資源簡介

《加強憲法監督》課堂教學設計
章節名稱 八年級下冊第一單元《堅持憲法至上》 第二課《保障憲法實施》 第二框《加強憲法監督》 學時 1學時
課標要求 本課內容對應課標內容為“知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，體會依法治國基本方路的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任”“了解建立、健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監督權。”
內容與學情分析 內容分析 本節課是八年級下冊第二課的第二框題內容，也是本單元“堅持憲法至上”的落腳點。本框題“加強憲法監督”承接第一框題“堅持依憲治國”闡述保障憲法實施的具體做法。本框題共有兩目內容:一是監督權力行使。通過三個欄目的探究活動分別闡述了“為什么要加強憲法監督”我國憲法監督制度的主要內容”和“如何加強憲法監督”三層意思,使學生懂得保障憲法實施必須加強憲法監督，健全憲法實施和監督制度,推進合憲性審查工作，維護憲法權威。二是增強憲法意識。通過引導學生結合生活實際，從為什么要增強憲法意識和怎樣增強憲法意識兩大方面進行探究，使學生懂得增強憲法意識的重要性，自覺學習憲法、認同憲法、踐行憲法，積極推動憲法實施。
教學重點 懂得憲法與我們息息相關，掌握增強憲法意識的途徑和方法。
教學難點 了解我國的憲法監督制度；加強憲法監督工作的做法。
學情分析 從認知結構上看,通過前面的學習，學生已經初步樹立起法治意識，對于憲法有了一定了解。但對于憲法監督制度還未曾接觸。基于此，本節課通過介紹我國憲法監督制度的內容，使學生認識到要健全憲法監督制度，監督權力的行使，以保證憲法的有效實施。 從認知能力上看，初中學生在認知發展上處于一種既懂事又不完全明理的狀態中，其情緒、情感、思維、意志能力及性格還很不穩定.具有很大的可塑性和易變性。基于此，本課旨在對學生進行憲法實施的教育，使之懂得‘“憲法與我們息息相關”，能夠以國家主人翁的身份積極參與國家政治生活，懂得每個公民都要增強憲法意識，自覺踐行憲法精神,堅持憲法至上。
教學目標 1.通過分析、歸納，增強憲法意識，樹立憲法至上的觀念，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法憲法實施，做一個合格的中國公民。 2.能夠積極參與憲法宣傳活動，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。 3.了解我國加強憲法監督的原因以及具體要求，知道憲法與每個人息息相關，學會增強憲法意識。
學生課前需要做的準備工作 1.自主預習,完成課前自主學習任務單。 2. 查找誓詞、了解宣誓意義。 3.收集生活中以實際行動維護憲法權威的事例。
課堂教學過程設計思路 課堂教學過程設計思路 課堂教學過程設計思路 教學環節 學習任務設計與教師活動 學生活動設計 設計 意圖
導入新課 作為老百姓的我們，生活中是否有這樣的疑問呢？ 播放視頻《破壞了大規矩，誰來管？》 生活中違反了小規矩可以由普通法律來管，若是某一國家機關違反了“大規矩”由誰來管呢？ 除了普通法律外，更要由憲法來管。 PPT出示：憲法作為法律的法律，更需要一個強有力的監督機制，憲法的監督和實施，就是維護我們的體制，維護我們的制度，維護我們大的規矩！ 這節課我們就來學習《加強憲法監督 學生觀視頻，思考感悟 通過設疑問，引發學生思考，順暢融入本課的問題情境
環節一： 監督 權力 行使 環節一： 監督 權力 行使 探究一：為什么權力的行使需要監督？ PPT出示：據中央紀委國家監委網站消息：2021年1-9月 ，全國紀檢機關共立案查處涉黑涉惡腐敗和“保護傘”問題47萬件，處分41.4萬人，其中處分省部級干部22人，廳局級干部2058人。 PPT出示：圖片：賄選、暴力執法、貪污受賄 結合這些資料，思考權力的行使為什么需要監督？ 引領：（總）權力行使需要接受監督 （正面）監督是權力正確行使的根本保證。 （反面）不受監督的權力將導致腐敗。 師引領：為了保證國家機關嚴格按照憲法和法律行使權力，需要建立健全完備的監督公權力行使的制度體系，在這一監督體系中憲法監督具有基礎性的意義。 探究二：憲法監督的主體和內容 拓展：PPT出示：憲法監督又稱違憲審查，是國家最高權力機關（全國人大及其常務委員會）監督憲法實施的制度，就要用憲法去約束規范國家機關及其工作人員（公權力），全體公民的行為，保障廣大人民群眾的利益。 PPT出示：《憲法》摘錄： 第六十二條全國人民代表大會行使下列職權: (一)修改憲法; (二)監督憲法的實施; (三)制定和修改刑事、民事、國家機構的和其他的基本法律; 第六十七條全國人民代表大會常務委員會行使下列職權： (一)解釋憲法，監督憲法的實施; (二)制定和修改除應當由全國人民代表大會制定的法律以外的其他法律; 第九十九條地方各級人民代表大會在本行政區域內，保證憲法、法律、行政法規的遵守和執行; 閱讀憲法摘錄，說說誰監督憲法實施 誰解釋憲法 誰在本行政區域內保證憲法實施？ 總結歸納：憲法監督的主體： 1、誰監督：憲法規定，全國人大及其常委會行使監督憲法實施的職權，全國人大常委會有權解釋憲法和法律;地方各級人大在本行政區域內負有保證憲法和法律實施的職責。 2、監督誰：國家機及其工作人員，全體公民 自主誦讀：P27相關鏈接： 歸納：憲法監督的內容： （1）審查法律、法規等法律文件的合憲性，不得與憲法相抵觸（法） （2）審查國家機關及其工作人員等的違憲行為，追究其違憲責任（人） 探究三：如何加強憲法監督？ PPT出示：潘某騎行的電動自行車被杭州交警依據《杭州市道路交通安全管理條例》扣留。潘某認為該條例違反了行政強制法等有關法律規定，于201 6年4月致信全國人大常委會法制工作委員會，建議審查該條例，請求撤銷條例中違反行政強制法的行政強制措施。收到審查建議后，全國人大常委會法制工作委員會及時與浙江省、杭州市的人大常委會溝通，了解情況，認真研究，認為條例關于扣留機動車并強制托運回原籍的規定與行政強制法的規定不一致，要求制定機關對條例規定進行修改。全國人大常委會法制工作委員會按照有關規定向提出審查建議的潘某作了書面反饋。 思考：本案中，全國人大常委會行使了什么職權？ 分析：通過調查要求對條例規定進行修改—全國人大常委和糾正各種違憲行為—追究和糾正各種違憲行為 歸納：如何加強憲法監督工作？ （如何健全憲法實施和監督制度？） ①要完善全國人大及其常委會憲法監督制度，健全監督機制和程序，使其更好擔負起憲法監督職責。②要健全憲法解釋程序機制，推進合憲性審查工作，加強備案審查制度和能力建設，加強對憲法實施情況的監督檢查，維護憲法權威。③對于各種違反憲法的行為，都必須予以追究和糾正。 學生觀看材料，思考問題 個別展示 學生觀看憲法摘錄，思考問題 標記 筆記 學生自主誦讀P27相關鏈接，了解憲法監督的內容 小組合作，分析案例，并結合課本知識，展示答案 通過材料析本質，明確權力的行使必須加強監督 通過分析憲法原文，了解憲法監督的主體 通過自主誦讀，了解憲法監督的內容 通過分析案例，對如何加強憲法監督深入領會
環節二： 增強 憲法 意識 從潘某與一部法規較真的過程中，對我們青少年有何啟示呢？ 引領：我們應該向潘某學習，增強國家主人翁意識和參與意識，以實際行動監督憲法的實施，增強憲法意識。 探究四：增強憲法意識 播放視頻《憲法宣誓制度相關規定》 思考：你知道我國為什么建立憲法宣誓制度嗎？ 播放視頻《憲法宣誓制度的意義》 引領：憲法宣誓制度為了增強全社會，尤其是公職人員的憲法意識 除此之外，國家還采取了哪些措施增強公民的憲法意識？ PPT出示：設立國家憲法日、憲法主題公園、五四憲法歷史資料陳列館、憲法誦讀等活動 為什么要增強憲法意識呢？ 播放視頻《憲法相伴我們一生》 說一說你觀看之后的感想？ 引領：憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法。 具體來說，我們應該怎樣增強憲法意識呢？ PPT出示： （1）學習憲法。我們不僅要了解我國憲法產生和發展的歷程，還要在理解我國憲法主要內容的基礎上，著重領會我國憲法的原則和精神。同時，還應積極參與憲法宣傳活動，讓憲法走近群眾，深入人心，為增強全社會的憲法意識貢獻自己的力量。 （2）認同憲法。我們要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發芽，開花結果。 （3）踐行憲法。我們要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。在日常生活中，我們要嚴格遵守憲法和法律規定，學會運用憲法精神來分析和解決學習和生活中的實際問題；堅決維護憲法的權威，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。 小組討論，并派代表展示答案，其他組補充完善 學生自主閱讀P29-31 歸納增強憲法意識的作法，并個別展示。理后，標記筆記。 通過視頻講解，學生樂于接受，而且形象生動地化解了難點 充分利用文本資源，培養學生自主學習、自主歸納的能力
教 師 寄語 習總書指出：憲法的根基在于人民發自內心的擁護，憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰；憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施。我們不僅要做法治的親歷者，受益者，更要做法治的推行者！讓憲法精神不斷成長，讓法治精神永駐心間！
板書設計(共26張PPT)
新課導入
部編人教版《道德與法治》 第一單元第二課
第2課時
加強憲法監督
1.通過分析、歸納，增強憲法意識，樹立憲法至上的觀念，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法憲法實施，做一個合格的中國公民
2.能夠積極參與憲法宣傳活動，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為
3.通過觀看視頻和參與探究活動，了解我國加強憲法監督的原因以及具體要求，意識到憲法與每個人息息相關，學會增強憲法意識
目錄
小結
監督權力行使
據中央紀委國家監委網站消息：2021年 1至9月，全國紀檢機關共立案查處涉黑涉惡腐敗和“保護傘”問題47萬件，處分41.4萬人，其中處分省部級干部22人，廳局級干部2058人。
探究一：為什么監督權力運行？
思考：權力的行使為什么需要監督？
監督體系
探究一：為什么監督權力運行？
筆記區
為什么監督權力運行？
權力行使需要接受監督，監督是權力正確行使的根本保證。
不受監督的權力將導致腐敗。
為了保證國家機關嚴格按照憲法和法律行使權力，需要建立健全完備的監督公權力行使的制度體系，在這一監督體系中憲法監督具有基礎性的意義。
探究二：憲法監督的主體和內容
憲法監督又稱違憲審查，是國家最高權力機關（全國人大及其常務委員會）監督憲法實施的制度，就要用憲法去約束規范國家機關及其工作人員（公權力），全體公民的行為，保障廣大人民群眾的利益。
什么是憲法監督？
憲法摘錄
第六十二條全國人民代表大會行使下列職權:
(一)修改憲法;
(二)監督憲法的實施;
(三)制定和修改刑事、民事、國家機構的和其他的基本法律;
第六十七條全國人民代表大會常務委員會行使下列職權：
(一)解釋憲法，監督憲法的實施;
(二)制定和修改除應當由全國人民代表大會制定的法律以外的其他法律;
第九十九條地方各級人民代表大會在本行政區域內，保證憲法、法律、行政法規的遵守和執行;
閱讀憲法摘錄，說說誰監督憲法實施 誰解釋憲法 誰在本行政區域內保證憲法實施？
筆記區
監督誰
誰監督
憲法規定，全國人大及其常委會行使監督憲法實施的職權，全國人大常委會有權解釋憲法和法律;地方各級人大在本行政區域內負有保證憲法和法律實施的職責。
國家機關及其工作人員，全體公民
筆記區
維護憲法權威
憲法監督的內容：
探究三：怎樣加強憲法監督？
潘某騎行的電動自行車被杭州交警依據《杭州市道路交通安全管理條例》扣留。潘某認為該條例違反了行政強制法等有關法律規定，于201 6年4月致信全國人大常委會法制工作委員會，建議審查該條例，請求撤銷條例中違反行政強制法的行政強制措施。收到審查建議后，全國人大常委會法制工作委員會及時與浙江省、杭州市的人大常委會溝通，了解情況，認真研究，認為條例關于扣留機動車并強制托運回原籍的規定與行政強制法的規定不一致，要求制定機關對條例規定進行修改。全國人大常委會法制工作委員會按照有關規定向提出審查建議的潘某作了書面反饋。
本案中，全國人大常委會行使了什么職權？
筆記區
如何加強憲法監督工作？
（如何健全憲法實施和監督制度？）
增強憲法意識
從潘某與一部法規較真的過程中，我們青少年得到什么啟示呢？
我們應該向潘某學習，增強國家主人翁意識和參與意識，以實際行動監督憲法的實施，增強憲法意識。
探究四：增強憲法意識
你知道我國為什么建立憲法宣誓制度嗎？
除此之外，國家還采取了哪些措施增強公民的憲法意識？
憲法主題公園
為什么要增強憲法意識呢？
說一說你觀看之后的感想？
憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法。
（1）學習憲法
了解我國憲法產生和發展的歷程
領會憲法的原則和精神
積極參與憲法宣傳活動
1
2
3
怎樣增強憲法意識？
筆記區
（2）認同憲法
理解并認同憲法的價值
增強對憲法的信服和尊崇
自覺接受憲法的指引與要求
1
2
3
怎樣增強憲法意識？
筆記區
（3）踐行憲法
將憲法原則轉化為自覺的行為準則
嚴格遵守憲法和法律規定，用憲法精神來分析和解決實際問題
堅決維護憲法權威
1
2
3
怎樣增強憲法意識？
筆記區
習總書指出：憲法的根基在于人民發自內心的擁護，憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰；憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施。我們不僅要做法治的親歷者，受益者，更要做法治的推行者！讓憲法精神不斷成長，讓法治精神永駐心間！
教師寄語
課堂小結
加強憲法監督
監督權力行使
增強憲法意識
增強憲法意識的原因
增強憲法意識的做法
權力行使需
要接受監督
憲法監督內容
健全憲法實施和監督制度

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