資源簡介

27世紀數言

第一部分
圖形識記
七年級（上）
3
1.生產者、消費者和分解者的關系示意圖
(1)圖中各序號所代表的是生態系統中的成分，其
被捕食
一被取食
名稱：
[1]生產者：綠色植物（自養型）
被分解
[2、3]消費者：動物（異養型）
3
[4]分解者：細菌和真菌（異養型腐生）
被分解
被分解
(2)生態系統的組成：
分解后的產
①非生物部分：陽光、空氣、水等
物被吸收
②生物部分：[1]生產者，[2、3]消費者，[4]分解者
生產者、消費者和分解者的關系示意圖
(3)圖中有且僅有一條食物鏈：1→2→3。（食物鏈一定不包括非生物部分和[4]分解者）
①該生態系統中數量最多的生物和有機物總量最多的生物都是：[1]生產者
②當某些有毒物質進入生態系統，這些有毒物質會通過食物鏈不斷積累。如果該生態系統被
DDT或鎘污染，則DDT或鎘含量最少的是[1]；相對較輕的消費者是[2]；含量最多的是[3]。
(4)生態系統具有一定的自動調節能力，但是自動調節能力是有限的。
(5)①森林生態系統：有“綠色水庫”或“地球之肺”之稱。有涵養水源、保特水土等作用。
②濕地生態系統：有“地球之腎”之稱。有凈化水質、蓄洪抗旱的作用。
(7)該生態系統能量的最終來源：太陽光能。
(8)地球上最大的生態系統：生物圈。
2.顯微鏡的結構及使用
(1)圖中各序號所代表的結構
主要結構：[1]目鏡[3]轉換器[4]物鏡[7]遮光器[9]反
光鏡[11]粗準焦螺旋[12]細準焦螺旋
其他結構：[2]鏡簡[5]通光孔[6]載物臺[8]壓片夾
[10]鏡座[13]鏡臂[14]鏡柱
(2)光學原理：
①將物像放大的是：[1]目鏡和[4]物鏡。
14
②調節光線的是：[7]遮光器（有光圈）和[9]反光鏡（平面和凹
工
面)。當光線較強時（若需要弱光），選擇小光圈，平面反光鏡；當光線較
暗時（若需要強光），選擇大光圈，凹面反光鏡。
③成像：倒像；移動裝片時，看到物像在什么方向就往什么方向移動，即“同向移動”原理。
27世紀數言

例如：將視野左上方的“物像”移至中央，裝片應向左上方移動。特別注意，將視野左上方的“氣
泡”移出視野，裝片應向右下方移動。
(3)顯微鏡的放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數。例如：目鏡10×，物鏡25×，顯微鏡的
放大倍數為250倍。
(4)放大倍數越大，看到物像越大，視野越小，視野亮度越暗，看到的細胞數目越少，細胞體積越
大，物鏡與載玻片距離越近。例如：目鏡有5×和10×，物鏡有25×和40×，用這臺顯微鏡看到細胞
數目最多的組合是：目鏡5×和物鏡25×。
(5)使用顯微鏡的一般步驟：
①取鏡和安放：一只手握住鏡臂，另一只手托住鏡座，把顯微鏡放在實驗臺距邊緣大約7厘米
處，安裝好目鏡和物鏡。
②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右距離），用
一個較大的光圈對準通光孔。使反光鏡、通光孔、物鏡、目鏡在一條直線上。一只眼注視目鏡內。轉
動反光鏡，直到通過目鏡可以看到明亮的圓形視野。
③觀察：把標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺
旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著物鏡）。一只眼向目鏡內
看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺
旋，使看到的物像更加清晰。
3.植物細胞模式圖
(1)圖中各序號所代表的結構及功能
,[1]細胞壁：細胞最外面的一層較薄的壁：保護和支持
細胞。
[2]細胞膜：緊貼細胞壁內側的一層非常薄的膜；控制
物質進出。
[3]細胞質：含有[5]液泡，[6]線粒體，[7]葉綠體等
結構。
植物細胞模式圖
[4]細胞核：含有遺傳物質；細胞的控制中心，控制著生
物的發育和遺傳。
(2)植物細胞的“能量轉換器”：[6]線粒體，[7]葉綠體。
①[6]葉綠體：將光能轉化為貯存在有機物中的化學能。（葉綠體是光合作用的場所）
②[7]線粒體：將貯存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量。（線粒體是
呼吸作用的主要場所)
(3)[5]液泡：液泡內的液體是細胞液，其中溶解著多種物質，如糖類、色素等。如煙草中的尼古
丁存在于植物細胞的液泡中；西瓜中的甜味物質存在于植物細胞的液泡中等。
(4)①植物的表皮細胞與動物細胞相比，特有的結構是：[1]細胞壁，[5]液泡。
②植物的保衛細胞與動物細胞相比，特有的結構是：[1]細胞壁，[5]液泡，[7]葉綠體。
③植物的葉肉細胞與動物細胞相比，特有的結構是：[1]細胞壁，[5]液泡，[7]葉綠體。
④植物的葉肉細胞與眼蟲細胞相比，特有的結構是：[1]細胞壁，[5]液泡。
⑤植物的葉肉細胞與酵母菌相比，特有的結構是：[7]葉綠體。
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