資源簡介

第三節(jié) 植物的主要類群
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識不同植物類群的形態(tài)特征和生活環(huán)境，以及與人類的關(guān)系，并通過對不同植物類群的比較，進(jìn)一步理解植物系統(tǒng)進(jìn)化樹。
2.通過對不同植物類群的學(xué)習(xí)，增強生物科學(xué)的價值觀，強化熱愛植物、保護(hù)植物的情感。
二、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：觀察比較不同的植物
教學(xué)難點：觀察、描述
三、教學(xué)方法
觀察、討論、交流
四、材料準(zhǔn)備
苔蘚植物（1葫蘆蘚）
蕨類植物（2腎蕨、4巢蕨）
裸子植物（3油松、6測柏）
被子植物（5桃、7蔥）
五、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、 激 趣 導(dǎo) 入 自我介紹完后，讓同學(xué)們看看今天老師給大家?guī)砹耸裁?？這些植物中有大家認(rèn)識的嗎？（教師隨意拿出兩三棵植物，讓學(xué)生辨認(rèn)） 教師順勢利導(dǎo)，引出課題：今天就讓我們一起走進(jìn)植物世界，去認(rèn)識不同的植物類群。（板書課題：第三節(jié) 植物的主要類群） 學(xué)生看教師出示的植物，并說出其名稱。 翻書，做好學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。 實物導(dǎo)入，不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也拉近學(xué)生與知識之間的距離，是學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、 實 驗 探 究 展示PPT。今天我們的首要任務(wù)是觀察比較植物的特征，并根據(jù)這些不同的特征對植物進(jìn)行分類。怎樣觀察呢？同學(xué)們請看，老師給的每一棵植物上都有編號（展示），同學(xué)們觀察的時候，按由下往上的順序依次觀察，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言對你看到的每一部分特征進(jìn)行描述。如根……；莖……；葉……。接下來就請同學(xué)們以小組為單位，組長負(fù)責(zé)將植物領(lǐng)下，并對盤里編有序號的每種植物依次觀察比較。每組組長將植物對應(yīng)的序號和特征簡要記錄。（提示觀察方法：先整體，后局部，如根、莖、葉、花、果實、種子等方面） 剛才大家觀察得都非常仔細(xì)?，F(xiàn)在，我們請一組的同學(xué)給大家交流一下你們的觀察結(jié)果。其它組同學(xué)有沒有需要補充的。（注：要求學(xué)生拿著植物進(jìn)行介紹） 剛才交流和補充的同學(xué)都能發(fā)表自己的見解，說得也不錯，大家給點掌聲吧！那接下來又有哪組愿意給我們交流其它植物的特征呢？其它組同學(xué)有補充嗎？ 現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)觀察比較的結(jié)果，試著對這些植物進(jìn)行初步歸類，并說明你將它們歸為一類的理由。請大家小組內(nèi)討論后舉手回答。 其他組有不同的分法嗎？你的理由是什么？ 看來同學(xué)們在對這些植物進(jìn)行分類時，都有自己的看法。那接下來我們來看看植物學(xué)家對這些植物的具體歸類是怎樣的呢？（圖片展示：XXX植物——苔蘚植物，理由：……XXX植物——蕨類植物，理由：……XXX植物——裸子植物，理由：……XXX植物——被子植物，理由：……）由于苔蘚植物和蕨類植物都用孢子繁殖，所以又將它們歸為孢子植物，裸子植物和被子植物都用種子繁殖，屬于種子植物。（板書） 根據(jù)科學(xué)家的分類，你認(rèn)為植物的進(jìn)化關(guān)系是怎樣的？最早出現(xiàn)的是什么植物？最高等的是什么植物？ 看PPT上的要求，結(jié)合老師講解，依次將編號的每種植物觀察比較，并將觀察的結(jié)果簡要記錄。（6分鐘） 其它組同學(xué)交流匯報，其他組在其交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行補充。 X組自愿舉手交流。 組內(nèi)討論交流后，代表舉手回答。 學(xué)生認(rèn)真觀看PPT，認(rèn)識植物的幾大類群，并做好筆記。 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行說明。 通過PPT,用填表格的形式呈現(xiàn)，能幫助學(xué)生快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行觀察比較，使課堂進(jìn)行更順利。 學(xué)生交流，互動，鍛煉其語言表達(dá)能力。 在學(xué)生觀察交流的基礎(chǔ)上，再讓其分組討論，一環(huán)扣一環(huán)，讓學(xué)生在不斷探索中獲得新知。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 教師講解，將學(xué)生的探究學(xué)習(xí)回歸到書本，點出生物學(xué)分類的專有名詞突破重難點。 學(xué)生通過大量事實分析、推斷，結(jié)合前面學(xué)習(xí)，自然而然能得出植物類群的進(jìn)化順序。
三、 課堂回顧 同學(xué)們通過觀察比較，認(rèn)識了哪幾類群的植物呢？它們大致都有哪些形態(tài)特征呢？ 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)，回顧并回答。 幫助學(xué)生梳理知識并歸納總結(jié)，加深對知識的理解和記憶。
四、達(dá)標(biāo)測評 PPT展示圖片及練習(xí)題 完成練習(xí)，并交流 學(xué)以致用，及時反饋。達(dá)到有知識過渡到能力的形成。
六、板書設(shè)計
第3節(jié) 植物的主要類群 活動——觀察比較不同的植物 苔蘚植物 孢子植物 蕨類植物 分類 裸子植物 種子植物 被子植物 三、植物進(jìn)化順序 苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物

展開更多......

收起↑