資源簡介

九課法律是武器《我想有個家、遭群毆的少女》
備課資料
自學思考題(p96—102)
1、家庭生活中常常有哪些侵害未成年人合法權益的事情發生？我們可以借助哪些法律來維護自己在家庭中的合法權益？
2、當我們的合法權益受到來自學校的侵犯時，我們可以通過哪些途徑來維護自己的權益？
一、我想有個家（家庭侵害，家庭保護-----未成年人保護的第一個環節）
1、閱讀96頁的案情發布：
提問：（1）琪琪被自己的父母2次拋棄的原因是什么?
（2）琪琪父母的這種做法對嗎?
（3）假如你是琪琪,你會怎么做?
參考答案：（1）第一次: 父母存在重男輕女思想。第二次: 父母離異互相推卸責任不盡撫養義務
（2）不對。因為：不道德 違法行為
（3）與父母直接交流溝通，向有關部門求助，到法院起訴等。
2、閱讀98頁的法律文庫：
思考：青少年受到侵害時，懂得法律常識，非常重要，那么法律對未成年人家庭保護的規定有哪些呢？）
3、98頁的社會顯微鏡
提問：你認為家庭生活中還有哪些侵害未成年人合法權益的現象？
（參考答案：暴力毆打未成年子女；遺棄未成年子女；歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；給未成人訂立婚約；讓未成年子女輟學出外打工；父母賭博不關心不照顧未成年子女；離婚后的父母拒絕撫養未成年子女；不讓有殘疾的未成年人入學等。）
4、小組探究，沙場練兵
閱讀99頁小討論上面的問題：
參考答案（1、父母和子女的觀點都是錯誤的。
父母的做法錯在：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人；我國婚姻法也規定，父母有教育和保護未成年人的責任。
子女的做法錯在：沒有很好地利用法律武器保護自己。如果是因為父母教育的手段問題，可以和父母進行交流和溝通；如果是父母有虐待的現象，就應該向有關部門尋求幫助。
2、父母打罵子女的原因還有：子女是我的，怎么打都可以；花錢養子女，供其上學，打罵又算什么；父母打自己的子女是天經地義的事等等。
子女不愿意報案的原因還有：父母畢竟把自己養這么大，打就打吧；自我保護意識薄弱，沒有法制觀念，致使自己遭到毒打也不會保護自己。）
二、遭群毆的少女（學校侵害，學校保護）
1、承擔學校保護的教育機構是： 有關學校、幼兒園及其他教育機構。
2、閱讀100頁的新聞鏈接：
回答101頁的問題：
①續編故事：
②如果有人向你實施暴力或進行威脅，你會如何處理？為什么？
③校園生活中，還有哪些侵犯未成年人合法權益的事情？請你簡單列舉并提出解決的方法。
參考答案（①略
②如果有人向我實施暴力或進行威脅，我們應該不畏強暴、不怕威脅，及時向老師、家長反映情況。如果解決不了還可以報告公安機關，以此維護自己的合法權益，絕不可以姑息縱容，滋長其侵害行為。
③在校園生活中，侵害未成年人合法權益的行為有：教職員工體罰或變相體罰未成年人；“小霸王”收取保護費；校園暴力事件；學校設施存在安全隱患；校外侵害；學校因某種原因拒絕未成年人入學；食物中毒等。
學校應加強對未成年學生的人身安全保護；學校要經常對學生進行遵紀守法教育；學校應加強防范校外侵害的措施；學生自身也要提高安全意識；社會也要負有保護學校安全的職責。）
3、閱讀101頁的法律文庫：
《中華人民共和國未成年人保護法》第十四條：
《中華人民共和國未成年人保護法》第十五條：
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十四條：
4、看102頁專家指點：
提問：遇到暴力侵犯我們應該怎么辦？
課堂檢測
1、小亮父母離異后和母親生活在一起，他考上重點中學后，母親因生病不能工作。為了小亮的學習和生活，母親多次和小亮的父親交涉，都沒有達成協議。無奈小亮和他母親將其父親告上了法庭。怎樣評價小亮的行為？
A。小亮沒有權利起訴父親。
B。小亮的行為是不孝敬父母的表現。
C。小亮的行為是對父親的報復。
D。小亮的行為是依法維護自己合法權益的表現。
2、下列行為屬于學校保護嗎？
①某小學舉辦安全意識教育講座，指導學生提高安全意識和能力。
②老師承擔起開展毒品預防教育工作的責任。
③某校開展了“校園安全教育周”活動。
④某校舉行參觀戒毒所、觀看專題教育片等活動。
第九課：法律是武器（他的雙腳沒了、自我保護大家談）
備課資料
自學思考題(p103—109)
1、社會現實生活中存在侵害未成年人的現象嗎？我們如何來維護自己在社會生活中的合法權益？
2、“害人之心不可有，防人之心不可無。”，我們如果在現實生活中遇到騙子、冒牌公務員或暴力搶劫時，該怎么辦？
一、他的雙腳沒了（社會侵害，社會保護----是指除了家庭、學校、法律之外的保護。包括社會文化保護，身體健康保護，勞動保護，自由權和精神權保護等。）
1、閱讀教材P103-105“案情發布”“今日說法”
提問：（1）如果陳曉偉有比較強烈的自我保護意識，他在哪些環節可以采取適當的行動以避免悲劇的發生？
（2）環衛所之所以不通知陳曉偉的父母，是覺得他是個孩子，肯定比她的父母好對付。如果他們當時和陳曉偉達成協議了，是不是就可以解決問題了？
（3））陳曉偉的雙腳沒有了，這是一個非常嚴重的后果。這個嚴重的后果是誰造成的？應該追究誰的責任？
（4）醫院借口事情緊急，讓肇事方代表范建斌在陳曉偉的手術通知書上簽字的行為對不對？
參考答案：（1）陳曉偉在起初不和父母賭氣離家走出，就不會發生以后的事情了。第二環節是到西安后不睡在立交橋下的花壇里，而是主動尋求路人的幫助，同樣也就不會發生悲劇了。
（2）即使他們當時和陳曉偉達成協議，也解決不了問題。因為陳曉偉是未成年人，屬于限制民事行為能力人，應由其監護人代為行使，而且《中華人民共和國未成年人保護法》規定，保護未成年人是未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。
（3）陳曉偉的雙腳沒了的嚴重后果是黃鋒、醫院、范建斌、環衛所、杜仕風、他的父母造成的，他們都有責任，因為任何組織和個人都應保護未成年人的生命健康。
（或：①肇事司機黃峰、肇事車輛的使用單位張家村街道環衛所----沒有遵守相關的交通法規，并且肇事司機畏罪潛逃。
②肇事車輛的使用單位----沒有按照規定要求治療和照顧陳曉偉。
③社會的冷漠-----在西安街頭爬了90天竟然無人問津。
④警方------只是處理了交通事故，沒有將這個問題負責到底。
⑤醫院------未嚴格履行手術規定的相關程序。
⑥陳曉偉本人------未聽從父母的教誨。
⑦陳曉偉的父母------沒有履行好對子女管教和保護的責任。）
（4）不對。根據醫院手術的相關規定，應由陳曉偉的法定代理人或其監護人或其家屬簽字。
2、閱讀106頁的法律文庫：
《中華人民共和國未成年人保護法》第五條：
《中華人民共和國未成年人保護法》第五十二條：
3、現實生活中不注重對未成年人進行社會保護的做法有哪些？
答：（1）工廠招用失學兒童，使他們有了工作的機會。
（2）有些電子游戲機室對學生進行“食、宿、玩”一條龍服務。
（3）向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書；
（4）營業性舞廳向未成年人開放等等。
二、自我保護大家談
1、教你幾招（107頁）：
提問;我們如果在現實生活中遇到騙子、冒牌公務員或暴力搶劫時，該怎么辦？
2、各自現招
提問：現實生活中，導致侵犯未成年人合法權益的因素還有很多。你能結合生活實際告訴同學們幾招嗎？
專家支招：
①記住可信賴的成年人的姓名、電話，這樣在遇到侵害時，可以及時尋求他們的幫助。
②學會拒絕不正當要求，堅決不與壞人壞事同流合污。
③獨自在家時，不要給陌生人開門。如有人撬門扒窗，應立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器來震懾歹徒。
④如在路上遇到陌生人尾隨，應想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。
⑤迷路走失后，應及時告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。
⑥上學、放學時，應與同學結伴而行。身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品。即使攜帶了，也不要隨意顯露。
⑦遇到壞人綁架，劫持、傷害等暴力侵害時，要大聲呼救，并根據情況決定是否反擊。如果壞人過于兇狠，一般不要與其硬拼。這時要鎮靜、機智地與之周旋，以尋找機會脫身并報警。
⑧遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以利于公安機關破案。
自護八招：
（1）遇到險情 緊急求援
（2）虛張聲勢 巧妙周旋
（3）義正言辭 當場制止
（4）潔身自好 不貪不沾
（5）心明眼亮 牢記特點
（6）主動避開 脫離危險
（7）訴諸法律 報告公安
（8）遵紀守法 消除隱患
3、模擬情景場
情境場一：
提問：此時的葉梅該如何做才能使自己既不受傷害，又盡可能地獲得解救呢？
情境場二：
提問：謝明此時應該怎么做？
參考答案（1葉梅既然敵不過他們，周圍又沒有人可以求助，那么就老實一點，沒必要同他們硬來，在路途中尋求機會解救自己。例如，可以在半途中丟棄一些自己的物品讓別人發現等。
2.此時謝明不能急于回家，應立即設法與父母取得聯系，弄明白家中到底是誰，同時也可以直接報警。

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