資源簡介

《回顧整理》教學建議
回顧整理
該部分包括“回顧整理”和“綜合練習”兩項內容。
“回顧整理”是借助8個小朋友的對話引導學生對單元知識進行回顧和整理。中間6個小朋友的對話，主要引導學生回顧本單元學習的各個知識點；第一個和最后一個小朋友的對話，主要引導學生對所學知識的情況進行自我反思與評價。
教學時，可以根據教材的思路先引導學生全面回顧本單元學習的內容，再讓學生自行或分組進行整理與交流。交流時，注意啟發學生之間相互質疑與評價。最后師生共同行總結與概括，使學生對所學內容有一個深入、系統的認識。
“綜合練習”第1題是一道鞏固分數意義的基本練習題。練習時，可以先讓學生獨立解決。集體訂正時，除按書中的要求填空外，還可以讓學生填一填白兔、母雞的只數各占總只數的幾分之幾。
第2題是鞏固分數意義的練習題，主要考查學生對單位“1”和分數意義的理解。練習時，可以讓學生先找出每個分數所對應的單位“1”，再說出每個分數表示的意義。
第3題是鞏固分數意義的涂色題。學生獨立做完后，集體訂正。
第4題是一道判斷題，主要考查學生對分數知識的理解情況。練習時，可以讓學生獨立完成，通過交流進行訂正。
第5題是分數與除法關系的練習題，通過單位換算來考查學生是否掌握分數與除法的關系。學生獨立做完后，集體訂正，訂正時選擇“15分＝時”這道題來重點分析。此題學生很容易錯，容易把進率60想成100，教師要關注。
第6題是一道詩配畫的練習題，是有關分數與除法關系的應用性練習題。練習時，先弄明白把誰看作單位“1”，求誰是誰的幾分之幾，再讓學生獨立完成。完成后，還可以讓學生提出其他問題進行解答。此詩很有趣，可以讓學生在完成數學問題之后背誦這首詩，激發學生的興趣。
第7題是一道復習假分數和帶分數的練習題。本題隱含著假分數和整數、帶分數的互化。在學生做完訂正后，教師可以引導學生仔細觀察線段圖，發現假分數和帶分數所在的范圍。
第8題是應用分數與除法的關系解決實際問題的練習題。本題既可以鞏固分數與除法的關系，還可以向學生進行環保教育。在學生解完后，教師可以讓學生根據數學信息再提別的分數問題來解答，促使學生掌握分數與除法關系。
第9題是結合實際理解分數意義的練習題。練習時，教師可以引導學生思考要解決問題先要知道什么，再讓學生量出長方形的長和寬，求出寬是長的幾分之幾，長是寬的幾倍。第（2）小題答案比較開放，涂出長方形面積的，要讓學生自由去涂，展現學生的個性化思維。交流時，應讓學生充分表達自己的想法。
第10題是鞏固分數的意義和分數與除法關系的綜合練習題。練習時，應重點引導學生理解計算結果“”和“升”的區別與聯系。
第11題是假分數化帶分數和整數的練習題。在學生獨立解決后，教師要注意發現學生的問題，并進行訂正。
第12題是填空題，鞏固分數單位、分數與除法的關系和分數的基本性質。
第13題是運用分數的意義解決實際問題的題目。練習時，應先讓學生獨立完成，再通過交流明白為什么都是拿出，拿出的各種水果數量卻不同，深入理解單位“1”的意義。
第14題是估計陰影部分大約占圖形總面積的幾分之幾的題目。練習時，要引導學生從分數的意義的角度來思考，先看看整個圖形的面積大約有幾個陰影部分大，再反過來想陰影部分大約占整個圖形的幾分之幾。該題答案：長方形中的陰影部分的面積大約占，正方形中陰影部分的面積大約占，三角形中陰影部分的面積大約占。
“聰明小屋”是有關分數基本性質和分數比較的練習題。部分學生可能會錯誤認為沒有大于又小于的分數，其實他們是把問題局限在大于又小于的分母是5的分數，教師可以引導大家把這兩個分數化成分母是10、15……的分數，引導學生發現解答思路。
你學會了嗎？
“我學會了嗎”用多種練習形式考查學生對本單元知識的掌握情況。
第1題綜合考查學生對分數的意義、分數單位及分數與除法的關系等知識的掌握情況。第（1）小題要注意第一問和第二問之間的區別。
第2題是解決實際問題，考查學生對分數意義的理解水平和解決問題能力的發展情況。
第3題是設計圖案的開放題，考查學生對分數基本性質的掌握情況。練習時，強調認真思考，獨立完成。交流時，讓學生相互訂正、完善，并通過自評和互評全面了解情況，幫助學生總結成績，找出不足。
3 / 7

展開更多......

收起↑