(zhǎng)緩慢,植株 ,籽粒不　 　　
鉀 　使莖稈粗壯,促進(jìn)糖和淀粉的生成 　莖稈　　　　、易　　　　,植株矮小,葉片帶
黃
飽滿
細(xì)弱
倒伏
暗綠帶紅
褐斑
矮小
考點(diǎn)梳理
2. 富營(yíng)養(yǎng)化
富營(yíng)養(yǎng)化是指生物所需的　　　　等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量進(jìn)入湖泊、河口、海灣等水體,引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖,水體溶氧量下降,魚(yú)類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象。水體出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象時(shí),由于浮游生物大量繁殖,往往使水體呈現(xiàn)藍(lán)色、紅色、棕色、乳白色等,這種現(xiàn)象在江河湖泊中叫　　　 　,在海中叫
　　　　。
氮、磷
富營(yíng)養(yǎng)化
赤潮
考點(diǎn)梳理
考點(diǎn)三　概述植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收、利用和散失過(guò)程[b]
1.根吸收水分的主要部位
（1）切口處涂上石蠟的目的是 。
（2）將兩株幼苗分別放在土壤浸出液中培養(yǎng)的目的是 。
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：去根前端的出現(xiàn)了 ，不去根前端的 。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
能為植物生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽
防止切口吸水
萎蔫
正常生長(zhǎng)
植物根吸水的主要部位是根尖
考點(diǎn)梳理
2. 植物細(xì)胞吸水或失水的原理
（1）實(shí)驗(yàn)：將兩組植物的根部洗凈，分別放入盛有清水和濃鹽水
的 2只錐形瓶中，過(guò) 20 ~ 40 分鐘后觀察 2 組植物。在清水中的
植物 __________；在濃鹽水中的植物 ____________。
（2）當(dāng)土壤溶液的濃度　　　　細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞失水;
當(dāng)土壤溶液的濃度　　　　細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞吸水。
（3） 如果一次施肥過(guò)多，會(huì)發(fā)生“燒苗”等現(xiàn)象，原因是土壤溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 根毛細(xì)胞液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，細(xì)胞 過(guò)多。
新鮮
萎蔫
高于
低于
考點(diǎn)梳理
大于
失水
3. 植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收
將它們分別倒入 4 只錐形瓶?jī)?nèi)，并用標(biāo)簽注明“正常、缺氮、缺磷、缺鉀”等字樣。 選取生長(zhǎng)旺盛的植物幼苗 4 株或 8 株，小心洗去其根部附著物，最后用蒸餾水將其洗凈，并分別將它們“種植”在 4 只錐形瓶中。
（1）用蒸餾水將其洗凈根部附著物的目的是 。
（2）現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)缺氮、缺磷、缺鉀的植株 ，在相應(yīng)的培養(yǎng)液中分別按標(biāo)準(zhǔn)添加含氮、磷、鉀等元素的化合物，再觀察它們的生長(zhǎng) 。
（3）結(jié)論：植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，主要是含 的無(wú)機(jī)鹽。
（4）植物吸收無(wú)機(jī)鹽的器官是 ，主要部位是 ，主要區(qū)域是 。
異常生長(zhǎng)
排除土壤中原有無(wú)機(jī)鹽的干擾
恢復(fù)正常
氮、磷、鉀
根
根尖
根毛區(qū)
考點(diǎn)梳理
4. 植物對(duì)水分的利用
（1）水在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)耐緩綖? →根木質(zhì)部 →莖木質(zhì)部 →葉脈 →葉肉細(xì)胞→ 。
（2）根吸收的水約有 99% 是通以氣體狀態(tài)從氣孔中散發(fā)到大氣中，叫　　　 　，小部分參與 等。
根毛
導(dǎo)管
導(dǎo)管
導(dǎo)管
蒸騰作用
5. 植物的蒸騰作用
(1)蒸騰作用:是的植物體的水分從氣孔以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。
(2)蒸騰作用的意義:
①　　　　　　　　　,使植物在強(qiáng)光下進(jìn)行光合作用而不致受傷;
②　　　　　　　　　　　,有利于植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸,也利于溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
有效降低葉片溫度
是根部吸水的主要?jiǎng)恿?br/>光合作用
氣孔
考點(diǎn)梳理
6. 氣孔和保衛(wèi)細(xì)胞
（1）氣孔是由成對(duì)的　　　 　控制的,是二氧化碳、氧氣
和水蒸氣進(jìn)出的門(mén)戶。
（2）實(shí)驗(yàn)：氣孔數(shù)目哪一面多。取一片葉子，浸在盛有熱水
(60℃左右 ) 的燒杯中。
①將葉浸入熱水的目的是 。
②仔細(xì)觀察，葉片 的氣泡數(shù)目多，說(shuō)明葉的 氣孔多。
（3）保衛(wèi)細(xì)胞吸水　　　　時(shí),氣孔張開(kāi);保衛(wèi)細(xì)胞失水　　　　時(shí),氣
孔關(guān)閉。
保衛(wèi)細(xì)胞
膨脹
縮小
保衛(wèi)細(xì)胞
氣孔
表皮細(xì)胞
減小葉內(nèi)氣體的溶解度
下表面
下表面
考點(diǎn)梳理
考點(diǎn)四　說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(合理灌溉、合理施肥、種子處理等)中的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換原理[b]
1. 合理灌溉和合理施肥
(1)水、無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞的基本成分和生理活動(dòng)的重要參與者,應(yīng)根據(jù)植物的需求規(guī)律,適時(shí)、適量地進(jìn)行灌溉與施肥。
(2)過(guò)多的水分會(huì)影響到根部等器官的有氧呼吸,從而導(dǎo)致　　　　等現(xiàn)象的出現(xiàn)。無(wú)機(jī)鹽過(guò)多會(huì)引起　　　　,缺乏時(shí)會(huì)影響植物的正常發(fā)育。
2. 種子的儲(chǔ)藏方法
成熟的種子,時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用,為了有效提高種子的儲(chǔ)藏時(shí)間,可采取　　　　、　　　　等方法降低種子的呼吸作用。
爛根
燒苗
低溫
干燥
考點(diǎn)梳理
例1 如圖所示是根尖結(jié)構(gòu),對(duì)于根尖各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析,合理的是(　　)
A.①是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位
B.②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C.③處的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)
D.④處的外層細(xì)胞排列緊密
A
重點(diǎn)一 根的結(jié)構(gòu)
考題精講
【解析】本題重點(diǎn)是能識(shí)別根的結(jié)構(gòu)，根尖各部分的名稱是①根冠、②分生區(qū)、③伸長(zhǎng)區(qū)、④成熟區(qū)。①根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用。根的生長(zhǎng)是②分生區(qū)細(xì)胞的分裂使細(xì)胞數(shù)目增多和③伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積不斷增大的結(jié)果。
訓(xùn)練1 用顯微鏡觀察洋蔥根尖縱切片,視野如圖所示。視野中的區(qū)域位于根尖結(jié)構(gòu)的(　　)
A.根冠
B.分生區(qū)
C.伸長(zhǎng)區(qū)
D.根毛區(qū)
B
對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
【解析】細(xì)胞分裂最明顯的特征是出現(xiàn)染色體，分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂，使根生長(zhǎng)。
例2 如圖所示,將絲瓜莖靠近基部處切斷,可發(fā)現(xiàn)“水”會(huì)從切面處不斷緩緩地向外冒,并可持續(xù)一段時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi) (　　)
A. 植物的根細(xì)胞已經(jīng)喪失呼吸作用
B. 根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度
C. “水”主要從切面的篩管處冒出
D. 根系吸水對(duì)植物體內(nèi)水往高處流動(dòng)沒(méi)有影響
【解析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)細(xì)胞就失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)細(xì)胞就吸水。因此,將絲瓜莖靠近基部處切斷,可發(fā)現(xiàn)“水”會(huì)從切面處不斷緩緩地向外冒,并可持續(xù)一段時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi)根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度,故B符合題意。
重點(diǎn)二 植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收
考題精講
B
訓(xùn)練2-1兩株長(zhǎng)勢(shì)相同的同種幼苗,按圖的方法處理后,分別放入等量、等濃度的土壤浸出液中,下列有關(guān)敘述中,正確的是 (　　)
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究根吸收水分的主要部位
B.該實(shí)驗(yàn)證明了根毛區(qū)是吸收水分的主要部位
C.該實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)比較根生長(zhǎng)的長(zhǎng)度得出結(jié)論
D.土壤浸出液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯
A
對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
訓(xùn)練2-2 甲乙兩根新鮮蘿卜條分別經(jīng)過(guò)濃鹽水和清水浸泡后發(fā)生了如圖所示的變化,根據(jù)蘿卜條發(fā)生的變化判斷下述正確的是 (　　)
A. 甲蘿卜條在濃鹽水中浸泡后細(xì)胞吸水
B. 甲蘿卜條在濃鹽水中浸泡后細(xì)胞失水
C. 乙蘿卜條在濃鹽水中浸泡后細(xì)胞失水
D. 乙蘿卜條在濃鹽水中浸泡后細(xì)胞吸水
B
例3 取一支帶葉的白色百合花枝條，將其下端插入滴有紅墨水的溶液中，3～4小時(shí)后，花瓣中的“經(jīng)絡(luò)”變紅了。依據(jù)這種現(xiàn)象得出的結(jié)論是( )
A．運(yùn)輸水分的是導(dǎo)管 B．運(yùn)輸有機(jī)物的是導(dǎo)管
C．運(yùn)輸水分的是篩 D．水分在植物體內(nèi)從下往上運(yùn)輸
D
【解析】導(dǎo)管是由一種死亡了的,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的。它位于木質(zhì)部,功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官,運(yùn)輸方向自下而上。滴有紅墨水的水中主要是水和無(wú)機(jī)鹽,是由木質(zhì)部中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?花瓣中的“經(jīng)絡(luò)”變紅了,說(shuō)明水分在植物體從下往上運(yùn)輸。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)法說(shuō)明水分由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?。因?yàn)榛ò甑摹敖?jīng)絡(luò)”中也有篩管。
重點(diǎn)三 植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
考題精講
訓(xùn)練3 “愛(ài)護(hù)樹(shù)木,人人有責(zé)”。在樹(shù)干上亂刻亂劃會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡,其原因是 (　　)
A. 切斷了有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐?br/>B. 切斷了有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐?br/>C. 切斷了水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐?br/>D. 切斷了水分和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐?br/>B
對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
例4 下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?br/>A.蒸騰作用越強(qiáng)，根對(duì)無(wú)機(jī)鹽和水的吸收速度越快
B.綠色植物的蒸騰作用，能提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
C.蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷
D.蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響
重點(diǎn)四 植物對(duì)水分的利用和散失
【解析】A、蒸騰作用促進(jìn)根部對(duì)水分的吸收，促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，不能促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的吸收，A錯(cuò)誤；B、綠色植物的蒸騰作用，能提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，B正確；C、蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷，C正確；D、在自然環(huán)境中蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)情況等因素的影響，D正確。
考題精講
A
訓(xùn)練4 為了探究植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸速率和葉面積大小的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取兩組________________________________________植物枝條，分別留下6張和3張葉片；
(2)把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中，置于_____________的環(huán)境中；
(3)1小時(shí)后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】各橫切面如圖所示：
【實(shí)驗(yàn)分析】該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察__________________________來(lái)比較植物運(yùn)輸水分的速率大小的。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物運(yùn)輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是 。
樹(shù)齡相同、生長(zhǎng)狀況相似的同種
有光
對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
等高處切片的染色情況
(相同條件下)植物葉面積越大，植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸速率越快
重點(diǎn)五　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理灌溉、合理施肥和移植等的應(yīng)用
例5 近年來(lái),羅漢松逐漸成為城市道路綠化的新寵。在移栽羅漢松的過(guò)程中,為了提高成活率,常采取如圖所示的搭棚措施,其主要目的是(　　)
A.減弱光合作用
B.抑制呼吸作用
C.降低蒸騰作用
D.預(yù)防蟲(chóng)害侵襲
考題精講
【解析】本題考查的是:綠色植物的蒸騰作用。在移栽植物時(shí),為了提高植物的成活率，應(yīng)盡量的降低植物的蒸騰作用,可采取如下措施來(lái)提高成活率:由于葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,移栽時(shí)去掉部分枝和葉;盡量在傍晚或是陰天移栽;移栽的幼苗還需進(jìn)行遮蔭;帶土移栽以減少根毛的損傷等。
C
訓(xùn)練5 如圖所示,利用放置在陽(yáng)臺(tái)上的裝置進(jìn)行蔬菜的無(wú)土栽培。在培育過(guò)程中,需要適時(shí)添加
培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時(shí)補(bǔ)水。
（1）培養(yǎng)液中含多種無(wú)機(jī)鹽,其中含氮的無(wú)機(jī)
鹽(如硫酸銨)主要作用是　　　　(填序號(hào))。
A.促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長(zhǎng),使枝葉長(zhǎng)得繁茂
B.促進(jìn)蔬菜的生長(zhǎng)發(fā)育和開(kāi)花,使果實(shí)、種子的成熟提早
C.使蔬菜莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成
（2）若培養(yǎng)液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)蔬菜的根細(xì)胞液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),會(huì)導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫。因此,需要適時(shí)補(bǔ)水。
A
大于
對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
1. 如圖根尖結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要區(qū)域是 (　　)
A. ① B. ② C. ③ D. ④
課時(shí)訓(xùn)練
A
2.小敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)校園中的玫瑰花生長(zhǎng)不茂盛,葉子發(fā)黃。她應(yīng)施加的化肥是 (　　)
A. K2CO3 B. NH4Cl C. Ca(H2PO4)2 D. K2SO4
B
3.要探究綠色植物葉與植物散失水分有關(guān)，應(yīng)選用哪兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn)？( )
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A
4.如圖是綠色植物生理活動(dòng)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　　)
A.若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則此過(guò)程表示植物的光合作用
B.若a表示氧氣,b表示二氧化碳,它們都是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的
C.若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用
D.若d表示有機(jī)物,則它通過(guò)木質(zhì)部向下運(yùn)輸
D
5. 生物體的結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的,以下敘述不正確的是 (　　)
A.植物莖中具有形成層是與其使莖長(zhǎng)高的功能相適應(yīng)的
B.葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體是與其制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)的
C.葉片的上下表皮分布著大量的氣孔是與其散失水分的功能相適應(yīng)的
D.根毛區(qū)表皮細(xì)胞向外突起是與其吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的功能相適應(yīng)的
A
6.如圖是某同學(xué)觀察到的葉片結(jié)構(gòu)及葉片下表皮示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A．1和5屬于上皮組織，具有保護(hù)作用
B．7和8都能進(jìn)行光合作用
C．2和4屬于營(yíng)養(yǎng)組織
D．通過(guò)6進(jìn)出葉片的氣體只有氧氣和二氧化碳
C
7.取同一植物相似的兩個(gè)枝條，按如圖所示進(jìn)行處理。放在陽(yáng)光下3～4小時(shí)后，觀察到只有甲裝置的塑料袋內(nèi)表面布滿水珠。這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( )
A.呼吸作用進(jìn)行的主要部位是葉
B．呼吸作用進(jìn)行的主要部位是莖
C．蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是莖
D．蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是葉
D
8.某地區(qū)發(fā)現(xiàn)一種未知植物的化石，科學(xué)家通過(guò)技術(shù)手段確定該植物葉片在生命活動(dòng)中總是處于卷曲狀態(tài)，右圖為其顯微結(jié)構(gòu)示意圖。
（1）該葉片中的葉綠體主要分布在 (選填“上”或“下”)表
皮附近，這樣更有利于進(jìn)行光合作用。
（2）科學(xué)家猜測(cè)該植物具有很強(qiáng)的保水能力，以下支持這一猜測(cè)
的有 。
A.氣孔著生部位向內(nèi)凹陷
B.葉片卷起，水蒸氣可以積聚在卷起的葉片內(nèi)
C.葉片下表皮的表面分布有大量絨毛，能降低葉下表皮附近的空氣流動(dòng)速度
ABC
上
9.如圖甲、圖乙是小明同學(xué)針對(duì)“水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)將帶葉枝條的下端浸到紅墨水中，并將其放在溫暖、向陽(yáng)的地方(圖甲)，一段時(shí)間后，當(dāng)看到__________時(shí)，再進(jìn)行圖中A所示的過(guò)程。
(2)如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會(huì)出現(xiàn)圖乙所示的圖像，你會(huì)發(fā)現(xiàn)圖乙中數(shù)字③所示的結(jié)構(gòu)________________被染成了紅色。
(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了根吸收的水分和溶解于水中的無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)__________由下往上運(yùn)輸?shù)摹?br/>葉脈微紅
木質(zhì)部(或?qū)Ч?
導(dǎo)管
10.生物圈中到處都有綠色植物,它們的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖甲是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙中A、B表示植物兩種不同的生理活動(dòng),a、b表示兩種不同的物質(zhì),圖丙為探究
果樹(shù)枝某種生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)2是　　　　,含有較多的葉綠體,它是圖乙生理活動(dòng)A進(jìn)行的場(chǎng)所。
(2)圖甲中的結(jié)構(gòu)4含有導(dǎo)管與篩管,其中　　　　能運(yùn)輸光合作用所需的水分。
(3)圖乙生理活動(dòng)B的實(shí)質(zhì)是分解　　　　,釋放能量供給植物的生命活動(dòng)。
葉肉
導(dǎo)管
有機(jī)物

(4)把一段帶有較多葉片的新鮮果樹(shù)枝按圖丙所示方式處理,光照6小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量明顯減輕,其主要原因是果樹(shù)枝進(jìn)行了　　　　作用。
(5)為了提高果樹(shù)移栽的成活率,可以采取哪些措施
　　　　　　　　　　　　　　　　　(任寫(xiě)兩項(xiàng))。
蒸騰

剪去部分葉、傍晚或陰天移栽等
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第24講 植物與土壤 復(fù)習(xí)練習(xí)
一、選擇題
1.小奇同學(xué)的奶奶發(fā)現(xiàn)花盆中的花長(zhǎng)勢(shì)不好,就給這些花一次性施了比較多的肥料,結(jié)果出
現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象。此時(shí),小奇同學(xué)應(yīng)立即采取的補(bǔ)救措施是 (　　)
A.把花盆搬到暗處 B.用塑料袋把花罩起來(lái)
C.給花盆疏松土壤 D.向花盆中澆適量的水
2.荷花是我國(guó)的十大名花之一。荷花植株的構(gòu)造如圖所示。下列敘述中，正確的是（ ）
A.荷葉的光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在晚上進(jìn)行
B.葉柄和莖中有發(fā)達(dá)的孔道，能將空氣送到根部
C.藕中含有豐富的有機(jī)物，它是通過(guò)根從淤泥中吸收來(lái)的
D.蓮蓬中的種子是由子房發(fā)育面來(lái)的的
3.如圖所示,興趣小組將一段含一定數(shù)量葉片的新鮮椴木枝條底端斜切后插入紅墨水中,置
于陽(yáng)光下一段時(shí)間后將枝條橫切片置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)區(qū)域②變紅,則下列關(guān)于該實(shí)
驗(yàn)的說(shuō)法合理的是 (　　)
A.將新鮮枝條的葉片全部去除現(xiàn)象將更明顯
B.區(qū)域②變紅說(shuō)明了②是運(yùn)輸水分的部位
C.區(qū)域③未變紅說(shuō)明該處能夠運(yùn)輸有機(jī)物
D.置于陽(yáng)光下是為了促進(jìn)植物的光合作用
4.大力植樹(shù)造林，可以改善氣候的原因是（　?。?br/>①蒸騰作用旺盛，使大氣濕度增加 ②呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水量增多
③光合作用旺盛，維持氧氣與二氧化碳的平衡 ④可以保持水土，防風(fēng)固沙
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
5.今年我縣街道兩邊栽了很多漂亮的銀杏樹(shù)，一些樹(shù)正在打針輸液（如圖）。下列相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　?。?br/>A.給大樹(shù)施肥的輸液液體主要成分是水分、有機(jī)物
B.施肥“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到樹(shù)莖的輸導(dǎo)組織中
C.新移栽樹(shù)樹(shù)干補(bǔ)水可以保持樹(shù)干的水分，能促進(jìn)根系萌發(fā)新根
D.是樹(shù)木移栽后養(yǎng)護(hù)、施肥和防治病蟲(chóng)害的常見(jiàn)方法
6.科學(xué)家為了檢測(cè)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较?，做了如下?shí)驗(yàn)：他們標(biāo)記二氧化碳的碳，由葉片進(jìn)行光合作用合成了含標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時(shí)間后，先后在莖的樹(shù)皮和根的樹(shù)皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是 (　 　)
A.韌皮部的導(dǎo)管、由上向下 B.韌皮部的篩管、由上向下
C.木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上 D.木質(zhì)部的篩管、由下向上
7.如圖所示，把一剛摘下的果樹(shù)枝，裝在小瓶中用彈簧秤測(cè)得重為5N。光照6h后，測(cè)得重
為4.8N；若單獨(dú)測(cè)枝條的質(zhì)量則稍有增加。導(dǎo)致以上結(jié)果的主要
原因分別是 (　 )
A.蒸騰作用和光合作用 B.運(yùn)輸作用和光合作用
C.呼吸作用和蒸騰作用 D.光合作用和蒸騰作用
8.下列各項(xiàng)中能正確描述水分在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物界中的循環(huán)途徑的是（　?。?br/>A.大氣→植物根系→植物葉片→大氣 B.大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
C.植物葉片→植物根系→大氣 D.自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣
9.植物生長(zhǎng)中需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最大的是（　?。?br/>A.含氮、含磷、含鐵的無(wú)機(jī)鹽 B.含鋅、含氮、含鉀的無(wú)機(jī)鹽
C.含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽 D.含鉀、含磷、含鋅的無(wú)機(jī)鹽
10.如圖表示葉的平面結(jié)構(gòu)和葉在夏季一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動(dòng)情況．請(qǐng)分析，
下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?br/>A.曲線a、b表示的生命活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所分別在線粒體、葉綠體
B.結(jié)構(gòu)[5]的作用是通過(guò)它運(yùn)來(lái)a生命活動(dòng)所需要的氧和運(yùn)走產(chǎn)生的廢物
C.[6]受保衛(wèi)細(xì)胞的控制，只有二氧化碳和氧氣可以出入
D.與曲線a所示的生命活動(dòng)相比，曲線b活動(dòng)具有的特點(diǎn)是時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行
二、填空題
11.如圖是小煦家中鋪設(shè)的一塊實(shí)木地板，可以看出明顯的年輪。其
中________（選填“甲”或“乙”）所示部分是在氣溫、水分等
環(huán)境條件較好的時(shí)候形成的春材。與本地樹(shù)木相比，生長(zhǎng)在地球
赤道附近的樹(shù)木，往往沒(méi)有明顯的年輪，原因是________。
12.請(qǐng)你利用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
（1）適時(shí)松土有利于大豆幼苗生長(zhǎng),主要原因是促進(jìn)了幼苗　　　　，從而為幼苗的根
細(xì)胞從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽等生命活動(dòng)提供更多的能量。
（2）某同學(xué)為使青菜長(zhǎng)得快,每天在菜地里施肥,結(jié)果適得其反,許多青菜萎蔫死亡,主要
原因是 。
（3）要將大量的新鮮水稻種子貯藏較長(zhǎng)時(shí)間,最簡(jiǎn)便有效的方法是　 。
（4）扦插時(shí),果農(nóng)先將葡萄枝條的插入端置于適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液中浸泡一下,再將枝
條插入土壤中。他認(rèn)為這樣做能提高扦插枝條的成活率,理由是　 。
13.將兩株生長(zhǎng)狀況相似的新鮮綠蘿分別放入兩個(gè)相同的水培裝置中,同時(shí)用透明塑料袋密
封,如圖所示。立即將甲裝置放在陽(yáng)光下,乙裝置放在黑暗環(huán)境下,其他條件相同且適宜,
都放置4小時(shí)。
（1）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),兩塑料袋內(nèi)壁都有小水珠,裝置內(nèi)液面都下降。
這主要是植物的　　　　作用引起的。
（2）實(shí)驗(yàn)后,用儀器測(cè)定兩塑料袋內(nèi)的氣體含量,發(fā)現(xiàn)氧氣含量
較高的是　　　　(填“甲”或“乙”)裝置。
（3）與實(shí)驗(yàn)前相比,乙裝置中綠蘿的有機(jī)物總量會(huì)　　　　(填
“增加”“減少”或“不變”)。
參考答案
一、選擇題
1.D 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.A 8.B 9.C 10.D
二、填空題
11.甲　沒(méi)有明顯的季節(jié)變化
12.（1）呼吸作用 （2）土壤溶液的濃度大于根細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水
（3）曬干 （4）生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根
13.（1）蒸騰　（2）甲 （3）減少
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第24課時(shí) 植物與土壤 學(xué)案
*考點(diǎn)梳理
考點(diǎn)一　看圖指認(rèn)綠色植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)[a]
1.根尖的結(jié)構(gòu)
（1）根冠:外層細(xì)胞排列比較疏松,內(nèi)部細(xì)胞排列 。
保護(hù)后面的組織,使根在向下生長(zhǎng)時(shí),不被土壤顆粒
擦傷。
（2）分生區(qū):細(xì)胞 ，排列 ；細(xì)胞質(zhì)的密度
較　　　,沒(méi)有液泡；能不斷　　　,使根生長(zhǎng)。
（3）伸長(zhǎng)區(qū):細(xì)胞的液泡較小(通過(guò)吸收水分而形成),細(xì)胞
壁較薄。細(xì)胞能迅速生長(zhǎng),把根尖推向土層。
（4）根毛區(qū):根毛是 的向外突起，細(xì)胞有較大的 ,細(xì)胞壁較厚,內(nèi)
有　　 　組織。植物的根毛很多,保證了植物能吸收足夠的營(yíng)養(yǎng)。根毛區(qū)是根尖
　　的主要部位。
2.植物莖的結(jié)構(gòu)
（1）莖有支持和輸導(dǎo)的作用。
（2）木質(zhì)部 的方向輸送 ；韌皮部 的方向輸送 。
3.葉的結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)二　知道缺失氮、磷、鉀等礦物質(zhì)元素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響[a]
1.氮、磷、鉀等礦物質(zhì)元素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
無(wú)機(jī)鹽 對(duì)植物生長(zhǎng)的作用 缺乏時(shí)的影響
氮 　組成葉綠素的重要元素,能促使農(nóng)作物的莖、葉茂盛 　植株 ,葉色發(fā) .
磷 　促使農(nóng)作物根系發(fā)達(dá),穗數(shù)增多,籽粒飽滿 　生長(zhǎng)緩慢,植株 ,籽粒不　 .
鉀 　使莖稈粗壯,促進(jìn)糖和淀粉的生成 　莖稈　　　　、易　　　　,植株矮小,葉片帶
2.富營(yíng)養(yǎng)化
富營(yíng)養(yǎng)化是指生物所需的　　　　等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量進(jìn)入湖泊、河口、海灣等水體,引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖,水體溶氧量下降,魚(yú)類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象。水體出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象時(shí),由于浮游生物大量繁殖,往往使水體呈現(xiàn)藍(lán)色、紅色、棕色、乳白色等,這種現(xiàn)象在江河湖泊中叫　　　 ,在海中叫　　　 。
考點(diǎn)三　概述植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收、利用和散失過(guò)程[b]
1.根吸收水分的主要部位
（1）切口處涂上石蠟的目的是 。
（2）將兩株幼苗分別放在土壤浸出液中培養(yǎng)的目的是 。
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：去根前端的出現(xiàn)了 ，不去根前端
的 。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
2.植物細(xì)胞吸水或失水的原理
（1）實(shí)驗(yàn)：將兩組植物的根部洗凈，分別放入盛有清水和濃
鹽水的 2只錐形瓶中，過(guò) 20 ~ 40 分鐘后觀察 2 組植
物。在清水中的植物_____；在濃鹽水中的植物______。
（2）當(dāng)土壤溶液的濃度　　 　 細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞失
水;當(dāng)土壤溶液的濃度　　　　細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)
胞吸水。
（3）如果一次施肥過(guò)多，會(huì)發(fā)生“燒苗”等現(xiàn)象，原因是土
壤溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 根毛細(xì)胞液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，細(xì)胞 過(guò)多。
3.植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收
將它們分別倒入 4 只錐形瓶?jī)?nèi)，并用標(biāo)簽注明“正常、缺氮、缺磷、缺鉀”等字樣。 選取生長(zhǎng)旺盛的植物幼苗 4 株或 8 株，小心洗去其根部附著物，最后用蒸餾水將其洗凈，并分別將它們“種植”在 4 只錐形瓶中。
（1）用蒸餾水將其洗凈根部附著物的目的是 。
（2）現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)缺氮、缺磷、缺鉀的植株 ，在相應(yīng)的培養(yǎng)液中分別按標(biāo)準(zhǔn)
添加含氮、磷、鉀等元素的化合物，再觀察它們的生長(zhǎng) 。
（3）結(jié)論：植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，主要是含 的無(wú)機(jī)鹽。
（4）植物吸收無(wú)機(jī)鹽的器官是 ，主要部位是 ，主要區(qū)域是 。
4.植物對(duì)水分的利用
（1）水在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)耐緩綖? →根木質(zhì)部 →莖木質(zhì)部 →
葉脈 →葉肉細(xì)胞→ 。
（2）根吸收的水約有 99% 是通以氣體狀態(tài)從氣孔中散發(fā)到大氣中，叫　　　 ，小部
分參與 等。
5.植物的蒸騰作用
（1）蒸騰作用:是的植物體的水分從氣孔以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。
（2）蒸騰作用的意義:
①　　　　　　　　,使植物在強(qiáng)光下進(jìn)行光合作用而不致受傷;
②　　　　　　　　　　,有利于植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸,也利于溶解在水中的無(wú)機(jī)
鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
6.氣孔和保衛(wèi)細(xì)胞
（1）氣孔是由成對(duì)的　　　 控制的,是二氧化碳、氧
氣和水蒸氣進(jìn)出的門(mén)戶。
（2）實(shí)驗(yàn)：氣孔數(shù)目哪一面多。取一片葉子，浸在盛有熱
水(60℃左右 ) 的燒杯中。
①將葉浸入熱水的目的是 。
②仔細(xì)觀察，葉片 的氣泡數(shù)目多，說(shuō)明葉的 氣
孔多。
（3）保衛(wèi)細(xì)胞吸水　　　　時(shí),氣孔張開(kāi);保衛(wèi)細(xì)胞失水　　　　時(shí),
氣孔關(guān)閉。
考點(diǎn)四　說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(合理灌溉、合理施肥、種子處理等)中的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換原理
[b]
1.合理灌溉和合理施肥
（1）水、無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞的基本成分和生理活動(dòng)的重要參與者,應(yīng)根據(jù)植物的需求規(guī)律,適
時(shí)、適量地進(jìn)行灌溉與施肥。
（2）過(guò)多的水分會(huì)影響到根部等器官的有氧呼吸,從而導(dǎo)致　　　　等現(xiàn)象的出現(xiàn)。無(wú)
機(jī)鹽過(guò)多會(huì)引起　　　　,缺乏時(shí)會(huì)影響植物的正常發(fā)育。
2.種子的儲(chǔ)藏方法
成熟的種子,時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用,為了有效提高種子的儲(chǔ)藏時(shí)間,可采取　　　　、　　　　等方法降低種子的呼吸作用。
*考題精講
重點(diǎn)一 根的結(jié)構(gòu)
例1 如圖所示是根尖結(jié)構(gòu),對(duì)于根尖各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析,合理的是(　　)
A.①是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位
B.②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C.③處的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)
D.④處的外層細(xì)胞排列緊密
*對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
訓(xùn)練1 用顯微鏡觀察洋蔥根尖縱切片,視野如圖所示。視野中的區(qū)域位于根尖結(jié)構(gòu)的(　　)
A.根冠
B.分生區(qū)
C.伸長(zhǎng)區(qū)
D.根毛區(qū)
*考題精講
重點(diǎn)二 植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收
例2 如圖所示,將絲瓜莖靠近基部處切斷,可發(fā)現(xiàn)“水”會(huì)從切面處不斷緩緩地向外冒,并可
持續(xù)一段時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi)(　　)
A.植物的根細(xì)胞已經(jīng)喪失呼吸作用
B.根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度
C.“水”主要從切面的篩管處冒出
D.根系吸水對(duì)植物體內(nèi)水往高處流動(dòng)沒(méi)有影響
*對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
訓(xùn)練2-1兩株長(zhǎng)勢(shì)相同的同種幼苗,按圖的方法處理后,分別放入等量、等濃度的土壤浸出液
中,下列有關(guān)敘述中,正確的是 (　　)
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究根吸收水分的主要部位
B.該實(shí)驗(yàn)證明了根毛區(qū)是吸收水分的主要部位
C.該實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)比較根生長(zhǎng)的長(zhǎng)度得出結(jié)論
D.土壤浸出液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯
訓(xùn)練2-2 甲乙兩根新鮮蘿卜條分別經(jīng)過(guò)濃鹽水和清水浸泡后發(fā)生了如圖所示的變化,根據(jù)蘿
卜條發(fā)生的變化判斷下述正確的是 (　　)
A.甲蘿卜條在濃鹽水中浸泡后細(xì)胞吸水
B.甲蘿卜條在濃鹽水中浸泡后細(xì)胞失水
C.乙蘿卜條在濃鹽水中浸泡后細(xì)胞失水
D.乙蘿卜條在濃鹽水中浸泡后細(xì)胞吸水
*考題精講
重點(diǎn)三 植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
例3 取一支帶葉的白色百合花枝條，將其下端插入滴有紅墨水的溶液中，3～4小時(shí)后，花瓣中的“經(jīng)絡(luò)”變紅了。依據(jù)這種現(xiàn)象得出的結(jié)論是( )
A.運(yùn)輸水分的是導(dǎo)管 B.運(yùn)輸有機(jī)物的是導(dǎo)管
C.運(yùn)輸水分的是篩 D.水分在植物體內(nèi)從下往上運(yùn)輸
*對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
訓(xùn)練3 “愛(ài)護(hù)樹(shù)木,人人有責(zé)”。在樹(shù)干上亂刻亂劃會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡,其原因是 (　　)
A.切斷了有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐? B.切斷了有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐?br/>C.切斷了水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐? D.切斷了水分和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐?br/>*考題精講
重點(diǎn)四 植物對(duì)水分的利用和散失
例4 下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?br/>A.蒸騰作用越強(qiáng)，根對(duì)無(wú)機(jī)鹽和水的吸收速度越快
B.綠色植物的蒸騰作用，能提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
C.蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷
D.蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響
*對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
訓(xùn)練4 為了探究植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸速率和葉面積大小的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1)取兩組__________________________________植物枝條，分別留下6張和3張葉片；
（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中，置于_____________的環(huán)境中；
（3）1小時(shí)后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】各橫切面如圖所示：
【實(shí)驗(yàn)分析】該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察__________________________來(lái)比較植物運(yùn)輸水分的速
率大小的。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物運(yùn)輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是 。
*考題精講
重點(diǎn)五　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理灌溉、合理施肥和移植等的應(yīng)用
例5 近年來(lái),羅漢松逐漸成為城市道路綠化的新寵。在移栽羅漢松的過(guò)程中,為了提高成活
率,常采取如圖所示的搭棚措施,其主要目的是(　　)
A.減弱光合作用 B.抑制呼吸作用
C.降低蒸騰作用 D.預(yù)防蟲(chóng)害侵襲
*對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
訓(xùn)練5 如圖所示,利用放置在陽(yáng)臺(tái)上的裝置進(jìn)行蔬菜的無(wú)土栽培。在培育過(guò)程中,需要適時(shí)
添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時(shí)補(bǔ)水。
（1）培養(yǎng)液中含多種無(wú)機(jī)鹽,其中含氮的無(wú)機(jī)鹽(如硫酸銨)主要
作用是　　　　(填序號(hào))。
A.促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長(zhǎng),使枝葉長(zhǎng)得繁茂
B.促進(jìn)蔬菜的生長(zhǎng)發(fā)育和開(kāi)花,使果實(shí)、種子的成熟提早
C.使蔬菜莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成
（2）若培養(yǎng)液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)蔬菜的根細(xì)胞
液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),會(huì)導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫。因此,需要適時(shí)補(bǔ)水。
*課時(shí)訓(xùn)練
1.如圖根尖結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要區(qū)域是 (　　)
A.① B.② C.③ D.④
2.小敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)校園中的玫瑰花生長(zhǎng)不茂盛,葉子發(fā)黃。她應(yīng)施加的化肥
是 (　　)
A.K2CO3 B.NH4Cl C.Ca(H2PO4)2 D.K2SO4
3.要探究綠色植物葉與植物散失水分有關(guān)，應(yīng)選用哪兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn)？( )
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4.如圖是綠色植物生理活動(dòng)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　　)
A.若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則此過(guò)程表示植物的光合作用
B.若a表示氧氣,b表示二氧化碳,它們都是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的
C.若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用
D.若d表示有機(jī)物,則它通過(guò)木質(zhì)部向下運(yùn)輸
5. 生物體的結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的,以下敘述不正確的是(　　)
A.植物莖中具有形成層是與其使莖長(zhǎng)高的功能相適應(yīng)的
B.葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體是與其制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)的
C.葉片的上下表皮分布著大量的氣孔是與其散失水分的功能相適應(yīng)的
D.根毛區(qū)表皮細(xì)胞向外突起是與其吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的功能相適應(yīng)的
6.如圖是某同學(xué)觀察到的葉片結(jié)構(gòu)及葉片下表皮示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A.1和5屬于上皮組織，具有保護(hù)作用 B.7和8都能進(jìn)行光合作用
C.2和4屬于營(yíng)養(yǎng)組織 D.通過(guò)6進(jìn)出葉片的氣體只有氧氣和二氧化碳
7.取同一植物相似的兩個(gè)枝條，按如圖所示進(jìn)行處理。放在陽(yáng)光下3～4小時(shí)后，觀察到只
有甲裝置的塑料袋內(nèi)表面布滿水珠。這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)
明( )
A.呼吸作用進(jìn)行的主要部位是葉
B.呼吸作用進(jìn)行的主要部位是莖
C.蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是莖
D.蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是葉
8.某地區(qū)發(fā)現(xiàn)一種未知植物的化石，科學(xué)家通過(guò)技術(shù)手段確定該植物葉片在生命活動(dòng)中總是
處于卷曲狀態(tài)，右圖為其顯微結(jié)構(gòu)示意圖。
（1）該葉片中的葉綠體主要分布在 (選填“上”或“下”)
表皮附近，這樣更有利于進(jìn)行光合作用。
（2）科學(xué)家猜測(cè)該植物具有很強(qiáng)的保水能力，以下支持這一
猜測(cè)的有 。
A.氣孔著生部位向內(nèi)凹陷
B.葉片卷起，水蒸氣可以積聚在卷起的葉片內(nèi)
C.葉片下表皮的表面分布有大量絨毛，能降低葉下表皮附近的空氣流動(dòng)速度
9.如圖甲、圖乙是小明同學(xué)針對(duì)“水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的
實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）該實(shí)驗(yàn)將帶葉枝條的下端浸到紅墨水中，并將其放在溫暖、向陽(yáng)的地方(圖甲)，一
段時(shí)間后，當(dāng)看到__________時(shí)，再進(jìn)行圖中A所示的過(guò)程。
（2）如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會(huì)出現(xiàn)圖乙所示的圖像，你會(huì)發(fā)現(xiàn)圖乙中數(shù)字③
所示的結(jié)構(gòu)________________被染成了紅色。
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了根吸收的水分和溶解于水中的無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)_______由下往上運(yùn)輸?shù)摹?br/>10.生物圈中到處都有綠色植物,它們的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖甲是葉片
結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙中A、B表示植物兩種不同的生理活動(dòng),a、b表示兩種不同的物質(zhì),圖丙
為探究果樹(shù)枝某種生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)2是　　　　,含有較多的葉綠體,它是圖乙生理活動(dòng)A進(jìn)行的場(chǎng)所。
(2)圖甲中的結(jié)構(gòu)4含有導(dǎo)管與篩管,其中　　　　能運(yùn)輸光合作用所需的水分。
(3)圖乙生理活動(dòng)B的實(shí)質(zhì)是分解　　　　,釋放能量供給植物的生命活動(dòng)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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