資源簡介

(共38張PPT)
成長的不僅僅是身體
第一課 青春的邀約
目錄 | Contents
01
發(fā)展獨(dú)立思維
02
培養(yǎng)批判精神
03
開發(fā)創(chuàng)造潛力
04
課堂小結(jié)及練習(xí)
學(xué)會獨(dú)立思考
PART 01
互動探究
請判斷以下信息是真實(shí)的還是虛假的，說出你判斷的理由。
每一個(gè)森林中都住了一個(gè)森林精靈。
在家里打傘會長不高。
2222年將會迎來世界末日。
晚上不睡覺會被老妖怪抓走。
多喝茶可以清除新冠病毒。
感染新冠病毒可以治療癌癥。
我國的脫貧攻堅(jiān)事業(yè)在2020年取得重大突破。
你曾識破哪些虛假信息，或者聽說了哪些謠言（如疫情期間的謠言）？
請分享你的見聞和思考。
關(guān)于疫情的最新辟謠
關(guān)于疫情的最新辟謠
獨(dú)立思考
步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會獨(dú)立思考。
如此“獨(dú)立”
請你思考
你怎么看待劉星的“獨(dú)立”？
結(jié)合剛剛看的漫畫與視頻，說話初中生的“獨(dú)立”是指什么？
視頻《我的發(fā)型我做主》
筆記：如何認(rèn)識思維的獨(dú)立 P9
獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人正確、合理的意見。
培養(yǎng)批判精神
PART 02
對事情有自己的看法
敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”。
敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
筆記：批判性思維的表現(xiàn) P10
從一則謠言說起
2020年1月31日晚22時(shí)46分，有主流媒體官方微博發(fā)布消息稱“上海藥物所、武漢病毒所聯(lián)合發(fā)現(xiàn)中成藥雙黃連口服液可抑制新型冠狀病毒”。該報(bào)道在發(fā)表短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，就得到了各路媒體及民眾在微信、微博等平臺的大量轉(zhuǎn)發(fā)，同時(shí)，實(shí)體藥店和網(wǎng)上購藥平臺的雙黃連均被搶購一空，民眾紛紛深夜出門購買雙黃連口服液，形成了疫情之下的搶購潮。
全民搶購雙黃連
因外出搶購雙黃連感染新冠
“雙黃連”事件后續(xù)
騰訊醫(yī)典、丁香園等自媒體很快對“雙黃連抑制新冠病毒”這一消息進(jìn)行了辟謠；同時(shí)，醫(yī)學(xué)專業(yè)人員也開始在社交媒體平臺發(fā)聲，呼吁大家謹(jǐn)慎購買此類藥物。在多方的共同作用下，“雙黃連抑制新冠病毒”這一信息及其引發(fā)的搶購熱潮得到了一定程度的控制。2月1日，人民日報(bào)官方微博文章進(jìn)行辟謠，各路媒體也陸續(xù)進(jìn)行說明，提醒民眾理性購買雙黃連。自此，“雙黃連事件”告一段落。
請運(yùn)用你的批判性思維，說說：
①誰應(yīng)該為“雙黃連事件”承擔(dān)責(zé)任？
②我們?nèi)绾伪苊馕磥肀痪砣腩愃频闹{言浪潮？
批判性思維
1.這個(gè)消息是誰說的？是事實(shí)還是觀點(diǎn)？
2.“雙黃連可以抑制病毒”的消息經(jīng)過科學(xué)驗(yàn)證了嗎？可以預(yù)防病毒嗎？
3.這個(gè)藥是如何起作用的？
發(fā)現(xiàn)、提出問題
1.為什么媒體會宣傳雙黃連有抑制效果？
2. 未經(jīng)醫(yī)囑喝藥是否對身體有害？
3.我要去購買雙黃連嗎？出門有何風(fēng)險(xiǎn)？
解決問題
（是什么、為什么、怎么辦）
筆記：批判性思維的意義 P11
有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
發(fā)現(xiàn)問題
解決問題
內(nèi)容簡介
事實(shí)是客觀的，它有真假之分。事實(shí)是真實(shí)發(fā)生的事情。世界上只有一種事實(shí)。每個(gè)人都要尊重事實(shí)。
觀點(diǎn)是主觀的，它沒有真假之分。觀點(diǎn)表達(dá)了個(gè)人的價(jià)值觀和興趣偏好。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)。
批判性思維入門—事實(shí)與觀點(diǎn)
“杠精”
杠精是為了故意唱反調(diào)爭辯時(shí)持相反意見的人。杠精往往不論他人說的是什么是否正確，往往無視忽略曲解原述邏輯，對人不對事針對性反駁，僅為反對而反對，通過針對性反駁惹翻他人，進(jìn)而達(dá)成目的。
批判性思維進(jìn)階—識別杠精
結(jié)合視頻內(nèi)容及你的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，說說我們應(yīng)該如何培養(yǎng)批判性思維
對事情有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于對不合理的事情說“不”；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。
要考慮他人感受，知道怎樣的批評更容易被人接受，更有利于解決問題。
課堂筆記：如何培養(yǎng)批判精神？
方法與技能：批判的技巧
批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。批判是為了表明自己觀點(diǎn)的合理性，批判一種觀點(diǎn)并不等于批判持有此觀點(diǎn)的人，。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。
批判要具有一定的建設(shè)性，如果批判知識一味否定，就很難解決問題。真正的批判要有建設(shè)性，能有效地解決問題。
開發(fā)創(chuàng)造潛力
PART 03
創(chuàng)造思維練習(xí)—可樂罐的N種用法
裝水、裝鹽
小魚缸
賣掉
用來做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)
花瓶
當(dāng)球踢
打草稿
當(dāng)漂流瓶
筆筒 、粉筆盒
（剪短后）煙灰缸
儲蓄罐
融化成金屬鋁
剪成想要的形狀
底部可以用來畫圓
請發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，盡可能多地說出可樂罐的多種用法……
美國科學(xué)家馬庫斯·雷切爾把大腦發(fā)呆、出神等什么都不做時(shí)，腦區(qū)還在忙碌、消耗的更多能量叫做“暗能量”，就像宇宙中我們不可感知的神秘“暗能量”一樣，也被叫做“大腦靜息網(wǎng)絡(luò)”，這是過去近10年腦科學(xué)的重大研究發(fā)現(xiàn)。大腦暗能量是創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在，我們平時(shí)要注意激發(fā)大腦的“暗能量”，開發(fā)創(chuàng)造力。
創(chuàng)造性思維—開發(fā)大腦的“暗能量”
活動內(nèi)容：四人一組，以下問題中任選一個(gè)，組內(nèi)討論10-50個(gè)答案，記錄并分享討論結(jié)果。
討論問題：
①一塊磚頭能干什么？
②一本書能干什么？
③一只鉛筆能干什么？
④殺死一只蟑螂的N種方法有哪些？
小組活動：創(chuàng)造性思維小練習(xí)
故事分享
2017年5月，朱莉安娜在公園游泳，正當(dāng)她玩得開心的時(shí)候，一條短吻鱷襲擊了她。她告訴記者，“我看到這條短吻鱷足有9英尺（約2.7米）長！它正咬著我的腿！我試著打它想讓它放開我，但沒有效果。”朱莉安娜來不及多想，直接把手指放在了短吻鱷的鼻孔上。它的嘴巴咬著她的腿，鼻孔又被堵住了，于是不得不打開嘴呼吸，朱莉安娜趁機(jī)逃出生天。
結(jié)合前面的活動和小故事，請你談?wù)勅绾伍_發(fā)我們的創(chuàng)造潛力？
在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。
關(guān)注他人與社會，著重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。
創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐、通過勞動改變自己，影響世界
01
02
03
筆記：如何開發(fā)創(chuàng)造潛力 P12-13
克拉倫斯·伯德恩埃旅行到加拿大時(shí)，看到有些魚在天然條件下封凍并解凍，他從大自然中得到啟發(fā)，這就產(chǎn)生了冷凍食品工業(yè)。
日本池田菊苗教授在吃晚飯時(shí)發(fā)現(xiàn)湯的味道格外鮮美，他仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)湯里面多放了一些海帶。經(jīng)過研究，池田菊苗從海帶中提取出了一種物質(zhì)——谷氨酸鈉，最終制成了味精。
吉姆熱愛滑冰，但煩惱的是除了冬季吉姆就沒有機(jī)會滑冰了。想來想去，他想到了腳上穿的鞋和能滑行的輪子，于是他把這兩樣?xùn)|西組合在了一起，終于制成了一年四季都能用的旱冰鞋。
探究與分享
你還能舉出類似的一些案例嗎？請結(jié)合以上案例談?wù)剟?chuàng)造與實(shí)踐的關(guān)系？
創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。
社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
課堂筆記：創(chuàng)造與實(shí)踐的關(guān)系P13
課堂小結(jié)
及練習(xí)
PART 04
課堂小結(jié)
培養(yǎng)
批判精神
發(fā)展
獨(dú)立思維
青春期獨(dú)立思維的發(fā)展
成長的不僅僅是身體
獨(dú)立思維的含義
批判性思維的表現(xiàn)
批判性思維的意義
如何培養(yǎng)批判性思維
開發(fā)
創(chuàng)造潛力
如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？
創(chuàng)造與實(shí)踐的關(guān)系
1.青春雖然有很多煩惱，但更多的是夢想、激情和幸福。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提升個(gè)人生命的意義，就必須( )
①學(xué)會獨(dú)立思考
②培養(yǎng)批判精神
③開發(fā)創(chuàng)造潛力
④從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，積極探索實(shí)踐
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
D
課堂練習(xí)
2. 下列學(xué)生具備這一核心素養(yǎng)的是( )
A.小李的爸爸讓小李趕緊把作業(yè)做完，好一同到公園鍛煉,但小李理直氣壯地拒絕了:“和您鍛煉沒意思，還不如和同學(xué)在微信上聊天呢!”
B.媽媽認(rèn)為“共享單車”有百利而無一害，小王卻發(fā)表了不同見解:“我認(rèn)為對于共享單車應(yīng)該一分為二地看待，它有利也有弊……”
C.“沒有氧氣，火柴能不能點(diǎn)燃 ”為了弄清這個(gè)問題，小明決定親自做實(shí)驗(yàn)來探個(gè)究竟，弄清問題的真相。
D.小麗來自書香門第，自幼喜歡繪畫，并對各種歷史名家的畫作如數(shù)家珍。在今年的學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，她擔(dān)當(dāng)了“天香國色”的講解員，其精妙絕倫的點(diǎn)評讓眾人稱贊。
B
課堂練習(xí)
謝謝欣賞

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