資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第2節　物質的微觀粒子模型
學習目標：
知識精講 有的放矢
核心考點一：構成物質的粒子模型
知識歸納
1．現在已知的原子有幾百種。不同種類和不同數量的原子就能構成不同的 分子 。構成分子的原子可以是 同種 原子，也可以是 不同種 原子。www.21-cn-jy.com
2．分子在化學變化中是 可分 的，而原子是 不可分 的。在電解水時，水分子變成了氫分子和氧分子，它們不再保持水的 化學性質 。可見，在由分子構成的物質中， 分子 是保持物質化學性質的最小粒子。21·世紀*教育網
3．物質通常是由 分子 構成的，但也有些物質是直接由 原子 構成的，如金屬鋁由鋁原子構成，石墨由碳原子構成。www-2-1-cnjy-com
在電解水的反應中：
發生了變化：物質種類，分子種類，分子數目；
沒有變化：原子種類，原子數目
不同種類和不同數量的原子就能構成不同的分子，構成分子的原子可以是同種原子，也可以是不同種原子。 構成分子的原子數量不一定相同。同樣的幾種原子可以構成不同的分子。 不同的分子能構成不同的物質。
1．由分子構成的物質的化學性質由分子保持，由原子直接構成的物質的化學性質由原子保持，即可以理解成：某物質由什么微粒構成，則它的化學性質就由對應的微粒來保持。
2．(1)“保持物質化學性質”的含義是構成物質的每個分子的化學性質與該物質的化學性質相同，分子不變，該物質的化學性質不變；分子改變，該物質的化學性質改變。(2)分子只能保持物質的化學性質，而物質的物理性質(如顏色、狀態、密度等)需要大量分子聚集起來體現，單個的分子不能體現。(3)脫離“保持物質化學性質”的前提，分子依然可以分成更小的粒子。
3．原子是化學變化中的最小粒子，只在化學變化中不能再分，如果脫離“化學變化”這個前提，原子還可分成質子、中子、電子等更小的粒子。
典型例題 珠聯璧合
【例題1】（2021秋 白云區期中）下列關于原子的敘述正確的是（　　）
A．原子是化學變化中的最小粒子
B．原子是構成物質的最小粒子
C．原子是保持物質的化學性質的最小粒子
D．原子是不能再分的粒子
【答案】A
【解答】解：A、原子是化學變化中的最小粒子，故A正確；
B、原子、分子不能比較大小，故B錯；
C、分子是保持物質化學性質的最小粒子，故C錯；
D、原子分為原子核和核外電子，故D錯。
故選：A。
【變式1】二氧化碳和二氧化硫都是由AB2型分子構成的物質，但分子中A原子和B原子的空間位置不同，其模型如圖所示。根據此模型，下列敘述錯誤的是（　　）
A．兩種物質都由兩種元素組成
B．兩種物質中碳元素和硫元素化合價相同
C．兩種物質的化學性質相同
D．分子中原子空間位置不同是因為A原子種類不同
【答案】C
【解析】A、由分子結構模型可知，二氧化硫的化學式為SO2，二氧化碳的化學式為CO2，可見兩種物質都由兩種元素組成，選項說法正確。21*cnjy*com
B、在二氧化硫和二氧化碳中，氧元素顯-2價，因此碳元素與硫元素均顯+4價，選項說法正確。
C、二氧化硫是由二氧化硫分子構成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，二者的分子結構不同，所以兩種物質的化學性質不相同，選項說法錯誤。
D、由分子結構模型可知，分子中原子空間位置不同是因為A原子種類不同，選項說法正確。
故選C。
知識精講 有的放矢
核心考點二： 粒子的大小與質量
知識歸納
分子和原子的質量和體積都很 小 。原子半徑一般在 10－10 米數量級，如碳原子的半徑為0.6×10－10米。一個碳原子的質量約為1.993×10－26千克。不同種類的分子和原子，質量是 不同 的。21*cnjy*com
1．原子不一定比分子小。分子與構成該分子的原子相比，分子比原子大，如氧分子一定比氧原子大；但不同種類的分子與原子相比，則分子有可能比原子小，如氧分子就比汞原子小。
2．分子與原子的比較
分子 原子
本質區別 在化學變化中，分子可以再分 在化學變化中，原子不可以再分
相同點 ①質量和體積都很小；②都在不斷地做無規則運動；③微粒間都有間隔；④同種微粒性質相同，不同種微粒性質不同；⑤都能直接構成物質
聯系 分子原子
分子、原子等微觀粒子雖然都很小，但都有定的體積和質量。如:
粒子名稱 原子半徑
氫原子H 0.78×10m
碳原子C 0.77×10m
氧原子O 0.66×10m
典型例題 珠聯璧合
【例題2】“一滴水中約有1.67×1021個水分子”說明了（　　）
A．分子很小 B．分子間可以再分 C．分子之間有間隔 D．分子在不斷地運動
【答案】A
【解答】解：A、一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明分子的體積很小，A正確；
B、一滴水中大約有1.67×1021個水分子，分子有沒有再分，B不正確；
C、一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明分子的體積很小，不能證明分子間有間隔，C不正確；
D、一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明分子的體積很小，不能說明分子在不斷運動，D不正確；
故選：A。21教育網
【變式2】利用油膜法可粗略測定分子的大小，其實驗原理是將油滴滴到水面上，油滴會在水面上散開，形成單分子油膜（如圖）。若把分子看成球形，先測出20滴油滴的體積為1毫升，再將一滴油滴滴入水中，測出油膜的面積約，可粗略（忽略分子之間的空隙，假定分子之間緊密排列）估算出油分子的直徑為______m。21·cn·jy·com
【答案】1×10-8
【解析】20滴油滴的體積為1毫升，合1cm3，則一滴油滴的體積為
V=0.05cm3=5×10-8m3
一滴油滴滴入水中，得到油膜的面積約 5m2 ，則油分子的直徑為
d=1×10-8m
走進重高 拓展視野
【題1】科學家研究發現，使用某種催化劑可有效消除室內裝修材料釋放的甲醛，甲醛與氧氣反應的微觀示意圖如圖。下列有關該反應的說法正確的是（　　）
A．甲醛的化學式為CHO2
B．甲醛與氧氣的反應生成等質量的CO2和H2O
C．甲醛屬于酸，會與蛋白質反應，破壞蛋白質的結構
D．實驗室中可以過氧化氫溶液與二氧化錳制備氧氣
【答案】D
【解答】解：由反應的微觀示意圖可知，該反應是甲醛和氧氣在催化條件下反應生成了二氧化碳和水，反應的方程式是：HCHO+O2CO2+H2O。
A、由物質的構成可知，甲醛的化學式是HCHO，故錯誤；
B、由方程式的意義可知，甲醛與氧氣的反應生成的CO2和H2O的質量比是44：18=22：9，質量不相等，故錯誤；
C、甲醛不屬于酸，會與蛋白質反應，破壞蛋白質的結構，故錯誤；
D、實驗室中可以過氧化氫溶液與二氧化錳制備氧氣，故正確．
故選：D。2-1-c-n-j-y
【題2】“見著知微”是化學學科的重要特點之一。它是指通過實驗現象的觀察、思考和推論。建立起對微小的原子、分子的認識。下列不符合這一特點的是（　　）
蔗糖溶解 B．水的電解實驗 C．測定空氣里氧氣含量 D．A燒杯中溶液變紅
【答案】C
【解答】解：A、蔗糖溶解是分子之間有間隔，并且分子不停地運動，故正確；
B、水的電解實驗的實質是水分子分解為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子不能再分，重新組合為氫分子和氧分子，故正確；
C、測定空氣里氧氣含量的原理是紅磷燃燒消耗氧氣，利用壓力差得出結論，是宏觀現象，故錯誤；
D、氨氣分子不斷地運動，水溶液呈堿性，是A燒杯中溶液變紅，故正確。
故選：C。2·1·c·n·j·y
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【題1】（2021秋 長豐縣期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )我國科學家成功合成新型復合光催化劑，實現了太陽能人工光合成燃料，如圖是反應的微觀示意圖。下列有關說法正確的是（　　）
A．乙的化學式是CO2
B．反應后催化劑減少
C．反應前后元素的種類不變
D．丁由原子構成
【答案】C
【解答】解：由反應的微觀示意圖可知，該反應是二氧化碳和水在催化劑和光照的條件下生成了甲烷和氧氣，反應的化學方程式是：CO2+2H2OCH4+2O2；
A、由微粒示意圖可知，乙的化學式是H2O，故錯誤；
B、由催化劑的特點可知，反應中催化劑的質量和化學性質不變，故錯誤；
C、由微粒的變化可知，在化學反應中，反應前后元素的種類不變，故正確；
D、由微粒構成可知，丁由分子構成，故錯誤。
故選：C。21世紀教育網版權所有
【題2】如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管的結構示意圖，下列相關說法正確的是（　　）
A．這四種物質都很軟，可作潤滑劑
B．這四種物質完全燃燒后的產物都是CO2
C．這四種物質都是由碳分子構成的
D．這四種物質中碳原子的排列方式相同
【答案】B
【解答】解：A、金剛石硬度大，該選項說法不正確；
B、這四種物質完全燃燒后的產物都是CO2，該選項說法正確；
C、金剛石和石墨、碳納米管都是由原子構成的，該選項說法不正確；
D、這四種物質中碳原子的排列方式不相同，該選項說法不正確。
故選：B。【來源：21cnj*y.co*m】
【題3】如圖表示宇宙飛船發動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程．下列說法錯誤的是（　　）
A．氫氣、氧氣和水都是由分子構成的
B．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發生了改變
C．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發生改變
D．氫原子和氧原子保持水的化學性質
【答案】D
【解答】解：A、由氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程可知，氫氣、氧氣和水都是由分子構成的。故選項說法正確。
B、由反應的前后物質的微粒構成示意圖可知，氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，反應前有氫分子、氧原子，反應后只有水分子，分子種類發生改變，故選項說法正確。
C、由反應的前后物質的微粒構成示意圖可知，氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，反應前后都有氫原子和氧原子，原子種類沒有發生改變，故選項說法正確。
D、由物質的微觀構成模型圖可以看出，水是由水分子構成的，保持水的化學性質的最小的微粒是水分子，故選項說法錯誤。
故選：D。【出處：21教育名師】
【題4】（2021秋 西青區期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )物質的組成及構成關系如圖所示，圖中①表示的是 ，②表示的是 .【版權所有：21教育】
【解答】解：汞是一種金屬單質，是由原子構成的；水是由水分子構成的；原子得失電子可以形成離子，分子是由原子構成的，在化學反應中分子又可以分成原子。因此圖中①表示的是原子，②表示的是分子。
故答案為：原子；分子。 21教育名師原創作品
【題5】（2022春 南崗區校級期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養之一。如圖是氫氣和氯氣反應的微觀模擬圖。
請根據圖示回答問題：
（1）如圖所示的化學變化的微觀實質是：在點燃的條件下，氫分子分解成氫原子，氯分子分解成氯原子， ；
（2）從宏觀角度分析反應前圖中的物質屬于 （填物質分類）；
（3）寫出此反應的符號表達式 。
【答案】（1）氫原子和氯原子結合生成氯化氫分子。
（2）混合物。
（3）H2+Cl2HCl。
【解答】解：（1）在點燃的條件下，氫分子分解成氫原子，氯分子分解成氯原子，氫原子和氯原子結合生成氯化氫分子。
故答案為：氫原子和氯原子結合生成氯化氫分子。
（2）從宏觀角度分析反應前圖中的物質是兩種，是混合物。
故答案為：混合物。
（3）此反應的符號表達式：H2+Cl2HCl。【來源：21·世紀·教育·網】
課后訓練 鯤鵬展翅
【題1】為了探究水電解的微觀過程，某同學做了一些如下圖所示的分子、原子的模型，若用“ ”表示氫原子，用“ ”表示氧原子，其中能保持氫氣化學性質的粒子模型是（ ）
B. C. D.
【答案】 A
【解析】能夠保持氫氣化學性質的最小微粒是氫分子，每個氫分子由兩個氫原子構成，故A正確，而B、C、D錯誤。
故選A。
【題2】.瓶中CO氣體分子的微觀示意圖為（“ ”表示C原子，“ ”表示O原子）（ ）
B.C.D.
【答案】 C
【解析】根據化學式CO可知，一個一氧化碳分子由1個C原子核1個O原子構成，示意圖應該是， 故C正確，而A、B、D錯誤。
故選C。
【題3】“超臨界水”（H2O）因具有許多優良特性而被科學家追捧，它是指當溫度和壓強達到一定值時，水的液態和氣態完全交融在一起的狀態，用“〇”表示氫原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超臨界水”分子的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】 C
【解析】：“超臨界水”（H2O）是水的液態和氣態完全交融在一起的狀態，還是屬于水，所以分子模型就是水分子模型．
故選C．
【題4】二氧化碳和一氧化碳分子中都含有氧原子和碳原子，但是二氧化碳和一氧化碳的化學性質完全不同，出現這一現象的主要原因是（ ）
A. 構成分子的原子種類和數目不同 B. 構成分子的原子大小不同
C. 構成分子的原子種類相同但數目不同 D. 構成分子的原子種類不同
【答案】 C
【解析】A、 構成分子的原子種類相同，而數目不同，不符合題意；
B、構成分子的原子大小相同，不符合題意；
C、 構成分子的原子種類相同但數目不同，符合題意；
D、構成分子的原子種類相同，不符合題意；
故答案為：C。
【題5】（2021秋 望城區期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )我們的生存和生活一刻也離不開氧氣，下列能保持氧氣化學性質的是（　　）
氧元素 B．氧分子 C．氧原子 D．以上都是
【答案】B
【解答】解：由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子，氧氣由氧分子構成，所以能保持氧氣化學性質的是氧分子。
故選：B。
【題6】（2021秋 武鳴區期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )建立“宏觀-微觀-符號”之間的聯系是化學學科的重要特點。學會從宏觀、微觀的角度看物質。
（1）從宏觀的角度看：水是由 組成的；
（2）從微觀的角度看：二氧化碳是由 構成的；
（3）化學反應前后，原子的 、 和質量都不變。
【答案】（1）氫元素和氧元素；（2）二氧化碳分子；（3）種類；數目。
【解答】解：（1）從微觀的角度看：分子是由原子構成的，所以水分子是由氫原子、氧原子構成的；
（2）從宏觀的角度看：物質是由元素組成的，所以二氧化碳是由碳、氫元素組成的；
（3）化學反應前后，原子的種類、數目和質量都不變。
故答案為：（1）氫元素和氧元素；（2）二氧化碳分子；（3）種類；數目。
【題7】（2021 南崗區校級模擬） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )如圖是兩種氣體在一定條件下發生反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：
（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整。
（2）此變化中不發生改變的粒子是 。（填名稱）
（3）兩種反應物的分子的相同點是 。
【答案】（1）；
（2）氮原子、氧原子和碳原子；
（3）每個分子都是由兩個原子構成的（合理即可）。
【解答】解：（1）由質量守恒定律可知，B圖中還應補充一個二氧化碳分子，故答案為：
；
（2）由化學反應的實質以及微觀反應示意圖可知，此變化中不發生改變的粒子是氮原子、氧原子和碳原子；故答案為：氮原子、氧原子和碳原子；
（3）由分子結構模型可知，兩種反應物的分子的相同點是每個分子都是由兩個原子構成的，都含有氧原子等；故答案為：每個分子都是由兩個原子構成的（合理即可）。21cnjy.com
【題8】（2021秋 南開區校級月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )物質的組成和構成關系如圖所示。回答下列問題：
（1）由圖可知，A、B分別是 、 。
（2）下列選項中，由分子構成的物質是 。
A.二氧化碳 B.鐵 C.氦氣 D.氯化鈉
（3）保持水的化學性質的最小微粒是 （填名稱）。
（4）一個水分子是由 和 構成。
（5）由一種元素組成的物質 （填序號）。
A.一定是純凈物
B.一定是單質
C.一定是混合物
D.一定不是化合物
【答案】（1）離子；分子；
（2）A；
（3）水分子；
（4）一個氧原子；兩個氫原子；
（5）D。
【解答】解：（1）分子、原子和離子是構成物質的三種基本粒子，原子得失電子后形成離子，分子是由原子構成的，在化學反應中分子可以分成原子，因此A是離子，B是分子；故答案為：離子；分子；
（2）A、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，符合題意；
B、鐵是一種金屬單質，是由鐵原子構成的，不合題意；
C、氦氣是一種稀有氣體，是由氦原子構成的，不合題意；
D、氯化鈉是由鈉離子與氯離子構成的，不合題意。
故選：A；
（3）分子是保持物質化學性質的最小粒子，水是由水分子構成的，因此保持水的化學性質的最小微粒是水分子；故答案為：水分子；
（4）一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的；故答案為：一個氧原子；兩個氫原子；
（5）由一種元素組成的物質可能是混合物，如氧氣和臭氧；可能是純凈物中的單質，如氧氣；但一定不是化合物，因為化合物是由多種元素組成的，故選：D。
【題9】（2021春 柯橋區月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )讀圖回答下列問題。
（1）甲醛分子中有 種原子；1個甲烷分子中有 個原子。
（2）比較氫分子（或氧分子）與水分子，可得出的結論是 。
（3）比較過氧化氫和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出的結論是 。
【答案】（1）3；5；
（2）分子可以是由同種原子構成的，也可以是由不同種原子構成的；
（3）分子不同是由于構成分子的原子種類或數目不同。
【解答】解：（1）根據分子結構模型可知，甲醛分子中有碳、氫、氧三種原子；1個甲烷分子中含有1個碳原子和4個氫原子，共含5個原子；故填：3；5；
（2）由氫分子（或氧分子）與水分子的結構模型可知，分子可以是由同種原子構成的，也可以是由不同種原子構成的；故填：分子可以是由同種原子構成的，也可以是由不同種原子構成的；
（3）比較過氧化氫和水分子、乙炔分子和甲烷分子的分子結構，可得出分子不同是由于構成分子的原子種類或數目不同；故填：分子不同是由于構成分子的原子種類或數目不同。
【題10】常見的分子模型的形象表示方法有2種：球棍模型、比例模型。
（1）請你寫出圖乙烷對應的模型。
、 。
（2）能清楚地反映乙烷分子里碳、氫原子的大小和相對位置的是 。
A．球棍型　　　　　　　　B．比例模型
【解答】解：（1）第一個圖形能夠反應該分子中的各原子的比例，屬于比例模型，而第二個圖是球和小棍表示的空間結構的乙烷模型，屬于球棍模型；
（2）比例模型主要體現的是組成該分子的原子間的大小關系，故能清楚地反映乙烷分子里碳、氫原子的大小和相對位置的是比例模型；
故答案為：（1）比例模型；球棍模型；（2）B；
【知識與技能】
(1)知道物質通常是由分子構成的，分子是由原子構成的，有些物質是由原子直接構成的。
(2)知道原子和分子的主要區別。
(3)知道不同種類和數量的原子能構成各種不同的分子。
(4)認識分子和原子的質量和體積都很小，且不同種類的分子和原子，質量不同。
【過程與方法】
通過讀圖，將學生的認識從宏觀的物質引向微觀結構中的粒子，提高學生的認知能力。
【情感態度與價值觀】
通過微觀粒子模型的學習，讓學生感受到微觀世界的存在，樹立物質是可以再分的等科學思想。
【重點難點】
【重點】
(1)物質通常由分子構成，分子由原子構成；原子也可直接構成物質。
(2)原子和分子的主要區別在于化學變化中是否可以再分。
【難點】
(1)化學變化的實質是分子分解成原子，原子重新組合成新分子。
(2)原子、分子的質量和體積的數量級的大小。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第2節　物質的微觀粒子模型
學習目標：
知識精講 有的放矢
核心考點一：構成物質的粒子模型
知識歸納
1．現在已知的原子有幾百種。不同種類和不同數量的原子就能構成不同的______。構成分子的原子可以是______原子，也可以是______原子。www.21-cn-jy.com
2．分子在化學變化中是可分 的，而原子是______的。在電解水時，水分子變成了氫分子和氧分子，它們不再保持水的____________。可見，在由分子構成的物質中，______是保持物質化學性質的最小粒子。21·世紀*教育網
3．物質通常是由______構成的，但也有些物質是直接由______構成的，如金屬鋁由鋁原子構成，石墨由碳原子構成。www-2-1-cnjy-com
在電解水的反應中：
發生了變化：物質種類，分子種類，分子數目；
沒有變化：原子種類，原子數目
不同種類和不同數量的原子就能構成不同的分子，構成分子的原子可以是同種原子，也可以是不同種原子。 構成分子的原子數量不一定相同。同樣的幾種原子可以構成不同的分子。 不同的分子能構成不同的物質。
1．由分子構成的物質的化學性質由分子保持，由原子直接構成的物質的化學性質由原子保持，即可以理解成：某物質由什么微粒構成，則它的化學性質就由對應的微粒來保持。
2．(1)“保持物質化學性質”的含義是構成物質的每個分子的化學性質與該物質的化學性質相同，分子不變，該物質的化學性質不變；分子改變，該物質的化學性質改變。(2)分子只能保持物質的化學性質，而物質的物理性質(如顏色、狀態、密度等)需要大量分子聚集起來體現，單個的分子不能體現。(3)脫離“保持物質化學性質”的前提，分子依然可以分成更小的粒子。
3．原子是化學變化中的最小粒子，只在化學變化中不能再分，如果脫離“化學變化”這個前提，原子還可分成質子、中子、電子等更小的粒子。
典型例題 珠聯璧合
【例題1】（2021秋 白云區期中）下列關于原子的敘述正確的是（　　）
A．原子是化學變化中的最小粒子
B．原子是構成物質的最小粒子
C．原子是保持物質的化學性質的最小粒子
D．原子是不能再分的粒子
【變式1】二氧化碳和二氧化硫都是由AB2型分子構成的物質，但分子中A原子和B原子的空間位置不同，其模型如圖所示。根據此模型，下列敘述錯誤的是（　　）
A．兩種物質都由兩種元素組成
B．兩種物質中碳元素和硫元素化合價相同
C．兩種物質的化學性質相同
D．分子中原子空間位置不同是因為A原子種類不同
知識精講 有的放矢
核心考點二： 粒子的大小與質量
知識歸納
分子和原子的質量和體積都很 小 。原子半徑一般在______米數量級，如碳原子的半徑為0.6×10－10米。一個碳原子的質量約為1.993×10－26千克。不同種類的分子和原子，質量是______的。21*cnjy*com
1．原子不一定比分子小。分子與構成該分子的原子相比，分子比原子大，如氧分子一定比氧原子大；但不同種類的分子與原子相比，則分子有可能比原子小，如氧分子就比汞原子小。
2．分子與原子的比較
分子 原子
本質區別 在化學變化中，分子可以再分 在化學變化中，原子不可以再分
相同點 ①質量和體積都很小；②都在不斷地做無規則運動；③微粒間都有間隔；④同種微粒性質相同，不同種微粒性質不同；⑤都能直接構成物質
聯系 分子原子
分子、原子等微觀粒子雖然都很小，但都有定的體積和質量。如:
粒子名稱 原子半徑
氫原子H 0.78×10m
碳原子C 0.77×10m
氧原子O 0.66×10m
典型例題 珠聯璧合
【例題2】“一滴水中約有1.67×1021個水分子”說明了（　　）
A．分子很小 B．分子間可以再分 C．分子之間有間隔 D．分子在不斷地運動
【變式2】利用油膜法可粗略測定分子的大小，其實驗原理是將油滴滴到水面上，油滴會在水面上散開，形成單分子油膜（如圖）。若把分子看成球形，先測出20滴油滴的體積為1毫升，再將一滴油滴滴入水中，測出油膜的面積約，可粗略（忽略分子之間的空隙，假定分子之間緊密排列）估算出油分子的直徑為______m。21·cn·jy·com
走進重高 拓展視野
【題1】科學家研究發現，使用某種催化劑可有效消除室內裝修材料釋放的甲醛，甲醛與氧氣反應的微觀示意圖如圖。下列有關該反應的說法正確的是（　　）
A．甲醛的化學式為CHO2
B．甲醛與氧氣的反應生成等質量的CO2和H2O
C．甲醛屬于酸，會與蛋白質反應，破壞蛋白質的結構
D．實驗室中可以過氧化氫溶液與二氧化錳制備氧氣
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【題2】“見著知微”是化學學科的重要特點之一。它是指通過實驗現象的觀察、思考和推論。建立起對微小的原子、分子的認識。下列不符合這一特點的是（　　）
蔗糖溶解 B．水的電解實驗 C．測定空氣里氧氣含量 D．A燒杯中溶液變紅2·1·c·n·j·y
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【題1】（2021秋 長豐縣期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )我國科學家成功合成新型復合光催化劑，實現了太陽能人工光合成燃料，如圖是反應的微觀示意圖。下列有關說法正確的是（　　）
A．乙的化學式是CO2
B．反應后催化劑減少
C．反應前后元素的種類不變
D．丁由原子構成紀教育網版權所有
【題2】如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管的結構示意圖，下列相關說法正確的是（　　）
A．這四種物質都很軟，可作潤滑劑
B．這四種物質完全燃燒后的產物都是CO2
C．這四種物質都是由碳分子構成的
D．這四種物質中碳原子的排列方式相同：21cnj*y.co*m】
【題3】如圖表示宇宙飛船發動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程．下列說法錯誤的是（　　）
A．氫氣、氧氣和水都是由分子構成的
B．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發生了改變
C．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發生改變
D．氫原子和氧原子保持水的化學性質
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【題4】（2021秋 西青區期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )物質的組成及構成關系如圖所示，圖中①表示的是 ，②表示的是 .【版權所有：21教育】
【題5】（2022春 南崗區校級期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養之一。如圖是氫氣和氯氣反應的微觀模擬圖。
請根據圖示回答問題：
（1）如圖所示的化學變化的微觀實質是：在點燃的條件下，氫分子分解成氫原子，氯分子分解成氯原子， ；
（2）從宏觀角度分析反應前圖中的物質屬于 （填物質分類）；
（3）寫出此反應的符號表達式 。
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【題1】為了探究水電解的微觀過程，某同學做了一些如下圖所示的分子、原子的模型，若用“ ”表示氫原子，用“ ”表示氧原子，其中能保持氫氣化學性質的粒子模型是（ ）
B. C. D.
【題2】.瓶中CO氣體分子的微觀示意圖為（“ ”表示C原子，“ ”表示O原子）（ ）
B.C.D.
【題4】二氧化碳和一氧化碳分子中都含有氧原子和碳原子，但是二氧化碳和一氧化碳的化學性質完全不同，出現這一現象的主要原因是（ ）
A. 構成分子的原子種類和數目不同 B. 構成分子的原子大小不同
C. 構成分子的原子種類相同但數目不同 D. 構成分子的原子種類不同
【題5】（2021秋 望城區期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )我們的生存和生活一刻也離不開氧氣，下列能保持氧氣化學性質的是（　　）
氧元素 B．氧分子 C．氧原子 D．以上都是
【題6】（2021秋 武鳴區期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )建立“宏觀-微觀-符號”之間的聯系是化學學科的重要特點。學會從宏觀、微觀的角度看物質。
（1）從宏觀的角度看：水是由 組成的；
（2）從微觀的角度看：二氧化碳是由 構成的；
（3）化學反應前后，原子的 、 和質量都不變。
【題7】（2021 南崗區校級模擬） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )如圖是兩種氣體在一定條件下發生反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：
（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整。
（2）此變化中不發生改變的粒子是 。（填名稱）
（3）兩種反應物的分子的相同點是 。 21cnjy.com
【題8】（2021秋 南開區校級月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )物質的組成和構成關系如圖所示。回答下列問題：
（1）由圖可知，A、B分別是 、 。
（2）下列選項中，由分子構成的物質是 。
A.二氧化碳 B.鐵 C.氦氣 D.氯化鈉
（3）保持水的化學性質的最小微粒是 （填名稱）。
（4）一個水分子是由 和 構成。
（5）由一種元素組成的物質 （填序號）。
A.一定是純凈物
B.一定是單質
C.一定是混合物
D.一定不是化合物
【題9】（2021春 柯橋區月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )讀圖回答下列問題。
（1）甲醛分子中有 種原子；1個甲烷分子中有 個原子。
（2）比較氫分子（或氧分子）與水分子，可得出的結論是 。
（3）比較過氧化氫和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出的結論是 。
【題10】常見的分子模型的形象表示方法有2種：球棍模型、比例模型。
（1）請你寫出圖乙烷對應的模型。
、 。
（2）能清楚地反映乙烷分子里碳、氫原子的大小和相對位置的是 。
A．球棍型　　　　　　　　B．比例模型
【知識與技能】
(1)知道物質通常是由分子構成的，分子是由原子構成的，有些物質是由原子直接構成的。
(2)知道原子和分子的主要區別。
(3)知道不同種類和數量的原子能構成各種不同的分子。
(4)認識分子和原子的質量和體積都很小，且不同種類的分子和原子，質量不同。
【過程與方法】
通過讀圖，將學生的認識從宏觀的物質引向微觀結構中的粒子，提高學生的認知能力。
【情感態度與價值觀】
通過微觀粒子模型的學習，讓學生感受到微觀世界的存在，樹立物質是可以再分的等科學思想。
【重點難點】
【重點】
(1)物質通常由分子構成，分子由原子構成；原子也可直接構成物質。
(2)原子和分子的主要區別在于化學變化中是否可以再分。
【難點】
(1)化學變化的實質是分子分解成原子，原子重新組合成新分子。
(2)原子、分子的質量和體積的數量級的大小。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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