資源簡介

(共43張PPT)
你給朋友送禮物，如果是給男生一般會送什么呢？女生呢？
運用你的經驗
男生女生
第二課 青春的心弦
目錄 | Contents
01
他和她
02
優勢互補
03
課堂小結及練習
他和她
PART 01
互動探究
兩張圖片中一個是男孩，一個是女孩，你認為誰是男孩？誰是女孩？你的判斷標準是什么？
思考
互動探究
在這張圖片中哪些是男孩？哪些是女孩？你又是如何判斷的？
思考
①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。（P14）
筆記：正確認識男生女生的性別差異P9
視頻：男孩女孩為啥不一樣
筆記：正確對待男生女生的性別差異P9
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
互動探究
互動探究
結合你的生活經驗，請你說說除了生理上的差異，男生女生還有哪些不同？
認識男生女生差異
認識男生女生差異
認識男生女生差異
認識男生女生差異
認識男生女生差異
認識男生女生差異
She or He
1.喜歡汽車、喜歡電腦游戲
2.關注時事新聞、喜歡政治
3.勇敢果斷、粗狂奔放
4.性格溫柔體貼、細膩
5.邏輯思維能力較強、喜歡理科
6.擅長形式思維、語言能力強
興趣愛好
性格特征
思維方式
視頻：趣味試驗
①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
生理差異
②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現出自己的特點。
社會角色
筆記：正確認識男生女生的性別差異P14
知識拓展：性別
性別，在人類生活中指男女兩性的區別。男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。
生理性別特征主要表現為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現。
心理性別特征表現為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現出最基本的男性和女性差異。
筆記：認識性別角色的意義P14
積極意義：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處等。（P16）
互動探究
女漢子
娘娘腔
請你思考
“娘娘腔”、“女漢子”的說法反映了一種怎樣的社會現象？你還知道哪些類似的表現……
性別刻板印象
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
1.要有男子漢氣概，男兒流血不流淚
2. 要堅強、勇敢不能情緒化
3.男生負責掙錢養家
4.男生理科思維就是強
5.重物就應該男生來搬
6.男兒志在四方，要富有冒險精神
對男生的常見刻板印象
1.女生應該文靜嫻雅，不應該大大咧咧
2.做家務是女生的事
3.女生就是情緒化、愛哭
4.女人就應該依靠男人，女人要回歸家庭
5.駕駛技術差的就是女司機
6.女生就是小心眼
對女生的常見刻板印象
你會怎么做
請你思考
結合視頻談談不合理的性別刻板印象的可能的危害……
筆記：認識性別角色的意義P16
積極意義：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處等。
消極意義：性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
視頻分享
互動探究
結合視頻，請你思考，我們應該如何對待性別刻板印象？
筆記：正確對待男生女生的差異P15-16
男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
優勢互補
PART 02
真心話小游戲
在音樂聲中，第一位同學按照座位順序將手中的彩球傳給下一位同學，音樂暫停，彩球落到誰手里，誰就需要起身對著全班同學說說自己比較佩服的異性（如果被拋到地上，則拋擲彩球的同學站起來），并說說他/她值得你學習的品質。同學發言完畢，大家給予掌聲鼓勵。
大膽、勇敢； 幽默、詼諧；
思維敏捷、善于變通；
好學、敏捷；
團結同學、重友情；
集體榮譽感強；
有主見； 熱心助人；
有強烈上進心；
勇于承擔責任，有魄力。
受歡迎的男生
受歡迎的女生
經常微笑、溫柔大方；
不和男生打架；
說話斯文；
心直口快、樸素善良、隨和；
聰穎、善解人意；
純真不做作，有性格；
清純秀美，笑起來很甜；
坦然、充滿信心；
活潑不瘋癲，穩重不呆板；
善于聽取別人意見，有主見。
要求：
1.男生4~5人為一組，女生4~5人為一組進行小組活動;
2.每組各自羅列異性的優勢，看看哪一個小組能羅列更多；
3.討論我們可以利用自身的性別優勢為異性同學做哪些事情。
小組活動
女生大腦的構造和男生有細微的差異，使得女生處理顏色和地標的能力比男生強，而男生的方位感和空間感更強；
男生分泌血清素的速度和密度更快，因此男生遭遇糟糕的情緒時能更快恢復；
女生更多分泌雌激素，使得女生更容易識別面部情緒和更容易用語言表達自己的情緒；
男生大腦前后連接比較強，女生的大腦左右連接比較強，女生接受的信息太多，信息沒有全部進入大腦，而進入了潛意識，因此女生第六感更強。 ——臺灣中央大學認知神經科學研究所 洪蘭教授
知識拓展：男生女生各有優勢
互動探究
請思考，男生女生應該如何優勢互補？
男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。
我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
不因自己的優勢而自傲，不因自己的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
筆記：如何對待男生女生的性別優勢？
真正偉大的靈魂，都是雌雄同體的。
—弗吉尼亞·伍爾芙
課堂小結
及練習
PART 03
課堂小結
正確認識男生女生性別差異
正確對待男生女生性別差異
認識性別角色的意義
男生女生
優勢互補
他和她
欣賞對方的優勢
取長補短
相互理解、幫助、學習，共同進步
1.進入初中，我們的性別角色意識越來越明顯，對性別角色認識的意義有( )
①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點
②有利于學會如何塑造自我形象
③有利于學會與異性 相處
④有利于相互取長補短，讓自己變得更優秀
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
D
課堂練習
2.曾經有人問英國著名詩人塞繆爾 約翰遜:“是男人聰明還是女人聰明 ” 約翰遜回答:“你說的是哪一個男人，還是哪一個女人呢 ”約翰遜的回答告訴我們( )
A.男孩比女孩聰明
B.女孩比男孩聰明
C.男孩和女孩各有自己的優勢和不足
D.男孩和女孩一樣聰明
C
課堂練習
謝謝欣賞

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