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(共34張PPT)
統(tǒng)編版 八年級(jí)下
第二節(jié) 依法行使權(quán)利
新知導(dǎo)入
在現(xiàn)代法治社會(huì)，人們行使任何權(quán)利、做任何事情都不能超越法律界限。公民在行使權(quán)利的時(shí)候要把握權(quán)利本身所限定的范圍，量“利”而行，心中不可只有自己，而沒有他人！
依法行使權(quán)利是體現(xiàn)權(quán)利正當(dāng)性和保障權(quán)利實(shí)現(xiàn)的充分必要條件。
第三課 公民權(quán)利
第二節(jié) 依法行使權(quán)利
教學(xué)目標(biāo)
1、了解憲法的相關(guān)規(guī)定；
2、知道任何權(quán)利都是有范圍的；
3、知道依法行使權(quán)利的道理；
4、明確維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式；
5、自覺維護(hù)權(quán)利守程序，有效避免和化解糾紛。
6、感受享有公民權(quán)利對(duì)個(gè)人成長及參與公共生活中的作用;
7、 珍惜公民權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，積極維護(hù)自己權(quán)利。
教學(xué)重點(diǎn) 公民行使基本權(quán)利的范圍；學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利；
教學(xué)難點(diǎn) 自覺維護(hù)自己的權(quán)利，理解維護(hù)權(quán)利守程序。
自學(xué)導(dǎo)航
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P43-46內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。
時(shí)間：5分鐘
1、公民如何行使權(quán)利
2、公民為什么要依照法定程序維護(hù)自身利益
3、公民應(yīng)怎樣維護(hù)自身權(quán)益？
4、維護(hù)權(quán)利的方式有哪些
5、什么是協(xié)商？有什么特點(diǎn)？
6、什么是調(diào)解？它的方式和依據(jù)是什么？
7、什么是仲裁？它有什么特點(diǎn)？適用范圍是什么
8、什么是訴訟？有哪些種類？
一、行使權(quán)利有界限
新知講解
在消費(fèi)過程中你是如何維護(hù)自己權(quán)益的
（1）在消費(fèi)過程中，當(dāng)我的合法權(quán)益受到侵犯，一般情況下我會(huì)與經(jīng)營者協(xié)商解決。
（2）如果協(xié)商不成，我就會(huì)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，或者向人民法院起訴。
運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)
大v詆毀戍邊英雄獲刑八個(gè)月，網(wǎng)絡(luò)并非法外之地
（1）網(wǎng)上發(fā)言是在行使什么權(quán)利？
公民在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)言是在行使言論自由的權(quán)利。
（2）網(wǎng)上發(fā)布詆毀戍邊英雄的言論是在正確行使權(quán)利嗎？
不是在正確行使言論自由權(quán)利。英雄烈士不容褻瀆，網(wǎng)絡(luò)空間更不是法外之地，對(duì)于歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神的行為，必將受到人民的唾棄以及法律的嚴(yán)懲。
任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。
不正確；每個(gè)人的合法權(quán)利都應(yīng)得到尊重，行使權(quán)利時(shí)不能損害其他公民合法的自由和權(quán)利。
他們的觀點(diǎn)是否正確？為什么？
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公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由的權(quán)利。
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甲隊(duì)球迷的行為擾亂了公共秩序，損害了國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，是違法行為，要受到法律的制裁。
某足球比賽現(xiàn)場(chǎng)，上萬人的體育場(chǎng)座無虛席。甲乙兩支球隊(duì)正在鏖戰(zhàn)。部分甲隊(duì)球迷因?qū)Ρ娟?duì)比分落后不滿，遷怒于乙隊(duì)，對(duì)乙隊(duì)球述破口大罵，隨后投擲雜物，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。公安機(jī)關(guān)迅速將擾亂秩序的人員帶離現(xiàn)場(chǎng)，并依照治安管理處罰法的規(guī)定，以擾亂公共秩序?yàn)橛桑瑢?duì)他們作出行政拘留5至7日的處罰。
甲隊(duì)球迷的行為可能造成哪些危害
個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)。
拒絕出示健康碼，辱罵、踢踹工作人員，一醉酒男子被行拘20日
（1）面對(duì)新冠肺炎疫情，佩戴口罩減少新冠病毒的傳播與交叉感染，是一項(xiàng)既保護(hù)自己，也保護(hù)他人的安全措施。
（2）有人拒絕佩戴口罩，把民警和相關(guān)人員的勸誡當(dāng)成耳旁風(fēng)，甚至認(rèn)為這是在維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。
（3）對(duì)于不佩戴口罩的相關(guān)人員，民警有權(quán)執(zhí)法。如果當(dāng)事人不配合民警執(zhí)行職務(wù)，則觸犯了行政處罰的相應(yīng)規(guī)定，會(huì)受到行政處罰。
公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
視頻給我們什么啟示？
查閱憲法，了解我國憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定。
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（1）任何組織或者個(gè)人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。
（2）禁止任何組織或者個(gè)人用任何手段侵占或者破壞國家的和集體的財(cái)產(chǎn)。
（3）禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
（4）禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。
公民如何行使權(quán)利
（1）任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。
（2）我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由的權(quán)利。
（3）個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)。
（4）每個(gè)人合法的自由和權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù)，我們?cè)谛惺棺杂珊蜋?quán)利的時(shí)候，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。
二、維護(hù)權(quán)利守程序
如何依法理性維權(quán)？
（1）維權(quán)是公民維護(hù)自己合法權(quán)益的一個(gè)重要途徑，但維權(quán)活動(dòng)不能任性，必須依法依規(guī)進(jìn)行。
（2）在維權(quán)的過程中，要注意方式方法，時(shí)刻謹(jǐn)記法律紅線不可碰，從言語到行為，都不能超過法定限度。
（3）維權(quán)是為了解決問題，觸犯法律規(guī)定甚至違法犯罪顯然不是維權(quán)的本意。因此，維權(quán)一定要注意方式方法，暴力維權(quán)不可取！
視頻給我們什么啟示？
①公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。
②遵守正當(dāng)?shù)某绦颍欣诠駥?shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。
③每個(gè)公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識(shí)，通過正確的途徑和方式維護(hù)自身權(quán)益。
公民應(yīng)怎樣維護(hù)自身權(quán)益？
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我認(rèn)為通過調(diào)解方式來解決糾紛比較合適。
（2）你認(rèn)為哪種解決方式較為合適？
村民張某在機(jī)械廠購買了一臺(tái)小麥播種機(jī)，為周邊村民播種小麥，并收取費(fèi)用。不久，村民發(fā)現(xiàn)小麥出苗缺行，要求張某賠償損失。張某前往廠家查找原因，廠家經(jīng)過檢查認(rèn)為播種機(jī)無質(zhì)量問題，但由于交付機(jī)器時(shí)未進(jìn)行試機(jī)，未能發(fā)現(xiàn)出種口被堵?lián)酢埬骋髲S家承擔(dān)賠償責(zé)任，廠家只同意對(duì)播種機(jī)進(jìn)行重新調(diào)試，不同意賠償相關(guān)損失。
（1）張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？
可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等方式解決。
公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。
特點(diǎn)：日常生活中大量的、常見的消費(fèi)、勞動(dòng)爭(zhēng)議和交通事故糾紛，都可以通過協(xié)商解決。
協(xié)商，是一種快速、簡便的爭(zhēng)議解決方式。當(dāng)事人在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，通過直接對(duì)話，擺事實(shí)、講道理，分清責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，使糾紛得以解決。
什么是協(xié)商
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小強(qiáng)與小西在學(xué)校操場(chǎng)玩耍時(shí)，小強(qiáng)不慎致小西受傷。雙方家長就賠償事宜協(xié)商不成，產(chǎn)生糾紛。街道人民調(diào)解委員會(huì)獲悉后高度重視，及時(shí)介入調(diào)解。調(diào)解員協(xié)同公安民警、街道干部、學(xué)校老師開展耐心細(xì)致的調(diào)解工作，促成當(dāng)事人達(dá)成調(diào)解協(xié)議。心結(jié)解開了，兩名同學(xué)又能繼續(xù)在和諧友愛的校園中接受教育、健康成長了。
人民調(diào)解在解決民事糾紛中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
便民性
主動(dòng)性
親和性
低耗性
和諧性
什么是調(diào)解 調(diào)解方式具體怎么實(shí)施？有哪幾種？
（1）調(diào)解是通過調(diào)解組織解決糾紛的方式。
（2）調(diào)解人以國家法律法規(guī)和政策以及社會(huì)公德為依據(jù)，對(duì)糾紛雙方進(jìn)行疏 導(dǎo)、勸說，促使他們相互諒解，進(jìn)行協(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。
（3）我國調(diào)解方式主要有人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解。
適用范圍：公民與其他個(gè)人組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭(zhēng)議時(shí)，可以申請(qǐng)仲裁。
過程：當(dāng)事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭(zhēng)議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。
解讀仲裁
含義：仲裁是通過仲裁機(jī)構(gòu)解決糾紛的方式。
（1）在仲裁中，當(dāng)事人享有選定仲裁員、仲裁地、仲裁語言以及適用法律的自由，還可以協(xié)議設(shè)計(jì)符合自己特殊需要的仲裁程序。與法院嚴(yán)格的訴訟程序和時(shí)間表相比，仲裁程序較為靈活。
（2）仲裁裁決不同于法院判決，仲裁裁決不能上訴,一經(jīng)作出即為終局，對(duì)當(dāng)事人具有約束力。
（3）仲裁案件不公開審理，從而有效地保護(hù)了當(dāng)事人的商業(yè)秘密和商業(yè)信譽(yù)。
（4）《承認(rèn)及執(zhí)行外國仲裁裁決公約》現(xiàn)有締約國家和地區(qū)100多個(gè)。根據(jù)該公約仲裁裁決可以在這些約的國家和地區(qū)得到承認(rèn)和執(zhí)行。
仲裁的特點(diǎn)
相關(guān)鏈接
訴訟是通過人民法院解決糾紛的方式。公民可以通過訴訟向人民法院起訴，依法維護(hù)自身權(quán)益。
什么是訴訟？
民事訴訟：公民遇到人身關(guān)系或財(cái)產(chǎn)關(guān)系的爭(zhēng)議，可以依法向人民法院提民事訴訟；
刑事自訴:公民對(duì)于某些侵犯自己人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為，可以依法向人民法院提起刑事自訴；
行政訴訟:公民認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的違法或明顯不當(dāng)?shù)男姓袨榍址噶俗约旱臋?quán)利，可以依法向人民法院提起行政訴訟。
訴訟的類型：
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？
1、在我國，公民享有廣泛的權(quán)利。我們要正確行使權(quán)利，就要做到（ ）
①尊重他人的權(quán)利
②不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益
③法律要求做的必須去做
④依照法定程序和方式行使權(quán)利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
課堂練習(xí)
2、國家要求在新冠肺炎疫情防控期間，要密切關(guān)注、嚴(yán)密防各類涉醫(yī)違法犯罪行為，尤其對(duì)侵犯醫(yī)務(wù)人員人身安全、擾亂正常醫(yī)療秩序的行為予以嚴(yán)肅查處、嚴(yán)厲打擊。對(duì)此你認(rèn)為（ ）
①行使權(quán)利有界限，侵犯醫(yī)務(wù)人員的人身安全是犯罪行為
②公民行使權(quán)利要在法律允許的范圍內(nèi)，以合法方式進(jìn)行
③公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利
④此通知只保障了醫(yī)務(wù)人員的權(quán)利，沒有保障公民的權(quán)利
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
課堂練習(xí)
3、在法律的條款中去尋找依據(jù)，權(quán)利的主張才能水到渠成；在法治的框架下予以推進(jìn)，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)才能順理成章。下列行為中可以為這一觀點(diǎn)作正面論據(jù)的是（ ）
①因飛機(jī)航班延誤，沖上跑道攔飛機(jī)
②高速公路上開車，不超速行駛
③發(fā)生醫(yī)患劍紛，暴打醫(yī)護(hù)人員
④不傳播網(wǎng)上未經(jīng)證實(shí)或難以證實(shí)的信息
A．①④ B．②④ C．①②④ D．②③④
B
課堂練習(xí)
4、依據(jù)我國憲法規(guī)定，下列人員行使權(quán)利的方式為法律所不容的有（ ）
①泄露國家機(jī)密以獲取境外敵對(duì)勢(shì)力資金
②將自家庭院里的垃圾傾倒在公路上
③把集體所有的財(cái)產(chǎn)據(jù)為己有
④夜深人靜時(shí)在人員密集區(qū)自己租住的房間內(nèi)大聲練習(xí)唱歌
⑤清晨起床后在自己房間安靜地學(xué)習(xí)
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
A
課堂練習(xí)
依法行使權(quán)利
行使權(quán)利有界限
維護(hù)權(quán)利守秩序
維護(hù)權(quán)利也應(yīng)依照法定程序
維護(hù)權(quán)利的方式
不能越界，不能濫用權(quán)利
不能以損害國家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)
不能損害其他公民的合法自由和權(quán)利
行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序、活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行
協(xié)商
調(diào)解
仲裁
訴訟
板書設(shè)計(jì)
隨著城市的發(fā)展和人們生活水平的提高，老舊小區(qū)停車難的問題愈加凸顯。中學(xué)生小林所在的小區(qū)是 90 年代的老舊小區(qū)，未規(guī)劃停車位，停車秩序混亂，經(jīng)常因?yàn)闋?zhēng)搶停車位發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。一天，某位車主把車隨意停放到樓前通道上，影響了住戶的出行。第二天清晨該車主發(fā)現(xiàn)其車被人故意刮花并被潑了油漆。居民對(duì)此發(fā)表了不同的觀點(diǎn)：
居民甲：車主就住在這個(gè)小區(qū)，有停車的權(quán)利，但是隨意停車是不對(duì)的。
居民乙：車主亂停車侵犯了他人的合法權(quán)利，但是刮花別人的車也是違法行為。
針對(duì)以上居民的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你回答以下問題：
（1）請(qǐng)你給車主提出合理建議，并簡單說明理由。
（2）請(qǐng)你對(duì)刮車人的做法進(jìn)行評(píng)析。
作業(yè)布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
3.2《依法行使權(quán)利》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 3.2《依法行使權(quán)利》 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 八年級(jí)下
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解憲法的相關(guān)規(guī)定；2、知道任何權(quán)利都是有范圍的；3、知道依法行使權(quán)利的道理；4、明確維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式；5、自覺維護(hù)權(quán)利守程序，有效避免和化解糾紛。6、感受享有公民權(quán)利對(duì)個(gè)人成長及參與公共生活中的作用;7、 珍惜公民權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，積極維護(hù)自己權(quán)利。
重點(diǎn) 公民行使基本權(quán)利的范圍；學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利；
難點(diǎn) 自覺維護(hù)自己的權(quán)利，理解維護(hù)權(quán)利守程序。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 在現(xiàn)代法治社會(huì)，人們行使任何權(quán)利、做任何事情都不能超越法律界限。公民在行使權(quán)利的時(shí)候要把握權(quán)利本身所限定的范圍，量“利”而行，心中不可只有自己，而沒有他人！ 依法行使權(quán)利是體現(xiàn)權(quán)利正當(dāng)性和保障權(quán)利實(shí)現(xiàn)的充分必要條件。 第三課 公民權(quán)利第二節(jié) 依法行使權(quán)利 教師講述，思考問題 導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生易于進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學(xué)目標(biāo)二、幻燈片出示自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本 P43-46內(nèi)容，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記，時(shí)間5分鐘。1、公民如何行使權(quán)利 2、公民為什么要依照法定程序維護(hù)自身利益 3、公民應(yīng)怎樣維護(hù)自身權(quán)益？4、維護(hù)權(quán)利的方式有哪些 5、什么是協(xié)商 有什么特點(diǎn)？6、什么是調(diào)解 它的方式和依據(jù)是什么？7、什么是仲裁 它有什么特點(diǎn)？適用范圍是什么 8、什么是訴訟？有哪些種類？ 三、師生合作探究(一) 行使權(quán)利有界限探究一：P43運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 在消費(fèi)過程中你是如何維護(hù)自己權(quán)益的 點(diǎn)撥：（1）在消費(fèi)過程中，當(dāng)我的合法權(quán)益受到侵犯，一般情況下我會(huì)與經(jīng)營者協(xié)商解決。（2）如果協(xié)商不成，我就會(huì)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，或者向人民法院起訴。探究二：播放視頻《大v詆毀戍邊英雄獲刑八個(gè)月，網(wǎng)絡(luò)并非法外之地》（1）網(wǎng)上發(fā)言是在行使什么權(quán)利？（2）網(wǎng)上發(fā)布詆毀戍邊英雄的言論是在正確行使權(quán)利嗎？點(diǎn)撥：（1）公民在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)言是在行使言論自由的權(quán)利。（2）不是在正確行使言論自由權(quán)利。英雄烈士不容褻瀆，網(wǎng)絡(luò)空間更不是法外之地，對(duì)于歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神的行為，必將受到人民的唾棄以及法律的嚴(yán)懲。 探究三：探究與分享 探究四：P42探究與分享甲隊(duì)球迷的行為可能造成哪些危害 點(diǎn)撥：甲隊(duì)球迷的行為擾亂了公共秩序，損害了國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，是違法行為，要受到法律的制裁。探究四：播放視頻《拒絕出示健康碼，辱罵、踢踹工作人員，一醉酒男子被行拘20日》 視頻給我們什么啟示？點(diǎn)撥：（1）面對(duì)新冠肺炎疫情，佩戴口罩減少新冠病毒的傳播與交叉感染，是一項(xiàng)既保護(hù)自己，也保護(hù)他人的安全措施。（2）有人拒絕佩戴口罩，把民警和相關(guān)人員的勸誡當(dāng)成耳旁風(fēng)，甚至認(rèn)為這是在維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。（3）對(duì)于不佩戴口罩的相關(guān)人員，民警有權(quán)執(zhí)法。如果當(dāng)事人不配合民警執(zhí)行職務(wù)，則觸犯了行政處罰的相應(yīng)規(guī)定，會(huì)受到行政處罰。探究五：P42探究與分享查閱憲法，了解我國憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定。點(diǎn)撥：探究六：問題探究公民如何行使權(quán)利 點(diǎn)撥：（1）任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。（2）我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由的權(quán)利。（3）個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)。（4）每個(gè)人合法的自由和權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù)，我們?cè)谛惺棺杂珊蜋?quán)利的時(shí)候，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。(二) 維護(hù)權(quán)利守程序探究一：播放視頻《如何依法理性維權(quán)？》視頻給我們什么啟示？點(diǎn)撥：（1）維權(quán)是公民維護(hù)自己合法權(quán)益的一個(gè)重要途徑，但維權(quán)活動(dòng)不能任性，必須依法依規(guī)進(jìn)行。 （2）在維權(quán)的過程中，要注意方式方法，時(shí)刻謹(jǐn)記法律紅線不可碰，從言語到行為，都不能超過法定限度。 （3）維權(quán)是為了解決問題，觸犯法律規(guī)定甚至違法犯罪顯然不是維權(quán)的本意。因此，維權(quán)一定要注意方式方法，暴力維權(quán)不可取！探究二：問題探究公民應(yīng)怎樣維護(hù)自身權(quán)益？點(diǎn)撥：探究三：P45探究與分享（1）張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？（2）你認(rèn)為哪種解決方式較為合適？（3）什么是協(xié)商 點(diǎn)撥：（1）可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等方式解決。（2）我認(rèn)為通過調(diào)解方式來解決糾紛比較合適。探究四：知識(shí)探究什么是協(xié)商 點(diǎn)撥： 探究五：探究與分享請(qǐng)說說人民調(diào)解在解決民事糾紛中具有哪些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。點(diǎn)撥：探究六：問題探究什么是調(diào)解 調(diào)解方式具體怎么實(shí)施？有哪幾種？點(diǎn)撥：（1）調(diào)解是通過調(diào)解組織解決糾紛的方式。（2）調(diào)解人以國家法律法規(guī)和政策以及社會(huì)公德為依據(jù)，對(duì)糾紛雙方進(jìn)行疏 導(dǎo)、勸說，促使他們相互諒解，進(jìn)行協(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。（3）我國調(diào)解方式主要有人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解。探究七：知識(shí)探究解讀仲裁 點(diǎn)撥：探究八：相關(guān)鏈接仲裁的特點(diǎn)點(diǎn)撥：（1）在仲裁中,當(dāng)事人享有選定仲裁員、仲裁地、仲裁語言以及適用法律的自由,還可以協(xié)議設(shè)計(jì)符合自己特殊需要的仲裁程序。與法院嚴(yán)格的訴訟程序和時(shí)間表相比,仲裁程序較為靈活。（2）仲裁裁決不同于法院判決,仲裁裁決不能上訴,一經(jīng)作出即為終局,對(duì)當(dāng)事人具有約束力。（3）仲裁案件不公開審理,從而有效地保護(hù)了當(dāng)事人的商業(yè)秘密和商業(yè)信譽(yù)。（4）《承認(rèn)及執(zhí)行外國仲裁裁決公約》現(xiàn)有締約國家和地區(qū)100多個(gè)。根據(jù)該公約仲裁裁決可以在這些約的國家和地區(qū)得到承認(rèn)和執(zhí)行。 探究九：問題探究（1）什么是訴訟？（2）訴訟的類型： 點(diǎn)撥： 學(xué)生讀出教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自學(xué)閱讀圖片，思考問題學(xué)生討論發(fā)言觀看視頻，思考問題討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言觀看視頻，思考問題討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言觀看視頻，思考問題討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言 教師巡視，隨時(shí)回答學(xué)生的問題。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 見課時(shí)訓(xùn)練 認(rèn)真做題，同桌互改 通過訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解和運(yùn)用
課堂小結(jié) 本堂課我們主要學(xué)習(xí)了了解憲法的相關(guān)規(guī)定；知道任何權(quán)利都是有范圍的；依法行使權(quán)利的道理；明確維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式；自覺維護(hù)權(quán)利守程序，有效避免和化解糾紛。感受享有公民權(quán)利對(duì)個(gè)人成長及參與公共生活中的作用; 說出本節(jié)課自己學(xué)會(huì)什么 歸納知識(shí)
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21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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3.2《依法行使權(quán)利》學(xué)案
課型：新授 設(shè)計(jì)者： 日期： 授課人:__________________
政治教研組：
一、學(xué)案導(dǎo)學(xué)
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解憲法的相關(guān)規(guī)定；
2、知道任何權(quán)利都是有范圍的；
3、知道依法行使權(quán)利的道理；
4、明確維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式；
5、自覺維護(hù)權(quán)利守程序，有效避免和化解糾紛。
6、感受享有公民權(quán)利對(duì)個(gè)人成長及參與公共生活中的作用;
7、珍惜公民權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，積極維護(hù)自己權(quán)利。
（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn) 公民行使基本權(quán)利的范圍；學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利；
教學(xué)難點(diǎn) 自覺維護(hù)自己的權(quán)利，理解維護(hù)權(quán)利守程序。
二、先學(xué)后教---學(xué)生自主學(xué)習(xí)：
（一）閱讀課本，補(bǔ)全知識(shí)：
1、公民如何行使權(quán)利？
（1）任何權(quán)利都是有_______的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的_______，不能濫用權(quán)利。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害_______的、_______的、_______的利益和其他公民的_______的自由的權(quán)利。
（2）合法行使個(gè)人的自由和權(quán)利。個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害_______利益、_______利益和集體_______利益為代價(jià)。同時(shí)，每個(gè)人合法的自由和權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到_______和_______，我們?cè)谛惺棺杂珊蜋?quán)利的時(shí)候，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。
2、公民如何正確行使權(quán)利？
公民行使權(quán)利應(yīng)依照_______，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。遵守_______的程序，有利于公民實(shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解_______。每個(gè)公民都應(yīng)該樹立按照_______辦事的意識(shí)，通過正確的途徑和方式維護(hù)_______。
3、公民如何學(xué)會(huì)依法維護(hù)權(quán)利？
公民權(quán)利受到損害，要依照_______維護(hù)權(quán)利。維護(hù)權(quán)利的方式包括_______、_______、_______、_______等。
4、維護(hù)權(quán)利的方式？
（1）協(xié)商
A．地位：一些常見的_______、_______和_______等，可以通過協(xié)商解決。協(xié)商是一種_______、簡便的爭(zhēng)議解決方式。日常生活中大量的_______爭(zhēng)議是通過協(xié)商解決的。
B．要求：當(dāng)事人在_______、_______的基礎(chǔ)上，依據(jù)_______，通過直接對(duì)話，擺事實(shí)、講道理，分清責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，使糾紛得以解決。
（2）調(diào)解
A．地位：調(diào)解也是解決糾紛的_______方式。
B．要求：當(dāng)調(diào)解人以國家_______和政策以及_______為依據(jù)，對(duì)糾紛雙方進(jìn)行疏導(dǎo)、勸說，促使他們_______，進(jìn)行_______，自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。
C．方式：我國調(diào)解方式主要有_______、_______和_______。
（3）仲裁
A．地位：仲裁是解決糾紛的又一方式。
B．要求：公民與其他個(gè)人或組織之間發(fā)生_______糾紛和其他_______爭(zhēng)議時(shí)，可以申請(qǐng)仲裁。當(dāng)事人根據(jù)他們之間訂立的_______，自愿將其爭(zhēng)議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。
（4）訴訟
A．意義：公民可以通過訴訟向_______起訴，依法維護(hù)自身權(quán)益。
B．類型：公民遇到_______或_______的爭(zhēng)議，可以依法向人民法院提_______訴訟；公民對(duì)于某些侵犯自己_______、_______的行為，可以依法向人民法院提起_______；公民認(rèn)為_______的違法或明顯不當(dāng)?shù)男姓袨榍址噶俗约旱臋?quán)利，可以依法向人民法院提起行政訴訟。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標(biāo)注出來：
1、公民如何行使權(quán)利
2、公民為什么要依照法定程序維護(hù)自身利益
3、公民應(yīng)怎樣維護(hù)自身權(quán)益？
4、維護(hù)權(quán)利的方式有哪些
5、什么是協(xié)商 有什么特點(diǎn)？
6、什么是調(diào)解 它的方式和依據(jù)是什么？
7、什么是仲裁 它有什么特點(diǎn)？適用范圍是什么
8、什么是訴訟？有哪些種類？
三、合作探究
1．材料 周末小明來到一家圖書超市。突然，他聽到警報(bào)器響個(gè)不停，一個(gè)女孩被超市保安攔住。保安讓那女孩把包里的東西全掏了出來，但沒有發(fā)現(xiàn)任何“贓物”小明在書店里逛了一圈，摸摸“羞澀”的錢包。便拎著書包往外走。此時(shí)，警報(bào)器又響了起來，小明看到保安向自己走過來，便飛快地跑回去從書架上取下一本《中華人民共和國憲法》翻給保安看，并說：“超市的警報(bào)器可能壞了，不管是搜身還是搜包，我都拒絕。”
(1)材料中女孩的哪項(xiàng)基本權(quán)利受到了侵犯？這項(xiàng)權(quán)利的地位是什么？
(2)公民的這項(xiàng)基本權(quán)利包括哪些內(nèi)容？
(3)材料中從女孩和小明面對(duì)保安的不同反應(yīng)中，你得到了什么啟示？
2．2021年4月19日，在上海車展現(xiàn)場(chǎng)，張某身穿“剎車失靈”字樣的T恤，站在一輛特斯拉的車頂維權(quán)，引發(fā)關(guān)注。4月20日，上海警方通報(bào)，張某因消費(fèi)糾紛到車展現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)不滿，造成車輛一定程度受損。張某因擾亂公共秩序被處以行政拘留五日。4月21日，國家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局表示，高度關(guān)注特斯拉車主維權(quán)事件，已責(zé)成河南省、上海市等地市場(chǎng)監(jiān)督管理部門依法維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)張某的行為進(jìn)行評(píng)析。
3．閱讀材料，回答問題。
江蘇徐州一位大媽火了。因?yàn)殛J紅燈和橫穿馬路，被交警攔下，被告知需要“站崗”后，多次曝出雷語：“我有心臟病，如果犯病你要賠我錢；不差錢，明天繼續(xù)闖；我就教育孫子去偷，去闖紅燈；我50多，不，我60多了。”一時(shí)間，網(wǎng)友熱議不斷。“闖紅燈大媽”就像是一面鏡子，照出了諸多層面的問題。闖了紅燈拒不接受處罰，態(tài)度還如此蠻橫┈
(1)對(duì)徐州大媽的言行，你怎么看？
(2)這一事件對(duì)公民行使權(quán)利有怎樣的啟示？
4．材料一 某車主在行駛過程中拍下了前方車輛的違章視頻，不料警方不僅僅處罰了被舉報(bào)的司機(jī)，連拍攝視頻的車主也被罰了50元。舉報(bào)人之所以被罰款是因?yàn)樗`反了《道路交通安全法執(zhí)行辦法》中不得手持手機(jī)開車的規(guī)定。
材料二 放學(xué)回到家，八年級(jí)學(xué)生小齊看到家里有兩張選民證，分別是爸爸的和媽媽的。小齊為自己沒有選民證而感到疑惑。
某校八年級(jí)（1）班據(jù)材料召開“權(quán)利義務(wù)伴我行”主題班會(huì)。請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)：
(1)材料一中的這一案例對(duì)我們行使公民權(quán)利有什么啟迪？
(2)請(qǐng)你為小齊答疑解惑。
5．隨著城市的發(fā)展和人們生活水平的提高，老舊小區(qū)停車難的問題愈加凸顯。中學(xué)生小林所在的小區(qū)是 90 年代的老舊小區(qū)，未規(guī)劃停車位，停車秩序混亂，經(jīng)常因?yàn)闋?zhēng)搶停車位發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。一天，某位車主把車隨意停放到樓前通道上，影響了住戶的出行。第二天清晨該車主發(fā)現(xiàn)其車被人故意刮花并被潑了油漆。居民對(duì)此發(fā)表了不同的觀點(diǎn)：
居民甲：車主就住在這個(gè)小區(qū)，有停車的權(quán)利，但是隨意停車是不對(duì)的。
居民乙：車主亂停車侵犯了他人的合法權(quán)利，但是刮花別人的車也是違法行為。
針對(duì)以上居民的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你回答以下問題：
(1)請(qǐng)你給車主提出合理建議，并簡單說明理由。
(2)請(qǐng)你對(duì)刮車人的做法進(jìn)行評(píng)析。
四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
見課時(shí)練習(xí)
五、自學(xué)反思 查漏補(bǔ)缺
附:合作探究參考答案
1．(1)人身自由權(quán)。人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利。
(2)人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。
(3)要努力學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)法、懂法、用法；當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要敢于并善于拿起法律武器進(jìn)行維權(quán)。
2．張某有依法維權(quán)的權(quán)利與自由，但在行使權(quán)利時(shí)超越了法律的界限。我國憲法規(guī)定,公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。公民可以保護(hù)自身的權(quán)利不受非法侵犯,但是不能侵犯他人的合法權(quán)利。張某行使權(quán)利時(shí)超越了法律規(guī)定的范圍,故不僅得不到法律的保護(hù),還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們應(yīng)該通過正確的途徑和方法 維護(hù)自身權(quán)益。如通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式解決問題。
3．(1)這是法治觀念淡薄的表現(xiàn)，不懂法律，不依法行使權(quán)利。
(2)①公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。②我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。③公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。④公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。
4．(1)①公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。②公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。③公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。
(2)憲法規(guī)定，我國年滿十八周歲的公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。小齊還未滿十八周歲，不享有選舉權(quán)，所以沒有選民證。
5．(1)盡量將車停放在不影響住戶出行的地方，車上留電話，方便及時(shí)挪車。（合情合理一條建議即可，3分）每個(gè)人的合法自由和權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù)，我國憲法規(guī)定：公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益以及其他公民的合法的自由和權(quán)利。
(2)①刮車人的做法是不正確的，是侵害了車主合法權(quán)利的違法行為。②公民權(quán)利受到損害，維護(hù)權(quán)利應(yīng)該守程序。按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。③遵守正當(dāng)?shù)某绦颍欣诠駥?shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。④每個(gè)公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識(shí)，通過正確的途徑和方式維護(hù)自身權(quán)益。
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3.2《依法行使權(quán)利》課時(shí)訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題：
1．小斌的媽媽找了一份工作，上班15天后被無故辭退， 而且公可以試用期未滿為由拒絕支付報(bào)酬。小斌的媽媽想要回自己的報(bào)酬，可以（ ）
A．運(yùn)用法律知識(shí)與公司協(xié)商解決
B．在網(wǎng)絡(luò)上夸大公司的錯(cuò)誤做法
C．向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹦姓V訟
D．依據(jù)法律追究公司的刑事責(zé)任
2．2020年１月2日，海南萬寧3名男子為討薪爬上40多米高的塔吊頂大臂上，揚(yáng)言如果要不到工錢就自殺。當(dāng)?shù)毓簿盅杆俳M織警力趕赴現(xiàn)場(chǎng)處置，找來工地負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，當(dāng)場(chǎng)解決了欠薪問題。3名男子均因涉嫌擾亂企業(yè)單位秩序被行政拘留10日，罰款500元。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有（　　）
①公民權(quán)利受到侵害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利 ②警方找工地負(fù)責(zé)人協(xié)商解決欠薪問題，這屬于司法調(diào)解 ③用自殺等極端方式討薪，擾亂公共秩序，這屬于刑事違法行為 ④公民應(yīng)通過正確的途徑和方式維權(quán)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．在我國，公民享有廣泛的權(quán)利。我們要正確行使權(quán)利，就要做到（ ）
①尊重他人的權(quán)利 ②不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益 ③法律要求做的必須去做 ④依照法定程序和方式行使權(quán)利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．許多人被“互聯(lián)網(wǎng)可以隱名埋姓發(fā)表意見”所吸引。但后來，他們發(fā)現(xiàn)這種做法會(huì)被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們立刻感覺到網(wǎng)絡(luò)處處是陷阱。尤其是當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)處處受到監(jiān)視、隱私遭到侵犯時(shí)，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全抱懷疑態(tài)度，破壞了他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的信心。對(duì)此理解正確的（ ）
A．信息時(shí)代，要上網(wǎng)就不要怕隱私泄露
B．無條件接受事實(shí)，對(duì)侵權(quán)行為不予計(jì)較
C．注意上網(wǎng)安全，掌握安全上網(wǎng)知識(shí)
D．網(wǎng)絡(luò)充滿陷阱，離它越遠(yuǎn)越好。
5．2021年12月7日上午8時(shí)許，因工程款結(jié)算與建筑工程承包方發(fā)生糾紛的黃某，一時(shí)沖動(dòng)爬上塔吊，用自殺向工程承包方施壓。經(jīng)警方協(xié)調(diào)后，欠薪問題得以解決。但黃某也因擾亂公共秩序被警方依法行政拘留五日。這則案例告訴我們（ ）
A．黃某的行為屬于民事違法行為
B．解決欠薪問題只能靠警方協(xié)調(diào)
C．維護(hù)合法權(quán)益可以采用任何方式
D．維護(hù)合法權(quán)益要采用法定方式、依照法定程序進(jìn)行
6．國家要求在新冠肺炎疫情防控期間，要密切關(guān)注、嚴(yán)密防各類涉醫(yī)違法犯罪行為，尤其對(duì)侵犯醫(yī)務(wù)人員人身安全、擾亂正常醫(yī)療秩序的行為予以嚴(yán)肅查處、嚴(yán)厲打擊。對(duì)此你認(rèn)為（ ）
①行使權(quán)利有界限，侵犯醫(yī)務(wù)人員的人身安全是犯罪行為 ②公民行使權(quán)利要在法律允許的范圍內(nèi)，以合法方式進(jìn)行 ③公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利 ④此通知只保障了醫(yī)務(wù)人員的權(quán)利，沒有保障公民的權(quán)利
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．自2020年7月1日起施行的公職人員政務(wù)處分法規(guī)定，以暴力、威脅、賄賂、欺騙等手段破壞選舉的，予以警告、記過或者記大過；情節(jié)較重的，予以降級(jí)或者撤職；情節(jié)嚴(yán)重的，予以開除。這提醒公民參與選舉時(shí)應(yīng)當(dāng)（ ）
①維護(hù)憲法的權(quán)威和尊嚴(yán) ②遵循公平和公正的原則 ③做到依法行使民主權(quán)利 ④消極被動(dòng)以免觸犯法律
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．小強(qiáng)在影劇院看電影時(shí)，興奮之余，不禁手舞足蹈，大聲叫好，引起周圍觀眾的不滿，周圍觀眾制止他時(shí)，他卻說：“這是我的權(quán)利和自由，我想怎樣就怎樣。”下列選項(xiàng)不能反駁其觀點(diǎn)的是（ ）
A．公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，必須得到他人的許可
B．公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，不得損害他人和集體的利益
C．公民要在法律等規(guī)則的范圍內(nèi)行使自由和權(quán)利
D．社會(huì)規(guī)則對(duì)自由起著約束和保障作用
9．在法律的條款中去尋找依據(jù)，權(quán)利的主張才能水到渠成；在法治的框架下予以推進(jìn)，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)才能順理成章。下列行為中可以為這一觀點(diǎn)作正面論據(jù)的是（ ）
①因飛機(jī)航班延誤，沖上跑道攔飛機(jī) ②高速公路上開車，不超速行駛 ③發(fā)生醫(yī)患劍紛，暴打醫(yī)護(hù)人員 ④不傳播網(wǎng)上未經(jīng)證實(shí)或難以證實(shí)的信息
A．①④ B．②④ C．①②④ D．②③④
10．通常情況下，行使權(quán)利的程序是法律規(guī)定的。遵守正當(dāng)?shù)某绦颍? ）
①可以有效避免和化解糾紛 ②只適用于訴訟的維權(quán)方式 ③有利于公民實(shí)際享受權(quán)利 ④維護(hù)自身的所有權(quán)益
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
11．微信作為一種新興的交流工具，走進(jìn)了普通民眾的生活，讓個(gè)人的言論自由得到了極大的發(fā)揮。但是微信言論自由的背后是公共責(zé)任與法律底線。這說明（ ）
A．言論自由是無限制的絕對(duì)自由
B．法律對(duì)權(quán)利只有限制和約束
C．濫用言論自由要受到刑事處罰
D．公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利
12．“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利，如果一個(gè)公民能夠做法律禁止的事情,他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利。”這說明( )
①公民行使權(quán)利，必須在法律允許的范圍之內(nèi) ②在生活中，公民受到法律的保護(hù)和約束 ③會(huì)用法律就不會(huì)受到法律的懲罰 ④公民享有的權(quán)利廣泛而真實(shí)
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13．因疫情防控交通管制，陶某春節(jié)后復(fù)工時(shí)滯留老家。單位以他未返崗屬于曠工為由，停止支付他的工資，并解除了與他的勞動(dòng)關(guān)系。后陶某到法院立案服務(wù)中心尋求訴調(diào)解，最后經(jīng)過法院調(diào)解，化解了糾紛。對(duì)這一事件理解正確的是（ ）
①公民的勞動(dòng)權(quán)利受到法律保護(hù) ②要樹立法治意識(shí)，勇于依法維權(quán) ③只有法院調(diào)解才能有效解決權(quán)益爭(zhēng)議 ④如果調(diào)解無果，陶某可以提起行政訴訟
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
14．下面案例對(duì)訴訟途徑判斷不正確的是（ ）
A．廣州市七旬繼父狀告子女，只求“常回家看看”—民事訴訟。
B．村民不滿土地確權(quán)決定狀告政府，副市長出庭應(yīng)訴—行政訴訟
C．父母去世后兄弟爭(zhēng)遺產(chǎn)，哥哥將當(dāng)局長的弟弟告上法庭—行政訴訟
D．因擺地?cái)偲馉?zhēng)執(zhí)被人捅傷，趙某提起訴訟，請(qǐng)求法院追究對(duì)方的刑事責(zé)任—刑事自訴
15．依據(jù)我國憲法規(guī)定，下列人員行使權(quán)利的方式為法律所不容的有（ ）
①泄露國家機(jī)密以獲取境外敵對(duì)勢(shì)力資金 ②將自家庭院里的垃圾傾倒在公路上 ③把集體所有的財(cái)產(chǎn)據(jù)為己有 ④夜深人靜時(shí)在人員密集區(qū)自己租住的房間內(nèi)大聲練習(xí)唱歌 ⑤清晨起床后在自己房間安靜地學(xué)習(xí)
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
二、綜合探究題
16．閱讀材料,完成下列要求。
情景一 2021年10月，宜昌市人民政府公開征集群眾在辦事過程中遇到的政務(wù)服務(wù)不暢通、惠企政策落實(shí)難、政府承諾不兌現(xiàn)、行政執(zhí)法不規(guī)范，以及形式主義、官僚主義等方面問題，并告之撥打電話予以投訴。
情景二 八年級(jí)學(xué)生小鄭在家和父親發(fā)生嚴(yán)重沖突，其父拒絕送其入學(xué)，拒絕為其提供任何學(xué)習(xí)所需資源。
情景三 2021年剛剛參加完高考的宜昌市學(xué)生羅某某打暑假工，因未完成任務(wù)被迫受罰導(dǎo)致身體不適。根據(jù)該店制度，店方對(duì)第一次完不成任務(wù)的，要罰吃生雞蛋和生苦瓜;如果第二次還完不成任務(wù)，就要被罰吃生牛肉。
(1)請(qǐng)根據(jù)材料及所學(xué)指出以上三個(gè)情景中，各屬于正確行使和沒有依法行使（侵犯）哪一項(xiàng)公民基本權(quán)利的行為。
(2)請(qǐng)你為公民正確行使權(quán)利提出相應(yīng)的可行策略？
17．閱讀材料，回答下列問題。
材料一 “回來經(jīng)過小區(qū)南門的時(shí)候，注意一點(diǎn)，那兒有一條沒有拴繩的狗。”“一不小心，就會(huì)踩到狗屎。”狗的行為，可以折射出狗主人的素質(zhì)。各地紛紛出臺(tái)《城市文明養(yǎng)犬公約》，文明養(yǎng)犬成為社會(huì)關(guān)注話題。
材料二 今年9月，河南安陽一位八旬老人耿女士在小區(qū)遛彎時(shí)被兩條大型犬咬傷，受害方表示：“只需要要狗主人在媒體見證下賠禮道歉！”。狗主人面對(duì)事實(shí)不僅不道歉反稱老人是摔傷。事發(fā)后，耿女士的家人采取了一系列維權(quán)措施……最后找到河南廣播電視臺(tái)《小莉幫忙》求助。社會(huì)各界紛紛譴責(zé)狗主人，輿情洶涌之下，安陽“狗咬人”事件終于迎來和解，犬只主人赴受傷老人家中道歉，并賠償了老人醫(yī)藥費(fèi)。
(1)材料一中的現(xiàn)象折射出狗主人需提升哪些道德素養(yǎng)？
(2)請(qǐng)你推測(cè)耿女士的家人可以采取的維權(quán)途徑。
(3)據(jù)材料二分析，推動(dòng)事件最終結(jié)果的是一股什么力量？“共創(chuàng)文明社會(huì)生活”，我們從材料二中得到哪些啟示？
參考答案：
1．A 2．B 3．B 4．C 5．D 6．C 7．A 8．A 9．B 10．C
11．D 12．A 13．A 14．C 15．A
16．(1)情景一正確行使了政治權(quán)利和自由權(quán)利(或""監(jiān)督權(quán)")。情景二沒有依法行使社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利(或"受教育權(quán)")。情景三沒有依法行使(非法侵犯)人身自由權(quán)利。
(2)公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利;公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的，社會(huì)的，集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利;公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式步驟和過程進(jìn)行。
17．(1)狗主人需要提升尊重他人、社會(huì)公德心、以禮待人、換位思考等道德素養(yǎng)。
(2)協(xié)商、調(diào)節(jié)、訴訟等。
(3)社會(huì)輿論所形成的一種正義的力量。
公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。維護(hù)權(quán)利的方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等。
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