資源簡介

綜合實踐活動案例設計
活動主題 整潔的衣柜 適用年級 四年
學情分析： 四年級的同學慢慢地長大了，應該學會自己照顧自己。做家務不僅會讓家整潔干凈，還能節省出更多的時間。同時，做家務還能培養動手動腦的能力，所以，從現在開始學做家務，每個同學都能成為家居小達人。本次活動主題，從整理衣柜入手，讓孩子們學習整理、歸納的基本方法，體會做家務的樂趣。
活動目標： 1認知目標：通過交流討論，初步了解衣柜的整理方法。2能力目標：用多種學習方式，掌握幾種疊衣服的方法。 3情感態度價值觀：通過活動，激發學生的求知欲和探究精神,體會做家務的樂趣，知道通過捐贈等方式處理舊衣物。
活動重點：研究疊衣服的方法。活動難點：整理衣柜的方法。
活動準備：教師準備課件，相關教具。學生準備一件衣物。
教學環節： 教學過程：（一）導入新課出示兩個衣柜，一亂一整齊，你會愿意從哪個衣柜里選衣服？為什么？看來，就算為了節省時間，讓我們的身心愉快，也應該讓衣柜變得整潔，干凈。板書課題（二）如何整理衣柜1．說說你家里是怎樣整理衣柜的？ 說清楚整理的順序和方法2．小組交流討論 研究出小組同學比較喜歡的讓衣柜變整潔的方法。3．小組匯報 各組同學匯報，教師結合學生匯報梳理方法、步驟分類——多種方法（淘汰，保留，捐贈，丟棄）（顏色，材質，大小，季節，個人，長短，厚薄……）歸櫥——掛、疊、卷……4．有一種方法比較常用，有技術含量，我們接下來重點研究 疊的方法（三）、研究疊的方法1、組內疊衣物2、欣賞同學疊的衣物，看看誰疊的比較好，想想好的標準是什么？3、組內同學互相學習，說說自己的發現，體會，或是困難。4、請幾名同學介紹疊衣服的方法5、教師講解三秒鐘疊衣服法，同學們說說自己是怎樣學習到疊衣服方法的。6、疊好的衣服可以借助什么工具收納？你們了解收納工具嗎？（四）、課后拓展整理是每個家庭都離不開的，有兩個姐姐就把整理作為了自己的工作和事業，課件出示成都小鄧姐姐，日本近藤麻里會。看來，只要用心去做一件事，不但可以讓生活更美好，更可以做出成績。接下來，請同學們說說本節課的感受和收獲。 最后，希望喜歡做家務的你，用雙手和智慧讓生活變得更美好！
《整潔的衣柜》課后反思
《整潔的衣柜》這一活動主題，非常貼合學生的生活，是家務里比較有趣，需要動腦筋去做的一項家務。
本節課學生非常感興趣，在如何整理衣柜的環節中，說出了自己家里是如何對衣服分類的，有的按個人，有的按季節，有的按材質，有的按大小，在充分尊重每一個家庭生活習慣的前提下，同學們也能認真傾聽其他同學介紹的分類方法，相信大家以后又多了很多歸納分類的經驗。在如何處理舊了小了的衣物上，大家也各抒己見，有的賣，有的捐，既環保，又有愛心的做法定會在孩子心中種下愛的種子。
本節課的重點是整理衣柜比較常用的方法，疊衣服。在課前，同學們已經提前學習了解了這項技能，在課堂上，學生通過組內疊，互相學，再到同學演示，老師演示，又掌握了很多疊衣服的技巧，并且能夠總結出自己的學習過程，比如和父母長輩學習，自己研究學習，和同學學習，和老師學習，看電視學習，上網學習等。在學生演示階段，同學們演示了各種衣物的疊法，還知道可以借助各種收納工具更好的進行收納。
這次活動開展的非常成功，學生對做家務有了新的認識，更加體會到父母的辛苦，也知道用雙手和智慧可以讓生活變得更美好！

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